UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES Y

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES

SILABO DE HISTORIA CRÍTICA DEL PERÚ Y DEL MUNDO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Facultad : Educación Y Humanidades

1.2. Escuela académica : Educación Inicial
1.3. Nivel de exigencia : Obligatorio
1.4. Pre-requisito : ninguno
1.5. Ciclo de estudios : III Ciclo
1.6. Duración : 2011 - I
Inicio : 25 abril
Termino : 19 agosto
1.7. Código : 310114
1.8. Extensión Horaria: 03 Horas (Tres Teóricas)
1.9. Número de Créditos :3
1.10. Docente responsable: Dra. Bertha Elizabeth Ramírez Romero
elizabeth6503@hotmail.com
II. MARCO REFERENCIAL:
La asignatura de Historia crítica del Perú y del mundo comprende el
desarrollo social, económico, cultural, político y cultural desde las sociedades
autónomas hasta el presente, el estudio se orienta al análisis reflexivo, valorativo
y crítico de los orígenes de la cultura Peruana como sociedad autónoma, se
analiza y estudia los factores que causaron la caída del Imperio Inca, se concluye
el estudio con la valoración y la identificación de elementos culturales del Perú y
del mundo que constituyen aportes trascendentes para la humanidad hasta la
actualidad.

III. COMPETENCIAS:
3.1. GENERALES:
Al finalizar la asignatura, los estudiantes lograrán los siguientes objetivos:
• Analizar y comprender el desarrollo social, económico, cultural, político desde
las sociedades Andinas autónomas del Perú y del mundo hasta el presente.
• Interpretar critica y reflexivamente los principales acontecimientos socio-
económicos - políticos y culturales sucedidos en el Perú y el mundo,
identificando los factores que condicionan los procesos históricos.

3.2. ESPECIFICAS:
Al finalizar las actividades didácticas las estudiantes desarrollan las siguientes
competencias:
• Conocen el proceso de desarrollo de los pueblos prehispánicos en los
movimientos de cambios sociales, acondicionamientos temporales y de
factores económicos y culturales desarrollados.
• Analizan e identifican las culturas primigenias del Perú autónomo.
• Analizan el proceso de expansión e invasión europea y su impacto en el
nuevo mundo.
 • Valorar el desarrollo ideológico de los movimientos de resistencia de la
cultura andina.
• Analizar y comprender el desarrollo social, económico, cultural, político y
cultural del Perú desde la nueva dependencia hasta el presente.
• Conocer, y explicar la historia del mundo antiguo, de la edad media y el
surgimiento del feudalismo.
• Comprender y explicar la historia de la edad moderna, los sistemas
capitalistas y socialistas.

IV) PROGRAMA INSTRUCCIONAL:

UNIDAD TÍTULO
ÉPOCA AUTÓNOMA EN EL PERÚ – HISTORIA DEL MUNDO
1. ANTIGUO, MEDIO Y FEUDALISMO
COLONIALISMO IBERICO EN EL PERÚ - HISTORIA DEL MUNDO
2. MODERNO
NUEVA DEPENDENCIA DEL PERÚ - HISTORIA DEL MUNDO
3.
CONTEMPORÁNEO

V) PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
5.1. PRIMERA UNIDAD: ÉPOCA AUTÓNOMA EN EL PERÚ – HISTORIA DEL
MUNDO
Duración: seis semanas.
1ra semana: Periodo lítico. Periodo arcaico
2da semana: Horizonte Temprano, Intermedio Temprano.
3ra semana: Medio e Intermedio Tardío
4ta semana: Horizonte III - Tardío Inca.
5ta semana: Historia del mundo antiguo: Principales culturas. Caracterización y
aportes culturales significativos y vigentes en el mundo actual.
6ta semana: Historia de la edad media y el surgimiento del feudalismo. Aportes
culturales
INVESTIGACIÓN ETNO- HISTÓRICO LOCAL - Lugar será elegido por consenso
con los estudiantes, en concordancia al objeto de estudio de la unidad de
aprendizaje desarrollada. EVALUACIÓN DE UNIDAD
Lectura obligatoria: Siete ensayos de la interpretación de la realidad peruana

5.2. SEGUNDA UNIDAD: COLONIALISMO IBERICO - HISTORIA DEL

MUNDO MODERNO: Cinco semanas
7ma semana: Invasión hispana: antecedentes, causas, proceso y consecuencias
8ava semana: La colonia peruana: sociedad, economía, aspecto político, cultural.
9ava semana: La colonia peruana: aspecto político, cultural.
10ava semana: Luchas por la emancipación e independencia: José Santos
Atahuallpa y José Gabriel Condorcanqui.
11ava semana: Historia de la edad moderna, los sistemas capitalistas y
socialistas. Aportes culturales.
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y DOCUMENTAL: La revolución de José
Gabriel Condorcanqui y luchas sociales actuales.
Lectura obligatoria: el Príncipe de Maquiavelo. EVALUACIÓN DE UNIDAD
5.3. TERCERA UNIDAD: NUEVA DEPENDENCIA DEL PERÚ HISTORIA DEL
MUNDO CONTEMPORÁNEO.
11ava. semana: San Martin en el Perú. Bolívar en el Perú. Confederación Perú –
Bolivia
12ava semana: La Guerra del Pacífico. República aristocrática
13ava semana:. La restauración oligárquica: La explosión demográfica. El régimen
de la convivencia, el reformismo moderado.
14ava semana: El estado corporativo y el populismo: las fuerzas armadas en el
poder, la reforma agraria, la segunda fase del período militar. Reformas liberales y
alianza militar:
15 ava semana: El Shok económico, el autogolpe de 1992, las reelecciones de
Fujimori, la lucha de los cuatro suyos, el destape de la corrupción del
fujimorismo y del aprismo. La corrupción en las instituciones públicas a
nivel nacional y local.
16ava Problemática del tercer mundo. El nuevo milenio. Globalización
17 ava semana Evaluación final.
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y DOCUMENTAL: Desarrollo auto sostenido
y temas de corrupción en las instituciones públicas a nivel nacional y local.
Lecturas obligatorias: El terror como política exterior de Estados Unidos. Lo que
decimos se hace de Noam Chomsky
17 ava evaluación -- EVALUACIÓN DE UNIDAD

VI. ESTRATEGIAS DE TRABAJO:

6.1. ACTIVIDADES BÁSICAS:
DEL DOCENTE:
- Explicar los aspectos fundamentales de los contenidos previstos,
mediante multimedia (sala especial)
- Organizar, orientar y conducir las sustentaciones de los estudiantes, así
como las demás acciones del proceso de enseñanza aprendizaje.
- Elaborar y aplicar los instrumentos de Evaluación.
- Elaborar guías de trabajo y módulos para el desarrollo lectivo.
- Organizar y planificar los viajes de estudio en coordinación con los
estudiantes de aula.
DEL ALUMNO:
- Investigación y sustentación de temas asignados. Uso de multimedia.
- Asistencia y participación activa en todas las actividades programadas.
- Participación activa en la planificación, organización y elaboración de
trabajos prácticos asignados y sustentación teórica de los mismos.
6.2. Método a emplearse en el desarrollo de las unidades.
Métodos de trabajo individual y cooperativo, de Investigación, de trabajos
de campo.
6.3. Técnicas:
- Individual: Comunicación directa, exposición, Investigación Bibliográfica.
- Grupal: * Aprendizaje cooperativo, * Dinámica de grupos. * Debate
Dirigido, * Mesa Redonda, Técnica de rejillas, * discusión controversial, *
Tandem, etc.
6.4. Procedimientos:
Se emplearán los que corresponden a cada método y técnica
respectivamente, según su aplicación.
6.5. Estrategias: Cognitivas: organizadores de información,
VII). MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:
7.1.HUMANOS: Personal docente y alumnos de la UNS, personal de biblioteca,
Comunidad.
7.2. MEDIOS Y MATERIALES:
Textos, módulos de aprendizaje y guías de aprendizaje en cada unidad
Bibliografía especializada referente a los temas. Revistas, folletos, periódicos,
Multimedia, etc. Materiales de impresión para la elaboración de instrumentos de
evaluación.
Aulas, pizarra, tiza, rotafolio, retroproyector, mapas, láminas, radio grabadora, TV-
VHS,etc.
La naturaleza y el paisaje natural como medios didácticos.

VIII. CRITERIOS Y SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:

8.1. DE LA ASISTENCIA:
Asistir al desarrollo lectivo en no menos del 70 %. De incurrir en falta; según sea el
caso será tratado por la Docente en coordinación con la Dirección de Escuela.
Las inasistencias injustificadas que acumule 30% será motivo de
inhabilitación.
8.2. DE ACTIVIDADES:
- Participación y cumplimiento en el 100% del trabajo programado tanto
individual como grupal, dentro del plazo previsto e indicado.
- Cumplir oportunamente con los trabajos prácticos y Resolución de las
preguntas de rendimiento de unidad y obtención de una calificación no menos
de 11 de la escala vigesimal.
- Para efecto de obtención de promedios el no presentarse a una actividad
evaluativa se asignará puntaje cero (00) para dicha actividad.
8.3. DE LA EVALUACIÓN:
8.3.1. DIAGNOSTICA: Se realizará al inicio del ciclo con el fin de
verificar los Pre-requisitos y ubicar a los alumnos de acuerdo a su nivel en al
aprendizaje.
8.3.2. FORMATIVA:
- Autocrítica y crítica durante el desarrollo de las clases.
- Autoestima, practica de valores: Responsabilidad, puntualidad,
cumplimiento, solidaridad, respeto mutuo, honestidad, altruismo, etc.
8.3.3. SUMATIVA:
- Se efectuará promediando las notas parciales de cada unidad.
- Resolución de evaluaciones escritas de cada unidad.
- Presentación y sustentación de informes.
- Se asume y respeta la calificación: co-evaluación y la autoevaluación de cada
estudiante y de equipo de trabajo, para la sumatoria de las unidades.
8.4. DE LOS PUNTAJES:
Evaluación escrita : PESO DOS
Práctica : PESO UNO
En concordancia al artículo Nº 43, 44 del reglamento académico vigente
(Resolución Nº 595-2005-CU-R-UNS y sus modificatorias)
IX. REQUISITOS DE APROBACIÓN Y PROMOCIÓN:

9.1. DE LOS INHABILITADOS: Son inhabilitados aquellos alumnos que han

acumulado más del 30% de inasistencias durante el ciclo lectivo.
9.2. DE LOS REZAGADOS: Se consideran rezagados a los alumnos que no han
rendido examen en fecha oportuna y/o presentado y sustentado sus informes,
tendrán oportunidad de rendir examen y/o presentar-sustentar informes;
previa solicitud documentada que pruebe, sustente y justifique su inasistencia
a través de la Dirección de Escuela. En concordancia al artículo Nº 46 del
reglamento académico vigente (Resolución Nº 595-2005-CU-R-UNS y sus
modificatorias).
9.3 DEL SUSTITORIO Artículos 41-45 del reglamento académico vigente
(Resolución Nº 595-2005-CU-R-UNS).Todo alumno luego de culminada la
asignatura tiene derecho a rendir un examen sustitutorio sobre los
contenidos de la unidad en donde obtuvo la mas baja calificación previo
pago en tesorería de la universidad. Si después del examen sustitutorio el
estudiante resultara desaprobado en más del 50% de las unidades del curso,
se considerará desaprobado aún cuando obtuviera un promedio final
aprobatorio, en cuyo caso se le designará una nota de diez (10).

9.4 FORMULA DE NOTAS DE UNIDAD Y NOTA FINAL:

NOTA DE UNIDAD = E.E (02)+ NP(1)

03

NOTA FINAL = U.1 + U.2 + U3

3

9.5. La fracción de 0.5 ó más favorecerá al alumno para procesar la nota

de unidad y final.
X) BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

ARANIBAR, BONILLA Y OTROS. Nueva Historia del Perú. Compendio). Edición Mosca
Azul. Lima.
ARROYO, CARLOS. Encuentros. Edición . Memorian-gosta 1989.Mundo Nuevo, Lima Perú. 1998.
BASADRE, Jorge.Historia de la República del Perú". Editorial Universitaria. Lima, 1969. XVII tom.
BASADRE, Jorge. Antecedentes de la guerra con Chile. En: Historia del Perú". Edit. Juan Mejía
Baca. Barcelona, 1981. Tomo VII.
BASADRE, Jorge. Sultanismo, Corrupción y Dependencia en el Perú Republicano". Edit. Milla Batres.
BURGA, Manuel y FLORES GALINDO Alberto. " Apogeo y crisis de la República Aristocrática. EDic.
Rickchay Perú. Lima, 1979.
CARDICH, AUGUSTO. El origen del hombre y la cultura Andina, Barcelona. España. Historia
del Perú , Tomo I. Editorial Mejía Baca 4ta Edición 1983.
CHOMSKY NOAM. Lo que decimos se hace, ediciones Península 1ra impresión. Barcelona. 2007
CHOMSKY NOAM. El terror como política exterior de Estados Unidos. Libros del Zorzal 5ta
reimpresión. Argentina. 2003
CHOMSKY NOAM.Estados peligrosos. Oriente Medio y la política exterior estadounidense. PAIDOS.
IBERICA S.A. Barcelona 2007
CHOMSKY NOAM. Estados Fallidos el abuso de poder y el ataque a la democracia. Ediciones
B.S.A. Impreso por LITOGRAFÍA S.I.A G.S.A. Barcelona 2007
CHOY, EMILIO. Antropología e Historia Tomo I, Lima Perú. Editorial UNMSM. 1989
DEL BUSTO JOSE. Compendio Historia del Perú, Editorial. Studium Lima - Perú 1987.
ESPINOZA SORIANO, W. La sociedad andina Colonial. Perú Colonial. Editorial. Mejía Baca. 1982.
Modo de Producción en el Imperio Incaico. Editorial Amaru. Lima Perú. 1985. Los Incas. Economía,
Sociedad y Estado en la era del Tahuantinsuyo. Amaru Editores. Lima 1987.
KAUFFMAN DOIG, F. Manual de Arqueología Peruana. Edit. Inca, Lima Perú. 1983.
HAMPE MARTINEZ, T. La caída del Imperio Inca y el surgimiento de la colonia. Compendio
Histórico del Perú III, Grupo la república. Editorial Milla Batres S.A. Lima Perú 2005.
KUCZYNSKY, JURGEN. Breve Historia de la Economía. Edic. El alba Lima - Perú, 1986.
KRZYSZTOF MAFKONSKI. Enciclopedia temática del Perú. Primeras civilizaciones. Editorial Orbis
Ventures SAC. Lima- Perú, 2004.
LOZANO FUENTES JOSE. Historia de la cultura. Compañía editorial continental, S.A. de C.V. 9na
reimpresión, México, 1995.
LUMBRERAS, LUIS. Los orígenes de la Civilización en el Perú. Editorial Milla Batres, Lima 1974.
MACERA, PABLO. Visión Histórica del Perú. Edic. Milla Batres. Lima. 1993
MARIATEGUI, JOSE. 7 Ensayos de la Interpretación de la realidad peruana. Edit. Amauta. Lima.
MARIATEGUI, JOSÉ. Ideología y Política. Editorial Amauta Lima. 1989
ROEL PINEDA, VIRGILIO. Historia de los Incas y de España. GH Editores Herrera, Lima Perú. 1998
ROSTWOROWSKI DE DIEZ CANSECO. Historia del Tawantinsuyo. IEP Instituto de estudios
peruanos, Lima Perú. 1999.
CONTRERAS, Carlos y CUETO Marcos. “ Historia del Perú Contemporáneo” Instituto de estudios
peruanos. IEP. Segunda edición , Lima Perú 2000.
COTLER, Julio. "Clase, Estado y Nación". Instituto de Estudios Peruanos. Lima, 1978.
COTLER, Julio. “La Crisis Política”. En: Nueva Historia General del Perú". Editorial Mosca Azul, Lima,
1979.
DEGREGORI, Carlos. “La década de la antipolítica” Auge y huída de Alberto Fujimori. Instituto de
estudios peruanos. IEP. Segunda edición , Lima Perú 2000.
LECAROS V, Fernando "Historia del Perú y del Mundo Siglo XIX". Ediciones Rikchay Perú. Lima
1979.
LECAROS, V. Fernando "Historia del Perú y del Mundo Siglo XX". Ediciones Rikchay Perú. Lima
1978.
MARIATEGUI, JOSÉ C. "Siete ensayos de la interpretación de la realidad Peruana. Editorial
Amauta, Lima, 1981.
QUIJANO, Aníbal"Imperialismo Clases Sociales y Estado en el Perú 1890 - 1930. Editorial Mosca
Azul, Lima, 1985.
RODRÍGUEZ, ALFREDO. "Historia del Perú" Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad
de Educación. Edit Tarea Asociación Gráfica Educativa. Lima Perú, 1995.
ROEL, Virgilio "El Perú en el Siglo XIX". Librería y Distribuidora "El Alba" EIRL Lima, 1986.
SILVA SANTISTEBAN, F "Historia del Perú" PERÚ REPUBLICANO. Ediciones. Búho, Lima, 1982.
Tomo III.
VARGAS UGARTE, RUBÉN "Historia general de los peruanos". Editorial Milla Batres. España,
1971 Tomos IX y X.

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