PLAN DE CLASES DE LA PRIMER SEMANA DE CLASES

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO ” CLAVE: 28DPR1938N
SECTOR: 02 ZONA ESCOLAR: 079 CICLO ESCOLAR 2019 - 2020
DIRECTORA DEL PLANTEL: PROFRA. MARIA LAURA RAMIREZ ZUÑIGA.

TIEMPO 26-30 de agosto de 2019 Grado y Grupo Cuarto Grado: “A”

DOCENTE Janett Irasema Sanvicente Delgado

PROPÓSITOS GENERALES DE LA LO QUE SE PRETENDE CONOCER:

ASIGNATURA
Conocer las necesidades básicas de los Convivencia
alumnos, desde sus intereses, habilidades, Habilidades
conocimientos partiendo de un Intereses
diagnóstico que facilite el mejoramiento Gustos
académico. Áreas de oportunidad
TEMAS APLICADOS
Dinámicas de grupo
-Bienvenido a la fiesta
-Mochila de socialización
-la canasta
1.-Conocer a los alumnos
2.-Recorrido de la institución a alumnos nuevos.
3.-Integración de alumnos de nuevo ingreso al aula
4.- motivación del alumno.
5.- diseño de ambientes físico del aula.
6.-estilos y ritmos de aprendizaje
7.- diagnóstico sobre aprendizaje (habilidades, conocimientos)
8.- contenidos a reforzar
9.- pausas activas

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Para conocer a los alumnos.

Lunes.-

*Aplicación de la dinámica grupal para conocer a los alumnos y socializar . “Bienvenido a la

fiesta”.
*aplicar el test VAK
* acuerdos de convivencia en el aula (reglamento )
* trabajar las pausas activas, explicar el rol que tendrán dentro de la practica educativa.
* explicar la forma de evaluación
*explicar la dinámica de asistencia que se llevara a cabo durante todo el ciclo escolar.
* actividades de reforzamiento. (operaciones básicas aplicada en problemas razonados
contextualizados )
*mochila de socialización

Martes .-

*asistencia
*aplicación de la dinámica “la canasta”
*iniciar con la evaluación diagnóstica (aplicación español y formación )
*aplicar una pausa activa en el patio de la escuela
*Realizar ejercicio de cálculo mental.
*aplicar ejercicio de comprensión lectora.

Miércoles. –

*asistencia
*realizar un recorrido en la escuela para que conozcan la reubicación de las aulas (grados)
*aplicación de la evaluación de (matemáticas y la entidad donde vivo)
*Aplicación de una pausa activa
*Dar a conocer los talleres a ofertar
*ejercicios de sucesión numérica

Jueves.-
*asistencia
*aplicación de diagnóstico de ciencias naturales
*aplicación y reforzamientos de actividades de matemáticas .
*aplicación de pausas activas fuera del aula de clases ocupando el espacio del foro.
*ejercicio de escritura (ortografía) dictado
*practicar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)
*proyección de videos de valores e intercambiar opiniones a través de participaciones aleatorias.
*redacten un texto sobre la amistad, el cual compartirán al grupo.

Viernes.-
*asistencia
*realizar lectura en voz alta
*trabajar en equipos ejercicios de matemáticas (los números, descomposición , aditivas, el
tiempo ) en ejercicios razonados.
*aplicar una pausa activa
*viernes diseñar una actividad del taller a ofertar (exposición por parte del docente)
*Identificar verbos en infinito
* El uso del diccionario (ejercicio)
 MATERIAL Y RECURSOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
DIDÁCTICOS
 Materiales Diversos *trabajos de los alumnos
 Escenarios variados para las *evaluaciones diagnóstica
pausas activas *lista de asistencia
 Examen de diagnostico
 examen VAK
 mochila de socialización
PEMC
 Aplicar examen y actividades de diagnóstico.
 Variar los ambientes
 Atender a los niños con rezago en espacios determinados
 Acondicionar el espacio de biblioteca del aula
 Invitar a los padres de familia y hacerlos participes de las actividades de lectura.
 Activar el espacio de asistencia
 Fomentar valores en acción

 Referencias: cuadernillo de repaso de tercer grado.

Maestra de Grupo: Directora del Plantel:

Lic. Janett Irasema San Vicente Delgado. Lic. Ma. Laura Ramírez Zúñiga.