Word juegos tarjetas

ℹLos juegos y actividades con cartas en inglés son simplemente indispensables para estudiar y
consolidar vocabulario sobre diversos temas. A continuación se encuentran los más populares
(agradecimiento especial al sitio web ProEnglish ( http://proenglish-blog.ru/ ) por una excelente
selección). Si tiene algo que agregar, estaremos muy agradecidos por las 😊tarjetas aquí:
https://vk.com/languagestuff .

Los juegos de cartas activos están marcados con el ⛹

◂1▸ ¿Qué falta?

El maestro coloca o cuelga tarjetas con palabras. Pide a los niños que nombren todas las palabras en
inglés y las recuerden. El siguiente es el comando "Cierra los ojos", el maestro quita una tarjeta.
“Abre los ojos”: los niños recuerdan las palabras que faltan.

😊Opciones:

● complicar y eliminar dos, tres o incluso todas las cartas;

● haga preguntas adicionales sobre las imágenes que faltan, por ejemplo, “¿De qué color es el
calcetín?” “¿Es la niña hermosa o fea?”, Etc.

● los niños pueden ser líderes;

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◂2▸ ¿Qué ha llegado?

El maestro coloca o cuelga tarjetas con palabras. Pide a los niños que nombren todas las palabras en
inglés y las recuerden. Luego viene el comando "Cierra los ojos", el maestro agrega una tarjeta.
"Abre los ojos" - los niños adivinan lo que apareció.

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◂3▸ ¿Qué ha cambiado?

Difundimos fotos delante de los niños. Los niños cierran los ojos. Intercambiar imágenes. Los niños
abren sus ojos y nombran qué imágenes fueron cambiadas.

😊Opción: jugar con pares de imágenes. Por ejemplo, la palabra tarjeta o animal es su comida
favorita, etc. Luego, si cambia las imágenes, resulta absurdo, lo que hace reír a los niños.

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◂4▸ Lee mis labios.

El maestro pronuncia la palabra con sus labios, los niños deben adivinar por los labios cuál era la
palabra.

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◂5▸ En un instante.

Tomamos una pila de cartas y les damos el reverso a los niños, les damos la vuelta rápidamente con
el anverso y el reverso. Los niños deberían tener tiempo para ver y nombrar lo que estaba en la
imagen.

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◂6▸Charades.

El niño recibe una tarjeta y, sin mostrársela a nadie, comienza a mostrar con gestos lo que se
muestra. Otros participantes adivinan la palabra.

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◂7▸ Describe y adivina.

El niño recibe una tarjeta y, sin mostrársela a nadie, comienza a describir lo que se muestra. Por
ejemplo, "Es una fruta. Es largo y amarillo ". Otros participantes adivinan la palabra.

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◂8▸ ¿Quién es el primero?

El profesor muestra las cartas. El niño o el equipo, el primero en nombrar correctamente la palabra
que se muestra en la imagen, obtiene un punto.

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◂9▸ Juego Mousehole Se toma una

hoja de cartón y se corta un agujero (visón de ratón) Esconda la tarjeta deseada detrás de una caja
de cartón con un visón para que solo se vea una pequeña parte de la imagen. Los niños deben
adivinar qué tipo de tarjeta es esta y nombrar correctamente la palabra. Del mismo modo para
Navidad. Toma la casa (https://vk.cc/5Y10g8 ), laminamos o pegamos en un cartón, cortamos una
ventana.

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◂10▸ Poco a poco.

Muestra la tarjeta, abriendo un poco, una pequeña pieza. Los niños adivinan.

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◂11▸ Bola de nieve.

Se entregan tarjetas a los niños. El primer niño nombra su tarjeta, el segundo niño nombra la
primera y segunda tarjeta, etc.

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◂12▸ Bola de nieve 2. Las

cartas se colocan en una fila. Pronunciamos los nombres de los objetos en las imágenes. Voltea la
última carta. Llama a todas las palabras de nuevo. Dale la vuelta a otra foto. Al final del juego, todas
las cartas están cerradas y debes nombrar todos los elementos de la memoria.

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Cosas de lenguaje | Inglés, cartas, juegos, decoración.

Cosas de lenguaje | Inglés, cartas, juegos, decoración 15 oct 2016 a las 11:50

◂13▸ El juego de Kim.

Los niños examinan y recuerdan cuidadosamente las tarjetas (u objetos) que se encuentran en la
mesa frente a ellos. Luego, las tarjetas se dan vuelta o se cubren con una bufanda, y la tarea de los
niños es nombrar todas las palabras.

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◂14▸ Juego de adivinanzas.

Se selecciona una tarjeta de un conjunto de imágenes sobre un tema (por ejemplo, colores o
juguetes) y se coloca una imagen. Los niños necesitan adivinar lo que se dibuja en la imagen a la
brevedad del maestro o haciendo preguntas principales.

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◂15▸ Tic Tac Toe.

En el pizarrón se dibuja un signo de tic-tac-toe. Se cuelga una tarjeta en cada celda con la parte
frontal. Para poner una cruz o cero en una jaula, el niño debe nombrar la palabra que se muestra en
la tarjeta en esta jaula.

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◂16▸ Fortaleza.

Se dibuja una fortaleza en el tablero. El profesor explica que la fortaleza fue atacada por enemigos,
le pusieron una escalera, pero le faltan 5 escalones. Los niños tienen la oportunidad de salvar la
fortaleza. El maestro muestra tarjetas sobre los temas cubiertos, los niños llaman palabras. Por cada
error, el maestro da un paso. Si los niños cometieron un error menos de 5 veces, la fortaleza se
salva.

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◂17▸ Pista de carreras.

Difundimos la pista de las fotos. Rodamos el cubo y pasamos a la cantidad de cartas robadas. Si
llamamos una imagen, permanecemos en ella. No llame, dos pasos atrás. El primer jugador en llegar
a la línea de meta gana.

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◂18▸ Golpear la mosca.

Las cartas están dispuestas. Dos participantes reciben periódicos o matamoscas doblados en un tubo
y, tan pronto como el presentador dice la palabra ("Una mosca se sentó en un gato", "Hay una
mosca en ...", "Veo una mosca cerca ...", etc. n.), presione la imagen correspondiente. La tarea de
"matar a la mosca" primero.

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◂19▸ Fantasma.

Se agrega una tarjeta con una imagen fantasma al conjunto de tarjetas. El profesor muestra y llama
tarjetas una tras otra. Los niños repiten. Cuando aparece la carta Fantasma, los niños "se asustan" y
se esconden del fantasma.

Después de un tiempo, los niños se cansan de esconderse, luego se les puede enseñar a responder
"¡No tengo miedo!" Y enfatizar cuán "valientes y fuertes" son.

😊 Opción: después de ver una tarjeta "mala", los niños deben saltar y decir la palabra en voz alta.
Una persona que está distraída y no sale de su lugar recibe un castigo humorístico: realice alguna
acción, por ejemplo, pisotear los pies, aplaudir.

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◂20▸ Coloque la tarjeta en el lugar correcto

El profesor ofrece a los niños que coloquen la tarjeta en algún lugar: en varios muebles, en la cabeza,
la nariz, en otros niños ... Cuanto más inusual es la tarea, más interesante.

😊 Opción: los niños se dividen en equipos / parejas y se entregan tales tareas entre sí

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◂21▸ Odd one out.

El maestro pone en la mesa 4-5 tarjetas de un tema y una, la extra, de otro. Los niños deben adivinar
lo que es superfluo y decir por qué.
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◂22▸ Sí / No.

El maestro muestra y nombra las tarjetas, periódicamente cometiendo errores deliberadamente en

los nombres. Los niños deben confirmar o negar las declaraciones del maestro.

😊 Opción: si el maestro dice la palabra correctamente, los niños aplauden. Si el maestro no deletrea
la palabra, los niños pisotean.

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◂23▸ Hold Up.

Se entregan tarjetas a los niños. El profesor llama las palabras en un desacuerdo. Los niños levantan
la imagen nombrada. Puedes jugar equipos y puntos.

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Cosas de lenguaje | Inglés, cartas, juegos, decoración.

Cosas de lenguaje | Inglés, tarjetas, juegos, decoración 15 oct 2016 a las 11:59

◂ 24▸ En diferentes voces.

Todas las tarjetas están colgadas en el tablero. Los niños los llaman coro en orden, luego el maestro
invita a los niños a repetir todas las palabras en la línea cada vez con una voz diferente: alegre, triste,
cansado, sorprendido. Cuando se pasan animales, puede agregar opciones como un gato, como un
perro, etc. Por lo tanto, el niño repite cada palabra 5-7 veces.

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◂25▸ Plural.

El maestro le muestra al niño una tarjeta y le pide el plural: "Un oso" - "muchos ... (osos)". También
es conveniente aprender finales y excepciones plurales inusuales en este juego. Para hacer esto, es
suficiente elegir un conjunto con imágenes con excepciones del plural (ganso, pie, muñeco de nieve,
etc.) y con sustantivos que requieren terminaciones "especiales" (hoja, autobús, bruja, etc.) Si el
niño nombra el plural correctamente, toma la imagen por sí mismo o consigue un punto.

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◂26▸ Silencioso - en voz alta.

El profesor muestra la tarjeta y llama la palabra en voz baja, casi en un susurro. Los niños repiten con
voz de coro.

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◂27▸ Eco.

La maestra muestra la tarjeta y dice la palabra en voz alta, los niños repiten después de él como un
eco, cada vez más silencioso.

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◂28▸ Juego de memoria (Encuentra pares).

Necesita pares de cartas idénticas o pares lógicos (por ejemplo, una imagen es un nombre, un
animal es su comida favorita). Las tarjetas se colocan con imágenes en orden aleatorio. Durante el
turno, el jugador voltea dos imágenes. Si las cartas coinciden (y podría nombrarlas), las toma para sí
y camina de nuevo. Si es diferente, la transición. El ganador es el que recoge más pares de cartas.

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◂29▸ Partido.

Necesita pares de cartas idénticas o pares lógicos (por ejemplo, una imagen es un nombre, un
animal es su comida favorita). Lo principal en el juego es conectar dos cartas entre sí o una imagen a
una palabra.

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◂30▸ Chatterbox.

Dele al niño 10-12 tarjetas en su mano y pídales que las clasifiquen rápidamente, pronunciando sus
nombres. Quien pueda hacer frente más rápido o no cometer más errores, ganará.

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◂31▸ Primera letra.

Doble las tarjetas y pídales que encuentren una tarjeta cuyo nombre comience con una letra
determinada.

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⛹◂32▸ Línea de cartas de baloncesto.

Dividimos a los niños en equipos. Trazamos dos pistas de las cartas. A lo lejos ponemos un
contenedor. Dos jugadores se paran cerca de las pistas. Debe nombrar correctamente la palabra
para dar un paso más cerca de la canasta. Cuanto más cerca, más fácil es llegar.

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⛹◂33▸Corre hacia la flashcard derecha.

El profesor coloca tarjetas en diferentes lugares de la oficina. Llama a 2 niños y llama a la palabra.
Los niños deben encontrar la tarjeta correcta y correr hacia ella (saltar, gatear).
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⛹◂34▸ Intercambiar lugares Los

niños están sentados en círculo en sillas, cada niño sosteniendo una tarjeta con una imagen sobre el
tema que se está estudiando. El anfitrión llama dos palabras en inglés. La tarea de los niños es
escuchar la palabra de su tarjeta e intercambiar lugares con otro niño, que también fue nombrado.

😊Opción: uno de los niños llama su foto y la de otra persona y cambia de lugar con este participante.

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⛹◂35▸ Palabras camino.

Coloque las tarjetas en el piso a cierta distancia unas de otras a la vista de la pista. Los niños pisan las
tarjetas y nombran las palabras. El que sigue gana.

😊Opciones:

● haga una tarea de velocidad

● las tarjetas se pueden poner dos seguidas, por lo que deberá nombrar una frase, por ejemplo, "un
tren azul", "una muñeca verde"

● los niños del nivel "avanzado" pueden hacer oraciones con las palabras en las imágenes, preguntar
preguntas

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⛹◂36▸ Carrera de tablero.

Postales sobre el tema a la pizarra. Los niños se dividen en dos equipos. El maestro llama la palabra.
Un niño del equipo corre hacia el tablero y toca la tarjeta. Por cada elección correcta, el equipo
recibe un punto. El equipo con más puntos gana.

◂37▸ Construye una oración.

Sobre la mesa pon las cartas. El primer jugador toma una carta para elegir y dibuja una
oración con una segunda o tercera forma del verbo. Si la oferta es correcta, el jugador toma la
carta y el movimiento se mueve a otro jugador. Si no, devuelve la tarjeta a su lugar
original. El que recoge más cartas gana.
👉 Opción: invente no solo oraciones, sino preguntas con una de las tres formas del verbo.
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◂ 38▸ Apilar.
Cada jugador tiene el mismo número de cartas en sus manos. A su vez, los jugadores ponen
su carta boca abajo en una pila común y nombran las 3 formas del verbo. Si uno de los
jugadores no puede nombrar correctamente las 3 formas del verbo, el segundo jugador lo
hace por él y toma la pila completa de cartas para sí mismo. El que recoge la mayor cantidad
de cartas al final del juego gana.
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⛹◂ 39▸ "Reach Me".
Los jugadores se alinean con el líder. El líder está a pocos pasos de los jugadores con cartas
en sus manos. El facilitador se dirige a cada jugador por turno, llamando al verbo de la
carta. Habiendo nombrado correctamente las formas verbales, el jugador da un paso adelante,
si no, un paso atrás. El que se acerca al líder primero gana.
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◂ 40▸ "Bingo".
Preparamos placas para 9 o 12 celdas y escribimos diferentes verbos en ellas en la primera
forma.
El anfitrión, clasificando las tarjetas, llama dispersas las segundas formas de los verbos. La
tarea de los jugadores de tachar en la tabla los verbos nombrados por el presentador. Tan
pronto como se tachan todos los verbos, el jugador grita "¡Bingo!" Y gana. El juego puede
continuar hasta que el líder se quede sin cartas. Alternativamente, la tabla puede incluir la
segunda o tercera forma de verbos. En este caso, el líder llama a las primeras formas.
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Andrei Jruliov 7 de mayo de 2017 a las 8:13

⛹◂ 41▸ "Waterboy".
La tarea es transferir la carta a través del "lago", poniendo la tarjeta en su cabeza. Durante
esto, debe repetir constantemente esta letra (el sonido que denota). Si la tarjeta se cayó,
comienza de nuevo. El primer equipo en soportar toda el agua gana.
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◂ 42▸ "Teléfono roto".
Tener a los niños en una fila. Elija una letra de las que pasan hoy. Dile al bebé y su oído. Él le
dice al niño B, ese B. Y así sucesivamente en la cadena. El último de una fila debe nombrar la
letra. Si lo que dijo no coincidió con la unidad flash (esto debería ser determinado por los
propios niños), comience de nuevo con una letra diferente.
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⛹◂ 43▸ "Surling".
Extienda todas las letras de las lecciones frente a los niños en la mesa. Cual es la carta La
tarea del jugador es rodar la pelota alrededor de la mesa para que se detenga exactamente en
la letra nombrada. Los rollos y la escasez no se cuentan.
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⛹◂ 44▸ "Toque".
Dos representantes del equipo compiten. Llámalos a la mesa, que verá toda la clase. Poner
delante de ellos 4 cartas del pasado. Dime qué letra puedes tocar. El que tocó el último
obtiene un menos. Perdió al que obtuvo más contras
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⛹◂ 45▸ “Disparos Ranger ".
Pegue las tarjetas de letras hacia la pared. Los equipos se turnan para lanzarles una
pelota. Cuando golpeas, voltea. Preguntamos qué está escrito. Si no pudo nombrar la letra, no
gane un punto. Puedes lanzar una pelota, lanzar pompas de jabón, un avión, brillar con un
puntero láser.
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⛹◂ 46▸ "Vaqueros".
Digamos que son vaqueros. Desafía a un jugador de cada equipo para un duelo. Se paran de
espaldas, sosteniendo una tarjeta con una carta frente a ellos. A la cuenta de tres, se
desarrollan. El que leyó la carta del oponente primero ganó.
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◂ 47▸ "Carta".
El representante del equipo A va al centro y tira una tarjeta flash. Debe escribir esta palabra /
letra / número en el representante del equipo B en la parte posterior. Si este último adivinó
correctamente, entonces obtiene un punto.
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◂48▸ "Meta"
Pon las cartas en la mesa o no en el piso. Los niños se turnan para lanzar una moneda (o pelota). Si
una moneda cae en cualquiera de las cartas, el jugador debe nombrar / leer la palabra, escribir una
frase u oración usando la gramática clave. Si se cumple esta condición, el jugador deja la carta para
sí mismo, si no, entonces permanece en su lugar.
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◂49▸ "Snap!"
Genial para jugar en parejas o equipos. Necesitarás dos barajas de cartas: con palabras y con
imágenes. Un jugador recibe una baraja con imágenes, el otro con palabras. Las tarjetas están
completamente mezcladas. Los jugadores abren simultáneamente una carta de sus mazos. Si la
palabra y la imagen coinciden, ¡deberían gritarle a Snap! El primero toma el par para sí
mismo. Juegan hasta que se agoten todas las cartas. Quien tiene más pares, ganó. Las cartas PS en
mazos deben mezclarse periódicamente para aumentar las posibilidades de un partido.
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◂50▸ "Perforación circular" Los
niños se sientan en círculo. El maestro pronuncia la palabra en la tarjeta y la transfiere al alumno a su
izquierda, pronuncia la palabra y la transfiere a la siguiente y así sucesivamente en un círculo hasta
que la tarjeta regrese al maestro.
Opciones:
- aumente la velocidad de emisión de tarjetas
- pronuncie y transmita palabras por un tiempo
- cuando todas las tarjetas están en niños, continúan transmitiéndolas en un círculo llamando
palabras, el maestro dice ¡Alto! y los estudiantes nombran la palabra en la tarjeta (o la oración con
ella) que están sosteniendo en sus manos en este momento.
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◂51▸ "BINGO activo" Se
juega de pie. Divida a los niños en mini grupos. Cada jugador recibe una carta. El profesor llama las
palabras en orden aleatorio. Aquel cuya palabra se llama debe sentarse. Si todo el grupo se sienta,
¡gritan BINGO!
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◂52▸ "Pictionary"
Un niño va a la pizarra, se le muestra una tarjeta o una palabra. Comienza a dibujarlo en la pizarra
sin nombrarlo. El resto debería adivinar qué es haciendo preguntas. Quien primero adivinó, obtiene
un punto y se convierte en un líder.
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◂53▸ "Tarjetas musicales" Los
niños se sientan en círculo, cada uno uno de ellos recibe una tarjeta y con la música comienzan a
transferirlos en círculo, boca abajo. Cuando la música se detiene, el anfitrión llama cualquier palabra,
los niños miran sus tarjetas y el que tiene el nombre en sus manos se cae. El último sobreviviente es
el ganador. PD: Puede escribir las palabras correspondientes a las tarjetas de antemano en los
folletos, enrollarlas, ponerlas en una caja o un sombrero, y el anfitrión saca una a la vez.
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◂54▸ "Yo espío"
El juego es genial para repetir vocabulario. Organice las tarjetas que ha estudiado en la sala para
que los niños puedan verlas. Adivina cualquier palabra y di: espío con mi pequeño ojo, algo comienza
con la letra B (puede haber más de una carta por letra). Los niños miran las tarjetas y deben adivinar
la palabra oculta haciendo preguntas. Para complicar la tarea, puede usar palabras sin firmas. Quien
primero adivina la palabra se convierte en el líder. Opción de reconocimiento de sonido: escucho con
mi pequeño oído, algo comienza con el sonido [b]. Las reglas son las mismas.
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◂55▸ "Orden correcto"
Bueno para mini grupos. Se reparte una tarjeta a los niños. El maestro llama las palabras en cierto
orden 1-2 veces. Los niños deben recordar el orden y alinearse de acuerdo con él.

◂56▸ "Juego de cosas favoritas"

Un
juego para practicar posesivos. Mezcle las tarjetas con el vocabulario estudiado y colóquelas en una
pila, boca abajo, los niños escriben sus nombres en trozos de papel, las doblan y las colocan en una
caja o sombrero. El host toma una tarjeta, la muestra y el nombre sin nombrarla. Los niños necesitan
adivinar a quién pertenece haciendo preguntas con posesivos. Por ejemplo: cámara - Nastya. ¿Es la
cámara de Nick? No lo es. Quien primero adivina, se convierte en el líder.