ENSINO MÉDIO - Orientações gerais

Secretaria de

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Educação
 SIMÃO ROBISON OLIVEIRA JATENE
GOVERNADOR DO ESTADO DO PARÁ
JOSÉ DA CRUZ MARINHO
VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DO PARÁ
HELENILSON CUNHA PONTES
SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ANA CLAUDIA SERRUYA HAGE
SECRETÁRIA ADJUNTA DE ENSINO
CLARA LÚCIA ARAUJO YUNES
DIRETORA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
JAIME ROBERTO SILVA RAMOS
COORDENADOR DE ENSINO MÉDIO
ELABORAÇÃO:
Linguagens, códigos e suas tecnologias
Fernanda Paula Tavares – Literatura
Paulo André Alves Figueiredo – Língua Portuguesa
Rosiana do Carmo da Fonseca Garcia- Língua Portuguesa
Ivete Conceição Lopes de Abreu – Espanhol
Mônica Selene Freitas Gonçalves - Inglês
Almino Henrique do Carmo - Artes
Ciências humanas e suas tecnologias
José Augusto Rodrigues Trindade – História
Ivanilson Santana Favacho – Geografia
Luciane Farias Pantoja – Filosofia
Flávia Maria Costa Nascimento – Sociologia
Ciências da natureza e suas tecnologias
Carlos André Bezerra Leite – Biologia
Esdras da Silva Franco – Física
George Anderson Macedo Castro – Física
Thomas Jefferson Ferreira Castro – Química
Matemática e suas tecnologias
Manoel Maria Costa Pimentel – Matemática
Ricardo Augusto de Souza Ribeiro – Matemática
Revisão
Paulo André Alves Figueiredo
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Caríssimo(a) aluno(a),
É com muita satisfação que entregamos a você, aspirante a uma
vaga no nível superior, o Guia do Estudante que oferece a possibilidade de
acompanhamento não somente do conteúdo que será ministrado pelos
seus professores, ao longo de todo o ano letivo, mas também constituído
por orientações sobre os programas federais vigentes para ingresso
no ensino superior, bem como os cursos ofertados pelas universidades
públicas instaladas no Pará.
De acordo com a legislação nacional, o Ensino Médio é a etapa
final da educação básica, ele representa um segmento na qual milhares
de jovens tomarão a decisão de escolher uma carreira profissional a ser
seguida num mercado de trabalho cada vez mais exigente, desafiador
e competitivo que, por sua vez, nem sempre é alcançado por todos que
concluem a educação básica.
Os indicadores educacionais demonstram anualmente que a rede
estadual responde por mais de 90% das matrículas registradas no Ensino
Médio, motivo pelo qual nos obrigam a estabelecer estratégias que
possibilitem o melhor preparo de nossos alunos.
No presente documento, você encontrará, em linhas gerais,
orientações sobre o novo sistema de avaliação, que será implementado
pela Secretaria de Educação (SEDUC), em vigor a partir deste ano letivo
na rede estadual de ensino, e em consonância com matriz de referência
vigente do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
Bem preparado (a) e bem sucedido (a) nesse exame, acredite, você
estará mais próximo(a) da realização de seu sonho acadêmico, isto é,
ingressar no curso superior com o qual, realmente, você sonha.
Para esse fim, só há um propósito a ser alcançado: O ESTUDO.
Porém, para que isso seja possível, você deverá estar centrado (a) nas
diretrizes e no conteúdo que ora lhe entrego e, por outro lado, a devida
atenção às válidas orientações que os ilustres professores, que compõem
o quadro da SEDUC, te oportunizarão é de extrema importância para que
você atinja o seu êxito acadêmico/profissional.
Por fim, reafirmamos a nossa convicção de que todos os alunos não
medirão esforços na busca por um melhor aprendizado, mediado pelos
professores que certamente se esforçarão para melhor prepará-los.
 Atente para uma informação importante: o conteúdo programático
deverá ser concluído em outubro, para os alunos do 3º ano, em virtude Orientações gerais sobre a avaliação
do exame do ENEM.
A avaliação é um dos processos pedagógicos mais importantes da
Não é necessário dizer que você contará, com a dedicação e a
escola. Visa à consecução de objetivos previamente definidos, havendo
competência dos seus professores, mas também, você terá de fazer a
uma análise individual e global do aluno em vários aspectos, sendo
sua parte: estudar, organizar seu horário de estudo com competência e
um ato crítico que subsidia a análise e verificação de como está sendo
compromisso.
construído o que foi planejado. Constitui uma reflexão sobre a práxis
Seja bem - vindo ao ENSINO MÉDIO 2015! educativa. É um recurso que possibilita não apenas conhecê-la de forma
mais efetiva, mas sobre ela interferir, sempre que necessário.
É um processo inerente à aprendizagem e, como tal, acontece de
Carinhosamente,
modo contínuo e gradativo. Sendo assim, a avaliação das atividades se
dá na constante realização da ação-reflexão-ação oportunizando, desta
maneira, uma tomada de consciência sobre o ato de aprender, como
parte integrante do processo.
A construção do conhecimento é efetivada na interação do sujeito
com o objeto de conhecimento e com o meio, privilegiando, assim, o
aprender a aprender.
A elaboração dos instrumentos avaliativos será realizada por
docentes da rede estadual, compondo assim, uma banca de elaboração
HELENILSON CUNHA PONTES de itens de avaliações, sendo assim, os professores titulares das
Secretário de Educação do Pará disciplinas enviarão sugestões de questões de provas de acordo com o
conteúdo ministrado, bimestralmente, para um banco de questões que
organizará os simulados, os quais serão aplicados nas escolas da rede
estadual do Ensino Médio , com utilização de cartão resposta padronizado
para cada série de atendimento a ser definido pela SEDUC.
Os resultados destes instrumentos serão encaminhados
diretamente para os endereços eletrônicos das Unidades Regionais de
Educação – URES, Unidade SEDUC nas Escolas – USES, das escolas,
assim como serão disponibilizados no site desta secretaria.
SIMÃO ROBISON OLIVEIRA JATENE
Sob a coordenação da direção de cada escola e/ou serviço técnico
Governador do Estado do Pará pedagógico, os simulados deverão ser plenamente divulgados junto à
comunidade estudantil contemplando todos os turnos de funcionamento.
Diante desses esclarecimentos sobre o ato de avaliar no contexto
escolar, seguem abaixo algumas orientações sobre os procedimentos que
deverão ser desenvolvidos em atendimento aos alunos do Ensino Médio
disciplinados por série.

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Ensino Médio (Ensino regular)
1ª, 2ª e 3ª séries
Os simulados ocorrerão bimestralmente e deverão ser incorporados
como parte do processo de avaliação previsto no regimento das escolas
estaduais, com pontuação máxima de 03 (três) pontos somativos a 1ª, 2ª
e 3ª avaliações, ficando os 7,0 pts. restantes a critério da escola trabalhar
com atividades e outros instrumentos avaliativos.
É importante buscar, cada vez mais, avaliar de forma interdisciplinar,
qualitativa, com mais ênfase nas potencialidades dos alunos. Esse fator
exige grande compromisso e responsabilidade do educador com o
desenvolvimento do aluno.
Diante desta proposta, a avaliação acontece de forma contínua e
permeando todo o processo de ensino e de aprendizagem. Para tanto,
tem como finalidade: diagnosticar o estágio de desenvolvimento
do educando, o seu desempenho, as suas habilidades e as suas
competências e, para o educador, a análise da sua prática pedagógica
visando, assim, tomada de decisões. Logo, é realizada a cada momento,
a investigação dos conhecimentos adquiridos pelo educando e decidindo
como auxiliá-lo afim de que avance na construção do conhecimento.
Histórico do Exame Nacional do Ensino Médio
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova realizada pelo
Ministério da Educação do Brasil. Ela é utilizada para avaliar a qualidade
do ensino médio no país. Seu resultado serve para acesso ao ensino
superior em universidades públicas brasileiras, através do Sistema
de Seleção Unificada (SISU), assim como em algumas universidades
públicas portuguesas.
O Enem é o maior exame do Brasil (reconhecido oficialmente pelo
RankBrasil – Recordes brasileiros). É o segundo maior do mundo, atrás
somente do exame de admissão do ensino superior chinês, e conta com
mais de 7 milhões de inscritos divididos em 1.661 cidades do país.
A prova foi criada em 1988, sendo usada inicialmente para avaliar a
qualidade da educação nacional. Teve sua segunda versão iniciada
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em 2009, com aumento do número de questões e utilização da prova
em substituição ao antigo vestibular. O exame é realizado anualmente
e tem duração de dois dias, contém 180 questões objetivas (divididas
em quatro grandes áreas) e uma prova de redação que vale 1.000 (mil)
pontos. Portanto, a Redação do Enem vale pontos decisivos para todos os
candidatos.
Primeira versão
O primeiro modelo de prova do Enem, utilizado entre 1998 e 2008, tinha 63
questões aplicadas em um dia de prova. A prova na época não servia para
ingresso em cursos superiores, exceto no caso de candidatos que, com
a nota do exame, se inscrevessem para conseguir bolsa de estudo em
faculdades particulares pelo PROUNI.
Segunda versão (novo Enem)
Em 2009, durante a gestão do ministro da educação Fernando Haddad, no
governo de Luiz Inácio Lula da Silva, foi introduzido um novo modelo de
prova para o Enem, com a proposta de unificar o concurso vestibular das
universidades federais brasileiras.
O novo Enem passou a ser realizado em dois dias de provas, contendo
180 itens objetivos e uma redação. Além disso, foi adotada a Teoria da
Resposta ao Item (TRI) na formulação da prova, que permite que as notas
obtidas em edições diferentes do exame sejam comparadas e até mesmo
utilizadas para ingresso nas instituições de ensino superior.
O processo começou a ser utilizado como exame de acesso ao ensino
superior em universidades públicas brasileiras através do SISU (Sistema
de Seleção Unificada). Através do SISU, os alunos poderiam se inscrever
para as vagas disponíveis nas universidades brasileiras participantes
do sistema. Como a utilização do Enem e do SISU pelas universidades
brasileiras é opcional, algumas universidades ainda utilizam concursos
vestibulares próprios para seleção dos candidatos às vagas.
A prova também começou a ser utilizada para a aquisição de bolsa de
estudo integral ou parcial em universidades privadas e universidades
particulares, através do PROUNI (Programa Universidade para
Todos) e para obtenção de financiamento através do FIES (Fundo de
Financiamento ao Estudante do Ensino Superior). Além disso, o exame
passou a servir também como certificação de conclusão do ensino médio
em cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), antigo supletivo,
 substituindo o Exame Nacional para Certificação de Competências de
Jovens e Adultos ( ENCEJA ).
A segunda versão do Enem sofreu muitas críticas em relação à correção
da redação. A avaliação da redação é realizada de forma holística, por
dois corretores independentes, tendo como base as cinco competências.
Para cada competência, o corretor precisa atribuir uma pontuação que
varia de 0 a 200 pontos. Como são cinco competências, a prova vale 1000
pontos. Depois, somam-se as notas atribuídas nas cinco competências
e divide-se por cinco, obtendo-se a média. O resultado é a nota do
primeiro corretor. O mesmo procedimento é realizado para obter a nota
do segundo corretor. A nota final é a média aritmética das duas notas
obtidas. No caso de discrepância igual ou maior a 300 pontos entre as
notas atribuídas pelos dois corretores, haverá outra correção por um
professor supervisor. Essa terceira nota é a que prevalecerá. A terceira
correção configura-se como um recurso de ofício.
1 - Sistema de Seleção Unificada – SISU
O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) foi desenvolvido pelo Ministério
da Educação para selecionar os candidatos às vagas das instituições
públicas de ensino superior que utilizarão a nota do Exame Nacional
do Ensino Médio (Enem) como única fase de seu processo seletivo. A
seleção é feita pelo Sistema com base na nota obtida pelo candidato no
Enem. No sítio, os candidatos podem consultar as vagas disponíveis,
pesquisando as instituições e os seus respectivos cursos participantes.
2 – Programa Universidade para Todos -
PROUNI
O Programa Universidade para Todos (Prouni) é um programa do
Ministério da Educação, criado pelo Governo Federal em 2004, que
concede bolsas de estudo integrais e parciais (50%) em instituições
privadas de ensino superior, em cursos de graduação e sequenciais
de formação específica, a estudantes brasileiros sem diploma de nível
superior.
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O bolsista do Prouni pode se inscrever no Sisu?
Sim, se tiver feito o Enem , o bolsista do Prouni pode se inscrever no Sisu.
Porém, se for selecionado pelo Sisu, deverá optar pela bolsa do Prouni
ou pela vaga na instituição pública para a qual foi selecionado, pois é
vedado ao bolsista utilizar uma bolsa do Prouni e estar, simultaneamente,
matriculado em instituição de ensino superior pública e gratuita.
3 – Fundo de Financiamento Estudantil - FIES
O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do Ministério
da Educação destinado a financiar a graduação na educação superior de
estudantes matriculados em instituições não gratuitas. Podem recorrer
ao financiamento os estudantes matriculados em cursos superiores que
tenham avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Ministério da
Educação.
4 – Cotas
Sancionada em agosto, a nova lei das cotas estabelece que 50% das
vagas das universidades federais sejam destinadas a estudantes de
escolas públicas. A mesma reserva deve ser feita pelos institutos federais
de educação, ciência e tecnologia (Ifes). As instituições têm quatro
anos para se adequar à nova regra, que já vale neste ano, quando serão
reservadas no mínimo 12,5% das vagas para cotistas.
O preenchimento das vagas por alunos da rede pública deverá obedecer
ainda a outros dois critérios: o de renda e o étnico. Metade das vagas
reservadas aos cotistas será preenchida por jovens com renda familiar
de até 1,5 salário mínimo por pessoa. Isso significa que, quando as cotas
estiverem plenamente adotadas, 25% das vagas de determinado curso
serão preenchidas por candidatos de baixa renda (que sejam, é claro,
provenientes da rede pública de ensino).
Pelo segundo critério, candidatos autodeclarados negros, pardos e
indígenas terão garantidas – dentre todas as vagas destinadas a cotistas
– um número de assentos proporcional à participação dessas populações
em cada estado brasileiro. Para determinar esse percentual, serão
observados dados demográficos do IBGE.
 Relação de Universidades Redenção
Engenharia de Produção, Tecnologia de Alimentos, Tecnologia em
Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Letras
UEPA –CAMPI /CURSOS
Belém Vigia
Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE: licenciaturas em Licenciaturas em Letras e Música. (matemática)
Pedagogia, Matemática, Música, Letras, Ciências da Religião, Ciências
Naturais, Secretariado Trilingue; bacharelado em Música. Centro de Cametá
Ciências Biológicas e Saúde - CCBS: Fisioterapia, Medicina, Terapia Tecnologia de Alimentos e Ciências Naturais com habilitação em Química
Ocupacional, Ed. Física e Enfermagem. Centro de Ciências Naturais e Física
e Tecnologia - CCNT: Design, Engenharia Ambiental, Engenharia de
Produção e Tecnologia Agroindustrial. Salvaterra
Tecnologia Agroindustrial e Ciências Naturais com habilitação em
Barcarena Química e Física.
Ciências Naturais com habilitação em biologia e Licenciatura em
Geografia Paragominas
Ciências Naturais (habilitações: Química, Biologia e Física); tecnologia
Conceição do Araguaia Agroindustrial (ênfases em Madeira e Alimentos); Letras (habilitação
Pedagogia, Letras, Matemática, Educação Física, Ciências Naturais (com língua portuguesa); licenciatura plena em Matemática e Engenharia
habilitação em Química, Física e Biologia). Ambiental.

Marabá Castanhal
Tecnologia Agroindustrial com ênfase em alimentos, Engenharia Engenharia de Produção, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Ambiental e licenciatura em Ciências Naturais com habilitação em Sistemas, Tecnologia de Alimentos e Ciência Naturais com ênfase em
Química, Física e Biologia. física.

Altamira
UFPA - CAMPI/CURSOS
Educação Física; Matemática e Engenharia Ambiental.
Belém
Igarapé-Açu Administração, Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais, Biblioteconomia,
licenciaturas pela em Letras, Matemática e Geografia. Biomedicina, Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Ciências
Contábeis, Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Cinema e Artes
São Miguel do Guamá Visuais, Comunicação Social habilitação em Jornalismo ou Publicidade e
Matemática, Pedagogia, Letras e Filosofia. Propaganda, Dança, Direito, Educação Física, Enfermagem, Engenharia
Civil, Engenharia da Computação, Engenharia de Alimentos, Engenharia
Santarém Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Naval, Engenharia Química,
Educação Física, Música, Enfermagem, Fisioterapia e Medicina Engenharia Sanitária e Ambiental, Estatística, Farmácia, Filosofia, Física,
Geofísica, Geografia, Geologia, História, Letras - Língua Alemã, Letras
Tucuruí - Língua Espanhola, Letras - Língua Francesa, Letras - Língua Inglesa,
Licenciatura em Ciências Naturais - Biologia, Educação Física e Letras - Língua Portuguesa, Matemática, Medicina, Meteorologia,
Enfermagem. Museologia, Música, Nutrição, Oceanografia, Odontologia, Pedagogia,
Psicologia, Química, Química Industrial, Serviço Social, Sistemas de
Moju Informação, Teatro e Turismo.
Ciências Naturais, Letras, Pedagogia. Matemática
10 11
 Abaetetuba
Pedagogia, Letras - Habilitações em Português e Espanhol,
Matemática,Ciências Contábeis, Engenharia Industrial.
Altamira
Agronomia, Ciências Biológicas, Engenharia Florestal, Letras e
Pedagogia.
Bragança
Pedagogia, Ciências Biológicas, Ciências Naturais, Letras habilitação em
Língua Portuguesa e Língua Inglesa, História, Matemática, Engenharia
de Pesca.
Castanhal
Medicina Veterinária, Educação Física, Letras, Matemática, Pedagogia,
Sistemas de Informação.
Cametá
Pedagogia, Letras: habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa,
História, Matemática.
Capanema
Sistemas de Informação, Letras.
Breves Rondon do Pará
Letras, Pedagogia, Ciências, Matemática, Geografia.
Tucuruí
Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica.
Soure
Língua Inglesa, Língua Alemã, Francês, Biologia, História e Turismo.
UFOPA-CAMPI/CURSOS
Santarém, Alenquer, Itaituba, Juruti, Monte Alegre, Óbidos, Oriximiná
Bacharelado Interdisciplinar: Ciências Naturais e Matemática; Ciências
Humanas; Linguagens e Códigos; Ciências da Educação; Agroecologia;
Química de Produtos Naturais; Ciências Jurídicas; Ciências da
Sociedade; Ciência e Tecnologia; Ciências da Terra; Ciências da
Informação e da Computação; Ciências Biológicas; Ciência e Tecnologia
das Águas.
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Formação Graduada Específica: Matemática; Física; Química; Biologia;
História; Geografia; Educação Infantil; Educação Especial; Gestão e
Coordenação Pedagógica; Agronomia; Engenharia Florestal; Zootecnia;
Farmácia; Direito; Antropologia e Arqueologia; Economia (recursos
naturais); Planejamento e Desenvolvimento Regional; Engenharia Física;
Geofísica; Geologia; Ciência da Computação; Biologia (Aquática ou
Vegetal); Engenharia de Aquicultura; Ciências Pesqueiras.
Licenciaturas: Ciências; Informática Educacional; Integrada em Biologia
e Química; Integrada em História e Geografia; Integrada em Matemática
e Física; Integrada em Português e Inglês; Pedagogia e Psicopedagogia.
UNIFESSPA - CAMPI/CURSOS
Marabá
Agronomia; Artes Visuais; Ciências Biológicas; Ciências Econômicas;
Ciências Sociais; Direito; Engenharia Civil; Engenharia da Computação;
Engenharia Elétrica; Engenharia Mecânica; Engenharia de Materiais;
Engenharia de Minas e Meio Ambiente; Engenharia Química; Física;
Geografia; Geologia; História; Letras Português; Matemática; Medicina
(em breve); Pedagogia; Psicologia; Química; Saúde Coletiva; Sistemas de
Informação.
Administração; Ciências Contábeis.
Xinguara
História.
São Félix do Xingu
Letras Português.
Santana do Araguaia
Matemática.
UFRA - CAMPI/CURSOS
Belém
Agronomia, Engenharia Ambiental e de Energias Renováveis, Engenharia
Cartográfica e de Agrimensura, Engenharia de Pesca, Engenharia
Florestal, Informática, Informática Agrária, Medicina Veterinária,
Sistemas de Informação e Zootecnia.
13
 Capanema Conceição do Araguaia
Administração; Agronomia; Biologia; Ciências Contábeis. Agronomia, Licenciaturas em Biologia, Computação, Geografia,
Educação do Campo e Pedagogia e Tecnólogos em Gestão Ambiental.
Capitão Poço
Agronomia. Itaituba
Tecnólogos em Saneamento Ambiental e Desenvolvimento de Sistemas.
Paragominas
Agronomia e Engenharia Florestal. Marabá
O pólo Industrial não oferta cursos superiores, apenas o Campi Rural, que
Parauapebas oferta o curso de Licenciatura em Educação do Campo.
Agronomia, Engenharia Florestal e Zootecnia.
Santarém
IFPA - CAMPI/CURSOS Não oferece cursos superiores.
Belém Engenharia de Materiais, Engenharia de Controle e Automação,
Licenciaturas em Biologia, Educação Física, Física, Geografia, Tucuruí
Matemática e Química e Tecnólogos em Eletrotécnica Industrial, Licenciatura em Ciências Biológicas e Tecnologias em Saneamento
Saneamento Ambiental, Saúde Pública, Desenvolvimento de Sistemas, Ambiental e Rede de Computadores.
Sistemas de Telecomunicação e Gestão Pública.
Vigia
Abaetetuba Não oferece cursos superiores.
Licenciatura em Biologia.
Obs.: Processo Seletivo UFOPA: No ato de inscrição no Vestibular,
Altamira o candidato escolhe um dos cursos de bacharelado interdisciplinar.
Licenciaturas em Computação e Pedagogia. A opção pela formação específica é feita somente após cursar seis
semestres. O diploma em bacharelado interdisciplinar exige seis
Bragança semestres. Se o estudante quiser um diploma em formação graduada
Licenciaturas em Biologia, Computação, Física, Geografia, Educação do específica, deve cursar mais dois semestres.
Campo e Pedagogia e Tecnólogos em Agroecologia e Gestão Ambiental.

Breves
Não oferta cursos superiores.

Castanhal
Agronomia e Aquicultura.

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Matrizes de Referência - 1º Ano Ensino Médio
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
1º ANO – ENSINO MÉDIO
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no
sistema de comunicação e informação – modos de organização da
composição textual; atividades de produção escrita e de leitura de textos
gerados nas diferentes esferas sociais – públicas e privadas.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos
como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de
comunicação e informação para resolver problemas sociais.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos
expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de
textos – organização da macroestrutura semântica e a articulação entre
ideias e proposições (relações lógico-semânticas).
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática
e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e
tipos.
16
H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em
situações específicas de interlocução.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos:
argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa – formas de
apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão
textual; papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre
usos e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero,
aspectos da dimensão espaço-temporal em que se produz o texto.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e
não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos
e hábitos.
H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e
recursos linguísticos.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: usos da língua:
norma culta e variação linguística – uso dos recursos linguísticos em
relação ao contexto em que o texto é constituído: elementos de referência
pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de formalidade,
seleção lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos linguísticos em
processo de coesão textual: elementos de articulação das sequências dos
textos ou a construção da microestrutura do texto.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H25 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas
que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de
registro.
H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso
social.
17

1º. BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento
- Teoria Literária.
18
2º. BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento
- Quinhentismo.
3º. BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
19
 recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os procedimentos de construção do texto literário.
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
permanentes no patrimônio literário nacional.
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento: Arcadismo.
Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.

1º BIMESTRE
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento
- Barroco.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
4º. BIMESTRE
- Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no
OBJETOS DE CONHECIMENTO sistema de comunicação e informação.
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo - Modos de organização da composição textual;
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
- Atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
diferentes esferas sociais - públicas e privadas.
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/ H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social culturas.
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
literatura, outras artes e outros saberes. seu uso social.

20 21
 H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos
expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de
textos.
- Organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e
proposições (relações lógico-semânticas).
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como
meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias
e culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos:
argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa (Língua
Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês).
- Formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e
progressão textual;
- Papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos
e propósitos comunicativos, função sociocomunicativa do gênero,
aspectos da dimensão espaço temporal em que se produz o texto.
22
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio
de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
4º BIMESTRE
Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa (Língua
Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês): usos da língua: norma culta e
variação lingüística.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é
constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro
linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais;
- Uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos
de articulação das sequências dos textos ou à construção da micro
estrutura do texto.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio
de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
23

ARTES
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação
do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania.
- ARTES VISUAIS: Estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra
artística, o contexto da comunidade.
- Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança,
Música, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas morfológicas e
sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade: a valorização da
pluralidade expressada nas produções estéticas e artísticas das minorias
sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos
artistas em seus meios culturais.
H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar
diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de
elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais
étnicos.
CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
- História da Arte: Pré- História; Arte Egípcia; Mesopotâmia; Pérsia; Grécia
e Roma antiga; Idade Média; Renascimento.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação
do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania.
24
- Artes visuais: Estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra
artística, o contexto da comunidade.
- Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais,
Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas
morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade:
a valorização da pluralidade expressada nas produções estéticas e
artísticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades
especiais educacionais.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção
dos artistas em seus meios culturais.
H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar
diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações
de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos
sociais étnicos.
CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
História da Arte: Barroco; Impressionismo; Expressionismo.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação
do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e
cidadania.
- ARTES VISUAIS: Estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra
artística, o contexto da comunidade.
- Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais,
Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas
morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade:
a valorização da pluralidade expressada nas produções estéticas e
artísticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades
especiais educacionais.
25
 HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção
dos artistas em seus meios culturais.
H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar
diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações
de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos
sociais étnicos.
CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
História da Arte: Cubismo; Dadaísmo; Surrealismo; Modernismo; Arte
Contemporânea.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação
do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e
cidadania.
- ARTES VISUAIS: Estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra
artística, o contexto da comunidade.
- Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais,
Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas
morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade:
a valorização da pluralidade expressada nas produções estéticas e
artísticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades
especiais educacionais.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção
dos artistas em seus meios culturais.
26
H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar
diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de
elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais
étnicos.
CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
- História da Arte; Arte Contemporânea; Fotografia; Quadrinhos;
Instalação; Grafitagem; Cyber design.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
GEOGRAFIA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- A Relação sociedade-natureza.
- Representação espacial.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H6 - Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos
espaços geográficos.
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios
físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio
físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
27
 H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço
geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações
humanas.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
A dinâmica da Terra e as atividades Humanas.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios
físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio
físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-
ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.
H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço
geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações
humanas.
H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no
planeta nas diferentes escalas.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
A dinâmica da Terra e as atividades Humanas.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios
físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio
físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-
ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.
H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço
28
geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações
humanas.
H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no
planeta nas diferentes escalas.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Espaço da produção e circulação.
- A População Mundial.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica
dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem
econômico-social.
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no
processo de territorialização da produção.
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que
determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e
urbano.
H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações
impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho
H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço
geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações
humanas.
Descrição dos objetos de conhecimento
Relação homem-natureza. A evolução da técnica e o desenvolvimento
tecnológico na produção do espaço; Do meio natural ao meio técnico
científico informacional; Categorias geográficas; paisagem, espaço
geográfico, território, região, lugar, fronteira.
29
 Representação espacial. Projeções cartográficas; leitura de mapas
temáticos, físicos e políticos; tecnologias modernas aplicadas à
1º BIMESTRE
cartografia.
A dinâmica da Terra e as atividades humanas.
A dinâmica interna e externa da Terra; Estruturas do solo e do relevo;
agentes internos e externos modeladores do relevo e as atividades OBJETOS DE CONHECIMENTO
humanas; A Atmosfera: importância, camadas e classificação - Cidadania e democracia na Antiguidade;
climática; As características climáticas do território brasileiro; mudança
- Estado e direito do cidadão a partir da Idade Moderna; democracia
climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da
direta, indireta e representativa;
camada de ozônio; As paisagens naturais: biomas, apropriação e
implicações; As águas do Planeta: ciclo, distribuição, apropriação - Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida
e problemas ambientais; Recursos hídricos; bacias hidrográficas e política e social.
seus aproveitamentos. As questões ambientais contemporâneas e a
Sustentabilidade.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
Espaço da produção e circulação.
H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica
Revolução Industrial: transformações no processo de produção.
dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem
Formação do espaço urbano-industrial. Transformações na estrutura
econômico-social.
produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo, as novas técnicas de
produção e seus impactos Espaço agrário: apropriação, estruturas, H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações
modernização, relação de trabalho e lutas sociais. O processo de políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
urbanização: a relação campo-cidade, características e desafios das
H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais
grandes cidades. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e
e a importância da participação da coletividade na transformação da
segregação espacial. A apropriação dos recursos naturais, as fontes de
realidade histórico-geográfica.
energia e os problemas ambientais.
A População Mundial.
Conteúdos Associados aos Objetos de Conhecimento
A dinâmica demográfica, crescimento, pirâmides etárias, teorias
demográficas, setores de atividades econômicas, população absoluta e GRÉCIA E ROMA (A formação do Estado em Atenas, Esparta e em Roma:
relativa, migrações. a cidadania no mundo clássico).

2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de
poder entre as nações.

30 31
 H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais
e a importância da participação da coletividade na transformação da
realidade histórico-geográfica.
H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às
mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
MEDIEVO (Feudalismo As relações de poder na sociedade medieval na
Europa Ocidental; o papel da cavalaria, dos clérigos e dos servos).
TRANSIÇÃO DO FEUDALISMO PARA O CAPITALISMO. (Cruzadas,
mundo árabe e Renascimento, Comércio Triangular).
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna.
- A conquista da América.
- História cultural dos povos africanos.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos
históricos.
H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações
políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais
e a importância da participação da coletividade na transformação da
realidade histórico-geográfica.
H25 - Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.
Conteúdos associados aos objetos de Conhecimento
- IDADE MODERNA (Renascimento, Reforma e Contra Reforma).
- ABSOLUTISMO (Formação dos Estados Nacionais: Portugal, Espanha,
Inglaterra e França).
32
- ÁFRICA (Berço da Humanidade: desenvolvimento cultural e religioso
das sociedades
africanas: os Etíopes Axumitas e Núbios Cuxitas e suas diversidades
étnicas)
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- A conquista da América. Conflitos entre europeus e indígenas na
América colonial.
- A escravidão e formas de resistência indígena e africana na América.
- A luta dos negros no Brasil e o negro na formação da sociedade
brasileira. História dos povos indígenas e a formação sociocultural
brasileira.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos
históricos.
H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações
políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais
e a importância da participação da coletividade na transformação da
realidade histórico-geográfica.
H25 - Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
- GRANDES NAVEGAÇÕES (Choque cultural, Missões, o Escravismo e o
Tráfico Negreiro e o Comércio Triangular).
- FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO (As hierarquias, os cacicados/
chefias e as concepções )
dos povos da América pré-colombiana: os Maias, Astecas, Incas,
Tupinambás e Guaranis.)
33
 Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
* Senso comum e ciência
* Filosofia e Ciência: Relações e contradições.

1º BIMESTRE * Ciência antiga e medieval

OBJETOS DE CONHECIMENTO 3º BIMESTRE

- Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas
sociedades ao longo do tempo.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos
históricos.
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
- Mito e Filosofia
- Surgimento da Filosofia
- O mito hoje
- O legado da Filosofia grega para o ocidente
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas
sociedades ao longo do tempo.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre
determinado aspecto da cultura
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
Surgimento da ciência moderna e suas características. A questão do
método e da objetividade nas ciências naturais e humanas. Galileu.
Newton. A crise da ciência: Círculo de Viena; Popper; Kunh.

4º BIMESTRE
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas
- Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo.
sociedades ao longo do tempo.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio
H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
históricos.
H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no em diferentes contextos histórico-geográficos.
espaço.

34 35
 H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no
planeta nas diferentes escalas.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
- A ambiguidade do progresso científico
- Ciência, tecnologia e valores
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- O que é Sociologia?
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Diferenciar a abordagem sociológica dada aos fenômenos humanos
e sociais, de outras formas elaboradas por outros campos do saber.
H3 - Perceber a utilidade da Sociologia nos diversos campos da atividade
humana.
H17 - Compreender e analisar a historicidade do pensamento sociológico
(surgimento e processo de organização).
H20 - Diferenciar aspectos da natureza das consciências coletivas e
consciência individual ao retratar o fato social.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Iniciação a Pesquisa Cientifica
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Diferenciar o Pensamento Cientifico do Senso Comum
H3 - Identificar as principais vertentes de análises dos fenômenos sociais
36
H7 - Identificar problemas sociais e humanos no espaço e no tempo
H17 - Compreender as principais formas de pesquisas utilizadas pelos
sociólogos: observação de campo; observação participante (denominada
de pesquisa de campo); analise de indicadores sociais (ler, interpretar e
utilizar tabelas e gráficos)
H20 - Compreender os principais instrumentos de análises utilizados
pelos sociólogos; experimento, entrevistas (abertas, semi - estruturadas
e/ou estruturada); amostragem; censo; tipo ideal; história de vida e
levantamento histórico
H21 - Compreender os principais métodos de análises utilizados
pelos sociólogos: o tratamento dos fatos sociais como coisa; método
compreensivo e o materialismo dialético
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- A Natureza Humana e o Conceito de Cultura
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Identificar os aspectos que nos diferenciam como seres humanos.
H3 - Entender como a cultura se diferencia da natureza, e como elas são
historicamente construídas.
H6 - Analisar as várias formas de entendimento do conceito de cultura
priorizando a visão antropológica sobre tal conceito
H7 - Entender a socialização como processo de aquisição da cultura, sua
possível integração à personalidade e adaptação do individuo ao meio
social
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Cultura e Sociedade
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Perceber na vivência cotidiana as formas de interação e como estas
se estabelecem na dinâmica da convivência.
37
 H3 - Compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais de
etnias, raças (negra, indígena, branca) e segmentos sociais, agindo de
modo a preservar o direito à diversidade, enquanto princípio estético
que pode incentivar a tolerância, mas que em alguns casos pode gerar
conflitos.
H17 - Identificar representações simbólicas e discursos sobre diferentes
realidades sociais a partir da observação de exemplos familiares aos
alunos.
H20 Compreender e valorizar a articulação da linguagem e o papel
da memória, como elementos que permitem ao homem a produção
constante de novas formas de expressão cultural e/ou construção de
identidade cultural.
H21 - Construir uma visão crítica da indústria cultural e dos meios de
informação e comunicação de massa.
Descrição dos objetos de conhecimento
O que é Sociologia? Diferenciar a abordagem sociológica dada aos
fenômenos humanos e sociais, de outras formas elaboradas por outros
campos do saber. Perceber a utilidade da Sociologia nos diversos
campos da atividade humana. Compreender e analisar a historicidade
do pensamento sociológico (surgimento e processo de organização).
Diferenciar aspectos da natureza das consciências coletivas e
consciência individual ao retratar o fato social.
Iniciação a Pesquisa Cientifica - Diferenciar o Pensamento Cientifico do
Senso Comum. Identificar as problemas sociais e humanos no espaço
e no tempo Compreender as principais formas de pesquisas utilizadas
pelos sociólogos: observação de campo; observação participante
(denominada de pesquisa de campo); analise de indicadores sociais
(ler, interpretar e utilizar tabelas e gráficos) . Compreender os principais
instrumentos de analises utilizados pelos sociólogos; experimento,
entrevistas (abertas, semi - estruturadas e/ou estruturada); amostragem;
censo; tipo ideal; história de vida e levantamento histórico. Compreender
os principais métodos de analises utilizados pelos sociólogos: o
tratamento dos fatos sociais como coisa; método compreensivo e o
materialismo dialético.
A Natureza Humana e o Conceito de Cultura Identificar os aspectos
que nos diferenciam como seres humanos. Entender como a cultura
se diferencia da natureza, e como elas são historicamente construídas
38
Analisar as várias formas de entendimento do conceito de cultura
priorizando a visão antropológica sobre tal conceito Entender a
socialização como processo de aquisição da cultura, sua possível
integração à personalidade e adaptação do individuo ao meio social.
Cultura e Sociedade - Perceber na vivência cotidiana as formas de
interação e como estas se estabelecem na dinâmica da convivência.
Compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais de etnias,
raças (negra, indígena, branca) e segmentos sociais, agindo de modo a
preservar o direito à diversidade, enquanto princípio estético que pode
incentivar a tolerância, mas que em alguns casos pode gerar conflitos.
Identificar representações simbólicas e discursos sobre diferentes
realidades sociais a partir da observação de exemplos familiares aos
alunos. Compreender e valorizar a articulação da linguagem e o papel
da memória, como elementos que permitem ao homem a produção
constante de novas formas de expressão cultural e/ou construção de
identidade cultural.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
FÍSICA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Conhecimentos básicos e fundamentais.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte,
saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e
tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
39
 H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas,
substâncias, objetos ou corpos celestes.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- O movimento, o equilíbrio e a descoberta das leis física.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte,
saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e
tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a
comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do
consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas,
substâncias, objetos ou corpos celestes.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- O movimento, o equilíbrio e a descoberta das leis física.
- Energia, trabalho e potência.
40
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H6 - Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou
utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.
H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a
comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do
consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- A Mecânica e o funcionamento do Universo.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
41
 H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas,
substâncias, objetos ou corpos celestes.
Descrição dos objetos de conhecimento
Conhecimentos básicos e fundamentais
Noções de ordem de grandeza. Notação Científica. Sistema Internacional
de Unidades. Metodologia de investigação: a procura de regularidades e
de sinais na interpretação física do mundo. Observações e mensurações:
representação de grandezas físicas como grandezas mensuráveis.
Ferramentas básicas: gráficos e vetores. Conceituação de grandezas
vetoriais e escalares. Operações básicas com vetores.
O movimento, o equilíbrio e a descoberta de leis físicas Grandezas
fundamentais da mecânica: tempo, espaço, velocidade e aceleração.
Relação histórica entre força e movimento. Descrições do movimento
e sua interpretação: quantificação do movimento e sua descrição
matemática e gráfica. Casos especiais de movimentos e suas
regularidades observáveis. Conceito de inércia. Noção de sistemas
de referência inerciais e não inerciais. Noção dinâmica de massa
e quantidade de movimento (momento linear). Força e variação da
quantidade de movimento. Leis de Newton. Centro de massa e a idéia de
ponto material. Conceito de forças externas e internas.
Lei da conservação da quantidade de movimento (momento linear) e
teorema do impulso. Momento de uma força (torque). Condições de
equilíbrio estático de ponto material e de corpos rígidos. Força de atrito,
força peso, força normal de contato e tração. Diagramas de forças.
Identificação das forças que atuam nos movimentos circulares. Noção de
força centrípeta e sua quantificação. A hidrostática: aspectos históricos
e variáveis relevantes. Empuxo. Princípios de Pascal, Arquimedes e
Stevin: condições de flutuação, relação entre diferença de nível e pressão
hidrostática.
Energia, trabalho e potência Conceituação de trabalho, energia
e potência. Conceito de energia potencial e de energia cinética.
Conservação de energia mecânica e dissipação de energia. Trabalho
da força gravitacional e energia potencial gravitacional. Forças
conservativas e dissipativas.
A Mecânica e o funcionamento do Universo Força peso. Aceleração
gravitacional. Lei da Gravitação Universal. Leis de Kepler. Movimentos
de corpos celestes. Influência na Terra: marés e variações climáticas.
Concepções históricas sobre a origem do universo e sua evolução.
42
QUÍMICA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Materiais, suas propriedades e usos: Propriedades de materiais. Estados
físicos de materiais. Mudanças de estado.
- Materiais, suas propriedades e usos: Misturas: tipos e métodos de
separação. Substâncias químicas: classificação e características gerais.
- Transformações químicas: Modelo corpuscular da matéria. Modelo
atômico de Dalton. Natureza elétrica da matéria: Modelo Atômico de
Thomson, Rutherford, Rutherford-Bohr. Átomos e sua estrutura. Número
atômico, número de massa, isótopos.
- Transformações químicas: Elementos químicos e Tabela Periódica.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar
materiais, substâncias ou transformações químicas.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Materiais, suas propriedades e usos: Substâncias iônicas: características
e propriedades. Substâncias iônicas do grupo: cloreto, carbonato, nitrato
e sulfato. Ligação iônica. Substâncias moleculares: características e
propriedades. Substâncias moleculares: H2, O2, N2, Cl2, NH3, H2O, HCl,
CH4. Ligação
- Materiais, suas propriedades e usos: Metais e ligas metálicas. Ferro,
cobre e alumínio. Ligações metálicas.
43
 - Materiais, suas propriedades e usos: Polaridade de moléculas. Forças 4º BIMESTRE
intermoleculares. - Relação entre estruturas, propriedade e aplicação das
OBJETOS DE CONHECIMENTO
substâncias.
- Transformações químicas e energia: Reação de oxirredução.
- Água: Ácidos e bases: definição, classificação, propriedades,
formulação e nomenclatura. Conceitos de ácidos e bases. Principais - Transformações químicas e energia: Transformações nucleares.
propriedades dos ácidos e bases: indicadores, condutibilidade elétrica.
- Representação das transformações químicas: Leis ponderais das
- Água: Sais e óxidos: definição, classificação, propriedades, formulação reações químicas.
e nomenclatura.
- Determinação de fórmulas químicas. Grandezas químicas: massa,
volume, mol, massa molar, Constante de Avogadro.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que
H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte
se destinam.
e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais,
H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar produtivos ou sociais.
materiais, substâncias ou transformações químicas.
H25 - Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas,
rendimentos ou
3º BIMESTRE implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua
obtenção ou produção.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na
- Água: Reação com metais, reação de neutralização.
produção ou no
- Transformações químicas e energia: Reação de oxirredução.
consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando
Representação das transformações químicas: Fórmulas químicas. transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.
Balanceamento de equações químicas.
Reação de oxirredução

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar
materiais, substâncias ou transformações químicas. 1º BIMESTRE
H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na
produção ou no
OBJETOS DE CONHECIMENTO
consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando
transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos. - Moléculas, células e tecidos.

Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento

H4- Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a
44 45
 qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou
utilização sustentável da biodiversidade.
H8 -Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da
biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos
envolvidos em produtos biotecnológicos.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos,
analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de
alimentos, matérias primas ou produtos industriais.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
-- Moléculas, células e tecidos.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a
qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou
utilização sustentável da biodiversidade.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
46
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da
biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos
em produtos biotecnológicos.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos,
analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de
alimentos, matérias primas ou produtos industriais.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Origem e evolução da vida.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
47
 ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Ecologia e ciências ambientais
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a
qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou
utilização sustentável da biodiversidade.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo
energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem
causar alterações nesses processos.
H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte
e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais,
produtivos ou sociais.
H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades
sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências
naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de
ordem social, econômica ou ambiental.
H28 Associar características adaptativas dos organismos com seu modo
48
de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em
especial em ambientes brasileiros.
H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando
aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual,
coletiva ou do ambiente.
Descrição dos objetos de conhecimento
Moléculas, células e tecidos
Estrutura e fisiologia celular: membrana, citoplasma e núcleo. Divisão
celular. Aspectos bioquímicos das estruturas celulares. Aspectos
gerais do metabolismo celular. Metabolismo energético: fotossíntese e
respiração. Codificação da informação genética. Síntese proteica.
Diferenciação celular. Principais tecidos animais e vegetais. Origem
e evolução das células. Noções sobre células-tronco, clonagem e
tecnologia do DNA recombinante. Aplicações de biotecnologia na
produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos. Aplicações
de tecnologias relacionadas ao DNA a investigações científicas,
determinação da paternidade, investigação criminal e identificação
de indivíduos. Aspectos éticos relacionados ao desenvolvimento
biotecnológico. Biotecnologia e sustentabilidade.
- Origem e evolução da vida A biologia como ciência: história, métodos,
técnicas e experimentação. Hipóteses sobre a origem do Universo, da
Terra e dos seres vivos. Teorias de evolução. Explicações pré-darwinistas
para a modificação das espécies. A teoria evolutiva de Charles Darwin.
Teoria sintética da evolução. Seleção artificial e seu impacto sobre
ambientes naturais e sobre populações humanas.
Ecologia e ciências ambientais Ecossistemas. Fatores bióticos e
abióticos. Habitat e nicho ecológico. A comunidade biológica: teia
alimentar, sucessão e comunidade clímax. Dinâmica de populações.
Interações entre os seres vivos. Ciclos biogeoquímicos. Fluxo de energia
no ecossistema. Biogeografia. Biomas brasileiros. Exploração e uso de
recursos naturais.
Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito estufa;
desmatamento; erosão; poluição da água, do solo e do ar. Conservação
e recuperação de ecossistemas. Conservação da biodiversidade.
Tecnologias ambientais. Noções de saneamento básico. Noções
de legislação ambiental: água, florestas, unidades de conservação;
biodiversidade.
49

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos
(naturais, inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade,
fatoração, razões e proporções, porcentagem e juros, relações de
dependência entre grandezas, sequências e progressões, princípios de
contagem.
Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do
1.º e do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas;
equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções
trigonométricas.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H1 – Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e
representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais
ou reais.
H2 – Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.
H3 – Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.
H4 – Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de
argumentos sobre afirmações quantitativas.
H5 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos numéricos.
H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação
entre grandezas.
50
H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre
grandezas.
H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva
conhecimentos algébricos.
H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para
a construção de argumentação.
H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos algébricos.
H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer
inferências.
H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou
gráficos.
H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como
recurso para a construção de argumentos.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do
1.º e do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas;
equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções
trigonométricas.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação
entre grandezas.
H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre
grandezas.
H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva
conhecimentos algébricos.
H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para
a construção de argumentação.
H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos algébricos.
51
 H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer
inferências.
H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou
gráficos.
H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como
recurso para a construção de argumentos.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Conhecimentos algébricos. ( CONTINUAÇÃO )
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação
entre grandezas.
H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre
grandezas.
H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva
conhecimentos algébricos.
H22 – Utilizar conhecimentos algébricos /geométricos como recurso para
a construção de argumentação.
H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos algébricos.
H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer
inferências.
H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou
gráficos.
H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como
recurso para a construção de argumentos.
52
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos (naturais,
inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade, fatoração, razões
e proporções, porcentagem e juros, relações de dependência entre
grandezas, sequências e progressões, princípios de contagem
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H1 – Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e
representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais
ou reais.
H2 – Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.
H3 – Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.
H4 – Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de
argumentos sobre afirmações quantitativas.
H5 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos numéricos.
H10 – Identificar relações entre grandezas e unidades de medida.
H11 – Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de situação
do cotidiano.
H12 – Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas.
H13 – Avaliar o resultado de uma medição na construção de um
argumento consistente.
H14 – Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos geométricos relacionados a grandezas e medidas.
H15 – Identificar a relação de dependência entre grandezas.
H16 – Resolver situação-problema envolvendo a variação de grandezas,
direta ou inversamente proporcionais.
H17 – Analisar informações envolvendo a variação de grandezas como
recurso para a construção de argumentação.
H18 – Avaliar propostas de intervenção na realidade envolvendo variação
de grandezas.
53

Matrizes de Referência - 2º Ano Ensino Médio
LINGUAGENS , CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
LINGUA PORTUGUESA - 2º ANO
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no
sistema de comunicação e informação – modos de organização da
composição textual; atividades de produção escrita e de leitura de textos
gerados nas diferentes esferas sociais – públicas e privadas.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e
informação, considerando a função social desses sistemas.
H4 - Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das
linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos
expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de
textos – organização da macroestrutura semântica e a articulação entre
ideias e proposições (relações lógico-semânticas).
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em
situações específicas de interlocução.
54
H20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a
preservação da memória e da identidade nacional.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos:
argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa – formas de
apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão
textual; papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre
usos e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero,
aspectos da dimensão espaço-temporal em que se produz o texto.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem
é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos
utilizados.
H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para
o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção,
chantagem, entre outras.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: usos da língua:
norma culta e variação linguística – uso dos recursos linguísticos em
relação ao contexto em que o texto é constituído: elementos de referência
pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de formalidade,
seleção lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos linguísticos em
processo de coesão textual: elementos de articulação das sequências dos
textos ou a construção da microestrutura do texto.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso
social.
H27 - Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas
diferentes situações de comunicação.
55
 LITERATURA - 2º ANO ENSINO MÉDIO
1º. BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento: Romantismo.
2º. BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
56
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento: Romantismo.
3º. BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
57
 Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H 15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento: Realismo e
Naturalismo.
4º. BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdo associado ao Objeto de Conhecimento:
Parnasianismo.
58
LÍNGUA ESTRANGEIRA - Espanhol / Inglês
1º BIMESTRE
Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no
sistema de comunicação e informação.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio
de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
Modos de organização da composição textual;
Atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas
diferentes esferas sociais - públicas e privadas.
2º BIMESTRE
Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos
expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de
textos.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio
de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
culturas.
59
 H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função
e seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
Organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias
e proposições (relações lógico-semânticas).
3º BIMESTRE
Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos:
argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa (Língua
Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês).
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu
tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos
como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações,
tecnologias e culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função
e seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
Formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e
progressão textual;
Papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos
e propósitos comunicativos, função sociocomunicativa do gênero,
aspectos da dimensão espaço temporal em que se produz o texto.
4º BIMESTRE
Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa (Língua
Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês): usos da língua: norma culta e
variação lingüística.
60
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio
de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
Uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é
constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro
linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais;
Uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos
de articulação das sequências dos textos ou à construção da micro-
estrutura do texto.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Diferentes formas de organização da produção.
- O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H6 - Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos
espaços geográficos.
61
 H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de
poder entre as nações.
H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações
políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história.
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de
poder entre as nações.
H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica
dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem
econômico-social.
H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações
políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história.
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no
processo de territorialização da produção.
62
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual.
- Os conflitos geopolíticos e étnico-culturais nos processos de
configuração do espaço mundial.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de
poder entre as nações.
H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica
dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem
econômico-social.
H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações
políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história.
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no
processo de territorialização da produção.
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Os conflitos geopolíticos e étnico-culturais nos processos de
configuração do espaço mundial.
63
 Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento
H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de - REVOLUÇÕES BURGUESAS (Iluminismo, Americana, Francesa).
poder entre as nações.
- AMÉRICA COLONIAL
H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica
- BRASIL COLONIAL
dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem
econômico-social.
H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações 2º BIMESTRE
políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
- O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
seus críticos nos séculos XIX e XX.
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
- Políticas de colonização, migração, imigração e emigração no Brasil nos
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
séculos XIX e XX.
econômicos ou ambientais ao longo da história.
- Movimentos sociais, pensamento político e ação do Estado.

HISTÓRIA - 2º Ano Ensino Médio

1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna.
- Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da nação.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes
documentais acerca de aspectos da cultura.
H2 - Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica
dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem
econômico-social.
H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais
e a importância da participação da coletividade na transformação da
realidade histórico-geográfica.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às
mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para
mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento
- LIBERALISMO
- REVOLUÇÕES: INGLESAS E INDUSTRIAL
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Formação territorial brasileiro; as regiões brasileiras; políticas de
reordenamento territorial.

64 65
 - As lutas pela conquista da independência política das colônias da
América.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de
poder entre as nações.
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das
sociedades.
H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para
mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento
- INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.
- I REINADO.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da nação.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de
poder entre as nações.
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das
sociedades.
H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para
mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento
- PERÍODO REGENCIALO BRASILEIRO.
- II REINADO (O Ocaso do Império e o Início da República Velha)
66
FILOSOFIA - 2º Ano Ensino Médio
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Cidadania e democracia na Antiguidade.
- Estado e direitos do cidadão a partir da Idade Moderna.
- Democracia direta, indireta e representativa.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das
sociedades.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história.
Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento
O campo da Ética e da Moral. Relação entre Ética e Política na
Antiguidade: Platão e
Aristóteles – a Pólis grega. O poder político medieval. Maquiavel: a lógica
do poder. Democracia e conflito .
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
-A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos,
políticos e sociais.
- Direitos sociais nas constituições brasileiras.
- Políticas afirmativas.
67
 Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no As teorias contratualistas: Thomas Hobbes, John Locke. O liberalismo:
espaço. John Stuart Mill; Tocqueville; Hegel; Keynes; Bobbio. Direitos humanos
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das
sociedade
4º BIMESTRE
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
OBJETOS DE CONHECIMENTO
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas. - Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas
sociedades ao longo do tempo.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história. - Impacto ambiental das atividades econômicas no Brasil.
- Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação
espacial.
Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento
Liberdade e determinismo: Kant e Rousseau > Sociedade civil e Estado
> Função do Estado: concepção marxista e concepção liberal > Direito Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
Natural e Direito positivo
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
3º BIMESTRE H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
OBJETOS DE CONHECIMENTO
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
- A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos,
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
políticos e sociais.
econômicos ou ambientais ao longo da história.
- O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
seus críticos nos séculos XIX e XX.
organização do trabalho e/ou da vida social.
H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
Conteúdos Associados aos Objetos do Conhecimento
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
Liberdade, responsabilidade e consciência. Trabalho: Características e
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
história. Formas contemporâneas de alienação moral: individualismo e
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
condutas massificadas. Desafios éticos contemporâneos: as ciências e a
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, condição humana. Introdução à Bioética.
econômicos ou ambientais ao longo da história.

68 69
 SOCIOLOGIA - 2º Ano Ensino Médio não tornam homens e mulheres diferentes do ponto de vista de suas
capacidades e direitos
H17 - Perceber a condição da criança, do jovem , do idoso e do portador
de necessidades especiais como questão a ser revista pela sociedade
uma vez que essa não se encontra preparada para enfrentar os problemas
1º BIMESTRE advindos das novas configurações mundiais e nacionais

OBJETOS DE CONHECIMENTO H18 - Compreender e analisar as diversas formas de preconceito e

exclusão existentes no Brasil.
- Desigualdade Social no Mundo e no Brasil

3º BIMESTRE
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
OBJETOS DE CONHECIMENTO
H3 - Contextualizar as desigualdades sociais entre as nações, na América
Latina, e as desigualdades sociais no Brasil. - Cidadania e Poder.

H8 - Entender a pobreza como um grande problema da humanidade; o

papel da ONU e das ONGs. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H10 - Compreender que a dominação europeia expressa pelo H1 - Analisar o conceito de política diferenciado do conceito de
colonialismo e pelo imperialismo é a causa fundamental das politicagem.
desigualdades sociais
H2 - Diferenciar o conceito de poder (institucional e simbólico) dos
H12 - Compreender as diversas formas de violência existente: simbólicas, conceitos de autoridade e força.
físicas e psicológicas.
H3 - Contextualizar diferentes formas de organização do poder em
diferentes tipos de sociedade e culturas
2º BIMESTRE H6 - Compreender o conceito de cidadania não apenas no sentido de
OBJETOS DE CONHECIMENTO deveres, obrigações e direitos, mas também como uma relação entre o
ser humano e o respeito ao ambiente em que vivemos
- Diferenças e Desigualdades

4º BIMESTRE
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
OBJETOS DE CONHECIMENTO
H3 - Compreender que as diferenças raciais são arbitrárias, por terem
sido construídas nas relações sociais de poder, e que não existe base - Cidadania e Identidade
biológica que a possa explicar.
H8 - Compreender o que é grupo minoritário. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H10 - Entender que a assimilação e a manutenção do pluralismo cultural H1 - Compreender a dimensão do conceito de democracia nas
são formas diferentes de integração sociedades atuais.
H12 - Compreender que os conceitos de feminilidade e de masculinidade H2 - Analisar a importância da participação política.
são construções culturais e sociais e, portanto, além de mutáveis,
H3 - Compreender os motivos que fizeram surgir os movimentos negros,
sindicais, socialistas e liberais.
70 71
 H6 - Construir uma visão critica sobre os movimentos sociais (operário,
urbano, rural e sindical, etc)
H12 - Construir a identidade social e política atuante e dinâmica para a
constante luta pelo exercício da cidadania plena
Descrição dos objetos de conhecimento
Desigualdade Social no Mundo e no Brasil Contextualizar as
desigualdades sociais entre as nações, na América Latina, e as
desigualdades sociais no Brasil. Entender a pobreza como um
grande problema da humanidade; o papel da ONU e das ONGs.
Compreender que a dominação europeia expressa pelo colonialismo
e pelo imperialismo é a causa fundamental das desigualdades sociais.
Compreender as diversas formas de violência existente: simbólicas,
físicas e psicológicas.
Diferenças e Desigualdades Compreender que as diferenças raciais são
arbitrárias, por terem sido construídas nas relações sociais de poder,
e que não existe base biológica que a possa explicar. Compreender o
que é grupo minoritário. Entender que a assimilação e a manutenção do
pluralismo cultural são formas diferentes de integração. Compreender
que os conceitos de feminilidade e de masculinidade são construções
culturais e sociais e, portanto, além de mutáveis, não tornam homens e
mulheres diferentes do ponto de vista de suas capacidades e direitos.
Perceber a condição da criança, do jovem , do idoso e do portador de
necessidades especiais como questão a ser revista pela sociedade uma
vez que essa não se encontra preparada para enfrentar os problemas
advindos das novas configurações mundiais e nacionais. Compreender
e analisar as diversas formas de preconceito e exclusão existentes no
Brasil.
Cidadania e Poder Compreender a dimensão do conceito de democracia
nas sociedades atuais. Analisar a importância da participação política.
Compreender os motivos que fizeram surgir os movimentos negros,
sindicais, socialistas e liberais. Construir uma visão critica sobre os
movimentos sociais (operário, urbano, rural e sindical, etc)
Construir a identidade social e política atuante e dinâmica para a
constante luta pelo exercício da cidadania plena
Cidadania e Identidade Compreender a dimensão do conceito
de democracia nas sociedades atuais. Analisar a importância da
participação política. Compreender os motivos que fizeram surgir os
movimentos negros, sindicais, socialistas e liberais. Construir uma visão
72
critica sobre os movimentos sociais (operário, urbano, rural e sindical,
etc) Construir a identidade social e política atuante e dinâmica para a
constante luta pelo exercício da cidadania plena
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
FÍSICA - 2º Ano Ensino Médio
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- O calor e os fenômenos térmicos.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H3- Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H8- Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H10- Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte
e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais,
produtivos ou sociais.
H12- Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades
sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
H17- Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
H18- Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos,
sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se
destinam.
H21- Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos
73
 naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) 3º BIMESTRE
do eletromagnetismo.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
H23- Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia
- Oscilações, ondas, óptica e radiação.
em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais,
sociais e/ou econômicas.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
2º BIMESTRE H1- Reconhecer características ou propriedades de fenômenos
ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes
OBJETOS DE CONHECIMENTO
contextos.
- O calor e os fenômenos térmicos.
H2- Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento H3- Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H3- Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H6- Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou
utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.
H8- Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias- H12- Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
envolvidos.
H17- Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
H10- Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
produtivos ou sociais. ou linguagem simbólica.
H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades H22- Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a
sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou
tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou
H17- Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
ambientais.
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
4º BIMESTRE
H18- Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de
OBJETOS DE CONHECIMENTO
produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que
se destinam. - Oscilações, ondas, óptica e radiação.
H21- Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos
naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou)
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
do eletromagnetismo.
H1- Reconhecer características ou propriedades de fenômenos
H23- Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia
ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes
em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais,
contextos.
sociais e/ou econômicas.

74 75
 H2- Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, QUÍMICA - 2º Ano Ensino Médio
saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e
tecnológico.
H3- Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. 1º BIMESTRE
H6- Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou OBJETOS DE CONHECIMENTO
utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.
Representação das transformações químicas: Cálculos estequiométricos.
H12- Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades
sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H17- Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas H25- Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas,
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou
matemáticas ou linguagem simbólica. ambientais de sua obtenção ou produção.
H22- Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a
radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou 2º BIMESTRE
tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas
ou ambientais. OBJETOS DE CONHECIMENTO
Água: Sistemas em solução aquosa: soluções verdadeiras, soluções
coloidais e suspensões e solubilidade.
Descrição dos objetos de conhecimento
Água: Concentração das soluções.
O calor e os fenômenos térmicos Conceitos de calor e de temperatura.
Escalas termométricas. Transferência de calor e equilíbrio térmico. Água: Aspectos qualitativos das propriedades coligativas das soluções.
Capacidade calorífica e calor específico. Condução do calor. Dilatação
térmica. Mudanças de estado físico e calor latente de transformação.
Comportamento de Gases ideais. Máquinas térmicas. Ciclo de Carnot. Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
Leis da Termodinâmica. Aplicações e fenômenos térmicos de uso H24- Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar
cotidiano. Compreensão de fenômenos climáticos relacionados ao ciclo materiais, substâncias ou transformações químicas.
da água.
Oscilações, ondas, óptica e radiação Feixes e frentes de ondas. Reflexão
e refração. Óptica geométrica: lentes e espelhos. Formação de imagens. 3º BIMESTRE
Instrumentos ópticos simples. Fenômenos ondulatórios. Pulsos e OBJETOS DE CONHECIMENTO
ondas. Período, freqüência, ciclo. Propagação: relação entre velocidade,
frequência e comprimento de onda. Ondas em diferentes meios de - Transformações químicas e energia: Transformações químicas e energia
propagação. calorífica.
- Transformações químicas e energia: Calor de Reação, Entalpia.
Equações termoquímicas.

76 77
 - Transformações químicas e energia: Lei de Hess.
- Dinâmica das transformações químicas: Transformações químicas e
velocidade.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H25- Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas,
rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou
ambientais de sua obtenção ou produção.
H26- Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na
produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais,
identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses
processos.
4º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Dinâmica das transformações químicas: Velocidade de reação. Energia
de ativação.
Dinâmica das transformações químicas: Fatores que alteram a
velocidade de reação: concentração, pressão, temperatura e catalisador.
Transformação química e equilíbrio: Caracterização do sistema em
equilíbrio.
Transformação química e equilíbrio: Constante de equilíbrio. Produto
iônico da água, equilíbrio ácido-base e pH. Solubilidade dos sais e
hidrólise.
Transformação química e equilíbrio: Fatores que alteram o sistema em
equilíbrio. Aplicação da velocidade e do equilíbrio químico no cotidiano.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H25- Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas,
rendimentos ou
implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua
obtenção ou produção.
78
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Hereditariedade e diversidade da vida
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da
biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos
em produtos biotecnológicos.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos,
analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de
alimentos, matérias primas ou produtos industriais.
79
 2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Identidade dos seres vivos.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte,
saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e
tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo
energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem
causar alterações nesses processos.
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da
biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos
envolvidos em produtos biotecnológicos.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H28 - Associar características adaptativas dos organismos com
80
seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes
ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando
aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual,
coletiva ou do ambiente.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Identidade dos seres vivos.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo
energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem
causar alterações nesses processos.
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da
biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos
em produtos biotecnológicos.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
81
 H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de MATEMÁTICA - 2º ano Ensino Médio
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu 1º BIMESTRE
modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes
ambientes, em especial em ambientes brasileiros. OBJETOS DE CONHECIMENTO

H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do
aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, 1.º e do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas;
coletiva ou do ambiente. equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções
trigonométricas.

4º BIMESTRE
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
OBJETOS DE CONHECIMENTO
H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação
- Qualidade de vida das populações humanas entre grandezas.
H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento grandezas.

H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte,
saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e
tecnológico.
H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a
comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do
consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva
conhecimentos algébricos.
H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para
a construção de argumentação.
H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos algébricos.
H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer
inferências.
H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou
gráficos.
H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como
recurso para a construção de argumentos.

H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando

aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual,
coletiva ou do ambiente.

82 83
 2º BIMESTRE teorema de Tales; relações métricas nos triângulos; circunferências;
trigonometria do ângulo agudo.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos
(naturais, inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade, Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
fatoração, razões e proporções, porcentagem e juros, relações de
H6 – Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no
dependência entre grandezas, sequências e progressões, princípios de
espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional.
contagem.
H7 – Identificar características de figuras planas ou espaciais.
Conhecimentos de estatística e probabilidade: representação e análise
de dados; medidas de tendência central (médias, moda e mediana); H8 – Resolver situação-problema que envolva conhecimentos
desvios e variância; noções de probabilidade. geométricos de espaço e forma.
H9 – Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção
de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H1 – Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e
representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais 4º BIMESTRE
ou reais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
H2 – Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.
Conhecimentos algébricos/ geométricos: plano cartesiano; retas;
H3 – Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. circunferências; paralelismo e perpendicularidade, sistemas de equações
H4 – Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de
argumentos sobre afirmações quantitativas.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação
conhecimentos numéricos.
entre grandezas.
H28 – Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de
H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre
estatística e probabilidade.
grandezas.
H29 – Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso
H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva
para a construção de argumentação.
conhecimentos algébricos.
H30 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/ geométricos como recurso para
conhecimentos de estatística e probabilidade.
a construção de argumentação.
H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
3º BIMESTRE conhecimentos algébricos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO H24 – Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer
inferências.
Conhecimentos geométricos: características das figuras geométricas
planas e espaciais; grandezas, unidades de medida e escalas; H25 – Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou
comprimentos, áreas e volumes; ângulos; posições de retas; simetrias gráficos.
de figuras planas ou espaciais; congruência e semelhança de triângulos;
H26 – Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como
recurso para a construção de argumentos.
84 85
 Matrizes de Referência - 3º Ano Ensino Médio
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
1º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no
sistema de comunicação e informação – modos de organização da
composição textual; atividades de produção escrita e de leitura de textos
gerados nas diferentes esferas sociais – públicas e privadas.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos
como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de
comunicação e informação para resolver problemas sociais.
H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e
informação, considerando a função social desses sistemas.
H4 - Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das
linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.
2º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos
expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de
textos – organização da macroestrutura semântica e a articulação entre
ideias e proposições (relações lógico-semânticas).
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
86
H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática
e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e
tipos.
H19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em
situações específicas de interlocução.
H20 - Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a
preservação da memória e da identidade nacional.
3º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos:
argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa – formas de
apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão
textual; papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre
usos e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero,
aspectos da dimensão espaço-temporal em que se produz o texto.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não
verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e
hábitos.
H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e
recursos linguísticos.
H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem
é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos
utilizados.
H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para
o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção,
chantagem, entre outras.
H25 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas
que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de
registro.
H26 - Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso
social.
H27 - Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas
diferentes situações de comunicação.
87

3ª. SÉRIE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
1º. BIMESTRE
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento
Simbolismo;
Modernismo.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
88
2º. BIMESTRE
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Habilidades relacionadas aos Objetos de Conhecimento
H 15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H 16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H 17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento
Modernismo.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
3º. BIMESTRE
Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo
social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação
literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre
a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
89
 procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/
narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social
relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre
literatura, outras artes e outros saberes.
Habilidades relacionadas ao Objeto de Conhecimento
H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
Conteúdos associados aos Objetos de Conhecimento
REVISÃO
• Quinhentismo;
• Barroco;
• Arcadismo;
• Romantismo;
• Realismo - Naturalismo;
• Parnasianismo.
1º BIMESTRE
Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no
sistema de comunicação e informação.
90
Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos
expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de
textos.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio
de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
Modos de organização da composição textual;
Atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas
diferentes esferas sociais - públicas e privadas.
Organização da macroestrutura semântica e a articulação entre idéias e
proposições (relações lógico-semânticas).
2º BIMESTRE
Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos:
argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa (Língua
Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês).
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio
de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
91
 H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
Formas de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e
progressão textual;
Papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos
e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero,
aspectos da dimensão espaço temporal em que se produz o texto.
3º BIMESTRE
Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa (Língua
Estrangeira Moderna - espanhol / Inglês): usos da língua: norma culta e
variação lingüística.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como
meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias
e culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística.
Conteúdos associados aos objetos de conhecimento
Uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é
constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro
linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais;
Uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos
de articulação das sequências dos textos ou à construção da micro
estrutura do texto.
92
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
GEOGRAFIA - 3º Ano – Ensino Médio
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- A formação histórica do território brasileiro: o processo diferenciado de
organização espacial.
- O papel da industrialização na (re)estruturação do espaço brasileiro.
- Espaço da produção e circulação.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no
processo de territorialização da produção.
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações sócio espaciais.
H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que
determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e
urbano.
H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações
impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• As diferentes formas de regionalizar o território brasileiro.
93
 • Os domínios naturais
• Os complexos regionais.
Habilidades relacionadas aos objetos de conhecimento
H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações
políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
H26 -  Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios
físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio
físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual.
• A dinâmica da Terra e as atividades Humanas.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no
processo de territorialização da produção.
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações sócio espaciais.
H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações
impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios
físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio
físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-
ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.
H29 - Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço
94
geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações
humanas.
H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no
planeta nas diferentes escalas.
A DINÂMICA DA TERRA E AS ATIVIDADES HUMANAS.
A dinâmica interna e externa da Terra; Estruturas do solo e do relevo;
agentes internos e externos modeladores do relevo e as atividades
humanas; A Atmosfera: importância, camadas e classificação
climática; As características climáticas do território brasileiro; mudança
climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da
camada de ozônio; As paisagens naturais: biomas, apropriação e
implicações; As águas do Planeta: ciclo, distribuição, apropriação
e problemas ambientais; Recursos hídricos; bacias hidrográficas e
seus aproveitamentos. As questões ambientais contemporâneas e a
Sustentabilidade.
Espaço da produção e circulação.
Revolução Industrial: transformações no processo de produção.
Formação do espaço urbano-industrial. Transformações na estrutura
produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo, as novas técnicas de
produção e seus impactos ,espaço agrário: apropriação, estruturas,
modernização, relação de trabalho e lutas sociais. O processo de
urbanização: a relação campo-cidade, características e desafios das
grandes cidades. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e
segregação espacial. A apropriação dos recursos naturais, as fontes de
energia e os problemas ambientais.
A População Mundial.
A dinâmica demográfica, crescimento, pirâmides etárias, teorias
demográficas, setores de atividades econômicas, população absoluta e
relativa, migrações.
Diferentes formas de organização da produção. Capitalismo e as suas
fases; Socialismo e suas diferentes experiências.
O Contexto Geopolítico e Geoeconômico atual.
A regionalização do espaço mundial: da bipolarização a multipolarização;
Introdução ao mundo globalizado, Globalização e fragmentação
“desintegradora” do espaço: as regiões “excluída” ou precariamente
inseridas à nova ordem mundial; Formação e perspectivas dos blocos
regionais: NAFTA, ALCA, União Européia, Bacia do Pacífico, APEC,
95
 MERCOSUL. BRICS, sua formação e repercussão na dinâmica
econômica mundial-regional.
Os conflitos geopolíticos e étnico-culturais nos processos de
configuração do espaço mundial. As ações terroristas; Os conflitos
no Oriente Médio; A Primavera Árabe; as transformações no Leste
Europeu; Índia e Paquistão; O continente africano: inserção na DIT, a
regionalização étnica e os conflitos; O narcotráfico na América Latina.
A formação histórica do território brasileiro: o processo diferenciado
de organização espacial. A apropriação e formação do território
brasileiro; o desenvolvimento desigual no território brasileiro; economia
de arquipélago.
O papel da industrialização na (re) estruturação do espaço
brasileiro. A industrialização brasileira: do modelo agro-exportador para
o urbano-industrial. A desconcentração industrial no Brasil e as redes
de integração; as implicações sócio espaciais da desconcentração
industrial.
As diferentes formas de regionalizar o território brasileiro.
IBGE, complexos regionais, domínios morfo climáticos: apropriação e
implicação, região concentrada, IDH.
Os complexos regionais. Centro-sul: região “centro” do Brasil; Nordeste:
sub-regiões e inserção na DTT e DIT; Amazônia: apropriação; exploração
dos recursos naturais e os problemas ambientais.
3º Ano – Ensino Médio - HISTÓRIA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Geopolítica e conflitos entre os séculos XIX e XX: as Guerras Mundiais e
a Guerra Fria.
- Os sistemas totalitários na Europa do século XX: nazifascista,
franquismo, salazarismo e stalinismo.
- A atuação dos grupos sociais e os grandes processos revolucionários
do século XX: Revolução Bolchevique, Revolução Chinesa, Revolução
Cubana.
96
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais
e a importância da participação da coletividade na transformação da
realidade histórico-geográfica.
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história.
CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DO CONHECIMENTO
• I E II GUERRA MUNDIAL
• PERIODO ENTRE GUERRAS
• GUERRA FRIA
• SOCIALISMO X CAPITALISMO (Mundo Bipolar)
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Ditaduras políticas na América Latina: Estado Novo no Brasil e
ditaduras na América.
• Conflitos político-culturais pós-Guerra Fria, reorganização política
internacional e os organismos multilaterais nos séculos XX e XXI.
• A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis,
humanos, políticos e sociais.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais
e a importância da participação da coletividade na transformação da
realidade histórico-geográfica.
97
 H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das
sociedades.
CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
• REPÚBLICA BRASILEIRA: NOVA E CONTEMPORÂNEA.
• AMÉRICA LATINA ATUAL.
• DITADURAS, POPULISMO E ESTADO DE DIREITO.
• MOVIMENTOS SOCIAIS: (Trabalhistas, Ideológicos, Estudantis,
Militares, Religiosos,
• Culturais e Contestatórios).
• MUNDO MULTIPOLARIZADO.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Direitos sociais nas constituições brasileiras. Políticas afirmativas.
• Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação
espacial.
• REVISÃO DA 1ª E 2ª SÉRIES.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das
sociedades.
H13 - Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para
mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às
mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
98
CONTEÚDOS ASSOCIADOS AOS OBJETOS DO CONHECIMENTO
• REPÚBLICA BRASILEIRA ATUAL: (Da Ditadura Militar ao Estado
Democrático)
• CULTURA, CIVILIZAÇÃO E MODERNIZAÇÃO: (Cultura Musical e
Literária – Século XX ao XXI)
• MUNDO CONTEMPORÂNEO (Passagem do Século XX para o XXI).
• TEORIAS DESENVOLVIMENTISTAS: (Integração Nacional, Grandes
Projetos na Amazônia).
3º Ano – Ensino Médio - FILOSOFIA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida
política e social.
• A globalização e as novas tecnologias de telecomunicação e suas
consequências econômicas, políticas e sociais.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história.
CONTEÚDOS RELACIONADOS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO.
Arte e Cultura. Arte e Indústria Cultural: Adorno e Horkheimer.
99
 2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas
sociedades ao longo do tempo.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H27 - Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio
físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais
em diferentes contextos histórico-geográficos.
H30 - Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no
planeta nas diferentes escalas.
CONTEÚDOS RELACIONADOS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
Filosofia e Ciência (Revisão).A ambiguidade do progresso científico.
Ciência, tecnologia e valores.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Cidadania e democracia na Antiguidade;
• Estado e direitos do cidadão a partir da Idade Moderna;
• Democracia direta, indireta e representativa.
• A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis,
humanos, políticos e sociais.
• O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e
seus críticos nos séculos XIX e XX.
• A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis,
humanos, políticos e sociais.
• O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e
seus críticos nos séculos XIX e XX.
100
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos
e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica
acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história.
H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações
impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
SUGESTÕES DE CONTEÚDO:
• Ética e Moral (Revisão)
• Ética e Política (Revisão)
• O mundo do Trabalho (Revisão)
3º Ano – Ensino Médio - SOCIOLOGIA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Sociologia e trabalho.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H2 - Compreender o conceito de trabalho
H3 - Contextualizar o trabalho em diferentes tempos históricos e em
diferentes culturas (Egito, Grécia, Roma, Idade Média e Idade Moderna).
H7 - Perceber a importância do trabalho para a sociedade.
101
 H8 - Relacionar o contexto de surgimento da Sociologia com os
problemas da classe trabalhadora descritos por Adam Smith e Karl
Marx.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• As Transformações do Mundo do Trabalho.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H1 - Compreender o desenvolvimento do trabalho dentro da sociedade
capitalista: Taylorismo; Fordismo e Toyotismo.
H2 - Relacionar o conceito de trabalho ao conceito de alienação.
H3 - Compreender questões do trabalho da sociedade moderna: o
avanço tecnológico, a expansão dos mercados, o desemprego estrutural
e os movimentos sindicais em suas respectivas lutas por melhores
salários e condições de trabalho.
H8 - Compreender as transformações do mundo do trabalho,
diferenciando o
conceito de trabalho do conceito de emprego.
H10 - Compreender o novo perfil do trabalhador exigido pelas novas
formas de organização do trabalho.
H12 - Analisar as consequências locais e globais da globalização.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Articulando Cidadania e Democracia
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H2 - Refletir criticamente sobre os problemas sociais existentes na
sociedade brasileira e suas possíveis causas.
102
H3 - Reconhecer o papel de políticas públicas, bem como direitos e
deveres para garantir a cidadania e a democracia.
H5 - Construir em grupo uma pequena proposta de sociedade
democrática: princípios, fundamentos e ações.
H6 - Refletir sobre a intolerância religiosa que despreza os direitos
humanos e sociais.
H7 - Refletir sobre a degradação ambiental no mundo e na Amazônia
DESCRIÇÃO DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Sociologia e trabalho
• Compreender o conceito de trabalho.
• Contextualizar o trabalho em diferentes tempos históricos e em
diferentes culturas (Egito, Grécia, Roma, Idade Média e Idade
Moderna).
• Perceber a importância do trabalho para a sociedade.
• Relacionar o contexto de surgimento da Sociologia com os problemas
da classe trabalhadora descritos por Adam Smith e Karl Marx.
AS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO DO TRABALHO
• Compreender o desenvolvimento do trabalho dentro da sociedade
capitalista: Taylorismo; Fordismo e Toyotismo.
• Relacionar o conceito de trabalho ao conceito de alienação.
• Compreender questões do trabalho da sociedade moderna: o avanço
tecnológico, a expansão dos mercados, o desemprego estrutural e os
movimentos sindicais em suas respectivas lutas por melhores salários
e condições de trabalho.
• Compreender as transformações do mundo do trabalho, diferenciando
o conceito de trabalho do conceito de emprego.
• Compreender o novo perfil do trabalhador exigido pelas novas formas
de organização do trabalho.
• Analisar as consequências locais e globais da globalização.
• Articulando Cidadania e Democracia
• Refletir criticamente sobre os problemas sociais existentes na
sociedade brasileira e suas possíveis causas.
103
 • Reconhecer o papel de políticas públicas, bem como direitos e
deveres para garantir a cidadania e a democracia.
• Construir em grupo uma pequena proposta de sociedade
democrática: princípios, fundamentos e ações.
• Refletir sobre a intolerância religiosa que despreza os direitos
humanos e sociais.
• Refletir sobre a degradação ambiental no mundo e na Amazônia
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
3º Ano – Ensino Médio - FÍSICA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Conhecimentos básicos e fundamentais.
• O movimento, o equilíbrio e a descoberta das leis física.
• Energia, trabalho e potência.
• O movimento, o equilíbrio e a descoberta das leis física.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte,
saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e
tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a
comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do
consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
104
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas,
substâncias, objetos ou corpos celestes.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• O calor e os fenômenos térmicos.
• Oscilações, ondas, óptica e radiação.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H1 - Reconhecer características ou propriedades de fenômenos
ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes
contextos.
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte
e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais,
produtivos ou sociais.
H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades
sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
105
 H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de
produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que
se destinam.
H21 - Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos
naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou)
do eletromagnetismo.
H22 - Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a
radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou
tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas
ou ambientais.
H23 - Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia
em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais,
sociais e/ou econômicas.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Fenômenos Elétricos e Magnéticos.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte,
saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e
tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H5 - Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.
H6 - Relacionar informações para compreender manuais de instalação
ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.
H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a
comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do
consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
106
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de
produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que
se destinam.
H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais
que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem
social, econômica ou ambiental.
H21 - Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos
naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou)
do eletromagnetismo.
H22 - Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a
radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou
tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou
ambientais.
H23 - Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia
em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais,
sociais e/ou econômicas.
DESCRIÇÃO DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
Conhecimentos básicos e fundamentais
Noções de ordem de grandeza. Notação Científica. Sistema Internacional
de Unidades. Metodologia de investigação: a procura de regularidades e
de sinais na interpretação física do mundo. Observações e mensurações:
representação de grandezas físicas como grandezas mensuráveis.
Ferramentas básicas: gráficos e vetores. Conceituação de grandezas
vetoriais e escalares. Operações básicas com vetores.
O movimento, o equilíbrio e a descoberta de leis físicas
Grandezas fundamentais da mecânica: tempo, espaço, velocidade e
aceleração. Relação histórica entre força e movimento. Descrições
do movimento e sua interpretação: quantificação do movimento e
sua descrição matemática e gráfica. Casos especiais de movimentos
e suas regularidades observáveis. Conceito de inércia. Noção de
sistemas de referência inerciais e não inerciais. Noção dinâmica de
107
 massa e quantidade de movimento (momento linear). Força e variação
da quantidade de movimento. Leis de Newton. Centro de massa e a
ideia de ponto material. Conceito de forças externas e internas. Lei da
conservação da quantidade de movimento (momento linear) e teorema
do impulso. Momento de uma força (torque). Condições de equilíbrio
estático de ponto material e de corpos rígidos. Força de atrito, força peso,
força normal de contato e tração. Diagramas de forças. Identificação
das forças que atuam nos movimentos circulares. Noção de força
centrípeta e sua quantificação. A hidrostática: aspectos históricos e
variáveis relevantes. Empuxo. Princípios de Pascal, Arquimedes e Stevin:
condições de flutuação, relação entre diferença de nível e pressão
hidrostática.
O calor e os fenômenos térmicos
Conceitos de calor e de temperatura. Escalas termométricas.
Transferência de calor e equilíbrio térmico. Capacidade calorífica e calor
específico. Condução do calor. Dilatação térmica. Mudanças de estado
físico e calor latente de transformação. Comportamento de Gases ideais.
Máquinas térmicas. Ciclo de Carnot. Leis da Termodinâmica. Aplicações
e fenômenos térmicos de uso cotidiano. Compreensão de fenômenos
climáticos relacionados ao ciclo da água.
Oscilações, ondas, óptica e radiação
Feixes e frentes de ondas. Reflexão e refração. Óptica geométrica:
lentes e espelhos. Formação de imagens. Instrumentos ópticos simples.
Fenômenos ondulatórios. Pulsos e ondas. Período, frequência, ciclo.
Propagação: relação entre velocidade, frequência e comprimento de
onda. Ondas em diferentes meios de propagação.
FENÔMENOS ELÉTRICOS E MAGNÉTICOS
Carga elétrica e corrente elétrica. Lei de Coulomb. Campo elétrico
e potencial elétrico. Linhas de campo. Superfícies equipotenciais.
Poder das pontas. Blindagem. Capacitores. Efeito Joule. Lei de Ohm.
Resistência elétrica e resistividade. Relações entre grandezas elétricas:
tensão, corrente, potência e energia. Circuitos elétricos simples.
Correntes contínua e alternada. Medidores elétricos. Representação
gráfica de circuitos. Símbolos convencionais. Potência e consumo de
energia em dispositivos elétricos. Campo magnético. Imãs permanentes.
Linhas de campo magnético. Campo magnético terrestre.
108
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Materiais, suas propriedades e usos: Propriedades de materiais. Estados
físicos de materiais. Mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de
separação. Substâncias químicas: classificação e características gerais.
Transformações químicas: Modelo corpuscular da matéria. Modelo
atômico de Dalton. Natureza elétrica da matéria: Modelo Atômico de
Thomson, Rutherford, Rutherford-Bohr. Átomos e sua estrutura. Número
atômico, número de massa, isótopos.
Transformações químicas: Elementos químicos e Tabela Periódica.
Materiais, suas propriedades e usos: Substâncias iônicas: características
e propriedades. Substâncias iônicas do grupo: cloreto, carbonato, nitrato
e sulfato. Ligação iônica. Substâncias moleculares: características e
propriedades. Substâncias moleculares: H2, O2, N2, Cl2, NH3, H2O, HCl,
CH4. Ligação covalente. Metais e ligas metálicas. Ferro, cobre e alumínio.
Ligações metálicas. Polaridade de moléculas. Forças intermoleculares.
Relação entre estruturas, propriedade e aplicação das substâncias.
Água: Ácidos e bases, sais e óxidos: definição, classificação,
propriedades, formulação e nomenclatura. Conceitos de ácidos e bases.
Principais propriedades dos ácidos e bases: indicadores, condutibilidade
elétrica. Reação com metais, reação de neutralização.
Representação das transformações químicas: Fórmulas químicas.
Balanceamento de equações químicas. Reação de oxirredução.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro
com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
109
 H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de
produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que
se destinam.
H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar
materiais, substâncias ou transformações químicas.
H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na
produção ou no
consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando
transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Representação das transformações químicas: Leis ponderais das
reações químicas. Determinação de fórmulas químicas. Grandezas
químicas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro.
Representação das transformações químicas: Cálculos
estequiométricos.
Água: Sistemas em solução aquosa: soluções verdadeiras, soluções
coloidais e suspensões e solubilidade. Concentração das soluções.
Aspectos qualitativos das propriedades coligativas das soluções.
Transformações químicas e energia: Transformações químicas e energia
calorífica. Calor de Reação, Entalpia. Equações termoquímicas. Lei de
Hess.
Dinâmica das transformações químicas: Transformações químicas
e velocidade. Velocidade de reação. Energia de ativação. Fatores que
alteram a velocidade de reação: concentração, pressão, temperatura e
catalisador.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar
materiais, substâncias
ou transformações químicas.
H25 - Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas,
rendimentos ou
110
implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua
obtenção ou produção.
H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na
produção ou no
consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando
transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Transformação química e equilíbrio: Caracterização do sistema em
equilíbrio. Constante de equilíbrio. Produto iônico da água, equilíbrio
ácido base e pH. Solubilidade dos sais e hidrólise. Fatores que alteram o
sistema em equilíbrio. Aplicação da velocidade e do equilíbrio químico no
cotidiano.
Transformações químicas e energia: Potencial padrão de redução. Pilha.
Eletrólise. Leis de Faraday.
Compostos de carbono: Características gerais dos compostos
orgânicos. Principais funções orgânicas. Estrutura e propriedades de
hidrocarbonetos. Estrutura e propriedades de compostos orgânicos
oxigenados. Fermentação.
Compostos de carbono: Estrutura e propriedades de compostos
orgânicos nitrogenados. Macromoléculas naturais e sintéticas. Noções
básicas sobre polímeros. Amido, glicogênio e celulose. Borracha natural
e sintética. Polietileno, poliestireno, PVC, teflon, náilon. Óleos e gorduras,
sabões e detergentes sintéticos. Proteínas e enzimas.
Energias químicas no cotidiano: Petróleo, gás natural e carvão. Madeira e
hulha. Biomassa. Biocombustíveis. Impactos ambientais de combustíveis
fósseis. Energia nuclear. Lixo atômico. Vantagens e desvantagens do uso
de energia nuclear.
Relações da Química com as tecnologias, a sociedade e o meio ambiente:
Química no cotidiano. Química na agricultura e na saúde. Química
nos alimentos. Química e ambiente. Aspectos científico-tecnológicos,
socioeconômicos e ambientais associados à obtenção ou produção de
substâncias químicas. Indústria química: obtenção e utilização do cloro,
hidróxido de sódio, ácido sulfúrico, amônia e ácido nítrico. Mineração
e metalurgia. Poluição e tratamento de água. Poluição atmosférica.
Contaminação e proteção do ambiente.
111
 HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte
e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais,
produtivos ou sociais.
H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências
naturais que contribuam
para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica
ou ambiental.
H24 - Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar
materiais, substâncias ou transformações químicas.
H25 - Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas,
rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou
ambientais de sua obtenção ou produção.
H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na
produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais,
identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses
processos.
3º Ano – Ensino Médio - BIOLOGIA
1º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Moléculas, células e tecidos.
• Origem e evolução da vida.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
112
H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a
qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou
utilização sustentável da biodiversidade.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da
biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos
em produtos biotecnológicos.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou
biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas
ou linguagem simbólica.
H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos,
analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de
alimentos, matérias primas ou produtos industriais.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
- Ecologia e ciências ambientais.
- Hereditariedade e diversidade da vida.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
113
 H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a
qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou
utilização sustentável da biodiversidade.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo
energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem
causar alterações nesses processos.
H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte
e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais,
produtivos ou sociais.
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da
biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos
envolvidos em produtos biotecnológicos.
H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades
sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências
naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de
ordem social, econômica ou ambiental.
114
H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo
de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em
especial em ambientes brasileiros.
H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos,
analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de
alimentos, matérias primas ou produtos industriais.
H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando
aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual,
coletiva ou do ambiente.
3º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
• Identidade dos seres vivos.
• Qualidade de vida das populações humanas
HABILIDADES RELACIONADAS AO OBJETO DE CONHECIMENTO
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde
ou outro, com o
correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas
no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H7 -Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a
comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do
consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação,
utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-
primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo
energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem
causar alterações nesses processos.
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da
biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos
em produtos biotecnológicos.
115
 H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou
explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos
organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações
com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou
processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,
processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas
ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu
modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes
ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando
aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual,
coletiva ou do ambiente.
DESCRIÇÃO DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
Moléculas, células e tecidos.
Estrutura e fisiologia celular: membrana, citoplasma e núcleo. Divisão
celular. Aspectos bioquímicos das estruturas celulares. Aspectos
gerais do metabolismo celular. Metabolismo energético: fotossíntese
e respiração. Codificação da informação genética. Síntese proteica.
Diferenciação celular. Principais tecidos animais e vegetais. Origem
e evolução das células. Noções sobre células-tronco, clonagem e
tecnologia do DNA recombinante. Aplicações de biotecnologia na
produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos. Aplicações
de tecnologias relacionadas ao DNA a investigações científicas,
determinação da paternidade, investigação criminal e identificação
de indivíduos. Aspectos éticos relacionados ao desenvolvimento
biotecnológico. Biotecnologia e sustentabilidade.
• Origem e evolução da vida A biologia como ciência: história, métodos,
técnicas e experimentação. Hipóteses sobre a origem do Universo,
116
da Terra e dos seres vivos. Teorias de evolução. Explicações pré-
darwinistas para a modificação das espécies. A teoria evolutiva de
Charles Darwin. Teoria sintética da evolução. Seleção artificial e seu
impacto sobre ambientes naturais e sobre populações humanas.
• Ecologia e ciências ambientais Ecossistemas. Fatores bióticos e
abióticos. Habitat e nicho ecológico. A comunidade biológica: teia
alimentar, sucessão e comunidade clímax. Dinâmica de populações.
Interações entre os seres vivos. Ciclos biogeoquímicos. Fluxo de
energia no ecossistema. Biogeografia. Biomas brasileiros. Exploração
e uso de recursos naturais. Problemas ambientais: mudanças
climáticas, efeito estufa; desmatamento; erosão; poluição da água,
do solo e do ar. Conservação e recuperação de ecossistemas.
Conservação da biodiversidade. Tecnologias ambientais. Noções de
saneamento básico. Noções de legislação ambiental: água, florestas,
unidades de conservação; biodiversidade.
• Hereditariedade e diversidade da vida Princípios básicos que
regem a transmissão de características hereditárias. Concepções
pré-mendelianas sobre a hereditariedade. Aspectos genéticos do
funcionamento do corpo humano. Antígenos e anticorpos. Grupos
sanguíneos, transplantes e doenças autoimunes. Neoplasias e a
influência de fatores ambientais. Mutações gênicas e cromossômicas.
Aconselhamento genético. Fundamentos genéticos da evolução.
Aspectos genéticos da formação e manutenção da diversidade
biológica
• Identidade dos seres vivos. Níveis de organização dos seres vivos.
Vírus, procariontes e eucariontes. Autótrofos e heterótrofos. Seres
unicelulares e pluricelulares. Sistemática e as grandes linhas da
evolução dos seres vivos. Tipos de ciclo de vida. Evolução e padrões
anatômicos e fisiológicos observados nos seres vivos. Funções vitais
dos seres vivos e sua relação com a adaptação desses organismos
a diferentes ambientes. Embriologia, anatomia e fisiologia humana.
Evolução humana. Biotecnologia e sistemática.
• Qualidade de vida das populações humanas. Aspectos biológicos
da pobreza e do desenvolvimento humano. Indicadores sociais,
ambientais e econômicos. Índice de desenvolvimento humano.
Principais doenças que afetam a população brasileira: caracterização,
prevenção e profilaxia. Noções de primeiros socorros. Doenças
sexualmente transmissíveis. Aspectos sociais da biologia: uso indevido
de drogas; gravidez na adolescência; obesidade. Violência e segurança
pública. Exercícios físicos e vida saudável. Aspectos biológicos do
desenvolvimento sustentável. Legislação e cidadania.
117
 MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS conjunto de dados expressos em uma tabela de frequências de dados
agrupados (não em classes) ou em gráficos.
H28 – Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de
estatística e probabilidade.
H29 – Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso
para a construção de argumentação.
1º BIMESTRE H30 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
OBJETOS DE CONHECIMENTO conhecimentos de estatística e probabilidade.
Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do
1.º e do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas; 3º BIMESTRE
equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções
OBJETOS DE CONHECIMENTO
trigonométricas.
Conhecimentos algébricos/geométricos: plano cartesiano; retas;
circunferências; paralelismo e perpendicularidade, sistemas de equações.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
entre grandezas. CONHECIMENTO

H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre
grandezas.
H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva
conhecimentos algébricos.
H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para
a construção de argumentação.
H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos algébricos.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Conhecimentos de estatística e probabilidade: representação e análise
de dados; medidas de tendência central (médias, moda e mediana);
desvios e variância; noções de probabilidade.
HABILIDADES RELACIONADAS AOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO
H27 – Calcular medidas de tendência central ou de dispersão de um
H6 – Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no
espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional.
H7 – Identificar características de figuras planas ou espaciais.
H8 – Resolver situação-problema que envolva conhecimentos
geométricos de espaço e forma.
H9 – Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção
de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.
H19 – Identificar representações algébricas que expressem a relação
entre grandezas.
H20 – Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre
grandezas.
H21 – Resolver situação-problema cuja modelagem envolva
conhecimentos algébricos.
H22 – Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para
a construção de argumentação.
H23 – Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando
conhecimentos algébricos.

118 119
 CALENDÁRIOS DE AVALIAÇÕES Nº ÁREA DE CONHECIMENTO SÉRIES AVALIAÇÃO DATAS

1ª 05/10/15
Nº ÁREA DE CONHECIMENTO SÉRIES AVALIAÇÃO DATAS
Linguagens, Códigos e (segunda-feira)
2ª
1ª 1 Suas Tecnologias
Linguagens, Códigos e 14/04/2015 3ª
2ª 3ª
1 Suas Tecnologias 1ª (terça-feira)
3ª 1ª
1ª Ciências Humanas e 13/10/15
22/04/2015 2ª
2 Suas Tecnologias 3ª (Terça-feira)
Ciências Humanas e 2ª (quarta-feira) 3ª
2 Suas Tecnologias 1ª 1ª
3ª Ciências da Natureza e 21/10/15
2ª
1ª 3 suas Tecnologias 3ª (Quarta-feira)
Ciências da Natureza e 30/04/2015 3ª
2ª
3 suas Tecnologias 1ª (quinta-feira) 1ª
3ª Matemática e suas 30/10/15
2ª
1ª 4 Tecnologias 3ª (Sexta-feira)
Matemática e suas 04/05/2015 3ª
2ª
4 Tecnologias 1ª (segunda-feira)
3ª
1ª 1ª
Linguagens, Códigos e 08/06/2015 Linguagens, Códigos e 04/01/16
2ª 2ª
1 Suas Tecnologias 2ª (segunda-feira) 1 Suas Tecnologias 4ª (segunda-feira)
3ª 3ª

1ª 1ª
16/06/2015 Ciências Humanas e 12/01/16
2ª 2ª
Ciências Humanas e (terça-feira) 2 Suas Tecnologias 4ª (Terça-feira)
3ª
2 Suas Tecnologias 2ª
3ª 1ª
Ciências da Natureza e 20/01/16
1ª 2ª
Ciências da Natureza e 24/06/2015 3 suas Tecnologias 4ª (Quarta-feira)
2ª 3ª
3 suas Tecnologias 2ª (quarta-feira)
3ª 1ª
Matemática e suas 28/01/16
1ª 2ª
Matemática e suas 29/06/2015 4 Tecnologias 4ª (quinta-feira)
2ª 3ª
4 Tecnologias 2ª (segunda-feira)
3ª OBSERVAÇÕES:
1 – Recuperação Paralela: 03 a 21 / 08 / 2015
2 – Recuperação Final: Definida no âmbito de cada escola.
Base de cálculo da Média (art. 115. § 2º – Regimento escolar) = A1 x 2 + A2 x 3 + A3 x 2+ A4 x 3

10

120 121
A ESCOLA É SUA. CUIDE BEM DELA.
G RIFFO

Secretaria de
Educação