SECRETERIA DE EDUCACIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL EDO.

DE NAYARIT
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ZONA ESCOLAR No. 3 EDUC. ESPECIAL

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

NOMBRE DEL DOCENTE DE E. E.: CRISTO EMMANUEL ROSALES MORAN FECHA DE ELABORACIÓN: 26 AGOSTO 2019
USAER: _78 ESCUELA: FEDERICO FROEBEL, FRANCISCO M.CORONA, FRANCISCO VILLEGAS LOERA, ADOLFO LOPEZ MATEOS, AMADO NERVO,
HEROICO BATALLON DE SANBLAS GRADO: 2 Y 3
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL COLABORACIÓN INCLUSIÓN

AUTOCONOCIMIENTO AUTOESTIMA

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• CONVIVE, JUEGA Y TRABAJA CON DISTINO COMPAÑEROS.
• RECONOCE Y EXPRESA CARACTERISTICAS PERSONALES: NOMBRE, CÓMO ES FISICAMENTE, QUE LE GUSTA QUE NO LE GUSTA,
QUE SE LE FACILITA Y QUE SE LE DIFICULTA
HABILIDADES ADAPTATIVAS/ADECUACIONES SIGNIFICATIVAS:
 SE REALIZARÁ ACOMPAÑAMIENTO O APOYO DIRECTO A ALUMNOS CON BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIÓN, TANTO SUBSECUENTES COMO DE NUEVO INGRESO, PARA LOGRAR INTEGRACIÓN EN LAS
ACTIVIDADES DE AULA Y ESCOLARES

TRANSVERSALIDAD/MULTIDISCIPLINARIEDAD TEMPORALIZACIÓN: ESPACIOS:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 27 AGOSTOAL 03 DE SEPTIEMBRE EN EL AULA DE CLASES

PROYECTO/ SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES PARA UN NUEVO CICLO
PROPÓSITO:
 RESCATAR FORMAS DE CONVIVENCIA, INTEGRACION, EXPRESIÓN ORAL, PROCESAMIENTO DEL APRENDIZAJE Y
CONOCIMIENTOS PREVIOS MEDIANTE LA OBSERVACIÓN.
ESTRETEGIAS DIDÁCTICAS: MATERIALES/RECURSOS:
 BIENVENIDA A LOS ALUMNOS:
-Dinámica de presentación ante los alumnos, que dirán información personal: nombre, edad, papás, hermanos. Presentarse primero el  Globos, Dulces.
maestro y posteriormente invitar a los niños a que brinden datos personal, el que participe se le da un incentivo.
  ACTIVIDAD HUELLAS DIGITALES.  Hojas blancas
-Identificar cuántas manos y dedos tenemos ( por cada mano y en total)  Colores, lápiz.
-Elaborar el contorno de su mano
-Imprimir su huella con el dedo correspondiente.
-Comparar sus huellas con la de otros niños
-Llegar a la conclusión que todos somos seres únicos y diferentes.

- Guía de observación
 ACOMPAÑAMIENTO A LA EDUCADORA Y OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. prácticas educativas
 OBSERVACION A LOS NIÑOS DE 2 Y 3 GRADO. (GEPIA)
- Guía de observación
al alumno

EVALUACIÓN: OBSERVACIONES:

INDICADORES REGULAR BIEN MUY BIEN

1. LOS ALUMNOS LOGRAN ADAPTARSE A LAS FORMAS DE
TRABAJO EN EL AULA
2. LOS ALUMNOS REALIZAN LAS ACTIVIDADES QUE SE LES
INDICA
3. LOS ALUMNOS CON BAP LOGRAN ISEGUIR INDICACIONES
A LAS ACTVS QUE SE ENCOMIENDAN
4. LOS ALUMNOS USAN EL LENGUAJE ORAL PARA
COMUNICARSE
5. LOS ALUMNOS RECONOCEN FIGURAS GEOMETRICAS
6. LOS ALUMNOS RECONOCEN EL ORDEN NUMERICO
7. LOS ALUMNOS IDENTIFICAN ALGUN NUMERO DEL 1 AL 10
8. LOS ALUMNOS RESPETAN LAS REGLAS EN C/ACTIVIDAD
COLABORACIÓN DEL EQUIPO PARADOCENTE DE USAER:
APRENDIZAJE COMUNICACION TRABAJO SOCIAL

ELABORÓ: ENTERADO: Vo. Bo.

PSICOLOGO EDUCATIVO MTRA.(O) DE APRENDIZAJE DIRECTOR DE USAER

CRISTO EMMANUEL ROSALES MORAN ___________________________ KENIA YSSEL MARQUEZ CARDENAS