Escuela Básica Particular Nro 2271

Colegio Altas Cumbres del Rosal

Maipú
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PLANIFICACIÓN ANUAL / ARTES VISUALES.

2° BÁSICO

Profesora: Priscilla Luengo Medina.

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2
U.1 U.2 U.3 U.4
O.A O.A O.A O.A

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:
entorno natural: figura humana y paisajes chilenos
entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile
entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto
del mundo
(OA1)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la
experimentación con:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales herramientas
para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura,
collage, escultura, dibujo digital, entre otros
(OA3)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares,
usando elementos del lenguaje visual.
(OA5)
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:
entorno natural: figura humana y paisajes chilenos entorno natural: figura humana y paisajes chilenos
entorno natural: figura humana y paisajes chilenos
entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile
entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile
entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y
entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y
del resto del mundo del resto del mundo
del resto del mundo
(OA1) (OA1)
(OA1)
Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la
del nivel anterior) en sus trabajos de arte: del nivel anterior) en sus trabajos de arte:
experimentación con:
línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada) línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada)
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,
color (primarios y secundarios) color (primarios y secundarios)
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
formas (geométricas) formas (geométricas)
herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y
(OA2) (OA2)
tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la
digital, entre otros
experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje,
(OA3)
naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales herramientas para dibujar, pintar, textiles e imágenes digitales herramientas para dibujar, pintar,
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan
cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al
computador, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, computador, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura,
menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10
collage, escultura, dibujo digital, entre otros collage, escultura, dibujo digital, entre otros
de arte universal).
(OA3) (OA3)
(OA4)
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus
de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al
pares, usando elementos del lenguaje visual.
menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10
(OA5
de arte universal). de arte universal).
(OA4) (OA4)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de
sus pares, usando elementos del lenguaje visual. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de
sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
(OA5) (OA5)
 INDICADORES
Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del
entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.
Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre
otros con los temas de personas
Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas,
del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.
Experimentan y usan variados procedimientos técnicos en pintura,
escultura y relieve para crear trabajos de arte
Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales,
herramientas y procedimientos
Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y
esculturas. (papel crepé, volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio,
cola fría, entre otros).
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por medio de collages
y esculturas.
Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus
compañeros.
Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros usando
la expresión oral y corporal.
Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos
de arte y el de sus compañeros.
Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de
trabajos de arte.
Comparan trabajos en relación a las emociones que estos generan.
Comparan trabajos de arte usando criterios relacionados con la aplicación
de lenguaje visual.
Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la
observación de imágenes, obras de arte, experiencias personales e
imaginación.
Identifican características personales y aspectos de su propia
identidad y las expresan en pinturas y esculturas.
Describen observaciones de imágenes y de obras de arte con
temas patrimoniales, y de figura humana.
Seleccionan entre materiales dados por el profesor para
desarrollar sus trabajos de arte.
Expresan emociones e ideas en pinturas y collages con el tema del
retrato (persona, familiar y colectivo)
Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de:
- retrato y autorretrato.
- patrimonio cultural de Chile.
Experimentan y usan diferentes materiales y herramientas para
realizar pinturas, collages y esculturas. (pasteles grasos, tintas,
tempera, elementos naturales, material de reciclaje, globos, entre
otros)
Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes
procedimientos técnicos.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en pinturas,
collages y esculturas.
Comunican oralmente, por escrito o usando la expresión corporal
lo que sienten (sentimientos y emociones) y piensan de las obras
de arte.
Explican sus impresiones oralmente o usando la expresión
corporal de las obras de arte
Observan y describen en las obras de arte :
- los elementos (forma y colores) y objetos que contienen
- las escenas, personajes y temas
- sus aspectos originales y posibles significados
Describen sus trabajos de arte en relación con las emociones y
sensaciones que les transmiten.
Describen verbalmente o por escrito el uso de elementos de
INDICADORES
Describen observaciones de obras de arte con temas de paisajes
chilenos y figura humana
Seleccionan materiales para desarrollar sus trabajos de arte.
Pintan basados en la observación de obras de arte y fotografías
de personajes de diferentes épocas y culturas
Realizan pinturas y esculturas con temas personales y basadas en
la observación de obras de arte y fotografías con temas de
paisajes chilenos y figura humana.
Expresan emociones e ideas por medio de pinturas y esculturas
con los temas de figura humana y paisaje chileno
Describen observaciones de obras de arte con temas de paisajes
chilenos y figura humana
Seleccionan materiales para desarrollar sus trabajos de arte.
Pintan basados en la observación de obras de arte y fotografías
de personajes de diferentes épocas y culturas
Realizan pinturas y esculturas con temas personales y basadas en
la observación de obras de arte y fotografías con temas de
paisajes chilenos y figura humana.
Expresan emociones e ideas por medio de pinturas y esculturas
con los temas de figura humana y paisaje chileno
Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la
observación de imágenes, obras de arte, experiencias personales
e imaginación.
Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes
procedimientos técnicos.
Crean pinturas y esculturas a partir de la experimentación con
materiales y procedimientos.
Usan diferentes materiales y herramientas para realizar pinturas,
y esculturas. (lápices de cera, pasteles grasos, tempera, plasticina,
material de reciclaje, entre otros).
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en sus
trabajos de arte acerca de experiencias y temas personales.
Comunican oralmente, por escrito o usando la expresión corporal
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte basándose en la
música, experiencias, historias e imaginación
Describen observaciones de obras de arte de diferentes épocas y
culturas con temas de figura humana y paisajes chilenos.
Pintan creativamente basados en la observación de fotografías y
obras de arte de diferentes épocas y culturas acerca de personas.
Realizan trabajos de arte basados en temas personales y en temas
contingentes.
Identifican diversos tipos de líneas y formas geométricas en el
entorno y en obras de arte.
Experimentan con diferentes tipos de líneas y formas
geométricas en sus trabajos de arte.
Aplican diferentes tipos de líneas y formas geométricas en sus
trabajos de arte en forma intencionada.
Aplican diferentes tipos de líneas y formas geométricas en sus
trabajos de arte para expresar emociones e ideas.
Realizan dibujos digitales usando diferentes tipos de líneas y
formas geométricas.
Experimentan y usan distintos procedimientos, materiales y
herramientas en sus trabajos de arte.
Crean pinturas a partir de la música.
Crean títeres y juegos dramático visuales a partir de diferentes
motivaciones
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en trabajos de
arte.
Comunican sus sensaciones e impresiones acerca de obras de arte
usando diferentes medios (lenguaje oral y escrito)
Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte, por escrito
o usando la expresión corporal.
Describen escenas, personajes y temas de diferentes obras de
arte.
Describen sus impresiones reflejadas en obras de arte
Describen líneas, colores y formas presentes en las obras de arte.
Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y
el de sus compañeros.
Describen y explican cómo han sido usados los elementos de
lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.
Explican significados del trabajo personal.
Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros

Tiempo estimado: 16 hrs pedagógicas. 7 semanas y media.
O.A.T
Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en el ámbito personal, escolar y comunitario. Trabajar en equipo de manera responsable construyendo
relaciones basadas en la confianza mutua.
lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros.
Explican lo que trataron de transmitir a través de sus trabajos de
arte.
Explican verbalmente o por escrito sus preferencias frente al
trabajo propio y de sus pares.
Tiempo estimado: : 16 hrs pedagógicas. 7 semanas y
media.
lo que sienten y piensan de obras de arte. Comparan trabajos de arte usando como criterio la originalidad,
respetando los distintos estilos.
Observan y describen escenas, personajes y temas de retratos y Exponen y hablan de sus trabajos de arte comunicando sus
paisajes de Chile. preferencias.
Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser
Describen materiales usados en obras de arte. expuestos en el establecimiento o en la página web.
Describen sus impresiones reflejados en obras de arte.
Describen líneas, colores y formas presentes en retratos y
paisajes de Chile.
Establecen relaciones entre colores y sentimientos.
Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y
el de sus compañeros.
Reconocen y explican la aplicación de elementos de lenguaje
visual en su trabajo y en el de sus pares.
Explican significados del trabajo personal.
Exponen y hablan de sus trabajos de arte comunicando sus
preferencias.
Explican preferencias frente a trabajos de arte usando como
criterio la originalidad en el uso de materiales, formas y colores.
Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros
Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus
compañeros de trabajos de arte.
Tiempo estimado: Tiempo estimado:
O.A.T