UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

MICROBIOLOGIA

SEMESTRE ACADÉMICO 2019-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :MICROBIOLOGIA

1.2 Código :MEHU-509
1.3 Ciclo de estudios :05
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :19/08/2019 al 14/12/2019
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :MEHU-137
: ARAUJO JIMENEZ, ARMANDO; ASMAT MARRUFO,
PERCY ESTEBAN; AVILA VEREAU, ELIO FERNANDO;
AVILA VEREAU, ELIO FERNANDO; CRUZ OJEDA, ROSA
1.10 Profesores
ELENA; DIEZ MORALES, CARLOS AUGUSTO; MANAY
BARRERA, JULIO AMERICO; SILUPU GARCIA, CARMEN
ROSA;

II FUNDAMENTACIÓN

La Microbiología médica es asignatura de naturaleza teórica y práctica, dirigida a los estudiantes del tercer año de Medicina con

clases magistrales, dinámica grupal de trabajo por competencias,seminarios y prácticas de laboratorio que estudia los

microorganismos y contribuye al conocimiento para que el estudiante se inicie en la investigación microbiológica; la que pueda

aplicar en el campo profesional, para el diagnóstico de las diferentes enfermedades infecciosas prevalentes en nuestra región,

país y del mundo.

III SUMILLA

Asignatura del área de formación básica, de naturaleza teórico - práctica cuya finalidad es proporcionar al educando

conocimientos y competencias sobre los microorganismos patógenos para el hombre, desde el punto de vista morfológico,

cultural (crecimiento y metabolismo), genético y de su patogenia. Aborda la teoría microbiana de la enfermedad y mecanismos

generales de patogenicidad.

Estudia bacterias, virus y hongos de importancia médica en las enfermedades humanas prevalentes en nuestra región y país. El

educando debe poner en práctica habilidades para realizar e interpretar las pruebas diagnósticas de uso frecuente en nuestro
 país. Esta tarea se conseguirá con la participación activa de docentes y estudiantes en las actividades programadas de la

asignatura para lograr un aprendizaje significativo.

Presenta cuatro unidades:

Primera unidad: microbiología general y médica; segunda unidad: bacteriología general y especial; tercera unidad: micología

médica; y cuarta unidad: virología médica.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Competencias genéricas:

• CG1.- Utiliza la comunicación oral y escrita en forma efectiva y eficaz, tanto en su lengua materna como en un segundo

idioma

• CG2.- Utiliza el pensamiento lógico matemático para resolver problemas en diversos contextos, usando conocimientos,

estrategias y procedimientos matemáticos

• CG3.- Busca, procesa y utiliza información de diversas fuentes, con apoyo de las tecnologías de la información y

comunicación

• CG4.- Demuestra responsabilidad social para un desarrollo sostenible y compromiso ciudadano a nivel local y global

• CG5.- Actúa con compromiso ético y con respeto a la diversidad cultural en contextos locales, regionales, nacionales e

internacionales, sobre la base del pensamiento científico y humanístico

• CG6.- Demuestra habilidad para el aprendizaje y la investigación interdisciplinaria

• CG7.- Aprende en forma autónoma y se adapta a los cambios

• CG8.- Demuestra pensamiento crítico, reflexivo, creativo e innovador, liderazgo y capacidad de trabajar en equipo, para

emprender proyectos.

Competencias y subcompetencias específicas:

Dominios de acción 01: Práctica médica asistencial

Competencia específica 01:

• Comprende y describe la estructura y función del cuerpo humano, a nivel molecular y genético, celular, tisular, orgánico y de

sistemas, y los mecanismos de defensa del huésped en las distintas etapas de la vida; en situación de salud y enfermedad y

cómo se relaciona con la práctica real de la medicina.

Subcompetencias:

• 1. Identifica e integra los vínculos conceptuales entre las ciencias básicas con las ciencias clínicas, sociales y de la salud de la

población, comprendiendo el rol del médico en la sociedad, en las profesiones de la salud y en la vida de sus pacientes

• 3. Explica los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad, e

identifica el comportamiento humano en su estado normal y alterado

Competencia específica 02:

• Brinda atención de salud al paciente en base a un diagnóstico y tratamiento con enfoque de medicina basada en evidencias

para la recuperación y rehabilitación dentro de los sistemas de salud, respetando sus características culturales.

Subcompetencias:

• 4. Elabora una historia clínica completa con información relevante a partir de una correcta entrevista y comunicación y un

examen clínico exhaustivo con el paciente, e interpreta los exámenes de laboratorio, imagenologicos y endoscópicos

pertinentes
 • 5. Realiza el diagnóstico aplicando el razonamiento clínico y los fundamentos de la práctica clínica, bioéticos y humanísticos

en pacientes ambulatorios y hospitalizados con un enfoque reflexivo y trabajando dentro de un equipo interprofesional

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 MICROBIOLOGÍA, GENERAL Y CLÍNICA

Duración: 19/08/2019 al 31/08/2019

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

1. Identificar y analizar ideas fundamentales sobre los objetivos de la microbiología en medicina, de los aspectos históricos de

esta ciencia y del impacto que han tenido en la humanidad y en el desarrollo de otras ciencias.

2. Identificar y explicar las características diferenciales de los microorganismos, objeto de estudio de la microbiología.

3. Explicar las bases fundamentales de la interrelación entre hospedero – microorganismo - ambiente, del proceso infeccioso y

de los factores determinantes de la acción patógena de los microorganismos.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Explica y aplica las normas
de bioseguridad en el
Laboratorio de
Microbiología.
• Define, explica y diferencia
los distintos Niveles de • Valora la importancia de los
Laboratorios de microorganismos en la
Microbiología y los Nivesles evolución de la vida en
de bioseguridad que sae nuestro planeta, así como
• Microbiología, Microbiología
aplican en ellos. los roles que cumplen en el
clínica: Definiciones.
• Práctica 1. Bioseguridad en equilibrio en el planeta.
• Proceso histórico y evolución
el Laboratorio de • Reconoce la terminología a
Semana 1 de la microbiología.
Microbiología. utilizar durante el desarrollo
• Descripción y Clasificación
• Distribución de los de la asignatura.
de los microorganismos.
estudiantes en mesas de • Valora, sociabiliza y aplica
• Bioseguridad
trabajo y en grupos para las normas de Bioseguridad
los trabajos de en el Laboratorio de
investigación. Microbiología.
• Observación de video 1:
Un mundo sin microbios,
www.youtube.com/watch?v=
c6p0XQwyJSk
• Lectura: Historia de la
Microbiología

• Relación entre hospedero -
microorganismos.
• Infección, enfermedad y
factores de virulencia.
Resistencia a la infección.
• Diagnóstico etiológico
Semana 2
(Postulados de Koch).
• Epidemiología y profilaxis de
las efermedades
transmisibles.
• Microscopía y fundamentos
de la coloración de Gram
• Utiliza adecuadamente el
microscopio óptico
compuesto.
• Realiza preparados para
observación en el
microscopio óptico.
• Extiende, fija y colorea
muestras microbiológicas.
• Realiza la coloración de
Gram. Observa láminas
montadas.
• Práctica 2: Microscopía y
coloración de Gram.
• Lectura: Teoría microbiana
de la enfermedad
• Valora y analiza la
importancia de la relación
hospedero-agente
etiológico-ambiente.
• Explica la importancia de la
microscopía en la
identificación de los
microorganismos.
• Explica y ejecuta las técnicas
de preparación de muestras
para la observación
microscópica de los
microorganismos.
• Valora la importancia de la
coloración de Gram en el
diagnóstico microbiológico.

UNIDAD 02 BACTERIOLOGÍA GENERAL Y ESPECIAL

Duración: 02/09/2019 al 26/10/2019

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

1. Identificar y explicar los conocimientos necesarios de los principios de la bacteriología, así mismo, identificar las principales

morfologías bacterianas y sus características tintoriales.

2. Analizar las características morfológicas de las bacterias en los medios de cultivo habituales.

3. Analizar la información básica sobre los aspectos microbiológicos de los métodos de control de los microorganismos por el

hombre: a) esterilización, desinfección y antisepsia; b) mecanismo de acción, resistencias y bases para la utilización clínica

de los antimicrobianos.

4. Explicar de forma individual los principales géneros y especies de bacterias Grampositivas y Gramnegativas de interés en la

patología infecciosa humana, y comprensión de su situación taxonómica, acción patógena, diagnóstico clínico y control de la

infección, referido, éste último, al tratamiento, epidemiología y profilaxis de las enfermedades infecciosas.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Las bacterias:
• Morfología y visualización de la preparación de medios de
las bacterias.
• Estructuras de la célula
bacteriana: intracelulares, y
de superficie.
• Nutrición y metabolismo
Semana 3 bacterianos.
• Reproducción, proliferación y medios de cultivo.
crecimiento bacteriano
(curvas de crecimiento).
• Limpieza, desinfección,
asepsia y esterilización.
Preparación de medios de
cultivo.
• Principios de genética
bacteriana. Flujo de
información génica
bacteriana: Métodos de
transferencia génica;
transformación, transducción tiempo invertrido y de los
y conjugación.
• Taxonomía bacteriana.
Bacterias de interés en
medicina.
Semana 4
• Métodos de recuento
microbiano.
• Identificación de estudiantes
con necesidades de
nivelación en el avance de la • Lee, analiza y responde la
asignatura.
• Actividades o acciones de
retroalimentación y
nivelación en el avance de la retroalimentación de
asignatura.
• Valora la importancia del
estudio de las bacterias en
base a sus necesidades de
crecimiento.
• Demuestra inquietud por
• Manipula y utiliza el material,
explicar procesos
los equipos y reactivos para
moleculares y bioquímicos
inherentes a las bacterias.
cultivo.
• Demuestra interés por los
• Adquiere destrezas y
principios básicos de la
habilidades en las técnicas
división celular bacteriana.
de cultivo de
• Valora la importancia del
microorganismos (bacterias)
aislamiento e identificación
• Práctica 3: Preparación de
de los microorganismos
utilizando medios de cultivo.
• Lectura: Definición de
• Valora el uso de materiales,
Limpieza, desinfección,
equipos y reactivos de
asepsia y esterilización.
laboratorio utilizados para la
Métodos utilizados en los
preparación de medios de
procesos de desinfección y
cultivo, siembra, aislamiento
esterilización.
e identificación de bacterias.
• Valora la importancia de los
agentes físicos y químicos
utilizados en el control de
microorganismos patógenos.
• Identifica y explica los
métodos directos e
indirectos más utilizados en
la cuantificación de
• Demuestra interés por
microorganismos.
explicar los principios de
• Compara y diferencia las
genética bacteriana y los
ventajas y desventajas de los
métodos de transferencia
métodos estudiados y
génica.
prácticados; en función de la
• Respeta las opiniones
información obtenida, del
discrepantes de sus
compañeros referentes a los
recursos utilizados.
principios genéticos.
• Realiza y compara las
• Valora la identificación de la
técnicas de siembra de
taxonomía bacteriana en la
microorganismos.
identificación de especies
• Realiza recuentos de
pátogenas para el ser
microorganismos utilizando
humano.
los métdos de recuento en
• Valora los métodos de
cámara y en placa.
recuento microbiano
estudiados.
preguntas de su evaluación.
• Actitud dialógica y
• Revisa los resultados de
disposición para expresar
aprendizaje y
ideas.
• Desarrolla con honestidad
contenidos desarrollados.
las preguntas planteadas en
• Práctica 4: Métodos de
su evaluación.
recuento microbiano y de
siembra.
• Evaluación I unidad.
 Eubacterias Grampositivas:
• Cocos: Staphylococcus,
Streptococcus y
Enterococcus, principales
especies de interés médico.
• Bacilos esporulados:
Clostridium y Bacillus,
principales especies de
interés médico.
Semana 5 • Bacilos no esporulados:
Corynebacterium, Listeria,
principales especies de
interés médico.
• Lactobacillus y
Bifidobacterium. Gardnerella
y Mobiluncus.
• Pruebas de susceptibilidad
antibacteriana.
• Resitencia bacteriana.
• Observa microscópicamente
• Reconoce
• Micobacterias:
características generales.
• Especies de importancia • Práctica la toma de muestra,
médica: Complejo
Mycobacterium tuberculosis
(Complejo Mtb), M. leprae.
Micobacterias no
Semana 6
tuberculosas (MNT).
• Tuberculosis (TB) pulmonar y Tioglicolato.
extrapulmonar: • Realiza las pruebas de
características, patogenia,
epidemiología, TB-MDR y • Práctica 6: Estudio de
XDR, tratamiento.
• Diferencia las características
• Describe, conceptualiza y
morfológicas, factores de
experimenta la realización
virulencia y otros de los
de pruebas de
grupos bacterianos
susceptibilidad bacteriana.
estudiados.
• Práctica 5: Métodos de
• Valora el estudio de las
prueba de susceptibilidad
especies bacterianas
a antibióticos
tratadas y su implicancia
antibacterianos.
futura durante su ejercicio
• Lecturas: (1) Familias de
profesional.
antimicrobianos y sus
• Valora la importancia de la
mecanismos de acción
resistencia antibiótica
respectivos. (2)
bacteriana.
Mecanismos de resistencia
• Interpreta y valora los
a antimicrobianos.
resultados obtenidos de los
• Observación de video 2:
métodso de prueba de
Una bacteria de pesadilla.
susceptibilidad a antibióticos
www.youtube.com/watch?v=
antibacterianos.
VGYQ87EN6dc
cultivos de cocos:
estreptococos y
estafilococos; y bacilos
Grampostivos.
macroscopicamente (cultivo:
aislamiento y pruebas de
identificación fenotípica) a
• Diferencia las características
bacterias Grampositivas
morfológicas y fisiológicas,
(cocos y bacilos).
patogenia de los
microorganismos
realiza cultivos de secreción
estudiados.
faríngea en Agar sangre y
• Valora el estudio de las
Medio Tioglicolato, de
especies bacterianas
secreción nasal en Agar
tratadas y su implicancia
manitol salado y Medio
futura en el ejercicio
profesional.
• Valora la importancia de los
catalasa y coagulasa.
métodos fenotípicos y
moleculares en el
Staphylococcus aureus,
diagnóstico de las especies
Staphylococcus
estudiadas.
epidermidis y
Streptococcus alfa, beta y
gamma hemolíticos.
• Lectura: Lectura
interpretada del
antibiograma de cocos
Grampositivos.

• Eubacterias Gramnegativas:
• Espiroquetas, especies de
interés médico: Treponema
pallidum y sífilis
• Cocos Gramnegativos,
especies de interés médico:
Neisseria gonohorreae
"gonococo" y gonorrea; N.
meningitidis "meningococo" y
meningitis.
Semana 7 • Infecciones bacterianas de
transmisión sexual: sífilis y
gonorrea.
• Identificación de estudiantes
con necesidades de
nivelación en el avance de la
asignatura.
• Actividades o acciones de
retroalimentación y
nivelación en el avance de la
asignatura.
• Realiza e interpreta pruebas
no treponémicas: RPR
• Realiza cultivos para detectar
especies de Neisseria
patógenas.
• Lee, analiza y responde las
preguntas de la evaluación
práctica 1.
• Revisa los resultados de
aprendizaje y
retroalimentación de
contenidos desarrollados.
• Práctica 7: Pruebas no
treponémicas: RPR y
VDRL. Diagnóstico de
gonorrea.
• Lectura: ITS: Sífilis y
gonorrea. Meningitis
meningocócica.
• Examen práctico 1.
• Presentación de Proyecto
de Investigación.
• Diferencia las características
morfológicas y culturales de
los microorganismos
estudiados.
• Valora el estudio de las
especies bacterians tratadas
y resalta su importancia en el
futuro ejercicio profesional.
• Actitud dialógica y
disposición para expresar
ideas.
• Desarrolla con honestidad
las preguntas planteadas en
su examen práctico 1.

Lee, analiza y reponde las Desarrolla con honestidad las

Semana 8 Evaluación parcial. preguntas de la evaluación preguntas planteadas en la
parcial. evaluación parcial.
• Realiza baciloscopia, técnica
de tinción de Ziehl Neelsen,
inestigación de BAAR e
informe de resultados.
• Prepara medios de cultivo
tradicionales para M.
tuberculosis: Medio Ogawa
y/o Lowenstein Jensen (LJ).
• Familia Psedomonadaceae,
• Describe las técnicas de
especies de interés médico,
cultivo para M. tuberculosis. • Diferencia las características
Pseudomonas aeruginosa.
• Describe las técnicas morfológicas, culturales y
• Familia Vibrionaceae,
actuales utilizadas en el otras de las bacterias en
especies de interés médico,
diagnóstico de M. estudio.
Vibrio cholerae, V.
tuberculosis. • Valora los métodos "Gold
parahaemolyticus
• Investiga, conoce la toma de standar" para el diagnóstico
• Familia
muestra, los medios de de Mtb.
Campylobacteriaceae,
cultivo para aislamiento, y • Reconoce
Semana 9 especies de interés médico,
pruebas bioquímicas de microscopicamente y
Campylobacter jejuni.
identificación de los macroscópicamente al
• Familia Helicobacteriaceae,
microorganismos en estudio. agente causal de la TB.
especies de interés medico,
• Práctica 8: Diagnóstico • Valora las normas de
Helicobacter pylori.
bacteriológico de bioseguridad en el manejo de
• Otras Gramnegativas de
Mycobacterium muestras de pacientes con
interés médico:
tuberculosis: Baciloscopia TB.
Stenotrophomonas,
y cultivo. Observación de
Alcaligenes, Bartonella,
cultivos de Pseudomonas
Acinetobacter.
aeruginosa y Vibrios.
• Lectura: (1) Lectura
interpretada del
antibiograma de bacilos
gramnegativos no
fermentadores. (2) Pruebas
rápidas y otras actuales
para el diagnóstico de Mtb.

• Familia Enterobacteriaceae,
características generales y
de cultivo, antígenos,
factores de virulencia y
patogenia.
• Enterobacteriaceae de
interés médico: Escherichia
coli patógenas, Shigella,
Salmonella, Klebsiella,
Semana 10 Proteus, Enterobacter entre
otras.
• Yersinia pestis y peste
bubónica.
• Diagnóstico microbiológico
de los miembros de la familia IIH por Enterobacteriaceae.
Enterobacteriaceae.
• Microbiota humana;
microbiota intestinal.
• Reconoce, aisla e identifica
Enterobacteriaceae, en
medios de cultivo selectivos
y diferenciales a partir de
muestras clínicas.
• Diferencia por bioquímica
presuntiva E. coli, Shigella,
Salmonella, Klebsiella,
Proteus, Enterobacter entre
otras, así como las diferentes
enfermedades que causan.
• Práctica 10: Aislamiento y
diagnóstico de
enterobacteriaceae.
• Lecturas: (1) Lectura
interpretada del
antibiograma de
Enterobacteriaceae. (2)
Urocultivo e ITU,
Coprocultivo, Hemocultivo.
• Video 3: Microbiota y
probióticos ...
www.youtube.com/watch?v=
Ri-o2JZsf2U&t=867s
• Valora el estudio de las
especies bacterianas
tratadas y su implicancia
futura durante el ejercicio
profesional.
• Valora la importancia de la
toma de muestras
adecuadas para aislar
Enterobacteriaceae.
• Diferencia las características
bioquímicas en los medios
de cultivo de los
microorganismos estudiados.
• Establece las diferencias
entre los agentes
microbianos causantes de
las IIH en estudio.

UNIDAD 03 MICOLOGÍA MÉDICA

Duración: 28/10/2019 al 09/11/2019

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

1. Explicar las características distintivas de los hongos, así como definir el término micosis y los diferentes tipos de estas.

2. Identificar y explicar acerca de los principales géneros y especies de hongos en la patología infecciosa humana, y

comprensión de su situación taxonómica, patogénesis, diagnóstico y control de la infección, referido, éste último, al

tratamiento, epidemiología y profilaxis de las enfermedades infecciosas.

3. Identificación morfológica de los principales hongos patógenos y las micosis que producen en el ser humano.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • Reconoce las estructuras
que identifican a los hongos.
• Los hongos, características • Reconoce de forma
generales. microscópica estructuras de
• Hongos causantes de los hongos estudiados, en
micosis superficiales: género láminas preparadas.
Malassezia: características • Reconoce de manera • Valora la importancia del
micológicas. Acción macroscópica colonias estudio de las micosis y sus
patógena. Diagnóstico fúngicas en cultivos de los agentes causantes.
micológico. Control de la hongos estudiados. • Establece las principales
infección. • Realiza exámenes directos y características de los
• Hongos causantes de aislamientos de dermatofitos hongos.
Semana 11 micosis cutáneas: y no dermatofitos estudiados. • Aplica los métodos de
dermatofitos. Géneros • Realiza su proyecto de diagnóstico para investigar
Epidermophyton, investigación. hongos.
Microsporum y Trichophyton: • Práctica 11: Examen • Demuestra correctamente la
características micológicas. directo y cultivo de manera de realizar un
Acción patógena. dermatofitos. preparado para investigar
Diagnóstico micológico. • Lectura: Toma de muestra hongos.
Control de la infección. en Micología
• Examen directo y cultivo de • Observación de video 4:
muestras clínicas de Microorganismos: Los
pacientes con micosis hongos,
superficiales y cutáneas. www.youtube.com/watch?v
=Ky9KgYn_kel
• Reconoce microscópica y
macroscópicamente
• Hongos causantes de (cultivos) algunos hongos
micosis subcutáneas: estudiados, en láminas • Establece y valora las
género Sporothrix. preparadas. principales características
• Hongos causantes de • Realiza exámenes directos y de los hongos productores
micosis sistémicas: géneros aislamiento de los hongos en de micosis subcutáneas,
Histoplasma, Blastomyces, estudio. sistémicas y oportunistas.
Coccidioides y • Lee, analiza y responde las • Valora la forma de realizar
Semana 12 Paracoccidiodes. preguntas de la evaluación preparados para la
• Hongos causantes de de III unidad. investigación de los hongos
micosis oportunistas: género • Realiza su trabajo de en estudio.
Candida, género investigación. • Responde de menera
Cryptococcus, género • Evaluación de III unidad. honesta las preguntas
Aspergillus. • Práctica 12: Diagnóstico de planteadas en le evaluación
• Examen directo y cultivo de hongos oportunistas. de III unidad.
los hongos en estudio. • Lectura: Principales
micosis sistémicas:
Histoplasmosis, etc.

UNIDAD 04 VIROLOGÍA MÉDICA

Duración: 11/11/2019 al 30/11/2019

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

1. Explicar las características distintivas de los virus.

2. Identificar y explicar los principales virus patógenos infecciosos del ser humano, comprender su situación taxonómica,

patogénesis, diagnóstico y control de la infección, referido, éste último, al tratamiento, epidemiología y profilaxis de las

enfermedades infecciosas.

3. Evaluar y explicar los principales métodos de diagnóstico de las infecciones virales.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • Descubre características
inherentes de este nuevo
grupo de entes
microscópicos.
• Los virus: características y
• Infiere el estudio de la
propiedades. Origen.
identificación viral a través de
Clasificación. Etapas de su
los diversos métodos
replicación. Genética Viral.
disponibles.
Patogénesis viral. Factores
• Realiza pruebas de
de virulencia. Entrada y • Reconoce la importancia de
Inmunocromatografía.
diseminación del virus en el los virus como generadores
• Práctica 13: Métodos de
Semana 13 hospedero, transmisión. de procesos infecciosos.
diagnóstico viral:
• Bacteriófagos. • Valora los métodos de
inmunocromatografía.
• Herpes virus: Virus del diagnóstico viral.
Extracción de ADN.
Herpes Simple, Herpes
• Lectura: Métodos de
Genital.
diagnóstico viral: cultivos
• Varicela y Herpes zoster.
celulares e
Citomegalovirus. Virus de
inmunocromatografía.
Epstein Barr.
• Observación de video 5:
• Métodos de diagnóstico viral.
Virus letales,
www.youtube.com/watch?v=
JfEqU47HPic
• Realiza pruebas para
detectar HBsAg.
• Realiza su trabajo de
• Hepatitis víricas: VHA, VHB,
investigación.
VHC, etc.
• Revisa los resultados de
• Retrovirus. Lentivirus: VIH-
aprendizaje y
SIDA, infecciones asociadas
retroalimentación de • Reconoce la importancia
con el SIDA.
contenidos desarrollados. médica de los principales
• Virus oncogénicos: VPH.
• Práctica 14: Diagnóstico de grupos virales que causan
• Virus de la gripe (influenza).
Semana 14 Hepatitis B enfermedad en el hombre.
• Identificación de estudiantes
• Lectura: Métodos • Actitud dialógica y
con necesidades de
moleculares en el disposición para expresar
nivelación en el avance de la
diagnóstico virológico: ideas.
asignatura.
PCR
• Actividades o acciones de
• Observación de video 6: La
retroalimentación y
gripe y el sistema
nivelación en el avance de la
inmunitario,
asignatura.
www.youtube.com/watch?v=
bDXNzFrmXls

• Lee, analiza y responde las

• Respeta y valora las
preguntas del examen
opiniones de sus
• Virosis metaxénicas: Fiebre práctico 2.
Semana 15 compañeros referente a los
amarilla, Zika, Dengue, • Expone y discute trabajos
trabajos de investigación.
Chikungunya de investigación
realizados.
• Examen práctico 2.
Lee, analiza y responde las Responde honestamente las
Semana 16 Evaluación final preguntas de la evaluación preguntas planteadas en la
final. evaluación final.
Lee, analiza y responde las Responde de honestamente
Semana 17 Examen sustitutorio. preguntas del examen las preguntas planteadas en el
sustitutorio. examen sustitutorio.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

SESIÓN TEÓRICA: El objetivo es proporcionar al alumno el marco teórico conceptual del tema a desarrollar según el plan

silábico y por la naturaleza dinámica de la asignatura ésta será dialogada con la participación activa del docente y de los

educandos. Para ello, el alumno deberá leer previamente con la finalidad de estar familiarizado con el tema a tratar. Esta se

iniciará a la HORA EXACTA y siempre se deberá portar el silabo para hacer el seguimiento respectivo. Ante la eventualidad de

no ser dictada la clase teórica en la fecha programada, ésta será programada el día adecuado inmediato la fecha prevista.

Se realizarán 4 exámenes teóricos: 2 de unidad en la semana 4 y 12, más el examen parcial y el final.

SESIÓN PRÁCTICA: Corresponde al reforzamiento de la información teórica dada en el aula de clases. Los estudiantes serán

distribuidos en grupos de 10 a 12 alumnos por sesión de trabajo y estarán bajo permanente atención de un docente y/o un

asistente de curso para cada uno de estos grupos. De igual modo, estas sesiones se realizarán según el cronograma silábico y

a la HORA EXACTA; siendo obligatorio para el ingreso al laboratorio, que el educando sea portador de la bata de laboratorio

como medida de bioseguridad. Asimismo, es de entera responsabilidad del docente de cada mesa de trabajo, el disponer y

preparar el material de práctica para la debida ejecución de la misma.

Se evaluarán estas sesiones con los respectivos exámenes en las semanas 7 y 15 respectivamente.

LECTURAS Y VIDEOS EVALUADOS: Son lecturas realizadas y videos observados por los alumnos sobre temas específicos y

de interés para su formación profesional. Durante la sesión práctica se evaluarán estas lecturas con pruebas objetivas o en

foros virtuales. Los docentes responsables de la práctica actuaran como inductores, orientadores e integradores de esta

actividad.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Los diferentes grupos (mesas) formadas en los diferentes turnos elegirán un tema de

investigación, se desarrollará de acuerdo al formato que rige en la UPAO, siendo desarrollado durante el ciclo, y expuesto antes

de terminar el ciclo. Estará bajo la asesoría de un docente responsable (docente de mesa).

El trabajo se dividirá en dos partes, la primera parte desde la semana 1 a la 7, y tendrá como producto final la elaboración de un

proyecto de investigación sobre el estudio que ha decidido realizar el grupo, el docente realizará seguimiento de la realización

del mismo, donde se busca que el alumno realice búsqueda de información bibliográfica y se enfatice en el esquema

experimental a realizar; la segunda parte es la ejecución del proyecto, elaboración de un informe de investigación y la

exposición de lo realizado.

RESPONSABILIDAD SOCIAL: Los diferentes grupos (mesas) formadas en los diferentes turnos elegirán una institución local

(Colegios primarios y/o secundarios, clubes de madres, juntas vecinales, etc.) a fin de programar y realizar charlas sobre los

microorganismos su importancia para el planeta y/o su resistencia; esta acción generará un puntaje del 30% en el examen final

de práctica, y un 5% en la evaluación teórica 2.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

1. Materiales educativos interactivos. Materiales impresos: libros, textos impresos, módulos de aprendizaje, manual de

prácticas y revistas. Direcciones electrónicas para recabar información especializada sobre los contenidos planteados.

2. Materiales educativos para la exposición. Se contará con pizarras, plumones acrílicos, mota, retroproyector, transparencias,

cañón multimedia, mapas conceptuales, otros.

3. Materiales de Laboratorio. Medios de Cultivos microbiológicos, reactivos, kits de diagnósticos o de ensayos microbiológicos,

colorantes, cristalería y equipos propios de un Laboratorio de Microbiología.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*EVT1+25%*EVP1+15%*LV

E1+10%*TINV1
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EVT1 Evaluación teórica 1
EVP1 Evaluación práctica 1
LVE1 Lecturas y vídeos evaluados 1
TINV1 Trabajo de investigación 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO:

50%*EVT2+25%*EVP2+10%*LV
E2+15%*TINV2
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EVT2 Evaluación teórica 2
EVP2 Evaluación práctica 2
LVE2 Lecturas y vídeos evaluados 2
TINV2 Trabajo de investigación 2

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El acompañamiento pedagógico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de

enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas.

Se desarrolla mediante actividades de retroalimentación que permitan la nivelación de los estudiantes y el logro de los

aprendizajes previstos.

Para lograr este propósito el docente:

Identifica el número de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera matrícula.

Utiliza dos horas (teoría o práctica) de la distribución horaria en las semanas 4, 7, 14 para verificar el logro de los aprendizajes

de la asignatura, y reajustar los contenidos de acuerdo a su complejidad y especialidad de la carrera.

Desarrolla las actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten.

Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al

responsable de tutoría del programa de estudios.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Libros Textos: Es muy extensa la literatura existente sobre Microbiología a través de un sin número de textos que se pueden

emplear durante el desarrollo de la asignatura; sin embargo, por la naturaleza y orientación que deben recibir los estudiantes,
somos de particular opinión el proponer como libros textos de Microbiología a: Brock. Biología de los microorganismos,

Microbiologia médica, Murray, Rosental, Pfaller; Microbiología médica, Jawetz. A continuación, presentamos una bibliografía

actual existente en nuestro medio.

BÁSICA

Madigan, Martinko, Bender, Buckley y Stahl.

BROCK. BIOLOGÍA DE LOS MICROORGANISMOS. 2015

14va. Edición. PEARSON EDUCACIÓN SA

Murray, Rosenthal y Pfaller.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2017

8va. Edición. ELSEVIER (en ClinicalKey versión en inglés)

Jawetz, Melnick & Adelberg

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2016

27va. edición. Mc Graw Hill Education LANGE

COMPLEMENTARIA

Picazo JJ y Prieto J.

COMPENDIO DE MICROBIOLOGÍA 2016

2da. edición. Barcelona: ELSEVIER.

Ryan KJ y Ray CG.

SHERRIS. MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2017

6ta. Edición. México D.F.: Mc Graw Hill Education

Procop GW, Church DL, Hall GS, Janda WM, Koneman EW, Schreckenberger PC y Woods GL.

KONEMAN. DIAGNÓSTICO MICROBIOLÓGICO. TEXTO Y ATLAS. 2017

. 7ma. Edición. Barcelona: Wolters Kluwer.

Engleberg NC, DiRita V y Dermody TS.

SCHAECHTER. MECANISMOS DE LAS ENFERMEDADES MICROBIANAS 2013

5ta. Edición. Barcelona: Wolters Kluwer Health.

Gamazo C, Sánchez S y Camacho AI.

MICROBIOLOGÍA BASADA EN LA EXPERIMENTACIÓN 2013

Barcelona: ELSEVIER

Bonifaz-Trujillo JA.
MICOLOGÍA MÉDICA BÁSICA 2015

5ta. Edición. México D.F.: Mc Graw Hill Education

Arenas-Guzmán R.

MICOLOGÍA MÉDICA ILUSTRADA 2014

5ta. Edición. México D.F.: Mc Graw Hill Education.

Porres-Osante N y Ruiz-Ruiz E.

MICROBIOLOGÍA CLÍNICA 2018

Madrid: Ediciones Paraninfo SA

Vargas Córdova M

VIROLOGÍA MÉDICA 2016

Bogotá D.C.: Editorial El Manual Moderno S.A.S

Villamil F y Hernández N, Editores.

HEPATITIS VÍRICAS 2016

Vol 7. Barcelona: ELSERVIER.

Rotger-Anglada R

TERAPIA GÉNICA Y ONCOLÍTICA. VIRUS QUE COMBATEN ENFERMEDADES. 2018

Madrid: Dextra Editorial S.l.

Cecchini E, González-Ayala SE.

INFECTOLOGÍA Y ENFERMEDADES INFECCIOSAS 2011

Buenos Aires: Ediciones Journal

VIRTUAL

ELSEVIER

CLINICALL KEY (WEB UPAO) 2019

https://www.clinicalkey.es/#!/