SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL REGIÓN 12

USAER 60 “TENAMAZTLI”
C.C.T 32FUA0060N
NOCHISTLAN DE MEJIA, ZACATECAS
CICLO ESCOLAR 2019 - 2020
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA
TERCER GRADO

ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________

GRADO:_____________ GRUPO:__________ FECHA:_________________

NOMBRE DEL TUTOR:_________________________________________________

TORTUGA GIGANTE
Nombre común de dos enormes especies de tortuga en peligro de extinción que viven en el atolón
de Aldabra, en el Océano Índico, y en las Islas Galápagos, frente a las costas de Ecuador, en el
Pacífico.
Tanto la primera como la segunda, a la que dio fama Charles Darwin, alcanzan una longitud
superior a 1m
y llegan a sobrepasar los 250 kg. Los reptiles de este tamaño son probablemente muy viejos, pues
crecen muy despacio. Se sabe de tortugas que han vivido 150 años. La tortuga es ahora una
especie amenazada y catalogada como especie en peligro de extinción, a consecuencia de la
caza a la que la ha sometido el hombre, la destrucción de sus hábitats y la introducción de
animales que se alimentan de individuos jóvenes.

Durante el siglo XIX en especial, los marineros cazaron muchas tortugas gigantes que utilizaban
como fuente de carne fresca, que consumían tanto en las islas como en el curso de sus largos
viajes. Se sabe de tortugas que han sobrevivido hasta 14 meses sin comida ni agua.

En las Galápagos las tortugas gigantes han desarrollado, a lo largo de la evolución, caparazones
distintos en cada isla, como consecuencia de las diferencias de hábitat y de alimentación. En las
islas con pocos recursos alimentarios, las tortugas son menores. El caparazón está elevado por
encima del cuello y de las largas patas que les permiten alcanzar plantas un poco más altas. Se
sabe que dos especies de las islas se han extinguido, y una tercera ha quedado reducida a un
ejemplar bautizado como “el solitario Jorge”, la única tortuga viviente de la isla Pinta, que reside en
la estación de investigación Charles Darwin.

La única esperanza de supervivencia de las tortugas gigantes está en el mantenimiento de la

protección internacional y en el éxito del programa de cría en cautiverio iniciado hace más de
veinte años en la estación Darwin. Las hembras de tortuga ponen hasta 17 huevos en un hoyo de
30 cm y las crías salen excavando. Ya se han devuelto al estado silvestre muchas tortugas nacidas
en cautiverio.
Traducido del inglés: martes, 6 de febrero, 2007. Por Patricia Reaney

1. En el primer párrafo, ¿qué se quiere decir con: “alcanzan una longitud superior a 1 m”?
A) Que las tortugas pueden sobrevivir en un lugar de poco más de 1 m.
B) Que las tortugas pueden alcanzar el alimento hasta por 1 m de altura.
C) Que las tortugas se reproducen en un terreno de más de 1 m.
D) Que las tortugas llegan a medir más de 1 m.

2. Según el primer párrafo, ¿cuál es la causa de que haya tortugas que lleguen a vivir hasta 150
años?
A) Que estos reptiles sobrepasan los 250 kg.
B) Que estos reptiles crecen despacio.
C) Que estos reptiles sobreviven muchos meses sin comida ni agua.
D) Que estos reptiles se han adaptado a diferentes hábitats.
3. ¿Cuál de las siguientes palabras puede sustituir a la palabra catalogada en el primer párrafo?
A) Estudiada
B) Codiciada
C) Extinguida
D) Clasificada

4. En el primer párrafo, ¿qué significa la palabra hábitats?

A) Zona adecuada para la sobrevivencia de las tortugas.
B) Lugar acondicionado para observar las tortugas.
C) Variedad de zonas para cazar tortugas.
D) Diversas especies de tortugas

5. ¿De qué trata todo el texto?

6. Selecciona la opción cuyo significado sea un antónimo al de la palabra en mayúscula del

párrafo siguiente:

La tortuga es amenazada y catalogada como especie en peligro de EXTINCIÓN.

A) Pérdida
B) Ocaso
C) Supervivencia
D) Morir

7. Lee el siguiente fragmento del texto “Tortuga Gigante” y observa los verbos en negritas.
Los reptiles de este tamaño son probablemente muy viejos, pues crecen muy despacio. Se
sabe de tortugas que han vivido 150 años.

Selecciona la opción que contenga los verbos necesarios para trasformar el fragmento a tiempo
futuro.
A) ser, crecer, saber
B) fueron, crecían, sabía
C) serán, crecerán, sabrá
D) sería, crecería, sabría

8. Elige la opción que contenga una oración con sujeto implícito o tácito.
A) Su sombra alegraba la tarde
B) Segaba las claras espigas
C) Su pausa era música
D) Su voz es tan fina

9. Selecciona la opción donde el uso de “v” y “b” sea el correcto en las cuatro palabras.
A) volver, bebiendo, nave, vobina B) volver, veviendo, nave, bobina
C) volber, veviendo, nave, bovina D) volver, bebiendo, nave, bobina

15. Cuando requieres organizar una información, lo puede hacer en una forma como la siguiente
que se refiere a…

A) un mapa conceptual
B) un organizador gráfico
C) un cuadro sinóptico
D) una ficha de resumen

16. Lee el sigueinte texto y contesta la pregunta

Lee el siguiente texto y responde la pregunta.

Querida Ernestina:
Te cuento que fui de vacaciones a la capital del país. Conocí el Zócalo de la Ciudad, entré a
Palacio de Gobierno y visité la Catedral Metropolitana. _______ me dirigí a la Alameda, lo que me
gustó de ahí es que los policías andan en caballos vestidos como charros. _______ fui al Castillo
de Chapultepec y al zoológico. _______, entré al Museo de Antropología e Historia. Ojalá algún día
puedas a venir.
Saludos a todos.
Teresa

16.- Elige los conectores que faltan en el texto.

a) Primero, En seguida, Asimismo
b) Luego, También, Por último
c) En seguida, En segundo lugar, Luego
d) También, Además, Finalmente

17. Encuentra los errores ortográficos y las omisiones y corrígelas

abia una ves una joven estudiante que queria llegar a ser biolinista profecional porque le gustaba
mucho la musica, pero como no tenia dinero tubo que trabajar para vibir, con el tiempo ella pudo
rreunir el suficiente dinero para pagar sus estudios.

MATEMÁTICAS

18. En la siguiente figura hay un paralelogramo y una diagonal. Los ángulos marcados son iguales.
¿Cuál es la razón?

m A A) Son opuestos por el vértice

B) Son alternos internos.
n B C) Son alternos externos.
D) Son correspondientes

19. En la figura anterior, según la reflexión sobre los ángulos, las rectas m y n son…

A) perpendiculares
B) paralelas
C) convergentes
D) divergentes

20. José tiene un terreno de la forma siguiente. Según las medidas, ¿Qué figura plana tiene el
terreno y cuánto alambre ocupa para cercarlo?

l = 15m

A) Pentágono, 95 m
B) Hexágono, 90 m
C) Cuadrado, 90 m
D) Heptágono, 95 m

21. La siguiente figura es un cubo cuyo volumen es de 27 cm 3. El área de una de sus caras es
de:
A) 81 cm2
B) 9 cm2
C) 54 cm2
D) 3 cm2

22. ¿Cuál es el resultado de la operación 3/2 + 5/6 – 2/3?

 A) 2/5
B) 1/2
C) 5/3
D) 9/6

23. Para utilizar el método gráfico, despeja “y” en el siguiente sistema de ecuaciones. Elige la
opción que presenta el despeje adecuado.
-2 x + y = 10
2 x + y = 10

A) y = 10-(-2x) B) y= 10-2x
Y= 10 – 2x y= 10+2x

C) y= -2x-10 D) y= 2x-10
y= -2x+10 y= 2x+10

24. ¿Cuál es la tabulación de cada una de las ecuaciones despejadas? Llena la tabla y te apoyas
en los valores de “x” que se te presentan.

25. Grafica los valores obtenidos en las tablas

26. ¿Cuáles son los valores localizados en el plano cartesiano?

A) x = 2, x = 10
B) x = 6, y=6
C) x = 0, y = 10

D) x = 10, y=0