Actividad de aprendizaje 3

Evidencia: Estructuración de una prueba

Dando continuidad a su rol de coordinador del comité académico, la institución

educativa LPQ le ha pedido, en esta ocasión, realizar una presentación para ser
socializada con los demás docentes, donde se explique la manera como debe
elaborarse una prueba o examen según su clasificación.
Tenga en cuenta para la presentación los siguientes pasos:
Escoja una asignatura de su preferencia para el desarrollo de pruebas de
ejecución y pruebas escritas.

Para la prueba de ejecución realice 3 ejemplos acerca de su implementación.

En el caso de las pruebas escritas, diseñe 5 ítems (incluya diferentes tipos de

ítem).

Para ambos casos asigne el respectivo grado de dificultad y porcentaje,

justificando el porqué de cada valor.

Para finalizar, detalle el proceso de elaboración para cada tipo de prueba

(ejecución y escrita) basándose en el estructura presentada en el material de
formación asignado a esta actividad de aprendizaje.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.
Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de
aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas,
saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

INSTITUCION EDUCATIVA LPQ

Área y/o Asignatura Producción de Textos
Docente
Grados

Desempeño Digito textos utilizando la tecnología

disponible , aplicando las técnicas de
digitación y el desarrollo de habilidades y
destrezas para el logro de la velocidad y la
precisión de acuerdo con los requerimientos
y las normas de salud ocupacional
Nombre del Estudiante
Objetivo Medir y evaluar conocimientos en la
elaboración de una carta teniendo como
referencia la GTC185
Descripción de la Actividad En el procesador de textos de Word, digitara
una carta en cualquiera de los estilos,
teniendo como referencia la GTC185
Tiempo para la Actividad
Instrucciones Se observa el desempeño para cada una de las variables y marca con X en la
casilla de SI o NO , si cumple con la evidencia
Actividad EVIDENCIA SI NO
Elaborar la carta . Trata un solo
tema en la
comunicación
Redacta en primera
persona del plural
Redacta en forma
clara, sencilla,
concreta y concisa
Emplea estilo
gramatical natural y
sencillo
Presenta errores de
ortografía

Grado de dificultad Porcentaje Evidencia Justificación

1 90% 1 La mayoría
contestara bien, ya
que según preguntas
aleatorias antes del
examen tienen claro
el método
1 90% 2 La mayoría
contestara bien, ya
que según preguntas
aleatorias antes del
examen tienen claro
el método
4 30% 3 a mayoría presenta
problemas de
redacción , claridad
4 30% 4 La mayoría presenta
problemas
gramaticales
v 50% 5 a mitad de los
estudiantes
presentas problemas
de ortografía; Signos
de puntuación,
tildes, etc.
Evidencia

Aplica correctamente una postura ergonómica frente al teclado

( ) Maneja adecuadamente una postura ergonómica y correcta posición de las manos

( ) Maneja adecuadamente una postura ergonómica y una incorrecta posición de las manos
( ) Maneja una posición inadecuada postura ergonómica y una correcta posición de las
manos

2. Aplica la GTC185

( ) Elabora la carta pero no tiene en cuenta la GTC185

( ) Elabora la carta pero tiene en cuenta algunas reglas de la GTC185
( ) Elabora la carta y tiene en cuenta la GTC 185

Grado de Dificultad Porcentaje Evidencia Justificación

1 90% 1 La mayoría presenta

una posición
ergonómica
adecuada en el
transcurso de las
actividades
desarrolladas en
clase
3 50% 2 La mitad de los
estudiantes en el
Transcurso de las
actividades tienen en
cuenta la GTC185

Evidencia

1.- Expresión corporal

( ) Elige y utilizar técnicas de movimiento específicas para exteriorizar y comunicar

sensaciones sentimientos ideas, adaptando el movimiento en respuesta diferente
circunstancias dadas.

( ) Encuentra diferentes maneras de moverse para realzar la interpretación de un personaje

dado y para crear unos efectos específicos.

( ) Demuestra fluidez proporcionado distintas respuestas de movimiento ante una situación

y un tiempo limitado.
( ) Muestra desinhibición y espontaneidad en las actividades de movimiento

Expresión oral

( ) Encuentra diferentes maneras de utilizar la voz para realzar la interpretación de un

personaje y crear efectos concretos
( ) Elige y utilizar técnicas de voz específicas y de efectos vocales adecuados en respuesta a
interpretación concreta y a diferentes circunstancias
( ) Proyecta la voz apropiadamente en el espacio del taller con intención de comunicar
( ) Emplea una articulación y dicción claras para elaborar la caracterización de un personaje
situacion

Improvisación verbal y no verbal

( ) Combina palabra, gesto y movimiento para realizar una interpretación eficaz y para
Caracterizar un personaje.
( ) Recurre a la memoria emocional y representar gestos y expresiones del cuerpo, voz,
movimiento y hacer uso del espacio.
( ) elige las formas dramáticas más efectivas y los medios teatrales más apropiados para
caracterizar un personaje
( ) Recurre a la memoria emocional y representar gestos y expresiones del cuerpo, voz,
movimiento y hacer uso del espacio.
( ) Aplica convenciones teatrales para la caracterización de personajes

Grado de Dificultad Porcentaje Evidencia Justificación

3 50% 1 a mitad de los
estudiante presenta
flexibilidad en las
actividades de
movimiento
3 50% 2 La mitad de los
estudiantes manejan
adecuadamente la
voz para comunicar
3 50% 3 La mitad de los
estudiantes manejan
adecuadamente
improvisación para
comunicar sus ideas
 Pruebas Escritas

Es un instrumento de medición cuyo propósito es que el estudiante demuestre la adquisición

de un aprendizaje cognoscitivo, el dominio de una destreza o el desarrollo progresivo de una
habilidad. Por su naturaleza, requiere respuesta escrita por parte del estudiante.

INSTITUCION EDUCATIVA LPQ

Área y/o Asignatura Producción de Textos

Docente
Grados
Desempeño Digito textos utilizando la tecnología
disponible , aplicando las técnicas de
digitación y el desarrollo de habilidades y
destrezas para el logro de la velocidad y la
precisión de acuerdo con los requerimientos
y las normas de salud ocupacional
Nombre del Estudiante
Objetivo Medir y evaluar conocimientos en la
elaboración de una carta teniendo como
referencia la GTC185
Descripción de la Actividad Marcar la respuesta que considere correcta
Tiempo para la Actividad

Instrucciones: Esta prueba es de selección múltiple, debe leer el enunciado y marcar la

respuesta que considere verdadera

Evidencia
1. La Guía Técnica Colombiana ( GTC ), tiene como propósito:
A. Requisitos de la Norma interna de Icontec
B. Brindar herramientas que faciliten la gestión documental en las organizaciones
C. Describir asuntos tratados en una reunión
D. Comunicar de forma clara a las organizaciones

2. La Carta u Oficio tiene como objetivos fundamentales informar y

persuadir a su destinatario , para ello se recomienda tener en cuenta:
A. Tratar varios temas por comunicación
B. Redactar en forma clara, precisa y concreta
C. Usar formato carta u Oficio
D. Para hacer llamados de atención

3. Las cartas independiente del estilo y según su contenido, existen varias

clases entre las cuales se destacan las organizacionales que se
producen:
A. Entre quienes se conocen , en ellas se puede utilizar un lenguaje informal
B. En el desarrollo de las actividades de la organización
C. En las oficinas públicas y organizaciones del Estado
D. En los establecimientos educativos

Grado de Dificultad Porcentaje Evidencia Justificación

1 90% 1 En clases anteriores
se ha realizado esta
pregunta La mayoría
de los estudiantes
respondió
correctamente
1 90% 2 n clases anteriores
se ha realizado esta
pregunta La mayoría
de los estudiantes
respondió
correctamente
1 90% 3 En clases anteriores
se ha realizado esta
pregunta La mayoría
de los estudiantes
respondió
correctamente

Instrucciones: Esta prueba es de selección múltiple, debe leer el enunciado y marcar la

respuesta que considere verdadera

Evidencia
1. La Guía Técnica Colombiana ( GTC ), tiene como propósito:
Brindar herramientas que faciliten la gestión documental en las
organizaciones ( )

2. La Carta u Oficio tiene como objetivos fundamentales informar y persuadir a

su destinatario , para ello se recomienda tener en cuenta:
Tratar varios temas por comunicación ( )

3. Las cartas independiente del estilo y según su contenido, existen varias clases
entre las cuales se destacan las organizacionales que se producen:
En las oficinas públicas y organizaciones del Estado ( )

Grado de Dificultad Porcentaje Evidencia Justificación

1 90% 1 En clases anteriores
se ha realizado esta
pregunta La mayoría
de los estudiantes
respondió
correctamente
1 90% 2 En clases anteriores
se ha realizado esta
pregunta La mayoría
 de los estudiantes
respondió
correctamente
1 90% 3 n clases anteriores
se ha realizado esta
pregunta La mayoría
de los estudiantes
respondió
correctamente