SÍLABO

FACULTAD DE INGENIRÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIARÍA CIVIL AMBIENTAL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO INGENIARÍA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : Concreto Armado I

1.2. Código : 2107302IN

1.3. Ciclo de estudios : VII

1.4. Semestre Académico : 2019-0

1.5. Créditos : 04

1.6. Tipo de asignaturas : Obligatorio

1.7. Requisito : TECNOLOGÍA DEL CONCRETO

ANALÍSIS ESTRUCTURAL I

1.8. Número de horas : 12 TIPO N° DE HORAS POR

totales: 85 SEMANA

TEÓRICO 07

PRÁCTICO 05

1.9. Duración del curso Del 09/01/2019 al 27/02/2019

1.10. Docente(s) Coordinador: Ing. Ovidio Serrano Zelada

Prof. Responsable: Ing. Ovidio Serrano Zelada

Email: oserrano@usat.edu.pe

2. SUMILLA
 Conceptos de diseño en concreto armado, elementos estructurales, norma de carga.
 Idealización de Estructuras para su análisis y diseño.
 Requisitos de resistencia y de servicio para el análisis y diseño.
 Norma E-060, Norma ACI 318.
 Predimensionamiento de Vigas, losas, columnas, etc.
 Diseño de elementos de concreto sometidos a tracción y compresión, aplastamiento.
 Diseño de elementos de concreto sometidos a flexión, vigas, losas en 1 sentido,
escaleras.
 Diseño de elementos de concreto sometidos a cortante, vigas, losas.
 Diseño de elementos de concreto sometidos a torsión.

1
  Adherencia, Long desarrollo, Long. De anclaje, ganchos.
 Deformación en elementos de concreto armado, análisis de fisuras.
 Diseño de elementos de concreto armado, sometidos a Flexo-compresión uni y biaxial
 Diseño de columnas.

3. COMPETENCIA DE PERFIL DE EGRESO

La asignatura de CONCRETO ARMADO I corresponde al área de estudios específicos y
contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso:
1. Tener la capacidad de analizar y sintetizar, organizar y planificar críticamente y
éticamente frente a los problemas desde la disciplina.
2. Poseer un dominio conceptual básico de la profesión.
3. Manejar opciones tecnológicas en el campo de la ingeniería civil.
4. Resolver problemas básicos de ingeniería.
5. Demostrar un pensamiento crítico y autocrítico.
6. Diseñar y gestionar y construir proyectos de ingeniería civil.

4. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: INTRODUCION A LAS ESTRUCTURAS DE CONCRETO
REFORZADO
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
 Conoce el comportamiento de las 1.1- Las Estructuras de Concreto
estructuras de concreto reforzado. 1.2.- Características Acción – Respuesta de los
Elementos de Concreto.
 Dimensiona estructuras de Concreto 1.3.- El Análisis de Estructuras de Concreto
Reforzado. Reforzado.
1.4.- El Dimensionamiento de Estructuras de
 Conoce las propiedades físicas y Concreto Reforzado.
mecánicas del concreto simple, acero de 1.5.- Propiedades Físicas y Mecánicas de
refuerzo y concreto reforzado. Concreto y el Acero.
 Resistencia a la Compresión
 Entiende el proceso de diseño de  Resistencia a la Tracción
estructuras de concreto reforzado.  Resistencia al Corte
 Módulo de Elasticidad
 Ductilidad
 Algunas características de los Aceros
de Refuerzo
1.6- El Diseño Estructural en Concreto
Reforzado
 Objetivos del Diseño
 El Proceso de Diseño
 Estados Límites y Diseño en Concreto
Reforzado
 Métodos de Diseño

2
 UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: FLEXION SIMPLE – VIGAS, LOSAS EN UNA DIRECCION Y
ESCALERAS
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
 Conoce los modos de falla de los 2.1- Comportamiento y Modos de Falla de
elementos sometidos a flexión simple. Elementos sujetos a Flexión Simple.
2.2- Resistencia de Elementos sujetos a Flexión
 Analiza y diseña elementos estructurales Simple.
sometidos a flexión simple (vigas, losas y  Vigas Rectangulares Simplemente
escaleras). Reforzadas.
 Vigas Rectangulares Doblemente
Reforzadas.
 Vigas de Sección T y L.
 Losas Armadas en una Dirección.
Escaleras.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: FUERZA CORTANTE, TORSIÓN, ADHERENCIA Y ANCLAJE

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
 Conoce el comportamiento de una
sección de concreto con y sin refuerzo
transversal.
 Evalúa la resistencia a fuerza cortante de
elementos de concreto reforzado.
 Diseña el refuerzo por fuerza cortante de
elementos de concreto reforzado.
 Evalúa la resistencia a torsión de
elementos de concreto reforzado.
 Diseña el refuerzo por torsión de
elementos de concreto reforzado.
CONTENIDO
3.1- Hipótesis del Comportamiento de una
sección con y sin armadura transversal.
3.2- Evaluación de la Resistencia a Fuerza
Cortante.
 Diseño del Refuerzo por Fuerza
Cortante.
3.3- Sistemas Estructurales con efectos
importantes de Torsión.
3.4- Evaluación de la Resistencia a Torsión.
 Diseño del Refuerzo por Torsión.
3.5- Mecanismo de Adherencia entre el
Concreto y el Acero.
Ganchos, empalmes, anclajes.

 Conoce el mecanismo de adherencia

entre el concreto y el acero.

 Detalla correctamente el refuerzo de los

elementos estructurales.

UNIDAD DIDÁCTICA N°4: CONTROL DE LAS CONDICIONES DE SERVICIO

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
 Garantiza el buen comportamiento de los
elementos estructurales en condiciones 4.1- Deflexiones en elementos de Concreto
de servicio. Armado.

3

 Controla que las deflexiones de los
elementos de concreto armado estén
dentro de los rangos establecidos por el
Reglamento.
 Controla que el agrietamiento de los
elementos de concreto armado esté
dentro de los rangos establecidos por el
Reglamento.
 Método del ACI para el Control de
Deflexiones.
 Deflexiones Instantáneas y a Largo
Plazo.
4.2- Agrietamiento en elementos de Concreto
Armado.
 Formación y desarrollo de Grietas.
 Anchos permisibles de Grietas.
 Recomendaciones sobre
agrietamiento de diversos
reglamentos.

UNIDAD DIDÁCTICA N°5: COMPRESIÓN Y FLEXO-COMPRESIÓN

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
 Analiza y diseña columnas cortas de
concreto reforzado.
 Analiza y diseña columnas esbeltas de
concreto reforzado.
 Conoce las diferencias entre columnas
cortas y columnas esbeltas de concreto
reforzado.
 Conoce el Método de Amplificación de
Momentos para columnas de Pórticos
Arriostrados y no Arriostrados.
CONTENIDO
5.1- Análisis y Diseño de Columnas Cortas de
Concreto Armado.
 Columnas cortas sometidas a
compresión pura.
 Columnas cortas sometidas a flexo-
compresión – Flexión Uniaxial.
 Columnas cortas sometidas a flexo -
compresión – Flexión Biaxial.
5.2- Análisis y Diseño de Columnas Esbeltas de
Concreto Armado.
 Método de Amplificación de
Momentos – Columnas sin
Desplazamiento Lateral.
 Método de Amplificación de
Momentos – Columnas con
Desplazamiento Lateral.

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

ESTRATEGÍA
DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGÍA HABILIDAD QUE PROMUEVE
DIDÁCTICA

 Las ilustraciones (fotografías,  Facilita la codificación

esquemas, medios gráficos,
Ilustraciones
etcétera) constituyen una
estrategia de enseñanza
profusamente empleada para
llamar la atención.
visual de la información.
 Permite practicar y
consolidar lo que ha
aprendido. Resuelve sus
dudas.

4
  Las preguntas se emplean
 Las preguntas intercaladas son
aquellas que se plantean al
alumno a lo largo del material o
situación de enseñanza y tienen
Preguntas intercaladas como intención facilitar su
aprendizaje. Se les denomina
también preguntas adjuntas o
insertadas
cuando se busca que el
alumno aprenda
específicamente la
información a la que hacen
referencia (aprendizaje
intencional) mientras que las
pospreguntas deberán
alentar a que el alumno se
esfuerce a ir “más allá” del
contenido literal (aprendizaje
incidental)

 Método activo de aprendizaje.

 Desarrollar el pensamiento
Parte de la descripción de una
crítico.
situación real que -normalmente
 Desarrollar competencias
tiene que ver con una decisión,
sociales (saber escuchar,
Método de casos un desafío, una oportunidad un
respetar opiniones, abrirse a
problema o cualquier otra
otras perspectivas)
cuestión afrontada por un
 Mejorar la comprensión de
alumno(s) en un aula o entorno
teorías y sus aplicaciones
de aprendizaje concreto.

6. EVALUACIÓN.

6.1. Criterios de evaluación

1. Examen Escrito. -
Se tomarán tres exámenes escritos, que serán evaluados mediante la rúbrica N°1. No hay
examen sustitutorio, ni aplazados.

2. Informes Escritos. -
Corresponden a los informes de prácticas de encargadas de acuerdo a los temas que se van
desarrollando debidamente sustentados, Lecturas encargadas.

3. Proyecto Aplicativo
Elaborado mediante grupos de trabajos de 5 personas como máximo. Se desarrollará durante
todo el ciclo.

4. La tolerancia de ingreso al aula son 10 minutos luego de iniciada la clase.

5. La comprobación de todo fraude o intento de fraude en cualquier tipo de evaluación será

considerada falta grave y acarreará al estudiante una calificación de cero (00) en la evaluación
respectiva.

5
 6. La nota final de un trabajo será el promedio de la evaluación del informe y la sustentación.

7. El estudiante aprueba la asignatura si logra un promedio final mayor o igual a 13.5.

Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

6.2. Técnicas e instrumentos de Evaluación (Agregar o quitar ítems de acuerdo a lo aplicable

en la asignatura)
APRENDIZAJE A EVALUARSE
TÉCNICA INSTRUMENTO ACTITUDES Y
CONOCIMIENTOS Procedimientos
VALORES
Observación directa :
(Pruebas y
exposiciones X
Listas de cotejo X
Orales)
(Debates)
Escalas
X X
estimativas
Rubricas X X

Observación indirecta
De desarrollo o
Pruebas ensayo, respuesta X
Escritas estructurada
Productos: X
Proyectos, X
Rúbricas
X X

6.3. Sistema de evaluación

NÚMERO DE
TIPO DE EVALUACIÓN SIGLAS EVALUACIONES PESO
PROGRAMADAS
Examen Parcial 1 EP1 1 0.20
Examen Parcial 2 EP2 1 0.20
Examen Parcial 3 EP3 1 0.20
Promedio de actividades y trabajos PAT 2 0.10
Trabajo Final TF 1 0.30
TOTAL DE EVALUACIONES - 6
OBTENCIÓN DE NOTA FINAL (NF)
NF= EP1(0.20) + EP2(0.20) + EP3(0.20) + PTA(0.10)+TF(0.30)

6
7. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA USAT

1. HARMSEN, T.; Estructuras de Concreto Reforzado.

2. BARIOLA B.; Losas de Concreto Armado.
3. CRESPO C.; Mecánica de Suelos y Cimentaciones.
4. GONZALES C, ROBLES F.; Aspectos Fundamentales del Concreto Reforzado, Cuarta
Edición. México 2007
5. Mc. CORMAC.; Concreto Reforzado.
6. MORALES R.; Diseño en Concreto Armado. ACI.
7. OTTAZZI G; Diseño en Concreto Armado.
8. NAWY E.; Concreto Reforzado.
9. NILSON A. / WINTER G.; Diseño de Estructuras de Concreto.
10. ORTEGA J.; Concreto Amado I y II.
11. ACI PERU; RNE - Normas Peruanas de Estructuras.
12. ACI; ACI-318-14

8. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

SESIÓN
CONTENIDOS/TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
(N° / dd-mm)
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: INTRODUCION A LAS ESTRUCTURAS DE CONCRETO REFORZADO
 Las Estructuras de Concreto  Exposición de temas.
 Características Acción –  Participación
Respuesta de los Elementos de dinámica de los
Concreto. estudiantes en una
 El Análisis de Estructuras de discusión
Concreto Reforzado. relacionada con el
 El Dimensionamiento de tema de clase.
Estructuras de Concreto  Explicación del
Reforzado. alcance del proyecto
1 / 10-01 aplicativo: El
 Propiedades Físicas y Mecánicas Proyecto consiste en
de Concreto y el Acero. diseñar una
- Resistencia a la edificación de
Compresión concreto reforzado
- Resistencia a la Tracción en donde los
- Resistencia al Corte alumnos podrán
- Módulo de Elasticidad aplicar los
- Ductilidad conocimientos
- Algunas características de adquiridos durante

7
 los Aceros de Refuerzo
 El Diseño Estructural en
Concreto Reforzado
- Objetivos del Diseño
- El Proceso de Diseño
- Estados Límites y Diseño
en Concreto Reforzado
- Métodos de Diseño
el desarrollo del
curso.
 Explicación de las
propiedades físicas y
mecánicas del
concreto, del acero
de refuerzo y del
concreto reforzado.

 Explicación del
proceso de diseño
en concreto
reforzado.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: FLEXION SIMPLE – VIGAS, LOSAS EN UNA DIRECCION Y

ESCALERAS
 Comportamiento y Modos de  Explicación del
2 / 14-01
Falla de Elementos sujetos a comportamiento de
Flexión Simple. elementos de
 Resistencia de Elementos concreto reforzados
3 / 15-01 sujetos a Flexión Simple. sujetos a flexión
- Vigas Rectangulares simple.
Simplemente Reforzadas.
 Resistencia de Elementos  Diseño de elementos
sujetos a Flexión Simple. de concreto
4 / 17-01
- Vigas Rectangulares reforzados sujetos a
Doblemente Reforzadas. flexión simple.
 Resistencia de Elementos
5 / 21-01 sujetos a Flexión Simple.  Trabajo encargado
 Vigas de Sección T y L. Nº 1.
 Resistencia de Elementos
 Informe
6 / 22-01 sujetos a Flexión Simple.  Participación
escrito N°1
Losas Armadas en una Dirección. dinámica de los
 Resistencia de Elementos estudiantes en una
 Examen Escrito
7 / 24-01 sujetos a Flexión Simple. discusión
N°1
8 / 28-01 - Escaleras. relacionada con el
 Examen 01 tema de clase.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: FUERZA CORTANTE, TORSIÓN, ADHERENCIA Y ANCLAJE
 Hipótesis del Comportamiento
de una sección con y sin  Explicación del
9 / 29-01 armadura transversal. comportamiento de
 Evaluación de la Resistencia a elementos de
Fuerza Cortante. concreto con y sin

8
  Diseño del Refuerzo por Fuerza refuerzo por
Cortante. cortante.
 Sistemas Estructurales con
efectos importantes de Torsión.  Diseño de elementos
 Evaluación de la Resistencia a de concreto
10 / 31-01
Torsión. reforzados sujetos a
 Diseño del Refuerzo por fuerza cortante.
Torsión.
 Mecanismo de Adherencia  Diseño de elementos
entre el Concreto y el Acero. de concreto
11 / 04-02 - Ganchos, empalmes, reforzados sujetos a
anclajes. torsión.  Examen Escrito
 Examen 02 N°2
 Participación
dinámica de los
estudiantes en una
12 / 05-02 discusión  Informe escrito
 Control de Proyecto aplicativo.
13 / 07-02 relacionada con el N°2
tema de clase.
 Presentación y
Exposición.
UNIDAD DIDÁCTICA N°4: CONTROL DE LAS CONDICIONES DE SERVICIO.
 Deflexiones en elementos de
Concreto Armado.
- Método del ACI para el
 Explicación de las
Control de Deflexiones.
condiciones de
- Deflexiones Instantáneas y
servicio en
a Largo Plazo.
elementos de
 Agrietamiento en elementos de
concreto reforzado.
Concreto Armado.
14 / 11-02
- Formación y desarrollo de
 Evaluación y control
Grietas.
de las condiciones
- Anchos permisibles de
de servicio en
Grietas.
elementos de
 Recomendaciones sobre
concreto reforzado.
agrietamiento de diversos
reglamentos.

UNIDAD DIDÁCTICA N°5: COMPRESIÓN Y FLEXO-COMPRESIÓN

 Análisis y Diseño de Columnas  Explicación del
Cortas de Concreto Armado. comportamiento de
15 / 12-02
- Columnas cortas los elementos
16 / 14-02
sometidas a compresión sujetos a
17 / 18-02
pura. compresión y flexo-
- Columnas cortas compresión.

9
 sometidas a flexo-
compresión – Flexión  Diseño de elementos
Uniaxial. de concreto
- Columnas cortas reforzados sujetos a
sometidas a flexo - torsión compresión
compresión – Flexión y flexo – compresión
Biaxial. ya sean elementos
 Análisis y Diseño de Columnas esbeltos o no
Esbeltas de Concreto Armado. esbeltos.
- Método de Amplificación
de Momentos – Columnas  Participación
sin Desplazamiento dinámica de los  Examen Escrito
18 / 19-02
Lateral. estudiantes en una N°3
- Método de Amplificación discusión
de Momentos – Columnas relacionada con el  Exposición
con Desplazamiento tema de clase. Proyecto
Lateral. Aplicativo.
 Examen 03
19 /21-02
 Proyecto Aplicativo
20 / 25-02
 Proyecto Aplicativo
21 / 27-02

Chiclayo, 09 enero de 2019

REVISADO POR: APROBADO POR:

Comité curricular de___ Director de Escuela de_______

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