CORPORACIÓN MUNICIPAL DE SERVICIOS
Y DESARROLLO MAIPÚ
Nombre:________________________________________________ curso: ___________________fecha:___________________________
Objetivo: Crear y diseñar una maqueta que represente la distribución geográfica de las masas de aguas presentes en el planeta.
Aspectos a evaluar
Calidad de la construcción
Atención al tema
Creatividad
Tiempo y esfuerzo
Diseño
PUNTAJE TOTAL
Evaluación Quintos básicos
4 3
La maqueta muestra una considerable
atención en su construcción. Todos los
elementos están cuidadosamente
terminados. Sus componentes están
nítidamente presentados con muchos
detalles. No hay marcas, rayones o
manchas. Nada cuelga de los bordes.
El estudiante da una explicación
razonable de cómo cada elemento en la
maqueta está relacionado al tema
asignado. Para la mayoría de los
elementos, la relación es clara sin ninguna
explicación.
Varios de los objetos usados en la
maqueta reflejan un excepcional grado de la maqueta reflejan la creatividad
creatividad del estudiante en su creación del estudiante en su creación y/o
y/o exhibición.
El tiempo de la clase fue usado
sabiamente. Mucho del tiempo y esfuerzo
estuvo en la planeación y diseño de la
maqueta. Es claro que el estudiante
trabajó en la sala de clase.
Todos los componentes reflejan una
imagen auténtica del tema asignado. El
diseño de la maqueta está
excelentemente bien organizado.
ESCUELA REINA DE SUECIA
DEPARTAMENTO CIENCIAS NATURALES
Profesora: Viviana Cabrera Lienlaf
2 1 0
La maqueta muestra atención en su
La maqueta muestra algo de La maqueta fue construida
construcción. Sus componentes
atención en su construcción. descuidadamente, los elementos
están nítidamente presentados con
Hay unas pocas marcas parecen estar "puestos al azar". Hay No construyó la maqueta
algunos detalles. Tiene algunas
notables, muy pocos detalles. piezas sueltas sobre los bordes. Y no
marcas notables. Nada cuelga de
Nada cuelga de los bordes. presenta detalles en su terminación.
los bordes.
El estudiante da una explicación
razonable de cómo la mayoría de El estudiante da una
Las explicaciones del estudiante son
los elementos en la maqueta están explicación bastante clara de
vagas e ilustran su dificultad en entender No presentó explicaciones
relacionados con el tema asignado. cómo los elementos en la
cómo los elementos están relacionados del trabajo
Para la mayoría de los elementos, la maqueta están relacionados al
con el tema asignado.
relación está clara sin ninguna tema asignado.
explicación.
Uno u dos de los objetos usados en Un objeto fue hecho o
No hizo o personalizó
personalizado por el estudiante, Los objetos presentados en la maqueta
ninguno de los elementos
pero las ideas eran típicas más no denotan creatividad ni atractivo.
en la maqueta.
exhibición. que creativas.
El tiempo de la clase fue usado El tiempo de clase no fue usado No utilizó el tiempo de
El tiempo de clase no fue usado
sabiamente. El estudiante pudo sabiamente, pero el estudiante clase para la elaboración
sabiamente y el estudiante no puso
haber puesto más tiempo y esfuerzo hizo sólo algo de trabajo de la maqueta y no
esfuerzo adicional.
en el trabajo. adicional en la sala de clase. presento el trabajo
La mayoría de los componentes Ninguno de los
Todos los componentes reflejan una Algunos de los componentes reflejan
reflejan una imagen auténtica componentes reflejan una
imagen auténtica del tema una imagen auténtica del tema
del tema asignado. El diseño de imagen auténtica del tema
asignado. El diseño de la maqueta asignado. El diseño de la maqueta no
la maqueta está bien asignado. El diseño de la
está muy bien organizado. está bien organizado
organizado. maqueta no tiene orden.