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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SÍLABO
COMPETENCIA COMUNICATIVA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica: Programa Académico de Formación General

1.2 Semestre Académico: 201902
1.3 Ciclo de estudios: I
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 3.50
1.7 Duración: 16 semanas (02/09/2019 - 21/12/2019)
1.8 N° de horas semanales: 4.00 (3.00 Teoría y 1.00 Práctica)
1.9 Docente(s): Elizabeth Ysmenia Montoya Soto (emontoyaso@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIA
2.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Aplica la comunicación verbal y no verbal en diferentes contextos para liderar trabajos cooperativos con
actitud crítica, reflexiva y ética, usando las tecnologías de la información y comunicación.

2.2 COMPETENCIA GENÉRICA

Comunicación.

III. SUMILLA
La experiencia curricular de Competencia Comunicativa pertenece al área de Estudios Generales. Es de
naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Busca potenciar las habilidades comunicativas de
los estudiantes para la comprensión lectora, expresión oral y la producción de textos académicos con un
enfoque de emprendimiento individual y social evidenciando la actitud crítica, el trabajo colaborativo y la
responsabilidad social. Comprende los siguientes ejes temáticos: estrategias de lectura, organización y
síntesis de la información, normativa idiomática, elementos de cohesión y técnicas expositivas en
contextos determinados.

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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES
·Emprendimiento

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4.1 PRIMERA UNIDAD: Análisis e interpretación de información

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (02/09/2019 - 05/10/2019)

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
- Identifica las ideas principales y secundarias, así como el tema y subtema de textos diversos para
contribuir en el análisis de su propuesta emprendedora. -Produce textos expositivos y argumentativos
con coherencia y cohesión, adecuándolos al uso formal de la lengua.
ACTITUD:
Muestra liderazgo. Evidencia actitud emprendedora. Interactúa con principios éticos. Muestra
disposición para el trabajo en equipo.

CONTENIDOS / ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

SESIÓN
TEMÁTICA DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

1 Habilidades comunicativas -Semana de inducción PRÁCTICA

de un emprendedor -Reflexión colectiva CALIFICADA (PC)
-Presentaciones multimedia
-Aprendizaje colaborativo
2 Comprensión lectora: -Taller de lectura
estrategias, niveles -Trabajo colaborativo
El diagnóstico como -Estudio de casos
estrategia de análisis -Lluvia de ideas
inferencial -Presentaciones multimedia
3 Macroestructura textual: el -Taller de lectura INFORME
tema -Trabajo colaborativo COLABORATIVO
-Presentaciones multimedia (IC)
-Tutoría interactiva
4 Microestructura textual: las -Taller de lectura
ideas principales y las ideas -Trabajo colaborativo
secundarias -Procesamiento de
información
-Tutoría interactiva
5 Técnicas de recopilación de -Taller de planificación, EXAMEN PARCIAL I
información creación, revisión, reescritura (EP)
y edición de una encuesta
-Aprendizaje colaborativo e
interactivo
-Presentaciones multimedia
-Tutoría interactiva

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4.2 SEGUNDA UNIDAD: Expresión y producción de textos

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (07/10/2019 - 09/11/2019)

4.2.2. PROGRAMACIÓN:

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
-Produce textos expositivos y argumentativos con coherencia y cohesión, adecuándolos al uso formal
de la lengua. -Redacta una propuesta emprendedora respetando las propiedades textuales y teniendo
en cuenta su viabilidad, pertinencia y sostenibilidad.
ACTITUD:
Demuestra liderazgo Evidencia actitud emprendedora. Interactúa con principios éticos. Muestra
disposición para el trabajo en equipo.

CONTENIDOS / ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

SESIÓN
TEMÁTICA DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

6 Citas y referencias -Taller de registro de citas y PRÁCTICA

referencias CALIFICADA (PC)
-Resúmenes de frases y
párrafos
-Aprendizaje colaborativo e
interactivo
-Trabajo colaborativo
-Presentaciones multimedia
-Tutoría interactiva
7 Las propiedades de -Taller de producción de
coherencia y cohesión en la textos
redacción de textos. -Escritura colectiva
-Trabajo colaborativo
8 La propiedad de la -Presentaciones multimedia
adecuación en la redacción -Tutoría interactiva
de textos.
9 El párrafo: definición y -Desing thinking INFORME
características. -Lluvia de ideas COLABORATIVO
Las estrategias discursivas -Escritura colectiva (IC)
para redactar textos. -Aprendizaje colaborativo
-Presentaciones multimedia
-Tutoría interactiva

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10 EXAMEN PARCIAL II EXAMEN PARCIAL II (EP) EXAMEN PARCIAL II

(EP) (EP)
REZAGADOS O
RECUPERACIÓM (EP
I)

4.3 TERCERA UNIDAD: Argumentación y difusión de la idea emprendedora

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (11/11/2019 - 21/12/2019)

4.3.2. PROGRAMACIÓN:

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
-Produce textos expositivos y argumentativos con coherencia y cohesión, adecuándolos al uso formal
de la lengua. -Argumenta su propuesta emprendedora con coherencia, capacidad persuasiva, sustento
bibliográfico y empleando adecuadamente recursos paralingüísticos y tecnológicos.
ACTITUD:
Demuestra liderazgo Evidencia actitud emprendedora. Interactúa con principios éticos. Muestra
disposición para el trabajo en equipo.

CONTENIDOS / ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

SESIÓN
TEMÁTICA DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

11 Los textos argumentativos: -Debate: idea emprendedora PRÁCTICA

características y estructura. -Trabajo colaborativo CALIFICADA (PC)
-Taller de producción de
textos argumentativos escritos
y orales.
-Presentaciones multimedia
-Tutoría interactiva
12 Los recursos paralingüísticos -Juego de roles
y de persuasión como -Taller de elaboración de un
habilidades comunicativas video: comunicación oral
del emprendedor. -Tutoría interactiva
-Presentaciones multimedia
13 Los recursos tecnológicos -Trabajo colaborativo
como soporte en la -Estrategias de promoción
comunicación. -Discusiones grupales
-Taller de edición de textos
audiovisuales

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14 Técnicas de persuasión oral -Trabajo colaborativo

-Salida de campo
-Presentaciones multimedia
-Realimentación, reflexión y
evaluación
15 Técnicas de exposición oral -Trabajo colaborativo INFORME
-Salida de campo COLABORATIVO
-Presentaciones multimedia (IC)
-Realimentación, reflexión y
evaluación
16 EXAMEN FINAL (EF) EXAMEN FINAL (EF) EXAMEN FINAL (EF)
REZAGADOS O
RECUPERACIÓN (EP
II)

VI. MEDIOS Y MATERIALES

·PPT de los temas de cada unidad.

·Diversos textos y artículos relacionados con los temas tratados.
·Guías de trabajo elaboradas por el docente.
·Textos para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía.
·Material audiovisual e informático: videos, CD, recursos electrónicos, fotografías, etc.
·Otros materiales: pizarra, plumones, papelógrafos.
·Equipos: proyector multimedia, televisor, DVD.
·Campus virtual.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

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EVIDENCIAS DE DISTRIBUCIÓN INSTRUMENTO

UNIDAD PESO CÓDIGO
APRENDIZAJE POR UNIDAD DE EVALUACIÓN
1 PRÁCTICA %5 PC 20% 25% RÚBRICA
CALIFICADA
INFORME %5 IC 20% RÚBRICA
COLABORATIVO
EXAMEN PARCIAL %15 EP 60% PRUEBA DE
I DESARROLLO

2 PRÁCTICA %5 PC 20% 30% RÚBRICA

CALIFICADA
INFORME %10 IC 30% RÚBRICA
COLABORATIVO
EXAMEN PARCIAL %15 EP 50% PRUEBA DE
II DESARROLLO

3 PRÁCTICA %10 PC 20% 45% RÚBRICA

CALIFICADA
INFORME %15 IC 30% RÚBRICA
COLABORATIVO
EXAMEN FINAL %20 EF 50% PRUEBA DE
DESARROLLO

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7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.20*PC+ 0.20*IC+ X2 = 0.20*PC+ 0.30*IC+ X3 = 0.20*PC+ 0.30*IC+

0.60*EP 0.50*EP 0.50*EF

FINAL (XF)

XF = 0.25*X1+ 0.30*X2+ 0.45*X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

- Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11. - Solo en el promedio
final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeado al dígito inmediato superior. - El 30 % de
inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final. - Las inasistencias a
prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00). - El estudiante que por algún motivo no rindió
uno de los exámenes parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de
inasistencia será calificado con nota cero (00). - El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen,
cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado. - El estudiante participará en las actividades de
proyección social programadas por la experiencia curricular.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS URL

biblioteca WEB.TEXTO
Material Bibliográfico Físico
415/A33 Alarcos, E. (2004). Gramática de la Lengua Española. 7ª ed. Madrid:
Espasa Calpe.

411/C23 Carneiro, M. (2010). Manual de Redacción Superior. 6ª ed. Lima:

San Marcos.

410/C25 Castillo, M. (2004). Manual de Comunicación Oral y Escrita. Lima:

Universia.

411/ CH29 Chávez, F. (2003). Redacción: Un Enfoque Lingüístico. México:

Pearson.

411 / D78 Diosdado, F. (2006). Ortografía Castellana. Madrid: CCS - Alcalá.

372.41/G28 Gatti, C. y Wiesse, J. (2000). Técnicas de Lectura y Redacción:

Lenguaje Científico. 2ª ed. Lima: Universidad del Pacífico.

415/G68/T.2 Gómez, L. (2007). Hablar y escribir correctamente. Gramática

normativa del español actual I. Acentuación, Puntuación,
Ortografía, Pronunciación, Léxico, Estilo. 2ª ed. Madrid: Arco
Libro.
415/G68/T.2 Gómez, L. (2007). Hablar y escribir correctamente. Gramática
normativa del español actual II. Morfología y Sintaxis. 2ª ed.
Madrid: Arco Libro.
465. M24 Maldonado, F. (2017). Lengua Española. Lima: Editorial vallejiana.

R.460 / M.26 Martínez, J. (2003). Manual de Estilo de la Lengua Española. 3ª ed.

España: Trea.

411/R81a Munguía, I. (2010). Gramática de la Lengua Española. 13ª ed.

México: Larousse.

302-2/N61 Niño, V. (2000). Los Procesos de la Comunicación y del lenguaje.

3ª ed. Bogotá: ECOE.

411/P.45 Pérez, J. (2006). Manual de Expresión Escrita. Colombia: Señal

textos.

463.3/C42 Real Academia Española (2010). Diccionario de la Lengua

Española. 22ª ed. España: Espasa.

411 / R28 Real Academia Española (2010). Ortografía de la Lengua Española.

Colombia: Espasa Libros.

411 / R28 Real Academia Española (2010). Ortografía de la Lengua Española.

Colombia: Espasa Libros.

S/N Revista Literaria y de Investigación “Espergesia” (2015). Trujillo:

Editorial Vallejiana.

372.72 / V.4 Trevor, H. C. (2002). La Enseñanza de la Comprensión Lectora. 4ª

ed. Madrid: Morata.

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302.2 C9 2016 Valverde, J y otros. (2014). Competencia Comunicativa. Lima:

Editorial vallejiana.

808.5/V94 Van Dijk, T. (2012). Discurso y Contexto. Barcelona: GEDISA.

302.2/V-48 Verderber, R. Comunicación oral efectiva. 11ª ed.

411/M26A Vivaldi, M. (2008). Curso de Redacción: Teoría y Práctica de la

Composición y el Estilo. 33ª ed. Madrid: Paraninfo.

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