GUIA No.- 1 ESTADISTICA GRADO 6º.

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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EN GESTION EMPRESARIAL “
“GABRIELA MISTRAL” EL CARMEN DE BOLIVAR
SEDE: PRINCIPAL

DOCENTE: Aldrin J Martinez G. Fecha inicio: del Fecha finalización:

GRADO: 6º.- PERIODO 1º.Elaboracion: 17-01-2019 15 -01-2019 19-02-2019
NIVEL: Secundaria AREA: Matemáticas.
Asignatura. Estadística
ESTÁNDAR: Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes. Reconozco
la relación entre un conjunto de datos y su representación. Predigo y justifico
razonamientos y conclusiones usando información estadística.
D.B.A. : Relaciono información proveniente de distintas fuentes de datos. Comprende
que algunos conjuntos de datos pueden organizarse y representarse en tablas de
frecuencias.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES: Relaciona , organiza y representa en tablas información o
datos provenientes de diversas fuentes. Reconoce la importancia de representar
información en tablas de frecuencias. Comprende cómo se realiza la distribución de
frecuencias. Identifica y reconoce las clases de frecuencias. Determina y clasifica variables
estadísticas.
MATRIZ DE REFERENCIA… COMPONENTE: pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos.
APRENDIZAJE: Organizar y distribuir información de un conjunto de datos.
APRENDIZAJES:
RECOLECCION DE DATOS.
1.- Estadística. Concepto
2.- Recolección de datos. A. Observación .- b.- Encuestas ( entrevista)
3.-Poblaciòn.- Muestra.- Moda.
4.-Variable Estadística. .- Clase.
5.-Organizaciòn de datos.
6.-Tablas de frecuencias. Clases de frecuencias..-
Distribución de frecuencias

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES: Comprende el concepto y Aplicación de la

estadística en las matemáticas. Ejercita la representación y organización de un conjunto
de datos. Analiza lee y saca conclusiones de una información representada en tablas..

DOCUMENTO SUGERIDO: ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

1.- ACCIONES DENTRO DEL AULA
MOMENTOS: SABERES PREVIOS Y EXPLORACION.
En este momento se motiva a los estudiantes hacia un nuevo aprendizaje reconociendo sus saberes previos
frente a la temática a abordar y /o la actividad a realizar, la importancia y necesidad de dicho aprendizaje.
Le permite al Docente tener un básico de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes frente al nuevo
aprendizaje y/o la actividad a realizar, lo cual le brinda pautas para desarrollar la actividad y facilitar la comprensión y el
logro del aprendizaje propuesto.

ACTIVIDADES:.
Los estudiantes participaran voluntariamente en la elaboración de actividades para elaborar una encuesta a sus
compañeros de los graos 5º.- y observaran el comportamiento y relaciones de compras en la tienda escolar durante
el descanso . Los estudiantes harán representaciones de encuestas realizadas a sus compañeros aplicando los
conceptos aprendidos. . Los estudiantes plasmaran sus aportes , sus análisis y conclusiones de sus actividades.
Los estudiantes ubicaran y organizaran en tablas de frecuencias información obtenidas
de estudios estadísticos.

MOMENTO DE ESTRUCTURACION:
En este momento el Docente realiza la conceptualización, enseñanza explicita y modelación en relación al
objetivo de aprendizaje.
Presenta el tema- hace la modelación y verifica la comprensión el aprendizaje en los estudiantes.
Plantea la secuencia de actividades a desarrollar teniendo en cuenta los tiempos, la organización de los
estudiantes, el producto esperado, etc. Se contemplan para su construcción los EBC, los D.B.A y las
evidencias de la matriz de referencia.

ACTIVIDAD :
Los estudiantes construyen con la regla y escuadra en sus libretas cuadros o tablas de frecuencias para
ubicar , organizar y representar conjunto de datos.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACION

En este momento el Docente planea como los estudiantes van a socializar y transferir lo comprendido
durante la actividad con el fin de constatar si se logró el objetivo de aprendizaje.
Actividad :
1.- representación y organización de datos en tablas de frecuencias.
2.-Comparaciones con sus compañeros sobre los diferentes trabajos elaborados.
3.-Trabajar en equipos para enriquecer el conocimiento con los aportes de cada integrante.
4.- Exposiciones.
5.- Evaluaciones tipo icfes,
6.- valoración e su participación.
RECURSOS: Tablero, libreta, lápiz, colores, regla, escuadras marcadores, cartulinas, productos
de la tienda escolar, etc.
BIBLIOGRAFIA: Santillana, plataforma Sabios, you tuve, celular, programa todos a aprender. PtA.
Programas en líneas., etc...
OBSERVACIONES: