SÍLABO DE FILOSOFÍA

I. DATOS GENERALES

CÓDIGO A0193

CARÁCTER Obligatorio

CRÉDITOS 2

PERIODO ACADÉMICO 2014 – I

PRERREQUISITO Ninguno

HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 0

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura contiene: La Filosofía, su ubicación en el contexto de un mundo

interdependiente globalizado, naturaleza y disciplinas. El devenir histórico del
pensamiento filosófico. Los filósofos y sus aportes a la cultura universal. La
Gnoseología y Epistemología. La Antropología Filosófica: El hombre, su esencia,
proyecto y valor objetivo fundamental, artífice de los procesos sociales. La ética
y la globalización.

III. COMPETENCIA

Asume una postura crítica y reflexiva sobre la naturaleza de la Filosofía y su

ubicación en la actualidad, relacionando los temas y las disciplinas filosóficas
con los problemas actuales para profundizar en los temas del ser humano,
temas gnoseológicos y éticos; mediante el manejo aplicativo de perspectivas
filosóficas; valorando el devenir histórico del pensamiento filosófico y al hombre
como artífice de los procesos sociales, proyecto ético y valor objetivo
fundamental.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD SEMANA CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
ORIGEN Y CONDICIONES DE SURGIMIENTO DE LA FILOSOFÍA Reconoce las condiciones económicas, políticas y sociales para el
1ª ¿Qué es la Filosofía? Formas primitivas de pensamiento. Condiciones de surgimiento del pensamiento filosófico y su relación con las formas
surgimiento de la Filosofía en Grecia primitivas de pensamiento, a partir de un esquema explicativo.
NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA
Identifica las distintas concepciones de Filosofía, características y disciplinas
2ª Concepciones de Filosofía. Características de la Filosofía. Disciplinas filosóficas. Valora la
filosóficas a partir de un cuestionario grupal.
Para qué filosofar. importancia
Caracteriza los planteamientos filosóficos dados en la Edad antigua a partir del
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA I
3ª de organizadores de conocimiento y evalúa el impacto de éstas a través de surgimiento de
La Filosofía de la Edad antigua: Periodo cosmológico o preático.
una apreciación crítica. la Filosofía y
Caracteriza los planteamientos filosóficos dados en la Edad antigua a partir los aportes de
I 4ª Periodo ático: Sócrates, Platón y Aristóteles.
de análisis de lectura y elaboración de resúmenes. los distintos
La Filosofía de la Edad media: Patrística: Agustín de Hipona y Escolástica: Compara los planteamientos filosóficos de Agustín de Hipona y Tomás de filósofos en el
5ª
Tomás de Aquino. Aquino, a partir de un cuadro de doble entrada. proceso de la
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA II comprensión
Interpreta los aportes de las principales corrientes de la Edad Moderna a del hombre y
6ª La Filosofía en la Edad Moderna: Humanismo, Racionalismo, Empirismo e
partir de esquemas explicativos.
Idealismo Trascendental el universo.
Interpreta los aportes del positivismo y el marxismo, a partir de la
7ª La Filosofía en la Edad contemporánea: Positivismo, Marxismo,
elaboración de una monografía y su exposición
Interpreta los aportes de las principales corrientes de la filosofía del Siglo
8ª Existencialismo, Pragmatismo y neopositivismo.
XX, a partir de la elaboración de una monografía y su exposición.
EVALUACION PARCIAL
SEGUNDA UNIDAD: GNOSEOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA
TEMA N° 5: GNOSEOLOGÍA Reconoce la interrelación entre los diversos elementos que intervienen en
10ª Valora la
EL conocimiento como problema. El acto del conocimiento. Clases de el proceso del conocimiento, sus clases y conceptos gnoseológicos.
importancia
conocimiento. Fundamento del conocimiento. Conceptos gnoseológicos
del proceso
Identifica las principales corrientes filosóficas que fundamentan la posibilidad
11ª Posibilidad del conocimiento. Fuente del conocimiento del
II y fuente de conocimiento
conocimiento
TEMA Nº 6: EPISTEMOLOGÍA
y la estructura
La ciencia y su estructura. Características del conocimiento científico.
12ª Identifica la estructura, funciones, clasificación y teorías epistemológicas. de la ciencia.
Funciones de la ciencia. Clasificación de las ciencias. El método científico.
Teorías acerca de la ciencia
TERCERA UNIDAD: ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Interrogantes fundamentales sobre el origen del hombre. Evolución del Utiliza los planteamientos de la tesis evolutiva para interpretar fenómenos
13ª
hombre. Estudio e interpretación de la Antropogénesis. Posturas o planteados y los sintetiza a través de organizadores del conocimiento.
concepciones filosóficas sobre el origen del hombre
III
TEMA N°8: IDENTIDAD DEL SER HUMANO
El problema del hombre. La “idea” del hombre. Aportes a las ideas del hombre Interpreta algunos planteamientos filosóficos para argumentar su postura
14ª Valora la
desde la historia de la filosofía. Otras perspectivas sobre el hombre. El misterio frente a algunos cuestionamientos sobre la esencia del hombre.
importancia
y enigma. Dialéctica de la esencia y la existencia del hombre.
del desarrollo
Plantea la relación entre el determinismo, libertad y responsabilidad
del
CUARTA UNIDAD: ETICA mediante conclusiones a situaciones y respuestas a preguntas de
pensamiento
TEMA N°9: LA ETICA Y LA MORAL. comprensión.
15ª filosófico y sus
Etimología, significado y delimitación conceptual. Conceptos relacionados con Explica los conceptos relacionados con la moral y los alcances de las normas
aportes,
la moral. Moral y sociología. La libertad de los actos humanos morales y jurídicas a través de situaciones planteadas y respuestas a
histórico-
preguntas propuestas.
IV sociales.
TEMA N°10: LA ETICA EN LA HISTORIA DE LA FILOSOFIA. Interpreta el sentido de la ética y su desarrollo histórico mediante la
16ª Tipos de ética. ¿Cuál es el fundamento de la moral?. Textos éticos desde la participación dialogada y lectura de fragmentos de las obras de filósofos e
historia de la filosofía. intelectuales.
TEMA N°11: VALORES ETICOS FUNDAMENTALES.
Evalúa la realidad y el contexto que le toca vivir inmerso en la globalización,
17ª TEMA N°12: ETICA Y GLOBALIZACIÓN
planteando aspectos relacionados a la moral y la ética.
Dilemas éticos y la crisis moral. Globalización
EVALUACION FINAL
V. METODOLOGÍA
Los contenidos propuestos se desarrollarán siguiendo la secuencia teoría-práctica,
efectuando la recuperación de saberes previos, el análisis, el desarrollo y la evaluación de
los contenidos propuestos.
El profesor utilizará en la modalidad presencial la exposición de clases, haciendo uso de
recursos multimedia, sin perder el dialogo con los alumnos; en tanto en la modalidad a
distancia la disposición de información en formato digital será a través de la plataforma
virtual de la universidad. Por otro lado, los estudiantes realizarán trabajos individuales, y
en equipos, propiciándose el empleo de sus conocimientos, texto universitario e
investigación bibliográfica para la profundización de los temas tratados.

VI. EVALUACIÓN
UNIDAD SEMANA RUBROS INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce la naturaleza de la filosofía y
TA Pruebas escritas
sus condiciones de surgimiento y
Intervenciones orales
1–4 caracteriza los planteamientos
Prácticas domiciliarias
CL filosóficos de los inicios de la Filosofía
Practicas grupales
I en la antigüedad.
Interpreta los planteamientos de las Pruebas escritas
TA
principales corrientes y filósofos de la Intervenciones orales
5–8
Edad Media, moderna y Prácticas domiciliarias
CL
Contemporánea. Practicas grupales
Evaluación parcial
Aplica las posturas y modelos
TA Pruebas escritas
gnoseológicos para interpretar
Intervenciones orales
10 – 12 situaciones y planteamientos
Prácticas domiciliarias
CL relacionados al conocimiento y la
Practicas grupales
verdad.
Utiliza los planteamientos sobre origen,
II TA
esencia y destino del hombre para
Pruebas escritas
responder un cuestionario de preguntas
Intervenciones orales
13 – 17 cerradas y abiertas.
Prácticas domiciliarias
CL Evalúa aspectos éticos planteados en la
Practicas grupales
historia de la filosofía y del contexto
actual
Evaluación final

OBTENCIÓN DEL PROMEDIO

FÓRMULA PESO PROMEDIO FINAL

CL1  CL2
CL  0,20
2
TA1  TA2 P = CL (0,20) + TA (0,50) + Eval.
TA  0,50
2 (0,30)

Evaluación = 0,4 (Eval. Parcial) + 0,6 (Eval Final) 0,30

La fórmula contempla los siguientes rubros:

CL1 = Control de lectura primer parcial.
CL2 = Control de lectura segundo parcial.
TA1 = Tarea académica primer parcial.
TA2 = Tarea académica segundo parcial.
Eval. Parc. = Evaluación Parcial
Eval. Final = Evaluación Final
VII. BIBLIOGRAFÍA
7.1 BÁSICA
 REALE GIOVANNI Y ANTISERI DARIO. Historia del pensamiento filosófico y científico. Tomo
I: Antigüedad y Edad Media. España. Editorial Herder. 1988. Código: 128.3/ R31 / T1
 REALE GIOVANNI Y ANTISERI DARIO. Historia del pensamiento filosófico y científico. Tomo
II. Del Humanismo a Kant. España. Editorial Herder. 1988. Código: 128.3/ R31 / T2
 REALE GIOVANNI Y ANTISERI DARIO. Historia del pensamiento filosófico y científico. Tomo
III: Del Romanticismo hasta hoy. España. Editorial Herder. 1988. Código: 128.3/R31/T3
 CHAVEZ CALDERÓN, PEDRO. Historia de las doctrinas filosóficas. México. Pearson
Educación. 2da Edición. 1998. Código: 109/CH533
 EDITORIAL OCÉANO. Atlas Universal de Filosofía – Manual didáctico de autores, textos,
escuelas y conceptos filosóficos. España. 2004. Código: R101 / O28 2004
 ARAYA, DOMINGO. Didáctica de la Filosofía. Colombia. Editorial Magisterio. 19ª edición.
2003. Código: 370 A66 2003
7.2 COMPLEMENTARIA
 AYLLÓN VEGA JOSÉ RAMÓN Y CORAZÓN GONZALEZ RAFAEL. Historia de la Filosofía –
bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales. España. Editorial Edelvives.
 IOVCHUK M.T., OIZERMAN T.I. Y SCHIPANOV I.Y. Historia de la Filosofía. Tomo I y II.
Traducido del ruso por AZZATI ARNALDO. Rusia. Editorial Progreso. 1988.
 LAVRINENKO, V.N. Y RATNIKOV V.P. Philosophy. Moscow. Publishing Unity. Third edition
2004.
 SAVATER, FERNANDO. Ética para Amador, Bogotá. Editorial Ariel S.A. 2000.
 SAVATER, FERNANDO. Las preguntas de la vida. Barcelona. Ed. Ariel. 1999
 SAVATER, FERNANDO. Humanismo impenitente. Barcelona. Ed. Anagrama. 2000
 ABBAGNANO NICOLAS y ABUGATAS, JUAN. Diccionario filosófico para iniciarse en Filosofía.
UNMSM 1993
 LERNER, SALOMÓN; BACIGALUPO, LUIS y otros. Filosofía Antigua, Helenística y Medieval.
Perú. PUCP. Código en biblioteca: 180 F51
 FERRATER MORA, JOSÉ. DICCIONARIO DE FILOSOFÍA 1Y2. ESPAÑA. ALIANZA EDITORIAL.
PRIMERA EDICIÓN. CÓDIGO: R103 F38 1 - R103 F38 2.
 GIUSTI, MIGUEL/ MEJÍA, ELVIS. ¿Por qué leer filosofía hoy? Fondo Editorial. PUCP.
Lima..Segunda Edición. 2007
 BUSTAMANTE, CARLOS. Ética, medicina y sociedad. Lima. 1993
 LAREDO, JORGE. Introducción a la Filosofía. Trujillo 1996
 Epistemología y Educación / Pontificia Universidad Católica del Perú.1998. Lima Perú.
7.3. RECURSOS DIGITALES
 Cruz, A. (2002, Nov 22). Niegan que la filosofía sea una disciplina inútil. Reforma.
Retrieved from http://search.proquest.com/docview/307036283?accountid=146219
 Contreras, G. (2001, Mar 09). Comparan a filosofía con 'rock and roll'. Reforma. Retrieved
from http://search.proquest.com/docview/310620658?accountid=146219

Huancayo, marzo de 2014

Walter Omar Goicochea Villavicencio

Docente Responsable de Asignatura