UNIVERSIDAD DE LA SIERRA

INGENIERIA INDUSTRIAL EN PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

Materia:
Química l
Tema:
Practica 3. - Elementos de la Tabla Periódica en la Naturaleza
Presenta:
Gustavo Adolfo Anaya Espino
Erick Gabriel Burruel León
Alberto Martínez Hernández
Miguel Tadeo Cota Hoyos
Gerardo Alexander Álvarez Ayala

Moctezuma, Sonora 3 de septiembre del 2019

 INTRODUCCIÓN

La tabla periódica se ha vuelto tan familiar que forma parte del material didáctico
para cualquier estudiante, más aún para estudiantes
de química, medicina e ingeniería. De la tabla periódica se
obtiene información necesaria del elemento químico, en cuanto se refiere a
su estructura interna y propiedades, ya sean físicas o químicas.
La actual tabla periódica moderna explica en forma detallada y actualizada las
propiedades de los elementos químicos, tomando como base a su estructura
atómica.
Según sus propiedades químicas, los elementos se clasifican en metales y no
metales. Hay más elementos metálicos que no metálicos. Los mismos elementos
que hay en la tierra existen en otros planetas del espacio sideral. El estudiante debe
conocer ambas clases, sus propiedades físicas y químicas importantes; no
memorizar, sino familiarizarse, así por ejemplo familiarizarse con la valencia de los
principales elementos metálicos y no metálicos, no en forma individual o aislada,
sino por grupos o familias (I, II, III, etc.) y de ese modo aprender de manera fácil y
ágil fórmulas y nombres de los compuestos químicos, que es parte vital
del lenguaje químico.
Es por ello que invitamos a usted a dar una lectura al presente trabajo, con el motivo
que se entere de los diferentes comportamientos que tienen los elementos y
compuestos químicos en procesos de laboratorio, e incluso, que suceden en la vida
real.
 OBJETIVOS

a) Identificar la forma en la que los elementos de la tabla periódica se encuentran

en la naturaleza

b) Distinguir cuáles son los elementos que se encuentran libres en la naturaleza

c) Conocer los minerales

d) Obtener un elemento puro.

 MATERIALES Y MÉTODOS

 2 vasos de precipitado de 250 ml

 1 tubo de ensaye
 1 lupa
 Pinzas para tubo de ensaye
 1 vaso de precipitados de 50 ml.
 1 Agitador
 Lija o lima para uñas
 1 clavo de hierro no galvanizado
 50 cm de hilo delgado

Reactivos

 Ácido acético (C2H4O2).

 Cloruro de Sodio, NaCl
 Trozos pequeños de diversos materiales: cobre, plata, plomo, hierro,
aluminio, magnesio, zinc, mina de lápiz, etc.

Métodos

Primeramente, tomamos la lija y comenzamos a lijar aproximadamente 1 pulgada

de lo largo del clavo para así obtener el brillo deseado, con la ayuda de un hilo, lo
atamos desde su extremo (cabeza).

Mientras un compañero estaba lijando el clavo, otros nos encargábamos de realizar

la otra parte la cual consistía en agregar varias monedas de centavo americanas
que estaban deterioradas con oxido en un vaso de precipitado, después en el mismo
vaso agregamos ácido acético (vinagre) hasta cubrir las monedas, así mismo
incluimos en la mezcla una pequeña cantidad de sal (NaCl) la que con ayuda del
agitador distribuimos uniformemente entre las monedas. Después de esto tomamos
la lupa y las observamos durante 15 minutos.

Cuando estábamos esperando que pasaran los 15 minutos la maestra nos mostró
algunos reactivos los cuales eran: plomo (Pb), cobre (Cu), aluminio (Al), magnesio
(Mg), limadura de hierro (Fe) y grafito. Al igual con ellos los observamos su forma,
colores, y su clasificación.

Después de que pasaron 15 minutos, el líquido que resultó de la mezcla de ácido

acético, sal y el óxido de las monedas, con ayuda del agitador para no generar
derrame de líquido, lo echamos a otro vaso de precipitado para proceder a poner el
clavo inclinado sobre el vaso, tratando de que la parte lijada estuviera cubierta con
el líquido y esperamos 10 minutos, de igual manera, durante ese periodo de tiempo
lo estuvimos observando con la lupa.

Por último, retiramos el clavo del vaso y el líquido que había ahí lo desechamos en
la zona que nos indicó la maestra. Al igual, retiramos las monedas y lavamos los 2
vasos. Ya habiendo terminado lo anterior dicho, obtuvimos los resultados que serán
mostrados en el siguiente apartado.
 RESULTADOS Y DISCUSIONES
Al inicio de la práctica contábamos con varias monedas de centavo americano en
muy malas condiciones, algunas de color negro, manchadas, entre otras marcas
que hacían que la moneda luciera de una muy fea forma. Lo que sorprendió a mi
comunidad es que al momento de tener el vinagre y la sal en el vaso junto con las
monedas comenzaron impresionantemente a cambiar de color, es decir se inició un
tipo de limpieza de las monedas, esto lo pudimos observar muy precisamente con
la lupa que contábamos. Varias burbujitas se formaban en la moneda hasta subir a
la superficie. Después de algunos minutos de tenerlas sumergidas en la solución,
retiramos la solución pasándola a otro vaso de precipitado, y observamos que,
efectivamente algunas monedas volvieron a tener brillo y lucían mejor.

Después en el otro vaso donde teníamos la solución, pusimos aproximadamente 1

pulgada del clavo lijado. De la misma manera lo observamos con la lupa, lo que
sucedió en este paso es que prácticamente pudimos hacer cobre, el clavo tomo un
color cobrizo. Es color de la parte sumergida y la parte que quedo en la superficie
era de gran diferencia.

Después de algunos
Agregando vinagre a las monedas en Agregando sal al vinagre y
minutos comenzó a
el vaso de precipitado, se realizó con monedas hacer reacción,
ayuda del agitador
creándose burbujas en
las monedas

Monedas

Antes Después
 Clavo

Agregamos el Introducimos aprox. 1

pulgada del clavo en la Podemos observar
líquido resultante
solución claramente el cambio de
de las monedas,
coloración en la parte lijada
vinagre y sal a otro
del clavo a un color cobrizo
vaso de precipitado
limpio
 CUESTIONARIO

1. Ubique cada uno de los elementos investigados en la Tabla Periódica,

indicando grupo y período.
Elemento Grupo Periodo

Cobre IB 4

Hierro VIIIB 4

Zinc IIB 4

Plomo IVA 6

Magnesio IIA 3

Plata IB 5

Aluminio IIIA 3

2. Indique cuáles son las características que diferencian a los metales de los
no metales.
 Son sólidos a temperatura ambiente (excepto el mercurio, que es líquido).
 Reflejan la luz de una forma característica (eso les otorga brillo).
 Se corroen y oxidan con facilidad en contacto con el agua.
 Son maleables, tienen la capacidad de ser transformados en láminas.
 Son dúctiles, tienen la propiedad de ser moldeados para producir alambres
o hilos.
 Presentan resistencia frente a fuerzas de tracción, por eso se emplean en
maquinaria.
 Son buenos conductores de la electricidad y del calor.
 Tienen alta densidad.
 Tienen baja electronegatividad.
 Sus sales forman iones electropositivos (cationes) en solución acuosa.
 Algunos presentan magnetismo.
 En su mayoría provienen de los minerales que integran la corteza terrestre o
del agua de mar.
 Al mirar la tabla periódica, los vemos agrupados a nuestra izquierda. La
primera columna corresponde a los metales alcalinos y la segunda a los
metales alcalino-térreos. Hacia el centro se ubican una gran cantidad de
metales llamados de transición, y a la derecha de estos encontramos primero
los metales del bloque p y luego los metaloides.

3. Complete la siguiente tabla escribiendo el nombre de los elementos

observados según sean metales o no metales.

Metal No metal

Cobre Ácido acético (C2H4O2).

Zinc Cloruro de Sodio, NaCl

Plata mina de lápiz

Plomo

Hierro

Aluminio

Magnesio

4. Ubique en la Tabla Periódica los elementos presentes en el cuerpo humano.

Indique cuáles de ellos son metales y cuáles no metales.

 Oxígeno (65%)

 Carbono (18%)

 Hidrógeno (10%)

 Nitrógeno (3%)
  Calcio (1.5%)

 Fósforo (1%)

 Potasio (0.35%)

 Sulfuro (0.25%)

 Sodio (0.15%)

 Magnesio (0.05%)

 Cobre, Zinc, Selenio, Molibdeno, Flúor, Cloro, Yodo, Manganeso,

Cobalto, Hierro (0.70%)

 Litio, Estroncio, Aluminio, Silicio, Plomo, Vanadio, Arsénico, Bromo

(proporciones ínfimas).

5. Investigue sobre la obtención industrial del hierro y las diversas formas en

las que se encuentra en la naturaleza.

El hierro es uno de los mentales más abundantes de la Tierra, siendo el más

abundante el Aluminio. Los usos del hierro son muchos y aquí les vamos a mostrar
algunos de ellos. El proceso de obtención de hierro es bastante complejo. Ya que
no se encuentra en su estado puro, sino que se encuentra en la naturaleza
mezclado en con otros minerales.

Una vez extraído, es necesario realizar un proceso limpieza y refinación para

conseguir un mayor grado de pureza.

Además, hay que fundirlo y darle una forma, para luego poder transportarlo a alguna
empresa que se dedique al almacenamiento de hierro

6. ¿Cómo se encuentran en la naturaleza la mayor parte de los elementos de

la tabla periódica? (metales, no metales, metaloides)

No Metales

7. ¿Qué elementos se encuentran libres en la naturaleza?

El más abundante es el oxígeno que se encuentra en la naturaleza en forma de

agua y el siguiente es el silicio que aparece sobre todo en forma de rocas y arena
después del oxígeno, el elemento más abundante es el carbono (en el reino
vegetal). También están presentes en los organismos vivos: hidrógeno, nitrógeno,
calcio (en los huesos), fósforo (en los huesos, el ADN y ARN), hierro (en la
hemoglobina), cloro, potasio, azufre, sodio, magnesio, yodo y zinc.

8. ¿Qué son los minerales?

Los minerales son un tipo de sustancia inorgánica que se encuentra presente de

forma natural en muchos de los alimentos que tomamos habitualmente. Se trata de
compuestos esenciales para el ser humano y debemos tomarlos a través de la
alimentación, ya que el cuerpo no es capaz de sintetizarlos por sí sólo.

9. ¿Qué es la Metalurgia?

La metalurgia es la técnica de la obtención y tratamiento de los metales a partir

de minerales metálicos. También estudia la producción de aleaciones. El control de
calidad de los procesos. La metalúrgica es la rama que aprovecha la ciencia, la
tecnología y el arte de obtener metales y minerales industriales, partiendo de sus
minas, de una manera eficiente, económica y con resguardo del ambiente, a fin de
adaptar dichos recursos en beneficio del desarrollo y bienestar de la humanidad.

10. Investiga que tipo de reacción química se lleva a cabo cuando pones el clavo
dentro de la solución de monedas.

Un catalizador es una sustancia (compuesto o elemento químico) capaz de acelerar

(catalizador positivo) o retardar (catalizador negativo o inhibidor) una reacción
química, permaneciendo este mismo inalterado (no se consume durante la
reacción). A este proceso se le denomina catálisis.

11. ¿Por qué no se puede hacer oxido de mercurio?

El óxido de mercurio (II) es una sustancia tóxica que se puede absorber por
inhalación en forma de aerosol, a través de la piel y por ingestión. La sustancia irrita
los ojos, la piel y el tracto respiratorio y puede tener efectos perjudiciales sobre los
riñones, que provoque una insuficiencia renal
 CONCLUSIÓN
En esta práctica obtuvimos los resultados de como reacciono el líquido químico con
los materiales que le colocamos, donde cada integrante decidió probar como era
mezcla con las monedas y clavo, esto lo hicimos con ayuda del agitador.

Anotando cada observación de cada reacción, como la del clavo y comprobando de

como cambiaba el material al salir del recipiente, y este dando un aspecto de
oxidado, esta misma acción repetimos con las monedas, en estas notamos el
cambio de como las dejaba más limpias y brillosas de los lados.

Las reacciones de la sal con el líquido químico, se disolvieron junto con las monedas
y agarrando un poco con el clavo para observar las acciones que este nos presentó,
y tomar las notas de cada acción que nos presentara.

Pudimos concluir que con el vinagre y la sal se puede crear el cobre, como gran
ejemplo tenemos al clavo lijado.
 REFERENCIAS

Bombín, M. (23 de mayo de 2011). la quimica en nuestro entorno. Obtenido de la quimica en

nuestro entorno: https://sites.google.com/site/laquimicaennuestroentorno/elementos-
quimicos-basicos-en-los-seres-vivos

Cardona, d. t. (19 de noviembre de 2011). oxido de mercurio. Obtenido de oxido de mercurio:

http://oxidomercurico.blogspot.com/

Ferreiro, c. (18 de enero de 2019). bio trendies. Obtenido de bio trendies:

https://biotrendies.com/que-son-los-minerales.html

Gancedo, j. (30 de agosto de 2019). wikipedia. Obtenido de wikipedia:

https://es.wikipedia.org/wiki/Metalurgia

Hierroz Velez. (02 de septiembre de 2019). Obtención y usos del Hierro en la industria de la
construcción. Málaga , España.

Mendoza. (11 de octubre de 2019). Revista Quimica. Obtenido de

http://www.revistaquimica.cl/?p=2002

SILVA, R. G. (05 de diciembre de 2002). monografias.com. Obtenido de monografias.com:

https://www.monografias.com/trabajos12/taper/taper.shtml#intro