ANEXO 2: PLAN DE IMPLEMENTACION DEL CNEB (SUGERIDO)

I. DATOS GENERALES:

UGEL : …………………….
I.E. : ……………………..
DIRECTOR DE LA I.E. : ……………………….

II. DIAGNOSTICO:

MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN DE LA I.E.

Aspectos a considerar
Cantidad de estudiantes y docentes (2018)
Estudiantes por docente (2018)
Niveles:
Número de secciones por grados
Modelo de servicio educativo
Matrícula por niveles (2019)
Características fundamentales de la realidad socio cultural
(diversidad cultural, lengua, práctica de actividades culturales,
físicas y deportivas, problemas ambientales y estados de salud
de la población, violencia etc.) del ámbito de jurisdicción de la
I.E.
Vías de acceso
Servicios básicos con los que cuenta la I.E. (luz, agua, desagüe)
Acceso a internet (especificar)
 Formas de organización (redes educativas).
Resultados intermedios: I Semestre: Aprobados,
desaprobados, retirados (2018)
Resultados finales (actas, ECE – u otra prueba)
Otros

Fuentes consultadas:

-
 III. OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS:

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB

I.E. ___________________

Para completar esta matriz le recomendamos revisar una línea de base de la I.E., así como la caracterización del territorio del radio de acción de
la I.E. e identificar las acciones más potentes que se deben de continuar ejecutando en el año 2019, así como las acciones que se deben incluir
de forma efectiva considerando las seis líneas de acción (Norma Técnica de implementación del CNEB).

MEDIOS DE METAS
OBJETIVOS INDICADORES LÍNEA BASE
VERIFICACION 2019 2020 2021

OG.1.

OE1

0E2.
IV. MATRIZ DE LAS ACTIVIDADES:

MESES MEDIOS DE
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES DE LA I.E. RESPONSABLES
E F M A M J J A S O N D VERIFICACIÓN

NORMATIVA

ASISTENCIA TÉCNICA Y
FORMACIÓN DOCENTE

…………………………

RECURSOS EDUCATIVOS

…………………………..
COMUNICACIÓN E
INCIDENCIA
MONITOREO Y
EVALUACIÓN

INVESTIGACIÓN Y
SISTEMATIZACIÓN
V. ACTORES INVOLUCRADOS:

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES BREVE DESCRIPCIÓN DE SU FUNCIÓN O ROL EN EL MARCO DEL CNEB.

Director de la I.E

Subdirector de la I.E.

Comisión

Chimbote, 29 de marzo del 2019