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Aprendizaje ESTRATEGIAS DE FORTALECIMIENTO PARA LAS
UNIDADES DE NEGOCIO

GUIA SEMANA 4
PROCESO DE INVESTIGACIÓN

1. Objetivo General del Proyecto:

Diseñar estrategias de gestión organizacional con visión prospectiva que
posibiliten un desempeño efectivo a la unidad de negocio.

2. Identificación de la Guía de Aprendizaje:

Identificar el proceso de investigación científica y su aplicabilidad a la unidad
de negocio objeto de estudio.

Fase del proyecto: ANALISIS

Duración: 1 semana 40 HORAS

Modalidad(es) de Formación: b- learning, e –

learning

Resultados de Aprendizaje:

 Aplicar procesos de investigación en la solución de problemas que

afecten la organización.

 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los

Principios y Valores Universales

 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con

las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y

sencillos en inglés técnico.

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3. Presentación

El objetivo primordial de todo país, es desarrollarse, buscando mejorar la

calidad de vida de sus ciudadanos; lo cual se logra mediante esfuerzos
conjuntos entre los distintos actores de la sociedad; por tanto, es necesario
profundizar en el conocimiento de nuestra realidad y de su entorno, pues quien
investiga, tiene criterios para emitir soluciones estratégicas responsables, que
le permitan proyectarse a sí mismo y contribuir a la proyección de su entorno
próximo y su entorno económico.

Conocer los métodos y formas adecuadas de obtener la información, es

fundamental en el desarrollo de la investigación. La búsqueda y recopilación
de información es el primer paso para el análisis del entorno, ésta búsqueda
comienza identificando la información secundaria existente, para el caso del
proyecto de formación se debe analizar entre otros:
:

 El Plan de Desarrollo Nacional y Regional.

 El documento CONPES 3527: Política Nacional de Productividad
y Competitividad.
 El posicionamiento competitivo de la región de Bogotá-
Cundinamarca como una las mejores ciudades para hacer
negocios en América latina.
 El papel de las cadenas productivas en la competitividad
regional y empresarial.
 La Caracterización de la estructura empresarial de las cadenas
productivas.

Al finalizar ésta guía, usted habrá recopilado, clasificado y analizado la

información secundaria que le permita identificar necesidades y/o problemas
para plantear soluciones.

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.
4. Planteamiento de las Actividades y Estrategias de Aprendizaje

ACTIVIDADAD DEL PROYECTO: PLANTEAR EL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN Y RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA EL
DIAGNOSTICO DE LA UNIDAD PRODUCTIVA.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS TIEMPO-

(DIDACTICAS HORAS
ACTIVAS)
 Identificar los métodos y tipos de  Lectura
investigación aplicables al autorregulada,
desarrollo del proyecto de  Método de Virtual: 8
formación. preguntas, Autónomo: 14
 Estudio de caso. Ambiente de
 Aplicar el proceso de aprendizaje: 18
investigación científica en el
diseño de su proyecto formativo.

Actividad E-A-E

VIRTUAL
PRESENCIAL

DESESCOLARIZ
ADO

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

A continuación lo invitamos a desarrollar las siguientes

actividades que deben ser anexadas en carpeta de
evidencias:

I. Concienciación: ( antes de aprender)

1. El Sr Juan Santana, tiene una empresa de calzado

en la ciudad de Medellín, la empresa es exitosa
por más de 20 años y posee el 90% del segmento
de mercado en el que se encuentra. El señor

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Santana está considerando ingresar al mercado en

Bogotá.
 ¿Qué debe hacer el señor Santana para
saber si su idea funcionará también en
Bogotá?
 ¿Qué información es relevante para la toma
de decisiones sobre la viabilidad de le 1 1
negocio en la ciudad de Bogotá?
 Cree que el Sr Santana ¿debe buscar toda
la información por sí solo, o buscar estudios
que han hecho otras personas?
 El señor Santana considera que debe
estudiar a los consumidores y a la
competencia:
o ¿Dónde puede encontrar información
al respecto?
o ¿Cómo puede acceder a esa
información?
o ¿Qué entidad o quiénes lo pueden
asesorar sobre la obtención de
información?

II. Conceptualización (mientras aprende)

Estos serán los temas que se identificarán con el

desarrollo de ésta guía:

 Proceso de la investigación científica.

 Tema de la investigación.
 Problema de la investigación.
 Objetivos de la investigación.
 Justificación y delimitación de la investigación.
 Marco de referencia

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En su carpeta de evidencias organice un archivo que

contenga el desarrollo de las siguientes actividades
que demuestren la identificación de los anteriores
conceptos: 4 2 1

1. ACTIVIDAD INDIVIDUAL: realice lectura

autorregulada del Capítulo 1. LA IDEA: NACE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN del libro
Metodología de la investigación de ROBERTO
HERNÁNDEZ SAMPIERI Y CARLOS FERNÁNDEZ
COLLADO.

o Con base a esta lectura debe presentar

un mapa conceptual.
2 2 1
2. ACTIVIDAD EN GAES: Investigue los temas que
se enuncian a continuación y elabore un cuadro
sinóptico con los siguientes métodos de
investigación y sus definiciones.

 Inductivo
 Deductivo
 Inductivo-deductivo
 Hipotético-deductivo
 Analítico
 Sintético
 Analítico-sintético
 Histórico-comparativo
 Cualitativos-cuantitativos.
 Investigación acción participativa IPA
 investigación etnográfica
 Científico.

El tema debe ser socializado en clase. 3 2 1

3. ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Lea de la página 110 a

la 120 del libro Metodología de la investigación
para administración, economía, humanidades y

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ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres y

elabore un cuadro sinóptico con los siguientes
tipos de investigación y sus definiciones :

 Histórica
 Documental
 Descriptiva
 Correlacional
 Explicativa o causal
 Estudio de caso
 Experimental

4. Cada uno de los GAES preparará una exposición

con el tema asignado por su tutor:

2 2 1
El tema debe ser socializado en clase.

1. ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Lectura autorregulada:

Leer el documento: Pautas y ejemplos para la
presentación del anteproyecto de investigación del
autor CÉSAR AUGUSTO BERNAL TORRES.
Realice cuadro sinóptico del contenido del 1 1 1
documento.

2. ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Lectura autorregulada:

Leer de la página 223 a la 226 del libro
Metodología de la investigación para
administración, economía, humanidades y ciencias
sociales / César Augusto Bernal Torres y elabore
un comentario de media página sobre la
importancia del cronograma y el presupuesto en
una investigación. 2 2 1
3. ACTIVIDAD EN GAES:
El instructor asignará los siguientes temas para
preparar una presentación y socialización en el
grupo:
 El Plan de Desarrollo Nacional
 Plan de Desarrollo Distrital.

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 El documento CONPES 3527:

Política Nacional de Productividad y
Competitividad.
 Observatorio de la Región Bogotá
Cundinamarca 2010.
 Caracterización de las Cadenas
Productivas de manufactura y servicios
en Bogotá y Cundinamarca

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 1 1 0,5

4. Participar activamente en el foro virtual propuesto

en la plataforma Blackboard para ésta semana,
asumiendo una actitud crítica y con ideas fruto de
su propia reflexión.

5. Presentar la prueba virtual de ésta semana, que se

encuentra en la plataforma Blackboard.

6. Verificar en la programación las jornadas de cultura

física, emprendimiento y humanística para que
participe activamente de las actividades.

Contextualización (después de aprender)

2 1 1.5

 Basándose en la documentación analizada y

socializada en la etapa de conceptualización:
o Elabore un informe que contenga la
caracterización de un sector económico
manejado en la región Bogotá- Cundinamarca.
o Enuncie los problemas y necesidades del
mismo.

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o Argumente posibles soluciones a los problemas

de éste sector.
5.- Evaluación:

Criterios de Evaluación:

 Aplica la metodología de la investigación científica con rigor y

responsabilidad en procesos investigativos, formativos o productivos.
 Aplica los conceptos de población, muestra, variables de investigación de
manera proactiva y ordenada.
 Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores
universales.
 Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten
redimensionar su proyecto de vida.
 Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
según competencias ciudadanas.
 Emplea instrumentos y estrategias para formular propuestas de su proyecto
de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
 Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma

Evidencias de Conocimiento:
 Cuestionario de preguntas relacionados con el proceso de investigación.

Evidencias de Desempeño:

 Lista de chequeo sobre la recopilación de información secundaria del

proyecto empresa.

Evidencia de Producto:
 Informe que contenga la caracterización de un sector económico manejado
en la región Bogotá- Cundinamarca.
 Actividades solicitadas en la Guía.

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6. Escenarios de aprendizajes, medios y recursos

Escenarios de Aprendizaje:
Aulas de clase, bibliotecas, ambientes virtuales, empresas objeto de aprendizaje.

Medios y Recursos Didácticos:

Computador, video Beam, VHS, recursos didácticos de autoformación, tablero,
grabadora, cámaras fotográficas y de video.

7. Bibliografía:

 Bernal Torres, César Augusto. Metodología de la investigación para

administración, economía, humanidades y ciencias sociales / César Augusto
Bernal Torres; Editor Orlando Fernández Palma. Tercera edición. Bogotá:
Prentice Hall. Pearson. 2010. Capitulo 6 y siguientes.

 Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista

Lucio. Metodología De La Investigación. Mc Graw Hill. 1997.

 CONPES 3527. POLITICA NACIONAL DE PRODUCTIVIDAD Y

COMPETITIVIDAD.

 OBSERVATORIO DE LA REGION BOGOTA- CUNDINAMARCA. Cámara de

Comercio de Bogotá.

 PLAN NACIONAL DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos” 2010-2014

 PLAN DE DESARROLLO DISTRITAL “ 2008- 2012

 CARACTERIZACION DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS. Cámara de

Comercio de Bogotá. 2005

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8. Infografía

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico
http://cdp.wikispaces.com/file/view/Investigaci%C3%B3n-participaci
%C3%B3n-acci%C3%B3n.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

/RED
Autores Nidia Julieth Instructor Centro de Mayo de 2011
Cortés Arévalo Servicios
Financieros (Área
Economía
Financiera y de
Gestión)

Revisión Dilia del Rosario Coordinadora Centro de

Ceballos Área Servicios
Economía Financieros
Financiera y
de Gestión
Aprobación Jorge Alberto Subdirector de Centro de
Betancort Centro Servicios
Financieros

CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del Razón del Cambio Fecha Responsable

Cambio (Cargo)
Actividades de la Pertinencia de 11 de Agosto Lida Álvarez
Guía. documentos al de 2011 (Instructor)
Presentación proyecto de formación
Actividades de la Pertinencia de 11 de Agosto Oscar Rodolfo Pérez

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Guía documentos al de 2011 Vargas

Presentación proyecto de formación

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