Stewart Cap10 PDF

10.
1 Parábolas
10.2 Elipses
10.3 Hipérbolas
10.4 Cónicas desplazadas
10.5 Rotación de ejes
10.6 Ecuaciones polares de cónicas
10.7 Curvas planas y ecuaciones paramétricas
Esquema del capítulo

Las secciones cónicas son las curvas que se obtienen cuando se hace un corte recto en
un cono, como se muestra en la figura. Por ejemplo, si se corta un cono horizontalmen-
te, la sección transversal es un círculo. Por lo tanto, un círculo es una sección cónica.
Otras formas de corte de un cono producen parábolas, elipses e hipérbolas.
Círculo Elipse Parábola Hipérbola
El objetivo en este capítulo es hallar ecuaciones cuyas gráficas son las secciones
cónicas. Ya se sabe de la sección 1.8 que la gráfica de la ecuación x2 y2 5 r2 es un
círculo. Se encontrarán ecuaciones para cada una de las otras secciones cónicas al
analizar sus propiedades geométricas.
La trayectoria de una La órbita de un La forma de una torre

pelota de baloncesto es planeta es una de enfriamiento es
una parábola. elipse. una hipérbola.
PhotoDisc/Getty Images
Las secciones cónicas son importantes porque sus formas están ocultas en la es-
tructura de muchas cosas. Por ejemplo, la trayectoria de un planeta que se mueve al-
rededor del Sol es una elipse. La trayectoria de un proyectil (como un cohete, una
pelota de baloncesto o el agua que brota de una fuente) es una parábola, lo cual hace
743
744 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
que el estudio de las parábolas sea indispensable en la ciencia de los cohetes. Las
secciones cónicas también ocurren en muchos lugares inesperados. Por ejemplo, la
gráfica del rendimiento de una cosecha como una función de la cantidad de lluvia es
una parábola (véase la página 321). Se examinarán algunos usos de las cónicas en
medicina, ingeniería, navegación y astronomía.
En la sección 10.7 se estudian ecuaciones paramétricas, las cuales se pueden usar
para describir la curva que un cuerpo en movimiento traza con el tiempo. En Énfasis
en el modelado, página 816, se deducen ecuaciones paramétricas para la trayectoria
de un proyectil.
10.1 Parábolas
En la sección 2.5 se vio que la gráfica de la ecuación y 5 ax2 bx c es una curva
en forma de U llamada parábola que abre hacia arriba o hacia abajo, dependiendo de
si el signo de a es positivo o negativo.
En esta sección se estudian las parábolas desde un punto de vista geométrico
en vez de algebraico. Se empieza con la definición geométrica de una parábola y
se muestra cómo esto conduce a la fórmula algebraica con la que ya se está fami-
liarizado.
eje Definición geométrica de una parábola

parábola
Una parábola es el conjunto de puntos en el plano equidistante de un punto

fijo F (llamado foco) y una línea fija l (llamada directriz).
foco
F
Esta definición se ilustra en al figura 1. El vértice V de la parábola se localiza a la

V mitad entre el foco y la directriz, y el eje de simetría es la línea que corre por el fo-
l co perpendicular a la directriz.
vértice directriz En esta sección se restringe la atención a parábolas que están situadas con el vér-
tice en el origen y que tienen un eje de simetría vertical u horizontal. (Las parábolas
Figura 1 en posiciones más generales serán consideradas en las secciones 10.4 y 10.5.) Si el
foco de tal parábola es el punto F10, p2, entonces el eje de simetría debe ser vertical y
la directriz tiene la ecuación y 5 !p. En la figura 2 se ilustra el caso p " 0.
y
P(x, y)
F(0, p) y
p
0 p x
y=_p
Figura 2
SECCIÓN 10.1 Parábolas 745
Si P1x, y2 es cualquier punto sobre la parábola, entonces la distancia de P al foco F

(con la fórmula de la distancia) es
2x 2 # 1 y " p2 2
La distancia desde P a la directriz es
0 y " 1"p2 0 5 0 y # p 0
Por la definición de una parábola, estas dos distancias deben ser iguales:
2x 2 # 1 y " p2 2 5 0 y # p 0
x 2 # 1 y " p2 2 5 0 y # p 0 2 5 1 y # p2 2 Eleve al cuadrado ambos lados
2 2 2 2 2
x # y " 2py # p 5 y # 2py # p Desarrolle
x 2 " 2py 5 2py Simplifique
2
x 5 4py
Si p 0, entonces la parábola abre hacia arriba, pero si p ! 0, abre hacia abajo. Cuan-
do x se reemplaza por "x, la ecuación permanece sin cambio, de modo que la gráfica es
simétrica respecto al eje y.
Ecuaciones y gráficas de parábolas

En el cuadro siguiente se resume lo que se ha probado acerca de la ecuación y carac-
terísticas de una parábola con un eje vertical.
Parábola con eje vertical
La gráfica de la ecuación
x2 5 4py
es una parábola con las siguientes propiedades.
VÉRTICE V10, 02
FOCO F10, p2
DIRECTRIZ y 5 "p
La parábola abre hacia arriba si p 0 o hacia abajo si p ! 0.

y y
F(0, p)
y=_p
0 x 0 x
y=_p
F(0, p)
≈=4py con p>0 ≈=4py con p<0

Ejemplo 1 Hallar la ecuación de una parábola

Matemáticas en
el mundo moderno Encuentre la ecuación de la parábola con vértice V10, 02 y foco F10, 22 y bosqueje su
gráfica.
Solución Puesto que el foco es F10, 22, se concluye que p 5 2 (y, por lo tanto, la
directriz es y 5 2). Así, la ecuación de la parábola es
Roger Ressmeyer/Corbis
x 2 5 4122y x 2 5 4py con p 5 2

x 2 5 8y
Puesto que p 5 2 ! 0, la parábola abre hacia arriba. Véase la figura 3.

Buscando dentro de tu cabeza
¿Cómo le gustaría ver dentro de su y
cabeza? La idea no es particular-
mente atractiva para la mayor parte
de nosotros, pero con frecuencia los ≈=8y
médicos necesitan hacer eso. Si 3
pueden mirar sin cirugía invasiva, F(0, 2)
es mejor. Una radiografía no pro-
porciona en realidad una vista inter-
_3 0 3 x
na, simplemente da una “gráfica”
de la densidad de tejido que deben y=_2
pasar los rayos X. Por lo tanto, una _3
Figura 3 ■
radiografía es una vista “aplanada”
en una dirección. Suponga que ob-
tiene una vista de rayos X desde
muchas direcciones distintas, ¿se
Ejemplo 2 Hallar el foco y la directriz
pueden usar estas “gráficas” para
reconstruir la vista interna tridi- de una parábola a partir de su ecuación
mensional? Este es un problema pu- Encuentre el foco y la directriz de la parábola y 5 x2 y bosqueje la gráfica.
ramente matemático y hace mucho
tiempo lo resolvieron los matemáti- Solución Para hallar el foco y la directriz, se escribe en forma estándar la ecuación
cos. Sin embargo, reconstruir la vis- x2 5 y. Comparando esto con la ecuación general x2 5 4px, se puede observar
ta interna requiere miles de cálculos que 4p 5 1, por lo tanto p 5 14. Así, el foco es F A0, 14 B y la directriz es y 5 14.
tediosos. En la actualidad, los ma- La gráfica de la parábola, junto con el foco y la directriz, se muestran en la figura 4a).
temáticos y las computadoras de al- Se puede trazar también la gráfica por medio de una calculadora como se muestra
ta velocidad brindan la posibilidad
en la figura 4b).
de “ver dentro” mediante un proceso
llamado Tomografía Auxiliada por
Computadora (o exploración TAC).
Los matemáticos continúan investi- y
gando muchas formas de usar las 1
1 y= 4
matemáticas para reconstruir imáge-
nes. Una de las técnicas más recien-
x 1
_2 2
tes, llamada Imagen de Resonancia
1 _2 2
Magnética (IRM), combina la biolo- F!! _ 4 @ _2
gía molecular y las matemáticas pa- y=_≈
ra “ver al interior” con claridad.
_4
Figura 4 a) b) ■
Reflejando la gráfica en la figura 2 respecto a la diagonal y 5 x tiene el efecto de

intercambiar los papeles de x y y. Esto produce una parábola con eje horizontal. Por
el mismo método que antes, se pueden probar las siguientes propiedades.
Parábola con eje horizontal
y 2 5 4px
es una parábola con las siguientes propiedades.
VÉRTICE V10, 02
FOCO F1 p, 02
DIRECTRIZ x 5 "p
La parábola abre hacia arriba a la derecha si p 0 o a la izquierda si p ! 0.
x=_p y y
F( p, 0) F( p, 0)
0 x 0 x
x=_p
¥=4px con p>0 ¥=4px con p<0
Ejemplo 3 Una parábola con eje horizontal

Una parábola tiene la ecuación 6x # y2 5 0.
a) Encuentre el foco y la directriz de la parábola y bosqueje la gráfica.
b) Use una calculadora para trazar la gráfica.
Solución
a) Para encontrar el foco y la directriz, se pone la ecuación dada en la forma
estándar y2 5 "6x. Al comparar esto con la ecuación general y2 5 4px, se
puede observar que 4p 5 "6, por lo tanto p 5 "32. Así, el foco es F A" 23, 0B y
la directriz es x 5 32. Puesto que p ! 0, la parábola se abre hacia la izquierda.
La gráfica de la parábola, junto con el foco y la directriz, se muestra en la
figura 5a) en la página siguiente.
b) Dibuje la gráfica con una calculadora, se necesita despejar y.
6x # y 2 5 0
y 2 5 "6x Reste 6x
y 5 ; 1"6x Tome las raíces cuadradas
Para obtener la gráfica de la parábola, se grafican ambas funciones
y 5 1 6x y y5 1 6x
como se ilustra en la figura 5b).
y
y = –6x
6
6x+¥=0
Arquímedes (287-212 a.C.) fue el
1
más grande matemático del mundo _6 2
antiguo. Nació en Siracusa, una co- 3 0 1 x
F ! _ 2 , 0@
lonia griega en Sicilia, una genera-
ción después de Euclides (véase la
página 532). Uno de sus muchos _6
descubrimientos es la ley de la 3
x= 2 y = – –6x
palanca (véase la página 69). Es
famoso por su dicho: “dame un pun- a) b) ■
to de apoyo y moveré la Tierra”. Figura 5
Renombrado como un genio
mecánico por sus muchos inventos
de ingeniería, diseñó poleas para La ecuación y2 5 4px no define a y como una función de x (véase la página 164).
zontal, primero se debe despejar y. Esto conduce a dos funciones, y 5 14px y

levantar pesadas naves y el tornillo Por lo tanto, a fin de usar una calculadora para graficar una parábola con eje hori-
y 5 14px. Necesitamos graficar ambas funciones para obtener completa la gráfica

sinfín para transportar agua a nive-
de la parábola. Por ejemplo, en la figura 5b) tuvimos que gráficar a y 5 1 6x y a

les superiores. Se dice que usó
y 5 1 6x para graficar la parábola y2 5 6x.

espejos parabólicos con el fin de
concentrar los rayos del Sol y así
encender las naves romanas que
atacaban Siracusa.
Se pueden usar las coordenadas del foco para estimar la “amplitud” de una pa-
El rey Hieron II de Siracusa rábola al bosquejar su gráfica. El segmento de recta que pasa por el foco perpendicu-
sospechaba que un joyero se que- lar al eje, con puntos finales en la parábola, se llama lado recto, y su longitud es el
daba con parte del oro destinado a diámetro focal de la parábola. De la figura 6 se puede observar que la distancia de
la corona del rey y lo sustituía con un punto final Q del lado recto a la directriz es 0 2p 0 . Así, la distancia de Q al foco de-
una cantidad igual de plata. El rey be ser 0 2p 0 también (por la definición de una parábola) y, por lo tanto, la distancia
pidió a Arquímedes un consejo. focal es 0 4p 0 . En el ejemplo siguiente se usa el diámetro focal para determinar la
Mientras meditaba sobre el asunto “amplitud” de una parábola al graficarla.
en un baño público, Arquímedes
descubrió la solución al problema
del rey cuando notó que el volu-
men de su cuerpo era el mismo que y
el volumen del agua desplazada de
p p
la tina. Según la historia, corrió a
casa desnudo, gritando “¡eureka!, Q
¡eureka!” (“¡la hallé!, ¡la hallé!”)
Este incidente atestigua su enorme 2p
poder de concentración.
A pesar de sus proezas de in- 0 F( p, 0) x
geniería, Arquímedes estaba más
orgulloso de sus desubrimientos lado
recto
matemáticos. Estos incluyen las
(continúa)
Figura 6 x=_p
fórmulas para el volumen de una

Ejemplo 4 Diámetro focal de una parábola
esfera, V 5 43 pr 3; el área superfi- Encuentre el foco, la directriz y el diámetro focal de la parábola y 5 12 x 2 y
cial de una esfera, S 5 4pr 2, y un grafíquela.
cuidadoso análisis de las propieda-
des de las parábolas y otras cónicas. Solución Primero se escribe la ecuación en la forma x2 5 4py.
y 5 12 x 2
x 2 5 2y Multiplique cada lado por 2
De esta ecuación se puede observar que 4p 5 2, así que el diámetro focal es 2. Al

despejar p se obtiene p 5 12, de modo que el foco es A0, 12 B y la directriz es y 5 12.
Puesto que el diámetro focal es 2, el lado recto se extiende 1 unidad a la izquierda
y 1 unidad a la derecha del foco. La gráfica se bosqueja en la figura 7. ■
y
1
y=2 x™ En el ejemplo siguiente se grafica una familia de parábolas, para mostrar cómo al
cambiar la distancia entre el foco y el vértice afecta la “amplitud” de una parábola.
1
2 F !0,
! 2@
Ejemplo 5 Una familia de parábolas
1
!_1, 2 @ 1 1 1
!1, 2 @ a) Encuentre ecuaciones para parábolas con vértice en el origen y focos
F1 A0, 18 B, F2 A0, 12 B, F3 A0, 1B y F4 10, 42 .
x
1 b) Dibuje gráficas de las parábolas del inciso a). ¿Qué concluye?
y=_ 2
Solución
a) Puesto que los focos están en el eje positivo y, las parábolas abren hacia arri-
Figura 7 ba y tienen ecuaciones de la forma x2 5 4py. Esto conduce a las siguientes
ecuaciones.
Ecuación Forma de la ecuación para

Foco p x 2 5 4py calculadora graficadora
F1 A0, 18 B p 5 18 x 2 5 12 y y 5 2x 2
F2 A0, 12 B p 5 12 x 2 5 2y y 5 0.5x 2
F3 10, 12 p51 x 2 5 4y y 5 0.25x 2
F4 10, 42 p54 x 2 5 16y y 5 0.0625x 2
b) Las gráficas se trazan en la figura 8. Se puede observar que mientras más cerca
del vértice esté el foco, más estrecha es la parábola.
5 5 5 5
_5 5 _5 5 _5 5 _5 5
_0.5 _0.5 _0.5 _0.5
y=2≈ y=0.5≈ y=0.25≈ y=0.0625≈
Figura 8
Una familia de parábolas ■
Aplicaciones
Las parábolas tienen una propiedad importante que las hace útiles como reflectores
para lámparas y telescopios. La luz de una fuente colocada en el foco de una superfi-
cie con sección transversal parabólica se reflejará de tal forma que viaja paralela al
eje de la parábola (véase la figura 9). Así, un espejo parabólico refleja la luz en un haz
de rayos paralelos. Por el contrario, la luz que se aproxima al reflector en rayos para-
lelos a su eje de simetría es concentrada al foco. Esta propiedad de reflexión, que se
puede demostrar por medio de cálculo, se emplea en la construcción de telescopios
reflectores.
Figura 9
Reflector parabólico
Ejemplo 6 Hallar el punto focal

de un reflector proyector
Un proyector tiene un reflector parabólico que forma un “tazón” que mide 12 pulga-
das de ancho de borde a borde y 8 pulgadas de profundidad, como se ilustra en la
figura 10. Si el filamento del bombillo se localiza en el foco, ¿que tan lejos del vér-
tice del reflector está?
12 pulg
8 pulg
Figura 10
Un reflector
parabólico
y Solución Se introduce un sistema de coordenadas y se coloca una sección
(6, 8) transversal parabólica del reflector de modo que su vértice esté en el origen y su
eje sea vertical (véase la figura 11). Entonces la ecuación de esta parábola tiene la
forma x2 5 4py. De la figura 11 se puede observar que el punto 16, 82 se encuentra
sobre la parábola. Se emplea ésta para hallar p.
8
62 5 4p18 2 El punto 16, 82 satisface la ecuación x2 5 4py
1 81 36 5 32p
p 5 98
_6 0 6 x
El foco es F A0, 98 B , de modo que la distancia entre el vértice y el foco es 98 5 1 18 pulg .
12
Debido a que el filamento está colocado en el foco, se localiza a 1 18 pulgadas del vérti-
Figura 11 ce del reflector. ■
10.1 Ejercicios
1–6 ■ Compare la ecuación con las gráficas marcadas I-VI. Dé 27. Foco F1 8, 0 2 28. Foco F15, 02
razones para sus respuestas.
29. Directriz x 5 2 30. Directriz y 5 6
1
1. y 2 5 2x 2. y 2 5 4x 3. x 2 5 6y 1
31. Directriz y 5 10 32. Directriz x 5 8
2 2 2
4. 2x 5 y 5. y 8x 5 0 6. 12y ! x 5 0
33. El foco está en el eje x positivo a 2 unidades de la directriz
I y II y 34. La directriz tiene ordenada 6
35. Abre hacia arriba con foco a 5 unidades del vértice
1 1 36. El diámetro focal es 8 y el foco está sobre el eje y negativo
x
1 37–46 ■ Encuentre una ecuación de la parábola cuya gráfica se
0 1 x muestra.
37. 38.
III y IV y
y directriz y
2
1 2 foco
0 1 x x 2
0 x
0 x x=_2
39. 40.
V y VI y
y directriz y
1 1 0 x
0 1 x 0 1 x _3
0 x foco
7–18 ■ Encuentre el foco, la directriz y el diámetro focal de la x=4

parábola, y bosqueje su gráfica.
7. y 2 5 4x 8. x 2 5 y 41. 42.
9. x 2 5 9y 10. y 2 5 3x y y
2 2
11. y 5 5x 12. y 5 2x
2 1 2 3
13. x 5 8y 14. x 5 2y foco
2
2 2 foco
15. x ! 6y 5 0 16. x 7y 5 0 3 0 x
2
17. 5x ! 3y 2 5 0 18. 8x 2 ! 12y 5 0 0 5 x
19–24 ■ Use un dispositivo de graficación para graficar la
parábola.
43. 44.
19. x 2 5 16y 20. x 2 5 8y
1
y y
21. y 2 5 3x 22. 8y 2 5 x
23. 4x ! y 2 5 0 24. x 2y 2 5 0 el cuadro tiene
área 16
25–36 ■ Encuentre una ecuación para la parábola que tiene su 0 x 0 x
vértice en el origen y satisface la condición dada o condiciones.
(4, _2) directriz
25. Foco F10, 2 2 26. Foco F A0, 2B
1
45. 46. más bajo de los cables de suspensión está a 150 m debajo de
y pendiente= 12 la parte superior de las torres. Encuentre la ecuación de la
y parte parabólica de los cables, con el origen del sistema de
0 coordenadas en el vértice.
x
NOTA Esta ecuación se emplea para hallar la longitud del
foco cable necesaria en la construcción del puente.
la región foco
sombreada
tiene área 8 0 2 x
600 m
47. a) Encuentre ecuaciones para la familia de parábolas con
vértice en el origen y con directrices y 5 21, y 5 1, 150 m
y 5 4 y y 5 8.
b) Dibuje las gráficas. ¿Qué concluye?
48. a) Encuentre ecuaciones para la familia de parábolas con
vértice en el origen, foco en el eje y positivo y con diá-
metros focales 1, 2, 4 y 8.
b) Dibuje las gráficas. ¿Qué concluye?
52. Telescopio reflector El teles- Foco
Aplicaciones copio Hale en el observatorio de principal
Monte Palomar tiene un espejo
49. Reflector parabólico En la figura se muestra una lámpa- de 200 pulgadas, como se muestra.
ra con un reflector parabólico. La bombilla se coloca en el El espejo se construye en una for-
foco y el diámetro focal es 12 cm. ma parabólica que colecta luz de
a) Encuentre una ecuación de la parábola. las estrellas y la enfoca en el foco
b) Encuentre el diámetro d1C, D2 de la abertura a 20 cm del principal, es decir, el foco de la
vértice. parábola. El espejo mide 3.79 pulg
C de profundidad en su centro. En-
cuentre la longitud focal de este
espejo parabólico, es decir, la
A distancia del vértice al foco. 3.79 pulg
200 pulg
6 cm
O 20 cm
F Descubrimiento • Debate
6 cm
53. Parábolas en el mundo real En el texto se dan varios
B ejemplos de los usos de las parábolas. Encuentre otras situa-
ciones de la vida real donde ocurren parábolas. Consulte
una enciclopedia científica en su biblioteca o investigue
D en la Internet.
54. Cono de luz de una linterna Se sostiene una linterna
50. Plato de satélite Un F para formar un área iluminada sobre el suelo, como se
reflector para un plato de muestra en la figura. ¿Es posible orientar la linterna de
satélite es una sección manera que el límite del área sombreada sea una parábola?
transversal parabólica, con Explique su respuesta.
el receptor en el foco F. ?
El reflector tiene un pie de
profundidad y 20 pies
de ancho de borde a borde 1 pie
(véase la figura). ¿Qué tan 20 pies
lejos está el receptor del
vértice del reflector parabólico?
51. Puente suspendido En un puente suspendido la forma
de los cables de suspensión es parabólica. El puente mostrado
en la figura tiene torres que están apartadas 600 m, y el punto
SECCIÓN 10.2 Elipses 753
10.2 Elipses
Una elipse es una curva ovalada que se asemeja a un círculo alargado. De manera más
precisa, se tiene la siguiente definición.
Definición geométrica de una elipse

P
Una elipse es el conjunto de los puntos en el plano la suma de cuyas distancias
desde dos puntos fijos F1 y F2 es una constante (véase la figura 1). Estos dos
puntos fijos son los focos (plural de foco) de la elipse.
F⁄ F
F¤
La definición geométrica hace pensar en un método simple para dibujar una elipse.
Figura 1 Coloque una hoja de papel sobre una mesa de dibujo e inserte tachuelas en dos puntos
que serán los focos de la elipse. Fije los extremos de una cuerda a las tachuelas, como
se muestra en la figura 2a). Con la punta de un lápiz sostenga tensa la cuerda. Después
mueva con cuidado el lápiz en torno a los focos, manteniendo tensa la cuerda todo el
tiempo. El lápiz trazará una elipse, porque la suma de las distancias de la punta del
lápiz a los focos siempre será igual a la longitud de la cuerda, que es constante.
Si la cuerda es sólo un poco más grande que la distancia entre los focos, entonces
la elipse trazada se extenderá como en la figura 2a), pero si los focos están cerca en
relación con la longitud de la cuerda, la elipse será casi circular, como se muestra
en la figura 2b).
Figura 2 a) b)
y Para obtener la ecuación más simple para una elipse, se colocan los focos en el
P(x, y) eje x en F11 c, 02 y F21c, 02, de modo que el origen está a la mitad entre ellos (véa-
se la figura 3).
Por conveniencia, se permite que la suma de las distancias de un punto sobre la elip-
se a los focos sea 2a. Entonces si P1x, y2 es cualquier punto sobre la elipse, se tiene
F⁄(_c, 0) 0 F¤(c, 0) x
d1P, F1 2 ! d1P, F2 2 5 2a
Por lo tanto, de la fórmula de la distancia
21x ! c 2 2 ! y 2 ! 21x c 2 2 ! y 2 5 2a
21x 21x ! c 2 2 ! y 2
Figura 3
o bien, c2 2 ! y 2 5 2a
Al elevar al cuadrado cada lado y desarrollar, se obtiene
x2 2cx ! c 2 ! y 2 5 4a 2 4a 21x ! c 2 2 ! y 2 ! 1x 2 ! 2cx ! c 2 ! y 2 2
que se simplifica a
4a21x ! c2 2 ! y 2 5 4a 2 ! 4cx
Al dividir cada lado entre 4 y elevar de nuevo al cuadrado, se obtiene

a 2 3 1x # c 2 2 # y 2 4 5 1a 2 # cx 2 2
a 2x 2 # 2a 2cx # a 2c 2 # a 2y 2 5 a 4 # 2a 2cx # c 2x 2
1a 2 ! c 2 2x 2 # a 2y 2 5 a 2 1a 2 ! c 2 2
Puesto que la suma de las distancias de P a los focos debe ser mayor que la distancia
entre ellos, se tiene que 2a 2c, o a c. Por consiguiente, a2 ! c2 0, y se puede
dividir cada lado de la ecuación precedente entre a21a2 ! c22 para obtener
x2 y2
# 51
a2 a2 ! c 2
Por conveniencia sea b2 5 a2 ! c2 (con b 0). Puesto que b2 " a2, se deduce que
b " a. Así, la ecuación precedente se convierte en
x2 y2
2
# 251 con a b
a b
Esta es la ecuación de la elipse. Para graficarla, es necesario conocer las intersec-
ciones con los ejes x y y. Si se establece que y 5 0, se obtiene
x2
51
a2
por lo tanto, x2 5 a2, o bien, x 5 ±a. Así, la elipse cruza el eje x en 1a, 02 y 1!a, 02,
como en la figura 4. Estos puntos se llaman vértices de la elipse, y el segmento que
los une se llama eje mayor. Su longitud es 2a.
y
(0, b)
(_a, 0)
a
b
(a, 0)
0 c x
Figura 4 (_c, 0) (c, 0)
x2 y2
# 2 5 1 con a b (0, _b)
2
a b
De manera similar, si se establece que x 5 0, se obtiene y 5 $b, por lo tanto la

elipse cruza el eje y en 10, b2 y 10, !b2. El segmento que une a estos puntos se llama eje
menor, y tiene longitud 2b. Hay que observar que 2a 2b, así que el eje mayor es
más largo que el eje menor. El origen es el centro de la elipse.
Si los focos de la elipse se colocan sobre el eje y en 10, $c2 y no sobre el eje x, en-
tonces se invierten los papeles de x y y en la descripción anterior, y se obtiene una
elipse vertical.
Ecuaciones y gráficas de elipses

Las órbitas de los planetas son elipses, En el siguiente cuadro se resume lo que se ha demostrado acerca de la ecuación y ca-
con el Sol en uno de los focos. racterísticas de una elipse centrada en el origen.
Elipse con centro en el origen
La gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones es una elipse con centro
en el origen y que tiene las propiedades dadas.
x2 y2 x2 y2
ECUACIÓN ! 51 ! 51
a2 b2 b2 a2
a"b"0 a"b"0
VÉRTICES 1 a, 02 10, a 2
EJE MAYOR Horizontal, longitud 2a Vertical, longitud 2a
EJE MENOR Vertical, longitud 2b Horizontal, longitud 2b
FOCOS 1 c, 02 , c 2 5 a 2 # b 2 10, c 2 , c 2 5 a 2 # b 2
En la ecuación estándar para una elipse,
GRÁFICA
a2 es el denominador más grande y b2 y y
es el más pequeño. Para encontrar c2, a F¤(0, c)
se resta: denominador más grande b
menos denominador más pequeño.
F⁄(_c, 0) F¤(c, 0)
_a 0 a x _b 0 b x
_b
_a F⁄(0, _c)
Ejemplo 1 Trazo de una elipse

Una elipse tiene la ecuación
x2 y2
! 51
9 4
a) Encuentre los focos, vértices y longitudes de los ejes mayor y menor, y bosqueje
la gráfica.
b) Dibuje la gráfica en una calculadora.
Solución
a) Puesto que el denominador de x2 es más grande, la elipse tiene eje mayor hori-
a 5 3, b 5 2 y c 5 15.
zontal. Esto da a2 5 9 y b2 5 4, por lo tanto c2 5 a2 b2 5 9 4 5 5. Así,
FOCOS 1 15, 02
VÉRTICES 1 3, 02
LONGITUD DEL EJE MAYOR 6
LONGITUD DEL EJE MENOR 4
La gráfica se muestra en la figura 5a) en la página siguiente.

b) Para dibujar la gráfica con una calculadora, se necesita despejar y.
x2 y2
51
9 4
Hay que observar que la ecuación de y2 x2
una elipse no define a y como una 51# Resta x2/9
4 9
función de x (véase la página 164). Ésa
es la razón de por qué es necesario x2
graficar dos funciones para trazar una y2 5 4 a 1 # b Multiplique por 4
9
elipse.
B
x2
y 5 "2 1# Tome las raíces cuadradas
9
Para obtener la gráfica de la elipse, se grafican ambas funciones
y 5 2 21 # x2/9 y y 5 #2 21 # x2/9
como se muestra en la figura 5b).
y
y = 2 œ∑∑∑∑∑
1 – x 2/9
3 3.1
F¤!œ∑
5, 0@
_4.7 4.7
0 4 x
F⁄!_œ∑
5, 0@
Figura 5 _3.1
y = –2 œ∑∑∑∑∑
1 – x 2/9
x2 y2
51 a) b)
9 4 ■
Ejemplo 2 Encuentre los focos de una elipse

Determine los focos de la elipse 16x2 9y2 5 144 y bosqueje su gráfica.
Solución Primero se escribe la ecuación en forma estándar. Al dividir entre 144,
se obtiene
x2 y2
51
9 16
Puesto que 16 ! 9, ésta es una elipse con sus focos en el eje y, y con a 5 4 y b 5 3.
Se tiene
c 2 5 a 2 # b 2 5 16 # 9 5 7
c 5 17
Por consiguiente, los focos son 10, "172 . La gráfica se muestra en la figura 6a).
La gráfica se puede trazar también por medio de una calculadora como se muestra
en la figura 6b).
y y = 4 œ∑∑∑∑∑
1 – x 2/9
5 5
F¤ !0, œ∑7 @
_9 9
0 4 x
F⁄!0, _œ∑7 @ _55

1 – x 2/9
y = –4œ∑∑∑∑∑
Figura 6
16x 2 " 9y 2 5 144 a) b) ■
Ejemplo 3 Hallar la ecuación de una elipse

y Los vértices de una elipse son 1 4, 02 y los focos son 1 2, 02. Encuentre su
4 ecuación y bosqueje la gráfica.
Solución Puesto que los vértices son 1 4, 02, se tiene a 5 4. Los focos son
1 2, 02, de modo que c 5 2. Para escribir la ecuación, se necesita encontrar b. Puesto
F⁄(_2, 0)
que c2 5 a2 ! b2, se tiene
0 5 x
F¤(2, 0) 22 5 42 ! b 2
b 2 5 16 ! 4 5 12
Así que la ecuación de la elipse es

Figura 7 x2 y2
x2 y2 " 51
" 51 16 12
16 12
La gráfica se muestra en la figura 7. ■
Excentricidad de una elipse

Se vio antes en esta sección (figura 2) que si 2a es sólo un poco mayor que 2c, la elipse
es larga y delgada, mientras que si 2a es mucho mayor que 2c, la elipse es casi circular.
Se mide la desviación de una elipse de ser circular por la relación de a y c.
Definición de excentricidad
x2 y2 x2 y2
Para la elipse " 5 1 o " 5 1 1con a # b # 02, la
a2 b2 b2 a2
excentricidad e es el número
c
e5
a
donde c 5 2a 2 ! b 2. La excentricidad de toda elipse satisface 0 $ e $ 1.
Por consiguiente, si e es cercana a 1, entonces c es casi igual a a, y la elipse es de

Excentricidades de las órbitas forma alargada, pero si e es cercana a 0, entonces la elipse casi tiene la forma de un
de los planetas círculo. La excentricidad es una medida de cuán “alargada” es una elipse.
Las órbitas de los planetas son En la figura 8 se muestran varias elipses para demostrar el efecto de variar la ex-
elipses con el Sol en un foco. Para centricidad e.
la mayor parte de los planetas estas
elipses tienen excentricidad muy
pequeña, de manera que son casi
circulares. Sin embargo, Mercurio
y Plutón, los planetas interior y
exterior, tienen órbitas visiblemente
elípticas.
Planeta Excentricidad e=0.1 e=0.5 e=0.68 e=0.86

Mercurio 0.206
Figura 8
Venus 0.007
Tierra 0.017 Elipses con varias excentricidades
Marte 0.093
Júpiter 0.048
Saturno 0.056
Urano 0.046
Ejemplo 4 Hallar la ecuación de una elipse
Neptuno 0.010 a partir de su excentricidad y focos
Plutón 0.248 Encuentre la ecuación de la elipse con focos 10, 82 y excentricidad e 5 45 y bos-
queje su gráfica.
Solución Se dan e 5 45 y c 5 8. Por lo tanto,
4 8 c
5 Excentricidad e 5
5 a a
y 4a 5 40 Multiplicación en cruz
F⁄(0, 8)
10 a 5 10
Para hallar b, se usa el hecho de que c2 5 a2 ! b2.
82 5 102 ! b 2
b 2 5 102 ! 82 5 36
_6 0 6 x
b56
En consecuencia, la ecuación de la elipse es
_10 x2 y2
F¤(0, _8) " 51
36 100
Figura 9 Debido a que los focos están sobre el eje y, la elipse está orientada verticalmente.
x2 y2 Para bosquejar la elipse, se encuentran los intersectos: las abscisas son 6 y las
51
36 100 ordenadas son 10. La gráfica se bosqueja en la figura 9. ■
La atracción gravitacional causa que los planetas se muevan en órbitas elípticas

alrededor del Sol con el Sol en un foco. Johannes Kepler fue el primero en observar
esta propiedad notable e Isaac Newton la dedujo después de su ley de la inversa del
cuadrado de la gravedad por medio de cálculo. Las órbitas de los planetas tienen
excentricidades distintas, pero la mayor parte son casi circulares (véase la nota al
margen arriba).
Las elipses, como las parábolas, tienen una interesante propiedad de reflexión que
conduce a varias aplicaciones prácticas. Si se coloca una fuente de luz en un foco de
una superficie reflectora con secciones transversales elípticas, entonces toda la luz
se reflejará fuera de la superficie al otro foco, como se muestra en la figura 10. Este
principio, que funciona para ondas sonoras así como para la luz, se usa en litotricia,
un tratamiento para los cálculos renales. Se coloca al paciente en una tina de agua
con secciones transversales elípticas de tal manera que el cálculo renal se localiza con
exactitud en un foco. Las ondas sonoras de alta densidad generadas en el otro foco
se reflejan en el cálculo y lo destruyen con daño mínimo del tejido circundante. Al
paciente se le libera del traumatismo de la cirugía y se recupera en días en vez de
F⁄ F¤ semanas.
La propiedad de reflexión de las elipses se emplea también en la construcción
de cúpulas susurrantes. El sonido que proviene de un foco rebota en paredes y techo de
un cuarto elíptico y pasa por el otro foco. En estas salas incluso susurros silenciosos
emitidos en un foco se pueden escuchar con claridad en el otro. Las cúpulas susurran-
tes famosas son el Natural Statuary Hall del Capitolio de Estados Unidos en Washing-
Figura 10 ton, D.C. (véase la página 771) y el Mormon Tabernacle en Salt Lake City, Utah.
10.2 Ejercicios
1–4 ■ Compare la ecuación con las gráficas marcadas I-IV. Dé 7. 9x 2 4y 2 5 36 8. 4x 2 25y 2 5 100
razones para sus respuestas.
9. x 2 4y 2 5 16 10. 4x 2 y 2 5 16
x2 y2 y2 11. 2x 2 y2 5 3 12. 5x 2 6y 2 5 30
1. 51 2. x 2 51
16 4 9
13. x 2 4y 2 5 1 14. 9x 2 4y 2 5 1
3. 4x 2 y2 5 4 4. 16x 2 25y 2 5 400
15. 12 x 2 1 2
8y 5 41 16. x 2 5 4 ! 2y 2
I y II 17. y 2 5 1 ! 2x 2 18. 20x 2 4y 2 5 5
y
19–24 ■ Encuentre una ecuación para la elipse cuya gráfica

1
1 se muestra.
0 1 x 0 1 x 19. 20.
y y
4 5
III y IV y 0 x
5 0 2 x
1 1
0 1 x 0 x
2
21. 22.
y y
F(0, 2) 4 F(0, 3)
5–18 ■ Encuentre los vértices, focos y excentricidad de la elipse.

Determine las longitudes de los ejes mayor y menor, y bos- 0
0 2 x x
queje su gráfica.
x2 y2 x2 y2
5. 51 6. 51
25 9 16 25
23. 24. por lo tanto el círculo más grande que puede ajustar dentro
y y de una elipse.
a) Encuentre una ecuación para el círculo auxiliar de la
(8, 6) (_1, 2) elipse x2 4y2 5 16.
que si 1s, t2 es un punto en el círculo auxiliar, entonces

b) Para la elipse y el círculo auxiliar del inciso a), muestre
12s, t2 es un punto sobre la elipse.

0 16 x 0 2 x
elipse
círculo
25–28 ■ Use un dispositivo de graficación para trazar la elipse. auxiliar
x2 y2 y2
25. 51 26. x 2 51
25 20 12
27. 6x 2 y 2 5 36 28. x 2 2y 2 5 8 45. a) Use un dispositivo de graficación para trazar la mitad su-
perior (la porción en los cuadrantes primero y segundo)
29–40 ■ Encuentre una ecuación para la elipse que satisface las de la familia de elipses x2 ky2 5 100 para k 5 4, 10,
29. Focos 1!4, 02 , vértices 1!5, 0 2

condiciones dadas. 25 y 50.
b) ¿Qué tienen en común los miembros de la familia de
30. Focos 10, !32 , vértices 10, !5 2

elipses? ¿Cómo difieren?
46. Si k " 0, la siguiente ecuación representa una elipse:
31. Longitud del eje mayor 4, longitud del eje menor 2, focos en x2 y2
el eje y 51
k 4 k
32. Longitud del eje mayor 6, longitud del eje menor 4, focos en
Muestre que las elipses representadas por esta ecuación tienen
33. Focos 10, !22 , longitud del eje menor 6

el eje x
los mismos focos, sin importar cuál sea el valor de k.
34. Focos 1!5, 02 , longitud del eje mayor 12 Aplicaciones

35. Puntos finales del eje mayor 1!10, 02, distancia entre focos 6 47. Perihelio y afelio Los planetas se mueven alrededor del
36. Puntos terminales del eje menor 10, !32, distancia entre Sol en órbitas elípticas con el Sol en un foco. El punto en la
focos 8 órbita en la cual el planeta está más próximo al Sol se llama
por el punto 1 15, 22

37. Longitud del eje mayor 10, focos en el eje x, la elipse pasa perihelio y el punto en el que está más alejado se llama afe-
38. Excentricidad 19 , focos 10, !22

lio. Estos puntos son los vértices de la órbita. La distancia
de la Tierra desde el Sol es 147 000 000 km en el perihelio
39. Excentricidad 0.8, focos 1!1.5, 0 2

y 153 000 000 km en el afelio. Encuentre una ecuación
apropiada para la órbita de la Tierra. (Coloque el origen
40. Excentricidad 13/2, focos en el eje y, longitud del eje

en el centro de la órbita con el Sol en el eje x.)
mayor 4
41–43 ■ Encuentre los puntos de intersección del par de elipses.
Bosqueje las gráficas de cada par de ecuaciones en los mismos
ejes coordenados y marque los puntos de intersección.
y2
41. e 2 42. µ 2
x2 afelio perihelio
2 2 51
4x y 5 4 16 9
4x 9y 2 5 36 x y2
51
9 16
43. c
2 2
100x 25y 5 100
y2
x2 5 1 48. La órbita de Plutón Con una excentricidad de 0.25, la
9
órbita de Plutón es la más excéntrica en el sistema solar. La
44. El círculo auxiliar de una elipse es el círculo con radio longitud del eje menor de su órbita es aproximadamente
igual a la mitad de la longitud del eje menor y el mismo 10 000 000 000 km. Encuentre la distancia entre Plutón y el
centro que la elipse (véase la figura). El círculo auxiliar es Sol en el perihelio y el afelio. (Véase el ejercicio 47.)
49. Órbita lunar Para un objeto en una órbita elíptica alrededor Descubrimiento • Debate
de la Luna, los puntos en la órbita que están más próximos a
y más alejados del centro de la Luna se llaman periluna y 52. Dibujar una elipse en un pizarrón Intente dibujar una
apoluna, respectivamente. Estos son los vértices de la órbi- elipse lo más exacto posible en un pizarrón. ¿Cómo ayuda-
ta. El centro de la Luna está en un foco de la órbita. La nave rían a este proceso un trozo de cuerda y dos amigos?
espacial Apolo 11 se colocó en una órbita lunar con periluna 53. Cono de luz de una linterna Una linterna ilumina una
a 68 millas y apoluna en 195 millas arriba de la superficie pared como se ilustra en la figura. ¿Cuál es la forma del
de la Luna. Suponiendo que la Luna es una esfera de radio límite del área sombreada? Explique su respuesta.
1075 millas, encuentre una ecuación para la órbita del
Apolo 11. (Coloque los ejes coordenados de modo que el
origen esté en el centro de la órbita y los focos se localicen
en el eje x.)
68 millas
apoluna periluna
54. ¿Qué tan amplia es una elipse en sus focos? Un lado

recto para una elipse es un segmento de recta perpendicular
al eje mayor en un foco, con puntos finales en la elipse,
como se ilustra. Muestre que la longitud de un lado recto es
50. Elipse de madera contrachapada Un carpintero desea
2b2/a para la elipse
construir una mesa con cubierta elíptica a partir de una
hoja de madera contrachapada de 4 por 8 pies. Él trazará x2 y2
51 con a ! b
una elipse por medio del método de “tachuelas y cuerda” a2 b2
ilustrado en las figuras 2 y 3. ¿Qué longitud de cuerda debe y
usar y qué tan apartadas deben estar las tachuelas, si la elip-
se será la más grande posible que se puede cortar de la hoja
b lado recto
de madera?
_a a x
_b
focos
55. ¿Es una elipse? Se coloca un trozo de papel alrededor

de una botella cilíndrica, y luego se emplea un compás para
dibujar un círculo sobre el papel, como se ilustra en la figu-
ra. Cuando el papel se coloca sobre una superficie plana, ¿la
forma del dibujo es una elipse? (No es necesario que pruebe
51. Ventana ornamental Una ventana arriba de una entrada su respuesta, pero es posible que desee hacer el experimento
se construye en la forma de la mitad superior de una elipse, y ver qué obtiene.)
como se muestra en la figura. La ventana es de 20 pulg de
alto en su punto más alto y de 80 pulg de ancho en el fondo.
Encuentre la altura de la ventana a 25 pulg del centro de
la base.
20 pulg
hh
25 pulg
80 pulg
10.3 Hipérbolas
Aunque las elipses y las hipérbolas tienen formas completamente distintas, sus de-
finiciones y ecuaciones son similares. En lugar de usar la suma de distancias desde
dos focos fijos, como en el caso de una elipse, se usa la diferencia para definir una
hipérbola.
Definición geométrica de una hipérbola
Una hipérbola es el conjunto de los puntos en el plano, la diferencia de cuyas

distancias desde dos puntos fijos F1 y F2 es una constante. (Véase la figura 1.)
Estos dos puntos fijos son los focos de la hipérbola.
y Como en el caso de la elipse, se obtiene la ecuación más simple para la hipérbola al

colocar los focos en el eje x en 1 c, 02, como se muestra en la figura 1. Por definición, si
P(x, y) P1x, y2 se encuentra sobre la hipérbola, entonces d1P, F12 ! d1P, F22 o d1P, F22 ! d1P, F12
debe ser igual a alguna constante positiva, que se llama 2a. Así, se tiene
d1P, F1 2 " d1P, F2 2 5 %2a
21x # c2 2 # y 2 " 21x " c 2 2 # y 2 5 %2a
F⁄(_c, 0)) 0 F¤(c, 0) x
o bien
Si se procede como se hizo en el caso de la elipse (sección 10.2), esto se simplifica a
1c 2 " a 2 2x 2 " a 2y 2 5 a 2 1c 2 " a 2 2
Figura 1 Del triángulo PF1F2 en la figura 1 se puede observar que 0 d1P, F1 2 " d1P, F2 2 0 $ 2c.
P está en la hipérbola si Se deduce que 2a " 2c, o bien a " c. Así, c 2 ! a 2 # 0, de modo que se puede estable-
0 d1P, F1 2 " d1P, F2 2 0 5 2a.
cer b 2 5 c 2 ! a 2. Entonces se simplifica la última ecuación mostrada para obtener
x2 y2
" 51
a2 b2
Esta es la ecuación de la hipérbola. Si se remplaza x por !x o y por !y en esta ecua-
ción, permanece sin cambio, así que la parábola es simétrica con respecto a los ejes
x y y y respecto al origen. Las intersecciones con el eje x son a, y los puntos 1a, 02
y 1!a, 02 son los vértices de la hipérbola. No hay intersección con el eje y porque
al fijar x 5 0 en la ecuación de la hipérbola se obtiene !y2 5 b2, que no tiene solu-
ción real. Además, la ecuación de la hipérbola implica que
x2 y2
2 5 2 # 1 1
a b
de modo que x 2/a 2 1; así, x 2 a 2, y por consiguiente x a o x ! "a. Esto signi-

fica que la hipérbola consiste en dos partes, llamadas ramas. El segmento que une los
dos vértices en las ramas separadas es el eje transversal de la hipérbola, y el ori-
gen se llama centro.
Si se colocan los focos de la hipérbola en el eje y en vez de en el eje x, entonces
esto tiene el efecto de invertir los papeles de x y y en la derivación de la ecuación de
la hipérbola. Esto origina una hipérbola con un eje transversal horizontal.
SECCIÓN 10.3 Hipérbolas 763
Ecuaciones y gráficas de hipérbolas

Las propiedades principales de las hipérbolas se listan en el cuadro siguiente.
Hipérbola con centro en el origen
La gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones es una hipérbola con centro en el origen y que tiene las siguientes
propiedades.
x2 y2 y2 x2
ECUACIÓN " 5 1 1a # 0, b # 0 2 " 51 1a # 0, b # 02
a2 b2 a2 b2
VÉRTICES 1!a, 0 2 10, !a 2
EJE TRANSVERSAL Horizontal, longitud 2a Vertical, longitud 2a
b a
ASÍNTOTAS y5! x y5! x
a b
FOCOS 1!c, 0 2 , c 2 5 a 2 b 2 10, !c 2 , c 2 5 a 2 b 2
GRÁFICA b b
y=_ a x y y= a x y
b F⁄(0, c)
y=_ a x y= a x
b a b
F⁄(_c, 0) F¤(c, 0)
_a a x _b b x
_a
_b
F¤(0, _c)
Las asíntotas mencionadas en este cuadro son líneas a las que se aproxima la hi-
Las asíntotas de funciones racionales se pérbola para valores grandes de x y y. Para encontrar las asíntotas en el primer caso
analizan en la sección 3.6. del cuadro, de la ecuación se despeja y para obtener
y 5 ! 2x 2 " a 2
b
a
a B
b a2
5! x 1" 2
x
A medida que crece x, a /x se aproxima cada vez más a cero. En otras palabras,
2 2
cuando x q se tiene a 2/x 2 0. Por consiguiente, para x grande el valor de y se

puede aproximar como y 5 !1b/a2 x. Esto muestra que estas líneas son asíntotas
de la hipérbola.
Las asíntotas son una ayuda esencial para graficar una hipérbola; ayudan a determi-
nar su forma. Una manera conveniente de encontrar las asíntotas, para una hipérbola
con eje transversal horizontal, es graficar primero los puntos 1a, 02, 1"a, 02, 10, b2 y
10, "b2. Luego, se bosquejan los segmentos verticales y horizontales que pasan
por estos puntos para construir un rectángulo, como se muestra en la figura 2a) en la
página siguiente. A este rectángulo se le llama caja central de la hipérbola. Las pen-
dientes de las diagonales de la caja central son !b/a, de modo que al extenderlas se
obtienen las asíntotas y 5 !1b/a2 x, como se bosqueja en el inciso b) de la figura. Por
último, se grafican los vértices y se usan las asíntotas como guía para bosquejar la
hipérbola mostrada en el inciso c). (Un procedimiento similar se aplica para graficar
una hipérbola que tiene un eje transversal vertical.)
y y y
b b b
_a 0 a x _a a x _a a x
_b _b _b
a) Caja central b) Asíntotas c) Hipérbola
Figura 2
x2 y2
Pasos para graficar la hipérbola 51
a2 b2
Cómo bosquejar una hipérbola
1. Dibuje el cuadro central. Este es el rectángulo centrado en el origen,

con lados paralelos a los ejes, que cruzan un eje en !a, el otro en !b.
2. Bosqueje las asíntotas. Estas son las líneas que se obtienen al extender
las diagonales del cuadro central.
3. Grafique los vértices. Éstos son las dos intersecciones con el eje x y
las dos intersecciones con el eje y.
4. Bosqueje la hipérbola. Comience en un vértice y bosqueje una rama de
la hipérbola, que se aproxima a las asíntotas. Bosqueje la otra rama de la
misma manera..
Ejemplo 1 Una hipérbola con eje

transversal horizontal
Una hipérbola tiene la ecuación
9x 2 16y 2 5 144
a) Encuentre los vértices, focos y asíntotas, y bosqueje la gráfica.
b) Dibuje la gráfica en una calculadora.
Solución
a) Primero divida ambos lados de la ecuación entre 144 para escribirla en forma
estándar:
x2 y2
51
16 9
Debido a que el término x2 es positivo, la hipérbola tiene un eje transversal hori-
se obtiene a 5 4, b 5 3 y c 5 116 " 9 5 5. Por lo tanto, se tiene

zontal; sus vértices y los focos están sobre el eje x. Puesto que a2 5 16 y b2 5 9,
VÉRTICES ( 4, 0)
FOCOS ( 5, 0)
3
ASÍNTOTAS y5 4x
Después de bosquejar el cuadro central y las asíntotas, se completa el dibujo de

la hipérbola como en la figura 3a).
b) Para dibujar la gráfica en una calculadora, se requiere despejar y.
Hay que observar que la ecuación de 9x 2 ! 16y 2 5 144
una hipérbola no define a y como una
función de x (véase la página 164). Esto !16y 2 5 !9x 2 " 144 Restar 9x 2
es porque se necesitan graficar dos fun-
y2 5 9 a ! 1b
x2
ciones para trazar una hipérbola. Divida entre !16 y use como factor al 9
16
B 16
x2
y5 3 !1 Tome las raíces cuadradas
Para obtener la gráfica de la hipérbola, se grafican las funciones

y 5 321x2/162 ! 1 y y 5 !3 21x2/162 ! 1
como se muestra en la figura 3b).
y=– 3 x y y= 3 x y = 3 œ(x 2/16) – 1

4 4
6
3
(_5, 0) (5, 0)
_10 10
_4 4 x
_3
_6
_
y = –3œ (x 2/16) – 1
Figura 3
9x 2 ! 16y 2 5 144 a) b) ■
Ejemplo 2 Una hipérbola con eje transversal vertical

Determine los vértices, focos y asíntotas del la hipérbola, y bosqueje su gráfica.
x 2 ! 9y 2 " 9 5 0
Solución Se comienza escribiendo la ecuación en la forma estándar para una

hipérbola.
x 2 ! 9y 2 5 !9
x2
y2 ! 51 Divida entre !9
9
Debido a que el término y2 es positivo, la hipérbola tiene un eje transversal vertical; sus
b 5 3 y c 5 11 " 9 5 110. Por lo tanto, se tiene

Trayectorias de cometas focos y vértices están sobre el eje y. Puesto que a2 5 1 y b2 5 9, se obtiene a 5 1,
La trayectoria de un cometa es una
elipse, una parábola o una hipérbola
VÉRTICES 10, 12
110 2
con el Sol en un foco. Este hecho se
puede probar por medio del cálculo 10,
FOCOS
y las leyes de Newton del movi-
1
miento.* Si la trayectoria es una ASÍNTOTAS y5 3x
parábola o una hipérbola, el come-
ta nunca regresará. Si la trayectoria Se dibujan el cuadro central y las asíntotas, luego se completa la gráfica, como se
es una elipse, se puede determinar muestra en la figura 4a).
con precisión dónde y cuándo el La gráfica se puede dibujar también en una calculadora, como se muestra en la
cometa puede ser visto de nuevo. figura 4b).
El cometa Halley tiene una trayec-
toria elíptica y vuelve cada 75 años;
fue visto por última vez en 1987. El y
cometa más brillante del siglo XX y = œ 1 + x 2/9
fue el cometa Hale-Bopp, visto en 2
F⁄ Ó0, œ∑
10 Ô
1997. Su órbita es una elipse muy
excéntrica; se espera que vuelva al 1
sistema solar interior alrededor del
año 4377. _5 5
3 x
F¤ Ó0, _ œ∑
10 Ô _2
y = – œ 1 + x 2/9
a) b)
Figura 4
x 2 ! 9y 2 " 9 5 0 ■
*James Stewart, Calculus, 5a. ed. (Pa-
cific Grove, CA; Brooks/Cole, 2003),
pp. 912-914.
Ejemplo 3 Hallar la ecuación de una hipérbola

a partir de sus vértices y focos
Encuentre la ecuación de la hipérbola con vértices 1 3, 02 y focos 1 4, 02. Bosqueje
la gráfica.
Solución Puesto que los vértices están sobre el eje x, la hipérbola tiene un eje
transversal horizontal. Su ecuación es de la forma
x2 y2
2 ! 2 5 1
3 b
Se tiene a 5 3 y c 5 4. Para hallar b, se usa la relación a2 " b2 5 c2.
32 " b 2 5 42
b 5 17
b 2 5 42 ! 32 5 7
Por lo tanto, la ecuación de la hipérbola es

x2 y2
! 51
9 7
La gráfica se muestra en la figura 5.
y
œ∑
3
_3 0
0 3 x
Figura 5
x2 y2 _3
51 _œ∑
9 7 ■
Ejemplo 4 Hallar la ecuación de una hipérbola

a partir de sus vértices y asíntotas
y Encuentre la ecuación y los focos de la hipérbola con vértices 10, !22 y asíntotas
y 5 !2x. Bosqueje la gráfica.
F⁄
Solución Puesto que los vértices están sobre el eje y, la hipérbola tiene un eje
transversal vertical con a 5 2. De la ecuación de la asíntota se ve que a/b 5 2.
Puesto que a 5 2, se obtiene 2/b 5 2 y, por lo tanto, b 5 1. Así, la ecuación de la
hipérbola es
1 x y2
x2 5 1
4
Para hallar los focos, se calcula c2 5 a2 " b2 5 22 " 12 5 5, por lo tanto c 5 15.
Así, los focos son 10, ! 152 . La gráfica se muestra en la figura 6.
F¤
■
Figura 6 Al igual que las parábolas y elipses, las hipérbolas tienen una propiedad de reflexión
y2 interesante. La luz dirigida a un foco de un espejo hiperbólico se refleja hacia el
x2 5 1 otro foco, según se ilustra en la figura 7. Esta propiedad se usa en la construcción de
4
telescopios tipo Cassegrain. Se coloca un espejo hiperbólico en el tubo telescópico
de modo que la luz reflejada del reflector parabólico primario se dirija a un foco del
espejo hiperbólico. La luz se enfoca de nuevo a un punto más accesible debajo del re-
flector primario (figura 8).
Reflector
hiperbólico
F¤
eflector parabólico
F¤
Figura 7 Figura 8
Propiedad de reflexión de las hipérbolas Telescopio tipo Cassegrain
El sistema LORAN (LOng RAnge Navigation) se usó hasta comienzos de la

década de 1990; ahora ha sido superado por el sistema GPS (véase la página 656). En
el sistema LORAN, las hipérbolas se emplean a bordo de una nave para determinar
su ubicación. En la figura 9 las estaciones de radio en A y B transmiten señales en for-
ma simultánea para que las reciba la nave en P. La computadora de abordo convier-
te la diferencia de tiempo en recepción de estas señales en una diferencia de distancia
d1P, A2 d1P, B2. De la definición de una hipérbola ésta localiza la nave en una rama
de una hipérbola con focos en A y B (bosquejados en negro en la figura). El mismo
procedimiento se lleva a cabo en otras dos estaciones de radio en C y D, y con esto se
localiza a la nave en una segunda hipérbola (mostrada en rojo en la figura). (En la
práctica, sólo se requieren tres estaciones porque una de ellas se puede usar como
foco para ambas hipérbolas.) Las coordenadas del punto de intersección de estas
dos hipérbolas, que pueden ser calculadas con precisión por la computadora, dan la
ubicación de P.
D
A
P
C
Figura 9 B
Sistema LORAN para hallar
la ubicación de una nave
10.3 Ejercicios
1–4 Compare la ecuación con las gráficas marcadas I-IV. Dé
■ 5–16 ■ Encuentre los vértices, focos y asíntotas de la hipérbola
razones para sus respuestas. y bosqueje su gráfica.
x2 x2 x2 y2 y2 x2
1. y2 5 1 2. y 2 51 5. 51 6. 51
4 9 4 16 9 16
x2 x2
3. 16y 2 2
x 5 144 4. 9x 2 2
25y 5 225 7. y 2 51 8. y2 5 1
25 2
9. x 2 y2 5 1 10. 9x 2 4y 2 5 36
I II y 11. 25y 2 9x 2 5 225 12. x 2 y2 ! 4 5 0
y 13. x 2 4y 2 850 14. x 2 2y 2 5 3
15. 4y 2 x2 5 1 16. 9x 2 16y 2 5 1
1 1
2 x 4 x 17–22 ■ Encuentre la ecuación para la hipérbola cuya gráfica se
muestra.
17. y
III y IV y F (_4, 0)
F⁄ F (4, 0)
F¤
2 1
1 0 1 x
1 x 2 x
18. y 19. y 34. Vértices 10, #6 2 , la hipérbola pasa por 1!5, 92

122 F (0, 13)
F⁄ 35. Asíntotas y 5 !x, la hipérbola pasa por 15, 3 2
4
36. Focos 1#3, 0 2 , la hipérbola pasa por 14, 12
0 x 0 2 x 37. Focos 1#5, 0 2 , longitud del eje transversal 6
_4 (3, _5)
F (0, _13)
F¤ 38. Focos 10, #1 2 , longitud del eje transversal 1
_12
39. a) Muestre que las asíntotas de la hipérbola x2 y2 5 5 son
perpendiculares entre sí.
b) Encuentre una ecuación para la hipérbola con focos
20. y 1#c, 0 2 y con asíntotas perpendiculares entre sí.
(4, 4) 40. Las hipérbolas

2 x2 y2 x2 y2
! 51 y ! 5 !1
x a2 b2 a2 b2
2œ∑ son conjugadas entre sí.
a) Muestre que las hipérbolas
x2 ! 4y2 " 16 5 0 y 4y2 ! x2 " 16 5 0
21. y 22. y son conjugadas entre sí, y bosqueje sus gráficas en los
mismos ejes coordenados.
y=_ 12 x y= 12 x y=3x
b) ¿Qué tienen en común las hipérbolas del inciso a)?
3
c) Muestre que cualquier par de hipérbolas conjugadas tie-
nen la relación que descubrió en el inciso b).
_5 5 x
0 1 x
41. En la derivación de la ecuación de la hipérbola al comienzo
de esta sección, se dijo que la ecuación
21x " c 2 2 " y 2 ! 21x ! c 2 2 " y 2 5 #2a
y=_3x
se simplifica a
23–26 ■ Use un dispositivo de graficación para trazar la 1c 2 ! a 2 2 x 2 ! a 2y 2 5 a 2 1c 2 ! a 2 2
hipérbola. Proporcione los pasos necesarios para demostrar esto.
2 2 2 2
23. x 2y 5 8 24. 3y 4x 5 24
42. a) Para la hipérbola
y2 x2
x2 y2
25. 51 26. 51 x2 y2
2 6 100 64 ! 51
9 16
determine los valores de a, b y c, y encuentre las coorde-
27–38 ■ Encuentre una ecuación para la hipérbola que satisfaga nadas de los focos F1 y F2.
las condiciones dadas.
b) Muestre que el punto P15, 163 2 se encuentra sobre la
hipérbola.
27. Focos 1!5, 0 2 , vértices 1!3, 02
c) Encuentre d1P, F1 2 y d1P, F2 2 .
28. Focos 10, !10 2 , vértices 10, !8 2 d) Compruebe que la diferencia entre d1P, F1 2 y d1P, F2 2
es 2a.
29. Focos 10, !22 , vértices 10, !1 2
43. Las hipérbolas se llaman confocales si tienen los mismos
30. Focos 1!6, 02 , vértices 1!2, 0 2 focos.
a) Muestre que las hipérbolas
31. Vértices 1!1, 02 , asíntotas y 5 !5x
y2 x2
32. Vértices 10, !62 , asíntotas y 5 ! 13 x 51 con 0 k 16
k 16 k
33. Focos 10, !8 2 , asíntotas y 5 ! 12 x son confocales.
b) Use un dispositivo de graficación para dibujar las ramas 46. Ondas en un estanque Se lanzan dos piedras al mismo
superiores de la familia de hipérbolas del inciso a) para tiempo en un estanque de agua en calma. Las crestas de las
k 5 1, 4, 8 y 12. ¿Cómo cambia la forma de la gráfica ondas resultantes forman círculos concéntricos igualmente
cuando se incrementa k? espaciados, como se muestra en las figuras. Las ondas inte-
ractúan entre sí para crear ciertos patrones de interferencia.
a) Explique por qué los puntos rojos yacen sobre una elipse.
Aplicaciones b) Explique por qué los puntos azules yacen en una
44. Navegación En la figura, las estaciones LORAN en A y hipérbola.
B están apartadas 500 millas y la nave en P recibe la señal
de la estación A 2640 microsegundos (ms) antes de que
reciba la señal de B.
a) Si se supone que las señales de radio viajan a 980
pies/ms, encuentre d1P, A2 ! d1P, B 2
b) Encuentre una ecuación para la rama de la hipérbola in-
dicada en rojo en la figura. (Use millas como unidad de
distancia.)
c) Si A está al norte de B y si P está al este de A, ¿qué tan
lejos está P de A?
y (millas)
A 250 Descubrimiento • Debate

P 47. Hipérbolas en el mundo real En el texto se dan varios
0 x (millas) ejemplos de los usos de hipérbolas. Encuentre otras situa-
ciones de la vida real donde ocurren hipérbolas. Consulte
B _250 una enciclopedia científica en su biblioteca, o busque en
Internet.
48. Luz de una lámpara La luz de una lámpara forma un
45. Trayectorias de cometas Algunos cometas, como el área iluminada en una pared, como se muestra en la figura.
cometa Halley, son una parte permanente del sistema solar, ¿Por qué el límite de esta área iluminada es una hipérbola?
que viajan en órbitas elípticas alrededor del Sol. Otros pasan ¿Cómo se puede sostener una linterna de modo que su haz
por el sistema solar sólo un vez, siguiendo una trayectoria forme una hipérbola en el suelo?
hiperbólica con el Sol en un foco. La figura muestra la tra-
yectoria de esta clase de cometa. Encuentre una ecuación
para la trayectoria, suponiendo que lo más que el cometa se
aproxima al Sol son 2 109 millas y que la trayectoria que
estaba tomando el cometa antes de acercase al sistema solar
es en un ángulo recto a la trayectoria que continúa después
de dejar el sistema solar.
2 10ª millas
Gráficas de desplazamiento de ecuaciones
Si h y k son números reales positivos, entonces reemplazar x por x ! h o

por x h y reemplazar y por y ! k o por y k tiene los siguientes efectos
sobre la gráfica de cualquier ecuación en x y y.
Reemplazo Cómo de desplaza la gráfica
1. x se sustituye por x ! h h unidades a la derecha
2. x se sustituye por x h h unidades a la izquierda
3. y se sustituye por y ! k k unidades hacia arriba
4. y se sustituye por y k k unidades hacia abajo
Elipses desplazadas
Se aplicará desplazamiento horizontal y vertical a la elipse con ecuación
x2 y2
51
a2 b2
cuya gráfica se muestra en la figura 1. Si se desplaza de modo que su centro esté en
el punto (h, k) en lugar de en el origen, entonces su ecuación se convierte en
1x ! h2 2 1 y ! k2 2
51
a2 b2
y (x-h)™ (y-k)™
+ =1
a™ b™
b (h, k)
x y™
a
a™ b™
™
(x, y) k
a x
h
Figura 1
Elipse desplazada (x-h, y-k)
Ejemplo 1 Bosquejar la gráfica

de una elipse desplazada
Bosqueje la gráfica de la elipse
1x 12 2 1y ! 22 2
51
4 9
y determine las coordenadas de los focos.
Solución La elipse
1x 12 2 1 y ! 22 2
51 Elipse desplazada
4 9
SECCIÓN 10.4 Cónicas desplazadas 777
y está desplazada de modo que su centro está en ( 1, 2). Se obtiene de la elipse

x2 y2
(_1, 5) ! 51 Elipse con centro en el origen
4 9
3 al desplazarla a la izquierda 1 unidad y hacia arriba dos unidades. Los puntos fina-
les de los ejes menor y mayor de la elipse desplazada son (2, 0), ( 2, 0), (0, 3),
(_3, 2) (1, 2) (0, 3). Se aplican los desplazamientos requeridos a estos puntos para obtener los
(_1, puntos correspondientes en la elipse desplazada:
2
12, 02 12 1, 0 ! 22 5 11, 2 2
0 x
1 2, 02 1 2 1, 0 ! 2 2 5 1 3, 22
(_1, _1)
10, 32 10 1, 3 ! 22 5 1 1, 52
10, 32 10 1, 3 ! 2 2 5 1 1, 12
Figura 2
1x ! 12 2 1y 222 Esto ayuda a trazar la gráfica de la figura 2.
! 51 Para hallar los focos de la elipse desplazada, primero se encuentran los focos de
4 9
por lo tanto c 5 15. Por lo tanto, los focos son A0, "15B . Al desplazar a la iz-
la elipse con centro en el origen. Puesto que a2 5 9 y b2 5 4, se tiene c2 5 9 4 5 5,
quierda 1 unidad y hacia arriba 2 unidades, se obtiene

A0, 15B A0 1, 15 ! 2B 5 A 1, 2 ! 15B
A0, 15B A0 1, 15 ! 2B 5 A 1, 2 15B
Así, los focos de la elipse desplazada son
A 1, 2 ! 15B y A 1, 2 15B ■
Parábolas desplazadas
Aplicar desplazamientos a las parábolas conduce a las ecuaciones y gráficas mostradas
en la figura 3.
y y y y
(h, k)
(h, k) (h, k)
(h, k) x
0 x 0 x 0 0 x
a) (x-h)™=4p(y-k) b) (x-h)™=4p(y-k) c) (y-k)™=4p(x-h) d) (y-k)™=4p(x-h)

p>0 p<0 p>0 p<0
Figura 3
Parábolas desplazadas
Ejemplo 2 Graficar una parábola desplazada

Determine el vértice, foco y directriz y bosqueje la gráfica de la parábola.
x2 4x 5 8y 28
Solución Se completa el cuadrado en x para escribir esta ecuación en las formas

y de la figura 3.
x2 4x ! 4 5 8y 28 ! 4 Sume 4 para completar el cuadrado
F(2, 5) 2
1x 2 2 5 8y 24
1x 2 2 2 5 81y 32 Parábola desplazada
(2, 3) Esta parábola abre hacia arriba con vértice en (2, 3). Se obtiene de la parábola
y=1
x 2 5 8y Parábola con vértice en el origen
0 x
al desplazar 2 unidades a la derecha y 3 unidades hacia arriba. Puesto que 4p 5 8,
Figura 4
se tiene p 5 2, de modo que el foco está 2 unidades arriba del vértice y la directriz
está 2 unidades abajo del vértice. Por lo tanto, el foco es (2, 5) y la directriz es y 5 1.
x 2 4x 5 8y 28
La gráfica se muestra en la figura 4. ■
Hipérbolas desplazadas
La aplicación de desplazamientos a hipérbolas conduce a las ecuaciones y gráficas
mostradas en la figura 5.
y y
(h, k)
(h, k)
0 x 0 x
Figura 5 (x-h)™ (y-k)™ ( ™ ( y-k)™

a) - =1 b) - + =1
Hipérbolas desplazadas a™ b™ b™ a™
Ejemplo 3 Graficar una hipérbola desplazada

Una cónica desplazada tiene la ecuación
9x2 72x 16y2 32y 5 16
a) Complete el cuadrado en x y y para mostrar que la ecuación representa una
hipérbola.
b) Encuentre el centro, vértices, focos y asíntotas de la hipérbola y bosqueje su
gráfica.
c) Dibuje la gráfica por medio de una calculadora para gráficas.
Solución
a) Se completan los cuadrados en x y y:
91x 2 8x 2 161 y 2 ! 2y 2 5 16
2 2
91x 8x ! 16 2 161 y ! 2y ! 1 2 5 16 ! 9 # 16 16 # 1 Complete los
cuadrados
91x 42 2 161y ! 1 2 2 5 144 Divida esto entre 144
1x 4 2 2 1 y ! 12 2
51 Hipérbola desplazada
16 9
Al comparar esto con la figura 5a), se ve que esta es la ecuación de una hipérbo-
la desplazada.
b) La hipérbola desplazada tiene centro (4, 1) y eje transversal horizontal.
CENTRO 14, 12
Su gráfica tendrá la misma forma que la hipérbola no desplazada
x2 y2
51 Hipérbola con centro en el origen
16 9
Puesto que a2 5 16 y b2 5 9, se tiene a 5 4, b 5 3 y c 5 2a 2 ! b 2 5

116 ! 9 5 5. Así, los focos están 5 unidades a la izquierda y a la derecha del
centro, y los vértices están 4 unidades a cualquier lado del centro.
FOCOS 1 1, 12 y 19, 12
VÉRTICES 10, 12 y 18, 12
Las asíntotas de la hipérbola no desplazada son y 5 " 34 x, así que las asíntotas
de la hipérbola desplazada se encuentran como sigue.
ASÍNTOTAS y ! 1 5 " 34 1x 42
y ! 1 5 " 34 x # 3
y 5 34 x 4 y y5 3
4x !2
Para ayudar a bosquejar la hipérbola, se dibuja el cuadro central; se extiende 4

unidades a la izquierda y a la derecha desde el centro y 3 unidades hacia arriba y
abajo del centro. Después se dibujan las asíntotas y se completa la gráfica de la
hipérbola desplazada como se muestra en la figura 6a).
y
y = –1 + 0.75 œ∑∑∑∑∑∑∑
x 2 – 8x
(4, 2) 5
0
_5 13
x
(0, _1) (8, _1)
F⁄(_1, _1) F¤(9, _1)
(4, _1)
_7
(4, _4) y = –1 – 0.75 œ∑∑∑∑∑∑∑
x 2 – 8x
y= 34 x-4 y=_ 34 x+2
a) b)
Figura 6
9x 2 72x 16y 2 32y 5 16
c) Para dibujar la gráfica con una calculadora, se requiere despejar y. La ecuación

dada es una ecuación cuadrática en y, de modo que se usa la fórmula cuadrática
para despejar y. Al escribir la ecuación en la forma
16y 2 ! 32y 9x 2 ! 72x ! 16 5 0

se obtiene
!32 " 2322 ! 4116 2 1!9x2
Johannes Kepler (1571-1630)
fue el primero en dar una descrip- 72x 162
ción correcta del movimiento de
y5 Fórmula cuadrática
2116 2
!32 " 2576x 2 ! 4608x
los planetas. La cosmología de su
tiempo postuló sistemas complica-
5 Desarrolle
dos de círculos que se mueven en 32
!32 " 24 2x 2 ! 8x
círculos para describir estos movi-
mientos. Kepler buscó una descrip-
5 Factorice 576 del radical
ción más simple y armoniosa. Como 32
5 !1 " 34 2x 2 ! 8x
astrónomo oficial en la corte impe-
rial en Praga, estudió las observa- Simplifique
ciones astronómicas del astrónomo
Para obtener la gráfica de la hipérbola, se grafican las funciones
0.75 2x2 ! 8x y 5 !1 ! 0.75 2x2 ! 8x
danés Tycho Brahe, cuyos datos
eran los más exactos disponibles y 5 !1 y
en ese momento. Después de nu-
merosos intentos por hallar una teo- como se ilustra en la figura 6b). ■
ría, Kepler hizo un descubrimiento
momentáneo de que las órbitas de
los planetas son elípticas. Sus tres Ecuación general de una cónica desplazada
grandes leyes del movimiento pla-
Si se desarrollan y simplifican las ecuaciones de cualquiera de las cónicas desplaza-
netario son:
das ilustradas en las figuras 1, 3 y 5, entonces siempre se obtendrá una ecuación de la
1. La órbita de cada planeta es forma
una elipse con el Sol en un
foco. Ax 2 Cy 2 Dx Ey F50
2. El segmento de recta que une
donde A y C no son ambas cero. Por el contrario, si se comienza con una ecuación
al Sol con un planeta barre
de esta forma, entonces se puede completar el cuadrado en x y y para ver qué tipo de
áreas iguales en igual tiempo.
(Véase la figura). sección cónica representa la ecuación. En algunos casos, la gráfica de la ecuación
3. El cuadrado del periodo de resulta ser sólo un par de líneas, un solo punto, o bien, podría no haber gráfica en
revolución de un planeta es absoluto. Estos casos se llaman cónicas degeneradas. Si la ecuación no es dege-
proporcional al cubo de la nerada, entonces se puede decir si representa una parábola, una elipse o una hipér-
longitud del eje principal de bola, simplemente examinando los signos de A y C, como se describe en el cuadro
su órbita. siguiente.
Su formulación de estas leyes es
quizá la deducción más impresio- Ecuación general de una cónica desplazada
nante de datos empíricos en la his-
toria de la ciencia. La gráfica de la ecuación
Ax 2 Cy 2 Dx Ey F50
donde A y C no son cero, es una cónica o una cónica degenerada. En los ca-
sos no degenerados, la gráfica es
1. una parábola si A o C es 0
2. una elipse si A y C tienen el mismo signo (o un círculo si A 5 C)
3. una hipérbola si A y C tienen signos opuestos
Ejemplo 4 Una ecuación que conduce

a una cónica degenerada
Bosqueje la gráfica de la ecuación
9x 2 ! y 2 18x 6y 5 0
Solución Debido a que los coeficientes de x2 y y2 son de signo opuesto, esta

ecuación parece como si debiera representar una hipérbola (como la ecuación
del ejemplo 3). Para ver si éste es de hecho el caso, se completan los cuadrados:
91x2 ! 2x 2 1 y2 6y 2 50 Agrupe términos y
factorice 9
y
91x 2 ! 2x ! 12 1 y2 6y ! 9 2 5 0 ! 9 # 1 9 Complete el cuadrado
91x ! 12 2 1y 32 5 02
Factorice
6 1y 32 2
1x ! 12 2 50 Divida entre 9
9
Para que se ajuste a la forma de la ecuación de una hipérbola, sería necesaria una
constante no cero a la derecha del signo igual. De hecho, el análisis siguiente mues-
_2 tra que es la ecuación de un par de líneas que se cortan:
0 x
1y 3 2 2 5 91x ! 12 2
y 3 5 " 31x ! 1 2 Tome las raíces cuadradas
y 5 31x ! 12 ! 3 o y5 31x ! 12 ! 3
Figura 7 y 5 3x ! 6 y5 3x
9x 2 y 2 ! 18x ! 6y 5 0
Estas líneas se grafican en la figura 7. ■
Debido a que la ecuación del ejemplo 4 se parece en primera instancia a la ecua-

ción de una hipérbola pero, de hecho, resulta representar simplemente un par de líneas,
se hace referencia a esta gráfica como una hipérbola degenerada. Las elipses e hi-
pérbolas degeneradas surgen también cuando se completan el(los) cuadrado(s) en
una ecuación que al parecer representa una cónica. Por ejemplo, la ecuación
4x 2 ! y 2 8x ! 2y ! 6 5 0
parece como si representara una elipse, porque los coeficientes de x2 y y2 tienen el
mismo signo. Pero completar el cuadrado conduce a
1y ! 122 1
1x 5 12 2 !
4 4
que no tiene solución (puesto que la suma de dos cuadrados no puede ser negativa).
Por lo tanto, esta ecuación es degenerada.
10.4 Ejercicios
1–4 ■ Encuentre el centro, focos y vértices de la elipse y deter- 7. 4Ax ! 21 B 2 5 y 8. y 2 5 16x 8
mine las longitudes de los ejes mayor y menor. Luego bosqueje
la gráfica. 9–12 ■ Encuentre el centro, focos, vértices y las asíntotas de la
hipérbola. Luego bosqueje la gráfica.
1x 22 2 1y 12 2 1x 322
1. ! 51 2. ! 1 y ! 32 2 5 1 1x ! 1 2 2 1y 322
9 4 16 9. 51
9 16
x2 1y ! 522 1x ! 22 2
3. ! 51 4. ! y2 5 1 10. 1x 822 1y ! 622 5 1
9 25 4
1x ! 12 2
11. y 2 51
5–8 ■ Halle el vértice, foco y directriz de la parábola y bosque- 4
je la gráfica.
1y 12 2
12. 1x ! 3 2 2 5 1
5. 1x 3 2 2 5 81 y ! 12 6. 1 y ! 5 2 2 5 6x ! 12 25
13–18 ■ Halle una ecuación para la cónica cuya gráfica se 31–34 ■ Use un dispositivo de graficación para trazar la cónica.
muestra. 2
31. 2x 4x ! y ! 5 5 0
13. 14.
y y 32. 4x ! 9y 2
2
36y 5 0
directriz
y=_12 33. 9x ! 36 5 y 2 ! 36x ! 6y
2
4
34. x 2 4y 2 ! 4x ! 8y 5 0
5
35. Determine cuál debe ser el valor de F si la gráfica de la
_6 0 x ecuación
_2 0 2 x 4x 2 ! y 2 ! 41x 2y 2 ! F 5 0
es a) una elipse, b) un solo punto o c) el conjunto vacío.

15. y 16. y 36. Encuentre una ecuación para la elipse que comparte un
4 2 vértice y un foco con la parábola x2 ! y 5 100 y tiene su
0 x otro foco en el origen.
F(8, 0)
37. Este ejercicio trata con las parábolas focales, es decir, fa-
0 10 x
_3 milias de parábolas que tienen el mismo foco.
a) Dibuje las gráficas de la familia de parábolas
x 2 5 4p1 y ! p 2
3 1 1
para p 5 2, 2, 1, 2, 2, 1, 32, 2.
17. y 18. y b) Muestre que cada parábola de esta familia tiene su foco
asíntota en el origen.
y=x+1
4 c) Describa el efecto sobre la gráfica de mover el vértice
más cerca del origen.
1
0 2 6 x
0 x Aplicaciones
_4
38. Trayectoria de una bala de cañón Un cañón dispara
una bala como se ilustra en la figura. La trayectoria de la
19–30 ■ Complete el cuadrado para determinar si la ecuación bala es una parábola con vértice en el punto más alto de
representa una elipse, una parábola, una hipérbola o una cónica la trayectoria. Si la bala aterriza a 1600 pies del cañón y el
degenerada. Si la gráfica es una elipse, encuentre el centro, focos, punto más alto que alcanza está a 3200 pies sobre el suelo,
vértices y longitudes de los ejes mayor y menor. Si es una pa- encuentre una ecuación para la trayectoria de la bala. Colo-
rábola, determine el vértice, foco y directriz. Si es una hipérbola, que el origen en el lugar del cañón.
encuentre el centro, focos, vértices y asíntotas. Después bosqueje
la gráfica de la ecuación. Si la ecuación no tiene gráfica expli- y
(pies)
que por qué.
3200
19. 9x 2 36x ! 4y 2 5 0 20. y 2 5 41x ! 2y2
21. x 2 4y 2 2x ! 16y 5 20
2
22. x ! 6x ! 12y ! 9 5 0
23. 4x 2 ! 25y 2 24x ! 250y ! 561 5 0
2 2
24. 2x ! y 5 2y ! 1
x
25. 16x 2 9y 2 96x ! 288 5 0 1600
(pies)
26. 4x 2 4x 8y ! 9 5 0
27. x ! 16 5 41 y2 ! 2x 2
2
28. x 2 y 2 5 101x y2 ! 1 39. Órbita de un satélite Un satélite está en una órbita elíp-
2 2 tica alrededor de la Tierra con el centro de la Tierra en un fo-
29. 3x ! 4y 6x 24y ! 39 5 0
co. La altura del satélite arriba de la Tierra varía entre 140 y
2 2
30. x ! 4y ! 20x 40y ! 300 5 0 440 millas. Suponga que la Tierra es una esfera con radio de
SECCIÓN 10.5 Rotación de ejes 783
3960 millas. Encuentre una ecuación para la trayectoria b) Halle las ecuaciones de dos hipérbolas diferentes que
del satélite con el origen en el centro de la Tierra. tienen estas propiedades.
c) Explique por qué sólo una parábola satisface estas pro-
piedades. Encuentre su ecuación.
d) Bosqueje las cónicas que encontró en los incisos a), b)
y c) en los mismos ejes coordenados (para las hipérbo-
440 millas 140 millas las, bosqueje las ramas superiores solamente).
e) ¿Cómo se relacionan las elipses e hipérbolas con la
parábola?
Descubrimiento • Debate
1
40. Una familia de cónicas cofocales Las cónicas que
comparten un foco se llaman cofocales. Considere la familia 0 x
de cónicas que tienen un foco en (0, 1) y un vértice en el
origen (véase la figura).
a) Encuentre las ecuaciones de dos elipses diferentes que
tienen estas propiedades.
10.5 Rotación de ejes

En la sección 10.4 se estudian cónicas con ecuaciones de la forma
Ax 2 Cy 2 Dx Ey F50
Se vio que la gráfica es siempre una elipse, parábola o hipérbola con ejes horizontales
o verticales (excepto en los casos degenerados). En esta sección se estudia la ecua-
ción de segundo grado más general
Ax 2 Bxy Cy 2 Dx Ey F50
Se verá que la gráfica de una ecuación de esta forma es también una cónica. De hecho,
al rotar los ejes coordenados por un ángulo apropiado, se puede eliminar el término Bxy
y usar después lo que se sabe de las secciones cónicas para analizar la gráfica.
y
Y P (x, y) Rotación de ejes
P (X, Y)
En la figura 1 los ejes x y y han sido girados por un ángulo agudo f respecto al origen
para producir un nuevo par de ejes, que se llaman ejes X y Y. Un punto P que tiene
X
coordenadas (x, y) en el sistema anterior tiene coordenadas (X, Y ) en el nuevo siste-
ma. Si r denota la distancia de P desde el origen y u es el ángulo que el segmento OP
ƒ forma con el nuevo eje X, entonces se puede ver de la figura 2 en la siguiente página
(considerando los dos triángulos rectángulos de la figura) que
0 x
X 5 r cos u Y 5 r sen u
Figura 1 x 5 r cos1u f2 y 5 r sen1u f2
y Al usar la fórmula de adición para el coseno, se puede observar que

Y x 5 r cos1u f2
P
5 r 1cos u cos f ! sen u sen f 2
Y
r X 5 1r cos u2 cos f ! 1r sen u2 sen f
y
¨ 5 X cos f ! Y sen f
ƒ X De manera similar, se puede aplicar la fórmula de adición para el seno a la expresión
0 x x para y a fin de obtener y 5 X sen f Y cos f. Cuando estas ecuaciones para x y y se
tratan como un sistema de ecuaciones lineales en las variables X y Y (véase el ejerci-
cio 33), se obtienen expresiones para X y Y en términos de x y y, según se detalla en
Figura 2 el siguiente cuadro.
Rotación de fórmulas de ejes
Suponga que los ejes x y y en un plano coordenado se rotan por un ángulo

agudo f para producir los ejes X y Y, como se muestra en la figura 1. Entonces
las coordenadas (x, y) y (X, Y) de un punto en los planos xy y XY se relacio-
nan como sigue:
x 5 X cos f ! Y sen f X 5 x cos f y sen f
y 5 X sen f Y cos f Y 5 !x sen f y cos f
Ejemplo 1 Rotación de ejes

Si el sistema coordenado se hace girar por un ángulo de 30", encuentre las
coordenadas XY del punto con coordenadas xy (2, !4).
Solución Usando las fórmulas de rotación de ejes con x 5 2, y 5 !4 y f 5 30",
se obtiene
13
1!42 sen 30° 5 2 a b ! 4 a b 5 13 ! 2
1
X 5 2 cos 30°
2 2
13
1!42 cos 30° 5 !2 a b ! 4 a b 5 !1 ! 2 13
1
Y 5 !2 sen 30°
2 2
Las coordenadas XY son 1!2 13, !1 ! 2 132 . ■
Ejemplo 2 Rotación de una hipérbola

Gire los ejes coordenados 45" para mostrar que la gráfica de la ecuación xy 5 2 es
una hipérbola.
Solución Se usan las fórmulas de rotación de ejes con f 5 45" para obtener
12 12
X Y
x 5 X cos 45° ! Y sen 45° 5 !
12 12
X Y
y 5 X sen 45° Y cos 45° 5
Al sustituir estas expresiones en la ecuación original, se obtiene
12 12 12 12
a ba b 52
X Y X Y
! "
X2 Y2
! 52
2 2
X2 Y2
! 51
4 4
Se reconoce a ésta como una hipérbola con vértices ( 2, 0) en el sistema coorde-
nado XY. Sus asíntotas son Y 5 X, que corresponden a los ejes coordenados en
el sistema xy (véase la figura 3).
y
Y
X
45*
0 x
Figura 3
xy 5 2 ■
Ecuación general de una cónica

El método del ejemplo 2 se puede usar para transformar cualquier ecuación de la
forma
Ax 2 " Bxy " Cy 2 " Dx " Ey " F 5 0
en una ecuación en X y Y que no contiene un término XY al elegir un ángulo de ro-
tación apropiado. Para hallar el ángulo que funciona, se hacen girar los ejes por un
ángulo f y se sustituyen x y y en las fórmulas de rotación de ejes:
A1X cos f ! Y sen f2 2 " B1X cos f ! Y sen f 2 1X sen f " Y cos f 2
" C1X sen f " Y cos f 2 2 " D1X cos f ! Y sen f2
" E1X sen f " Y cos f 2 " F 5 0
Si se desarrolla la ecuación y se reúnen términos semejantes, se obtiene una ecuación
de la forma
A¿X 2 " B¿XY " C¿Y 2 " D¿X " E¿Y " F¿ 5 0
donde
A¿ 5 A cos2f " B sen f cos f " C sen2f
B¿ 5 21C ! A2 sen f cos f " B1cos2f ! sen2f2
C¿ 5 A sen2f ! B sen f cos f " C cos2f
D¿ 5 D cos f " E sen f

E¿ 5 !D sen f " E cos f
F¿ 5 F
Para eliminar el término XY, se elegiría f de modo que B 5 0, es decir,
Fórmulas del doble de un ángulo 21C ! A2 sen f cos f " B1cos2f ! sen2f2 5 0 Fórmula del doble
sen 2f 5 2 sen f cos f de un ángulo para
1C ! A 2 sen 2f " B cos 2f 5 0
cos 2f 5 cos2f ! sen2f seno y coseno
B cos 2f 5 1A ! C2 sen 2f
A!C
cot 2f 5 Divida entre B sen 2f
B
El cálculo precedente prueba el siguiente teorema.
Simplificación de la ecuación cónica general
Para eliminar el término xy en la ecuación cónica general
Ax 2 " Bxy " Cy 2 " Dx " Ey " F 5 0

gire los ejes por un ángulo agudo f que satisface
A!C
cot 2f 5
B
Ejemplo 3 Eliminar el término xy

Use una rotación de ejes para eliminar el término xy en la ecuación
6 13x 2 ! 6xy ! 4 13y 2 5 21 13
Identifique y bosqueje la curva.

Solución Para eliminar el término xy, se hacen girar los ejes por un ángulo f
que satisface
A C 613 413 13
cot 2f 5 5 5
B 6 3
Así, 2f 5 60# y, por lo tanto, f 5 30#. Con este valor de f, se obtiene
13
x 5 Xa b Ya b
1
Fórmulas de rotación de ejes
2 2
13 13
y 5 Xa b ! Ya b
1
cos f 5 , sen f 5 21
2 2 2
La sustitución de estos valores por x y y en la ecuación conduce a
X 13 Y 13 2
613 a b ! 6a ba ! b ! 413 a ! b 5 21 13
Y 2 X13 Y X Y13 X
2 2 2 2 2 2 2 2
y Al desarrollar y reunir términos semejantes, se obtiene

7 13X 2 ! 3 13Y 2 5 21 13
Y
Divida entre 21 13
X2 Y2
! 51
X 3 7
tran sobre el eje Y. Debido a que a2 5 7 y b2 5 3, la longitud del eje mayor es 2 17

30*
Ésta es la ecuación de una elipse en el sistema coordenado XY. Los focos se encuen-
x
y la longitud del eje menor es 213. La elipse se bosqueja en la figura 4. ■
dó que cot 60° 5 13/3. En general, hallar f no es tan fácil. En el ejemplo siguien-
En el ejemplo precedente se pudo determinar f sin dificultad, puesto que se recor-
te se ilustra cómo las siguientes fórmulas de la mitad de un ángulo, que son válidas
para 0 f p/2, son útiles para determinar f (véase la sección 7.3):
613x 2 ! 6xy ! 4 13y 2 5 21 13

Figura 4
B B
1 ! cos 2f 1 " cos 2f
cos f 5 sen f 5
2 2
Ejemplo 4 Graficar una cónica rotada

Una cónica tiene la ecuación
64x 2 ! 96xy ! 36y 2 " 15x ! 20y " 25 5 0
a) Use la rotación de ejes para eliminar el término xy.

b) Identifique y bosqueje la gráfica.
c) Dibuje la gráfica por medio de una calculadora.
Solución
a) Para eliminar el término xy, se hacen girar los ejes por un ángulo f que satisface
A"C 64 " 36 7
cot 2f 5 5 5
B 96 24
En la figura 5 se bosqueja un triángulo con cot 2f 5 247 . Se ve que
25 24 cos 2f 5 257
por lo tanto, con las fórmulas de la mitad de un ángulo, se obtiene
B 2 B 25
1 ! 257 16 4
cos f 5 5 5
2ƒ 5
B 2 B 25
1 " 257 9 3
7 sen f 5 5 5
5
Figura 5
Así, las fórmulas de rotación de ejes dan
x 5 45 X " 35 Y y y 5 35 X ! 45 Y
Al sustituir en la ecuación dada, se obtiene
64A 45 X " 35 YB 2 ! 96A 45 X " 35 YB A 35 X ! 45 YB

! 36A 35 X ! 45YB 2 " 15A 45 X " 35YB ! 20A 35 X ! 45YB " 25 5 0
Al desarrollar y reunir términos semejantes, se obtiene
100X 2 " 25Y 25 5 0

4X 2 5 Y 1 Simplifique
4 1Y 12
2 1
X 5 Divida entre 4
b) Se reconoce a ésta como la ecuación de la parábola que abre a lo largo del eje Y
negativo y tiene vértice (0, 1) en las coordenadas XY. Puesto que 4p 5 14 , se
tiene p 5 161 , de modo que el foco es A0, 16
15
B y la directriz es Y 5 17
16 . Con
1 4
f 5 cos 5 < 37°
se bosqueja la gráfica de la figura 6a).
y
Y y = (–24x – 5 + 5 15x + 10)/18
(0, 1) 2
X
ƒÅ37*
_2 2
x
_2
y = (–24x – 5 – 5 15x + 10)/18

Figura 6
64x 2 " 96xy " 36y 2 15x " 20y 25 5 0 a) b)
c) Para dibujar una gráfica por medio de una calculadora, se necesita despejar y.
La ecuación dada es cuadrática en y, por lo tanto se puede usar la fórmula cua-
drática para despejar y. Al escribir la ecuación en la forma
36y 2 " 196x " 202 y " 164x 2 15x 252 5 0
se obtiene
196x " 202 ! 2196x " 202 2 4136 2 164x 2 15x 25 2 Fórmula
y5 cuadrática
21362
196x " 202 ! 26000x " 4000

5 Desarrolle
72
96x 20 ! 20 215x " 10

5 Simplifique
72
24x 5 ! 5215x " 10

5 Simplifique
18
Para obtener la gráfica de la parábola, se grafican las funciones
y 5 A 24x 5 ! 5215x ! 10B/18 y y 5 A 24x 5 5215x ! 10B/18
como se muestra en la figura 6b). ■
Discriminante
En los ejemplos 3 y 4 se pudo identificar el tipo de cónica al rotar los ejes. El siguien-
te teorema da las reglas para identificar el tipo de cónica directamente de la ecuación,
sin rotar los ejes.
Identificación de cónicas mediante el discriminante
Ax 2 ! Bxy ! Cy 2 ! Dx ! Ey ! F 5 0
es una cónica o cónica degenerada. En los casos no degenerados, la gráfica es

1. una parábola si B2 4AC 5 0
2. una elipse si B2 4AC " 0
3. una hipérbola si B2 4AC # 0
La cantidad B2 4AC se llama discriminante de la ecuación.
■ Demostración Si se hacen girar los ejes por un ángulo f, se obtiene una

ecuación de la forma
A¿X 2 ! B¿XY ! C¿Y 2 ! D¿X ! E¿Y ! F¿ 5 0
donde A$, B$, C$, . . . están dadas por las fórmulas de las páginas 785-786. Un
cálculo directo muestra que
1B¿ 2 2 4A¿C¿ 5 B 2 4AC
Así, la expresión B2 4AC permanece sin cambio para cualquier rotación. En par-
ticular, si se elige una rotación que elimina el término xy (B$ 5 0), se obtiene
A¿X 2 ! C¿Y 2 ! D¿X ! E¿Y ! F¿ 5 0
En este caso, B 2 4AC 5 4A$C$. Por lo tanto B 2 4AC 5 0 si A$ o C$ es cero;

B 2 4AC " 0 si A$ y C$ tienen el mismo signo; y B 2 4AC # 0 si A$ y C$
tienen signos opuestos. De acuerdo con el cuadro de la página 780, estos casos
corresponden a la gráfica de la última ecuación mostrada como una parábola, una
elipse o una hipérbola, respectivamente. ■
En la demostración se indica que ninguna rotación cambia el discriminante; por

esta razón, se dice que el discriminante es invariante bajo rotación.
Ejemplo 5 Identificar una cónica mediante el discriminante

Una cónica tiene la ecuación
3x 2 " 5xy 2y 2 " x y"450
a) Use el discriminante para identificar la cónica.

b) Confirme su respuesta del inciso a) graficando la cónica con una calculadora.
Solución
a) Puesto que A 5 3, B 5 5 y C 5 2, el discriminante es
B2 4AC 5 52 413 2 1 2 2 5 49 # 0
Por lo tanto la cónica es una hipérbola.

b) Con la fórmula cuadrática el valor de y es
5x 1 ! 249x 2 2x " 33
y5
4
Se grafican estas funciones en la figura 7. La gráfica confirma que se trata de

una hipérbola. ■
y = (5x – 1 + œ49x
∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑
2 – 2x + 33 )/4
_3 3
_5
y = (5x – 1 – œ49x
∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑
2 – 2x + 33 )/4
Figura 7
10.5 Ejercicios
1–6 ■ Determine las coordenadas XY del punto dado si los ejes 7–12 ■ Determine la ecuación de la cónica dada en coordena-
coordenados se hacen girar por el ángulo indicado. das XY cuando los ejes coordenados se hacen girar por el ángulo
indicado.
1. 11, 1 2, f 5 45°
7. x 2 3y 2 5 4, f 5 60"
2. 1 2, 12, f 5 30° 8. y 5 1x 2
12 , f 5 45°
3. A3, 13B, f 5 60° 9. x 2 y 2 5 2y, f 5 cos 1 3
5
4. 12, 0 2, f 5 15° 10. x2 # 2y2 5 16, f 5 sen 1 3
11. x 2 # 2 13 xy
5
5. 10, 2 2, f 5 55° y 2 5 4, f 5 30°

6. A 12, 4 12B, f 5 45° 12. xy 5 x # y, f 5 p/4
13–26 ■ a) Use el discriminante para determinar si la gráfica b) Encuentre las coordenadas XY y xy del vértice y el foco.
de la ecuación es una parábola, una elipse o una hipérbola. c) Halle la ecuación de la directriz en coordenadas XY y xy.
b) Use la rotación de ejes para eliminar el término xy.
c) Bosqueje la gráfica. 33. Resuelva las ecuaciones:
13. xy 5 8
x 5 X cos f ! Y sen f
14. xy 450
y 5 X sen f Y cos f
15. x 2 2xy y2 x!y50
6 13 xy
para X y Y en términos de x y y. [Sugerencia: para empezar,
16. 13x 2 7y 2 5 16 multiplique la primera ecuación por cos f y la segunda por
2 13 xy ! y 2
sen f, y luego sume las dos ecuaciones para poder despejar X.]
17. x 2 250
18. 21x 2
10 13 xy 31y 2 5 144 34. Muestre que la gráfica de la ecuación
19. 11x 2 ! 24xy 4y 2 20 5 0 1x 1y 5 1
20. 25x 2 ! 120xy 144y 2 ! 156x ! 65y 5 0 es parte de una parábola al rotar los ejes por un ángulo de
21. 13 x 2
45". [Sugerencia: primero convierte la ecuación a una que
3xy 5 3 no tenga radicales.]
2
22. 153x 192xy 97y 2 5 225
23. 2 13 x 2 ! 6xy 13 x 3y 5 0
Descubrimiento • Debate
24. 9x 2 ! 24xy 16y 2 5 1001x ! y ! 1 2
35. Forma matricial de las fórmulas de rotación de ejes
25. 52x 2 72xy 73y 2 5 40x ! 30y 75 Sean Z, Z# y R las matrices
26. 17x 24y2 2 5 600x ! 175y 25
Z5 c d Z¿ 5 c d
x X
y Y
R5 c d
27–30 ■ a) Use el discriminante para identificar la cónica. cos f !sen f
b) Confirme su respuesta graficando la cónica con un dispositivo sen f cos f
de graficación.
Muestre que las fórmulas de rotación de ejes se pueden
27. 2x 2 ! 4xy 2y 2 ! 5x ! 5 5 0 escribir como
28. x 2 ! 2xy 3y 2 5 8 Z 5 RZ¿ y Z¿ 5 R!1Z
29. 6x 2 10xy 3y 2 ! 6y 5 36 36. Invariantes algebraicas Una cantidad es invariante bajo

rotación si no cambia cuando se hacen girar los ejes. Se ex-
30. 9x 2 ! 6xy y2 6x ! 2y 5 0 presó en el texto que para la ecuación general de una cónica,
la cantidad B2 ! 4AC es invariante bajo rotación.
31. a) Use la rotación de ejes para mostrar que la siguiente
ecuación representa una hipérbola: a) Use las fórmulas para A#, B# y C# de la página 785 para
probar que la cantidad B2 ! 4AC es invariante bajo rota-
7x 2 48xy ! 7y 2 ! 200x ! 150y 600 5 0 ción; es decir, muestre que
b) Encuentre las coordenadas XY y xy del centro, vértices y B 2 ! 4AC 5 B¿ 2 ! 4A¿C¿

focos.
b) Pruebe que A C es invariante bajo rotación.
c) Halle las ecuaciones de las asíntotas en coordenadas XY
y xy. c) ¿La cantidad F es invariante bajo rotación?
32. a) Use la rotación de ejes para mostrar que la siguiente 37. Invariantes geométricas ¿Espera que la distancia entre
ecuación representa una parábola: dos puntos sea invariante bajo rotación? Pruebe su respuesta
2 121x
comparando la distancia d(P, Q) y d(P#, Q#) donde P# y Q#
y 2 2 5 7x 9y son las imágenes de P y Q bajo una rotación de ejes.
SECCIÓN 10.6 Ecuaciones polares de cónicas 795
10.6 Ecuaciones polares de cónicas

Al comienzo de este capítulo se definió una parábola en términos de un foco y una
directriz, pero se definió a la elipse y la hipérbola en términos de dos focos. En esta
sección se da un tratamiento más unificado de los tres tipos de cónicas en términos
de un foco y directriz. Si se coloca el foco en el origen, entonces una sección cónica
tiene una ecuación polar simple. Además, en forma polar, la rotación de cónicas es
un asunto más simple. Las ecuaciones polares de las elipses son cruciales en la deri-
vación de las leyes de Kepler (véase la página 780).
Descripción equivalente de cónicas
Sea F un punto fijo (el foco), / una línea fija (la directriz) y e un número po-
sitivo fijo (la excentricidad). El conjunto de los puntos P tales que la relación
de la distancia de P a F a la distancia de P a / es la constante e es una cónica.
Es decir, el conjunto de los puntos P tales que
d1P, F 2
5e
d1P, / 2
es una cónica. La cónica es una parábola si e 5 1, una elipse si e 1 o una
hipérbola si e ! 1.
y ■ Demostración Si e 5 1, entonces d1P, F2 5 d1P, / 2 , y por lo tanto, la con-

dición dada es la definición de una parábola como se da en la sección 10.1.
(directriz) Ahora, suponga que e " 1. Colóquese el foco F en el origen y la directriz pa-
P ralela al eje y y d unidades a la derecha. En este caso la directriz tiene ecuación
x 5 d y es perpendicular al eje polar. Si el punto P tiene coordenadas polares (r, u),
se puede observar de la figura 1 que d1P, F 2 5 r y d1P, / 2 5 d # r cos u. Así, la
r x=d
¨ condición d1P, F 2/d1P, / 2 5 e, o bien, d1P, F 2 5 e # d1P, / 2 , se convierte en
F
r 5 e1d # r cos u 2
r ç ¨ x
d Si ambos lados de esta ecuación polar se elevan al cuadrado y se convierten a coor-

denadas rectangulares, se obtiene
x 2 $ y 2 5 e 2 1d # x 2 2
11 # e 2 2x 2 $ 2de 2x $ y 2 5 e 2d 2 Desarrolle y simplfique
Figura 1
y2
ax $ b
e 2d 2
e 2d 2
11 # e 2 2 2
$ 5 Divida entre 1 # e 2 y complete
1 # e2 1 # e2 el cuadrado
Si e 1, entonces al dividir ambos lados de esta ecuación entre e2d 2/(1 # e2)2 se
obtiene una ecuación de la forma
1x # h 2 2 y2
2 $ 51
a b2
donde
#e 2d e 2d 2 e 2d 2
h5 a2 5 b2 5
1 # e2 11 # e 2 2 2 1 # e2
Esta es la ecuación de una elipse con centro (h, 0). En la sección 10.2 se encontró
que los focos de una elipse están a una distancia c del centro, donde c2 5 a2 b2.
Para el presente caso
e 4d 2
c 2 5 a2 b 2 5
11 e 2 2 2
Por lo tanto, c 5 e2d/(1 e2) 5 h, lo que confirma que el foco definido en el teo-
rema es el mismo que el foco definido en la sección 10.2. También se deduce que
c
e5
a
Si e ! 1, una demostración similar muestra que la cónica es una hipérbola con

e 5 c/a, donde c2 5 a2 " b2. ■
En la demostración se vio que la ecuación polar de la cónica de la figura 1 es r 5

e(d r cos u). El despeje de r da
ed
r5
1 " e cos u
Si se elige que la directriz esté a la izquierda del foco (x 5 d), entonces se ob-
tiene la ecuación r 5 ed/(1 e cos u). Si la directriz es paralela al eje polar (y 5 d
o y 5 d), entonces se obtiene sen u en lugar de cos u en la ecuación. Estas observa-
ciones se resumen en el cuadro siguiente y en la figura 2.
Ecuaciones polares de cónicas
Una ecuación polar de la forma

ed ed
r5 o r5
1 $ e cos u 1 $ e sen u
representa una cónica con un foco en el origen y con excentricidad e. La
cónica es
1. una parábola si e 5 1
2. una elipse si 0 # e # 1
3. una hipérbola si e ! 1
y y y y
y=d directriz eje
x=d x=_ d
directriz directriz
eje
F x eje F x F x F x
eje y=_ d directriz

ed ed ed ed
a) r= b) r= c) r= d) r=
1+e ç ¨ 1-e ç ¨ 1+e sen ¨ 1-e sen ¨
Figura 2
La forma de la ecuación polar de una cónica indica la ubicación de la directriz.
Para graficar la ecuación polar de una cónica, primero se determina la ubicación

de la directriz a partir de la forma de la ecuación. Los cuatro casos que surgen se
muestran en la figura 2. (La figura muestra sólo las partes de las gráficas que están
cerca del foco en el origen. La forma del resto de la gráfica depende de si la ecua-
ción representa una parábola, una elipse o una hipérbola.) El eje de una cónica es per-
pendicular a la directriz, en particular se tiene lo siguiente:
1. Para una parábola, el eje de simetría es perpendicular a la directriz.

2. Para una elipse, el eje mayor es perpendicular a la directriz.
3. Para una hipérbola, el eje transversal es perpendicular a la directriz.
Ejemplo 1 Hallar una ecuación polar

para una cónica
Determine una ecuación polar para la parábola que tiene su foco en el origen y cuya
directriz es la recta y 5 6.
Solución Con e 5 1, d 5 6 y el inciso d) de la figura 2, se puede observar que la
ecuación polar de la parábola es
6
r5 ■
1 sen u
Para graficar una cónica polar, es útil trazar los puntos para los que u 5 0, p/2,
p y 3p/2. Con estos puntos y conociendo el tipo de cónica (que se obtiene de la ex-
centricidad), se puede obtener fácilmente una idea de la forma y ubicación de la
gráfica.
Ejemplo 2 Identificar y bosquejar

una cónica
Una cónica se determina por la ecuación polar
10
r5
3 2 cos u
a) Muestre que la cónica es una elipse y bosqueje la gráfica.
b) Encuentre el centro de la elipse y las longitudes de los ejes mayor y menor.
Solución
a) Al dividir numerador y denominador entre 3, se tiene
10
3
r5 2
1 3 cos u
Puesto que e 5 23 ! 1, la ecuación representa una elipse. Para una gráfica apro-
ximada se trazan los puntos para los cuales u 5 0, p/2, p, 3p/2 (véase la figura
3 en la siguiente página).
b) Al comparar la ecuación con las de la figura 2, se puede observar que el eje mayor
es horizontal. Así, los puntos finales del eje mayor son V1(10, 0) y V2(2, p).
Por lo tanto, el centro de la elipse está en C(4, 0), el punto medio de V1V2.
3π π
u r 4 4
10
0 10 !3
10
p/2 3
p 2 foco V (10, 0)
V⁄
10
3p/2 3 V¤ π) 0
10
2 œ∑
œ Å4.47
!3
5π 7π
4 4
Figura 3
10
r5
3 ! 2 cos u
La distancia entre los vértices V1 y V2 es 12; así, la longitud del eje mayor es
2a 5 12 y, por lo tanto, a 5 6. Para determinar la longitud del eje mayor, se necesi-
ta hallar b. De la página 796 se tiene c 5 ae 5 6A 23 B 5 4, por consiguiente
b 2 5 a 2 ! c 2 5 62 ! 42 5 20
Así, b 5 120 5 2 15 < 4.47, y la longitud del eje menor es
2b 5 4 15 < 8.94. ■
Ejemplo 3 Identificar y bosquejar una cónica

u r Una cónica está dada por la ecuación polar
0 6 12
r5
p/2 2 2 # 4 sen u
p 6
a) Muestre que la cónica es una hipérbola y bosquéjela en la gráfica.
3p/2 !6
b) Encuentre el centro de la hipérbola y bosqueje las asíntotas.
Solución
a) Al dividir numerador y denominador entre 2, se tiene
3
V¤ !_ @
6
r5
5π π
1 # 2 sen u
6 6 Puesto que e 5 2 1, la ecuación representa una hipérbola. Para una gráfica
V⁄⁄ 2, @
V
aproximada se trazan los puntos para los que u 5 0, p/2, p, 3p/2 (véase la
figura 4).
(6, π ) 0 (6, 0)
0) b) Al comparar la ecuación con las de la figura 2, se puede observar que el eje
foco transversal es vertical. Así, los puntos finales del eje transversal (los vértices de
la hipérbola) son V1(2, p/2) y V2(!6, 3p/2) 5 V2(6, p/2). Por lo tanto el centro
5π 7π
de la hipérbola es C(4, p/2), el punto medio de V1V2.
4 4 Para bosquejar las asíntotas, se necesita hallar a y b. La distancia entre V1 y
V2 es 4; así, la longitud del eje transversal es 2a 5 4 y, por lo tanto, a 5 2. Para
Figura 4 hallar b, primero se encuentra c. De la página 796 se tiene c 5 ae 5 2 " 2 5 4,
12 por consiguiente
r5
2 # 4 sen u b 2 5 c 2 ! a 2 5 42 ! 22 5 12
Así que, b 5 112 5 2 13 < 3.46. Conocer a y b permite dibujar el cuadro

central, del cual se obtienen las asíntotas mostradas en la figura 4. ■
Cuando se hacen girar las cónicas, es mucho más conveniente usar ecuaciones po-
lares que ecuaciones cartesianas. Se usa el hecho de que la gráfica de r 5 f(u !) es
la gráfica de r 5 f(u) rotada en sentido contrario a las manecillas del reloj respecto al
origen por un ángulo ! (véase el ejercicio 55 en la sección 8.2).
Ejemplo 4 Rotar una elipse
10
Suponga que la elipse del ejemplo 2 se hace girar por un ángulo p/4 respecto al ori-
r=
11 π/4) gen. Encuentre una ecuación polar para la elipse resultante y dibuje su gráfica.
3-2 ç(¨ _ π/
Solución Se obtiene la ecuación de la elipse rotada reemplazando u con u p/4
en la ecuación dada en el ejemplo 2. Así que la nueva ecuación es
10
_5 15 r5
3 2 cos1u p/4 2
_6 10 Se usa esta ecuación para graficar la elipse rotada de la figura 5. Observe que la
r= elipse ha sido rotada respecto al foco en el origen.
3-2 ç ¨ ■
Figura 5
En la figura 6 se usa una computadora para bosquejar varias cónicas con el fin
de demostrar el efecto de variar la excentricidad e. Observe que cuando e está cer-
ca de 0, la elipse es casi circular y se vuelve más alargada cuando se incrementa e.
Cuando e 5 1, por supuesto, la cónica es una parábola. Cuando e se incrementa más
allá de 1, la cónica es una hipérbola más inclinada.
e=0.5 e=0.86 e=1 e=1.4 e=4
Figura 6
10.6 Ejercicios
1–8 ■ Escriba una ecuación polar de una cónica que tiene su 4. Elipse, excentricidad 21 , directriz y 5 4
foco en el origen y satisface las condiciones dadas.
5. Hipérbola, excentricidad 4, directriz r 5 5 sec u
1. Elipse, excentricidad 23 , directriz x 5 3
6. Elipse, excentricidad 0.6, directriz r 5 2 csc u
4
2. Hipérbola, excentricidad 3, directriz x 5 3 7. Parábola, vértice en 15, p/2 2
3. Parábola, directriz y 5 2 8. Elipse, excentricidad 0.4, vértice en (2, 0)
9–14 ■ Compare las ecuaciones polares con las gráficas marca- 3 5

das I-VI. Dé razones para su respuesta. 11. r 5 12. r 5
1 2 sen u 3 3 sen u
6 2 12 12
9. r 5 10. r 5 13. r 5 14. r 5
1 ! cos u 2 cos u 3 ! 2 sen u 2 ! 3 cos u
π π
I II III π
2 2
2
1
π π
r 1 r
π
1 r
3π 3π
2 2
3π
2
IV π V π VI π
2 2 2
5 10
π
r
1
π π
7 15
15 r r
3π
2
3π 3π
2 2
15–22 ■ a) Encuentre la excentricidad e identifique la cónica. 24. Grafique la parábola r 5 5/(2 ! 2 sen u) y su directriz.
b) Bosqueje la cónica y marque los vértices. También grafique la curva obtenida al girar esta parábola
respecto a su foco por un ángulo p/6.
4 8
15. r 5 16. r 5 25. Grafique las cónicas r 5 e/(1 e cos u) con e 5 0.4, 0.6,
1 ! 3 cos u 3 ! 3 cos u
0.8 y 1.0 en una pantalla común. ¿De qué manera el valor de
2 10 e afecta la forma de la curva?
17. r 5 18. r 5
1 cos u 3 2 sen u
26. a) Grafique las cónicas
6 5
19. r 5 20. r 5 ed
2 ! sen u 2 3 sen u r5
11 ! e sen u2
7 8
21. r 5 22. r 5
2 5 sen u 3 ! cos u para e 5 1 y varios valores de d. ¿Cómo afecta el valor
de d la forma de la curva?
23. a) Encuentre la excentricidad y la directriz de la cónica
r 5 1/14 3 cos u2 y grafique la cónica y su directriz. b) Grafique estas cónicas para d 5 1 y varios valores de e.
¿Cómo afecta el valor de e a la forma de la gráfica?
b) Si esta cónica se hace girar respecto al origen por un
ángulo p/3, escriba la ecuación resultante y dibuje su
gráfica.

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10.

Esquema del capítulo

Círculo Elipse Parábola Hipérbola

La trayectoria de una La órbita de un La forma de una torre

eje Definición geométrica de una parábola

Una parábola es el conjunto de puntos en el plano equidistante de un punto

Esta definición se ilustra en al figura 1. El vértice V de la parábola se localiza a la

Si P1x, y2 es cualquier punto sobre la parábola, entonces la distancia de P al foco F

Ecuaciones y gráficas de parábolas

Parábola con eje vertical

La parábola abre hacia arriba si p 0 o hacia abajo si p ! 0.

≈=4py con p>0 ≈=4py con p<0

Ejemplo 1 Hallar la ecuación de una parábola

x 2 5 4122y x 2 5 4py con p 5 2

Puesto que p 5 2 ! 0, la parábola abre hacia arriba. Véase la figura 3.

Reflejando la gráfica en la figura 2 respecto a la diagonal y 5 x tiene el efecto de

Parábola con eje horizontal

¥=4px con p>0 ¥=4px con p<0

Ejemplo 3 Una parábola con eje horizontal

Para obtener la gráfica de la parábola, se grafican ambas funciones

como se ilustra en la figura 5b).

zontal, primero se debe despejar y. Esto conduce a dos funciones, y 5 14px y

y 5 14px. Necesitamos graficar ambas funciones para obtener completa la gráfica

de la parábola. Por ejemplo, en la figura 5b) tuvimos que gráficar a y 5 1 6x y a

y 5 1 6x para graficar la parábola y2 5 6x.

fórmulas para el volumen de una

De esta ecuación se puede observar que 4p 5 2, así que el diámetro focal es 2. Al

Ecuación Forma de la ecuación para

y=2≈ y=0.5≈ y=0.25≈ y=0.0625≈

Ejemplo 6 Hallar el punto focal

7–18 ■ Encuentre el foco, la directriz y el diámetro focal de la x=4

Definición geométrica de una elipse

Al dividir cada lado entre 4 y elevar de nuevo al cuadrado, se obtiene

De manera similar, si se establece que x 5 0, se obtiene y 5 $b, por lo tanto la

Ecuaciones y gráficas de elipses

Elipse con centro en el origen

Ejemplo 1 Trazo de una elipse

La gráfica se muestra en la figura 5a) en la página siguiente.

b) Para dibujar la gráfica con una calculadora, se necesita despejar y.

Para obtener la gráfica de la elipse, se grafican ambas funciones

como se muestra en la figura 5b).

Ejemplo 2 Encuentre los focos de una elipse

F⁄!0, _œ∑7 @ _55

Ejemplo 3 Hallar la ecuación de una elipse

Así que la ecuación de la elipse es

Excentricidad de una elipse

Por consiguiente, si e es cercana a 1, entonces c es casi igual a a, y la elipse es de

Planeta Excentricidad e=0.1 e=0.5 e=0.68 e=0.86

La atracción gravitacional causa que los planetas se muevan en órbitas elípticas

19–24 ■ Encuentre una ecuación para la elipse cuya gráfica

5–18 ■ Encuentre los vértices, focos y excentricidad de la elipse.

que si 1s, t2 es un punto en el círculo auxiliar, entonces

12s, t2 es un punto sobre la elipse.

29. Focos 1!4, 02 , vértices 1!5, 0 2

30. Focos 10, !32 , vértices 10, !5 2

33. Focos 10, !22 , longitud del eje menor 6

34. Focos 1!5, 02 , longitud del eje mayor 12 Aplicaciones

por el punto 1 15, 22

38. Excentricidad 19 , focos 10, !22

39. Excentricidad 0.8, focos 1!1.5, 0 2

40. Excentricidad 13/2, focos en el eje y, longitud del eje

54. ¿Qué tan amplia es una elipse en sus focos? Un lado

55. ¿Es una elipse? Se coloca un trozo de papel alrededor