UNIVERSIDAD SAN PEDRO

CURSO : Enfermería en Salud Familiar

DOCENTE : Mg. Marieta Paredes Lavado

TEMA : Evaluación del Proceso de Cuidado Enfermero a la Familia

CICLO : IV-B

INTEGRANTES :

 López Rojas Medaly

 Mendocilla Alvarado Lisseth
 Ponte Villafana Milagros
 Sánchez Jean Paul

CHIMBOTE - PERU
 INTRODUCCION

El proceso de atención de enfermería, es un método sistematizado, que guía los

principios fundamentales de la enfermera en el ámbito profesional. Hoy en día la
enfermera está usando sistemas teóricos y modelos conceptuales para organizar el
cuidado y comprender el estado de salud del paciente guiando en ello su ejercicio
profesional.

El proceso de atención de enfermería es el método mediante el cual se aplica un

amplio marco teórico a la práctica de la enfermería. Es un enfoque deliberativo de
resolución de problemas que requieren unas capacidades cognoscitivas técnicas
interpersonales y que va dirigido a satisfacer las necesidades del sistema cliente,
familia y comunidad.

El cual el proceso de atención de enfermería se trabaja con cinco etapas que lo

integran en la cual son: Valoración, Diagnostico de Enfermería, Planificación,
Ejecución y Evaluación.

En donde la Evaluación es la fase final del proceso de enfermería y se produce

siempre que el profesional de enfermería interacciona con el paciente.

La evaluación se puede llevar a cabo como parte del proceso de enfermería cuando
se compara el estado de salud del paciente con los objetivos definidos por el
profesional de enfermería, como objetivo de esta actividad, se determina si el plan
de cuidados es adecuado, realista, actual o si necesita revisión.
 Objetivo General

 Conocer, reforzar y aplicar adecuadamente el proceso de enfermería a

la familia.

Objetivos específicos

 Conocer las etapas del proceso enfermero de la familia: valoración,

diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación.
 Realizar la valoración teniendo en cuenta las guías aplicadas en lafamilia.
 Identificar las necesidades reales y potenciales de la persona, familia y
comunidad.
 Establecer planes de cuidados individuales, familiares o comunitarios.
 Actuar para cubrir y resolver los problemas, prevenir o curar laenfermedad
 Evaluar la eficacia, efectividad y eficiencia de las actividades ejecutadas a la
familia.
 PROCESO DEL CUIDADO ENFERMERO A LA FAMILIA

El Proceso de Atención Enfermero es un método organizado para proporcionar

cuidados enfermeros individualizados, de acuerdo con el concepto básico de que
cada persona responda de forma diferente ante una situación real o potencial de
salud. Es por tanto un conjunto de acciones intencionadas que la enfermera realiza
en un orden específico y con la finalidad de asegurar que la persona reciba atención
de calidad. El proceso del cuidado enfermero consta de 5 etapas: Valoración, es la
recogida, organización y registro de datos; diagnóstico, análisis de los datos
yformulación de problemas detectados; planificación, es la priorización,formulación
de objetivos finales e intermedios y determinación de las actividades; ejecución,
puesta en práctica del plan de cuidados; evaluación, valoración de
lasituación, comparación con los objetivos propuestos, mantenimiento omodificaci
ón del plan y finalización del plan. El objetivo principal del proceso de enfermería es
constituir una estructura que pueda cubrir, individualizándolas, las necesidades del
paciente, la familia y la comunidad, al mismo tiempo que define el campo de
ejercicio profesional y contiene las normas de calidad de la prestación de cuidados
al normalizar y sistematizar la práctica asistencial.
IMPORTANCIA DEL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

El Proceso de Atención de Enfermería es importante porque:

Garantiza la calidad del cuidado

 El PAE garantiza el cuidado que ofrece enfermería porque promueve un

mayor grado de interacción entre el enfermero(a) y la persona o usuario.

 El PAE es el indicador más significativo de la calidad del cuidado dado por la

percepción del usuario.

 Indicador de calidad percepción del usuario logro de enfermería.

Incrementa la acreditación profesional

 El PAE contribuye a aumentar la acreditación del profesional de enfermería

por el reconocimiento social apreciado por los usuarios.

 El PAE permite describir acciones de enfermería estandarizados (protocolos)

normas de acreditación del desempeño profesional.

Impulsa a la investigación

 El PAE ayuda al diagnóstico de enfermería.

 El PAE incrementa el conjunto de conocimientos de la ciencia de enfermería.

Desarrolla la docencia

 La enseñanza del PAE conduce al estudiante en su actuar, como enfermera,

con sus creencias y valores acerca de enfermería y su razón social.

 El PAE sirve para organizar contenidos de asignatura como ayuda a dirigir

trabajos de experiencia clínica y de campo.

Favorece la participación en utilidades en empresas promotoras de salud

 El PAE ayuda a definir concretamente la necesidad de profesioanles de

enfermería para paquetes de servicio de promoción y prevención de la salud.
Ejercicio independiente o autonomía profesional

 El PAE permite diferenciar a la enfermera de otros profesionales.

 Ayuda a que enfermería tenga un respaldo legal y económico justo.

 Permite demandar una remuneración adecuada a la calidad del servicio que

presta.

Facilita el proceso de control evaluación

 El PAE ayuda a la auditoría en enfermería y facilita la supervisión y

evaluación de la atención brindada por la enfermera.

Facilita la organización horizontal del servicio

 El PAE facilita la comunicación y coordinación entre los miembros del equipo

de enfermeros y equipos multidisciplinarios.

EVALUACION – PROCESO DE ENFERMERIA

La evaluación se define como la comparación planificada y sistematizada entre el

estado de salud del paciente y los resultados esperados. Evaluar, es emitir un juicio
sobre un objeto, acción, trabajo, situación o persona, comparándolo con uno o
varios criterios. Los dos criterios más importantes que valora la enfermería, en este
sentido, son: la eficacia y la efectividad de las actuaciones, Griffith y Christensen
(1982). El proceso de evaluación consta de dos partes

 Recogida de datos sobre el estado de salud/problema/diagnóstico que

queremos evaluar.

 Comparación con los resultados esperados y un juicio sobre la evolución del

paciente hacia la consecución de los resultados esperados.
La evaluación es un proceso que requiere de la valoración de los distintos aspectos
del estado de salud del paciente. Las distintas áreas sobre las que se evalúan los
resultados esperados (criterios de resultado), son según Iyer las siguientes áreas:

1.- ASPECTO GENERAL Y FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO:

o OBSERVACIÓN DIRECTA, EXAMEN FÍSICO.

o EXAMEN DE LA HISTORIA CLÍNICA

2.- SEÑALES Y SÍNTOMAS ESPECÍFICOS

o OBSERVACIÓN DIRECTA

o ENTREVISTA CON EL PACIENTE.

o EXAMEN DE LA HISTORIA

3.- CONOCIMIENTOS:

o ENTREVISTA CON EL PACIENTE

o CUESTIONARIOS (TEST)

4.- CAPACIDAD PSICOMOTORA (HABILIDADES)

o OBSERVACIÓN DIRECTA DURANTE LA REALIZACIÓN DE LA

ACTIVIDAD

5.- ESTADO EMOCIONAL:

o OBSERVACIÓN DIRECTA, MEDIANTE LENGUAJE CORPORAL Y

EXPRESIÓN VERBAL DE EMOCIONES.

o INFORMACIÓN DADA POR EL RESTO DEL PERSONAL

 6.- SITUACIÓN ESPIRITUAL (MODELO HOLÍSTICO DE LA SALUD):

o ENTREVISTA CON EL PACIENTE.

o INFORMACIÓN DADA POR EL RESTO DEL PERSONAL

Las valoraciones de la fase de evaluación de los cuidados enfermeros, deben ser

interpretadas, con el fin de poder establecer conclusiones, que nos sirvan para
plantear correcciones en las áreas estudio, veamos las tres posibles conclusiones
(resultados esperados), a las que podremos llegar:

 El paciente ha alcanzado el resultado esperado.

 E1 paciente está en proceso de lograr el resultado esperado, nos puede

conducir a plantearse otras actividades.

 El paciente no ha alcanzado el resultado esperado y no parece que lo vaya

a conseguir. En este caso podemos realizar una nueva revisión del problema,
de los resultados esperados, de las actividades llevadas a cabo.

De forma resumida y siguiendo a M, Caballero (1989) la evaluación se

compone de:

 Medir los cambios del paciente/cliente.

 En relación a los objetivos marcados.

 Como resultado de la intervención enfermera

 Con el fin de establecer correcciones.

La evaluación se lleva a cabo sobre las etapas del plan, la intervención
enfermera y sobre el producto final.

A la hora de registrar la evaluación se deben evitar los términos ambiguos como

«igual», «poco apetito», etc., es de mayor utilidad indicar lo que dijo, hizo y sintió el
paciente. La documentación necesaria se encontrará en la historia clínica

Una característica a tener en cuenta en la evaluación es, que ésta es continua, así
podemos detectar como va evolucionando el cliente y realizar ajustes o introducir
modificaciones para que la atención resulte más efectiva.

Después de haber dado los cuidados de enfermería al paciente, con frecuencia

suelen preguntarnos:

¿Cuál ha sido el éxito de la atención prestada?

Interrogante a la cual contestamos con evasivas. Se habla siempre de dar atención

de calidad, pero en verdad no contamos con indicadores que señalen exactamente
qué es una atención de calidad. La medida de la calidad de los servicios de
enfermería ha sido hasta ahora un punto intangible en la evaluación. Tampoco
tenemos un sistema de evaluación eficaz que nos permite establecer el éxito o el
fracaso de la atención para mejorarla o continuar con nuestro plan. Para evaluar,
enfermería tiene como marco de referencia los objetivos. Es importante notar que
para juzgar la calidad de la atención al individuo, familia y comunidad se tienen que
establecer indicadores que permitan evaluar hasta qué punto se están logrando los
objetivos.

La evaluación es pues, medir el logro de las metas fijadas siguiendo las actividades
correspondientes a los cuidados del paciente para apreciar sus reacciones a los
mismos. Con esto, no se quiere decir que la evaluación deberá esperar a hacerse
hasta completado el plan, sino que es continua, utilizando los resultados para
retroalimentar, haciendo ajustes en cada fase del proceso para adaptar la atención
de enfermería proporcionada.
La enfermera hace uso de su capacidad de valoración para determinar las
respuestas del paciente a sus intervenciones y compararlas con los criterios que
estableció para determinar sus metas u objetivos. Basado en los resultados, se
decide continuar con el mismo enfoque y sus acciones o alterarlos a la luz de la
información obtenida.

Se indican cambios en el plan de atención de enfermería, debido a que se ha

encontrado:

- Equivocación en la identificación de necesidades del individuo, familia y

comunidad.
- Cambios en la situación del individuo, familia y comunidad.
- Nuevos conocimientos del individuo, familia y comunidad.
- Falta de progreso en la satisfacción de las necesidades de resolución de los
problemas del
- individuo, familia y comunidad.
- Objetivos que no fueron realistas.

Si tratamos de evaluar el objetivo de que la madre prepare los biberones

utilizando las medidas higiénicas básicas, no nos vamos a esperar hasta
obtener el producto final: que la señora utilice las medidas higiénicas básicas para
la preparación de biberones. Debemos ir observando pequeños cambios de
conducta, por ejemplo, que durante la aplicación del PAE la señora empiece por
lavarse las manos o que seleccione los utensilios específicos. Estos pequeños
cambios nos ayudan a valorar que se va alcanzando parte del objetivo trazado, lo
cual nos ayuda a intensificar los esfuerzos, o en caso necesario, modificar parte del
plan para el logro final del objetivo.
La evaluación realizada de esta manera evita frustraciones a la enfermera y al
paciente, pues todos sabemos que muchas veces el logro total de un objetivo es a
largo plazo, lo cual dificulta la observación inmediata de los resultados finales. De
aquí, se refuerza que se indispensable evaluar en cada una de las etapas y no
esperarnos hasta obtener un producto final.
Es evidente que, para realizar la evaluación, la enfermera debe tener suficiente
información fidedigna para hacer juicios, por lo tanto:

Hay que hacer conciencia en enfermería para que registren específicamente sus
actividades y percepciones del paciente. El registro preciso y específico de estos
datos de enfermería es el cuidado del paciente, que ayudarían a la profesión a
establecer sistemas de evaluación. Establecidos éstos, permiten saber en qué
porcentaje estamos cumpliendo con nuestra razón de existir: colaborar en las
satisfacciones de las necesidades del individuo, familia y comunidad.

Curtis y colaboradores han identificado tres elementos esenciales a considerar al

evaluar los cuidados de enfermería:

- Esfuerzo
- Efecto
- Eficiencia

CONCLUSIONES

 La evaluación continua y la reconsideración de los cambios en las

necesidades del cliente, aseguran un nivel apropiado de calidad.

 El tener que escribir diagnósticos de enfermería y planes de atención

estimula a las enfermeras a mantenerse actualizadas, ya que estos
documentos sirven de fuente.

 Los planes de atención bien desarrollados pueden ahorrar tiempo, energía y

frustración, favoreciendo un trabajo coordinado.

 Ayuda a la asignación de cuidados y funciones al equipo de enfermería.

 El PAE también va a fomentar el crecimiento profesional.

 Evita acciones legales, cuidados de enfermería previamente pactadas

mediante la ejecución de todas las fases del PAE.
BIBLIOGRAFIAS

http://anficori18.blogspot.pe/2008/05/importancia-del-proceso-de-atencion-de.html

https://www.congresohistoriaenfermeria2015.com/etapas.html

https://es.scribd.com/doc/66077715/Proceso-Del-Cuidado-Enfermero-a-La-
Familia-Facultad-de-Enfermeria

https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/view/42182/46025