Asignatura

Modelos pedagógicos

Título de trabajo
Metodologías pedagógicas innovadoras

Presenta
Beltrán Yised Valentina
687043
Estrada B. Karolayn
689699
Rojas Muñoz Cristian Andrés
688805

Docente
William Alfredo Biojo

Colombia, Cali Valle del Cauca Septiembre, 11 de 2019

 MODELO EDUCATIVO
KIL PATRICK

William Heart Kilpatrick, nacido en 1871, desarrolló una técnica de estudio innovadora y revolucionaria basada
principalmente en el método de proyectos de John Dewey. La enseñanza por proyectos de Kilpatrick es una técnica
que sostiene que el aprendizaje es más eficaz cuando se basa en experiencias, ya que de esta forma el estudiante es
parte del proceso de planificación, producción y comprensión de las mismas.
La técnica se fundamenta en que cualquier trabajo de investigación debe estar basado en los intereses de los alumnos
para ser efectivo. Si un estudiante está interesado y motivado por algo, obtendrá mejores resultados.
Aquí aplica interactuar con los libros: Más que dejarlos apartados a un lado, se trata de utilizar los libros como
referencia, no como marco limitante del conocimiento. Según el método por proyectos, no se sigue un determinado
programa previamente creado, sino que la materia se va decidiendo con los alumnos, siempre teniendo al docente
como guía y dinamizador. El objetivo deja de ser únicamente aprender una determinada materia, para comenzar a
plantearnos también el proceso para conseguirlo. Democratizar la educación, haciendo partícipes a los niños de la
toma de decisiones, contribuyendo a formar ciudadanos involucrados y motivados.
Además, esta técnica favorece la interrelación entre estudiantes y profesores, y establece fuertes vínculos de tolerancia
entre todos ellos. Se rompen las relaciones de poder verticales, en las que el profesor impone tareas y materias, para
funcionar mediante el respeto y la colaboración mutua. Así, se fomenta la toma de iniciativas, el contacto con la
realidad y el sentido crítico; mientras que la motivación del alumno va creciendo, al ser él mismo quien elige los
proyectos que desea llevar a cabo.
 ¿CÓMO PODEMOS APLICAR ESTA TÉCNICA EN LAS AULAS?

Este método pedagógico tiene como finalidad ofrecer a los docentes una forma más efectiva para enseñar a los
alumnos. Para ello, diferencia las cuatro etapas del aprendizaje que deben tener lugar:
• Intención: Tras un participativo debate en el que se discuten los diferentes posibles temas a desarrollar, se escoge
uno de ellos y se decide la manera de organizarse.
• Preparación: El grupo define las características del proyecto que quiere realizar, teniendo en cuenta los recursos
que los estudiantes puedan tener a su alcance. Se deben planificar los materiales necesarios, las tareas a repartir,
los tiempos y los pasos necesarios para la ejecución del proyecto.
• Ejecución o elaboración del mismo.
• Evaluación: Una vez finalizado, los estudiantes deberán reflexionar sobre el trabajo realizado, tanto el resultado
obtenido como el proceso seguido.
• En este método lo fundamental es desarrollar el sentido crítico de los alumnos. Ellos serán los que, de forma
individualizada (aunque sin descuidar los intereses colectivos), van a desarrollar y elaborar sus propios trabajos. Las
materias serán preparadas por los alumnos, no por el profesor.
 ELEMENTOS DE LA METODOLOGÍA DE KILPATRICK

• Primer elemento y segundo elemento: Lo adquirió de un libro que le impacto en toda su carrera profesional y
personal, el libro el origen de las especies modeló la manera de entender el aprendizaje, Kilpatrick tenía ciertas citas
donde mostraba y mencionaba que: "cuanto más leía más fuerte se iba haciendo mi convicción, hasta que al fin la
acepté sin reservas "Yo también quería entregarme en la búsqueda, de la verdad“.

• Tercer elemento: Después del año de posgrado kilpatrick vuelve a su Georgia natal, ya que le ofrecen dinero para
ejercer como profesor de álgebra y geometría y el cargo de vicerrector en una escuela de primaria. El principal
problema era que kilpatrick no tenía ninguna formación pedagógica por este motivo le exigieron que asistiese a unas
conferencias sobre pedagogía basadas en ideas del pedagogo suizo Johann Heinrich Pestalozzi la influencia de
este actor en sus posteriores planteamientos en el método de proporcionar proyectos son claras, destacando que la
idea que existía en el aprendizaje y profesorado, tienen que dar experiencias significativas e interesantes a los
alumnos.
 ELEMENTOS DE LA METODOLOGÍA DE KILPATRICK

• Cuarto elemento: la universidad de Chicago y los cursos de verano (1898) dónde conoció al filósofo pedagogo y
psicólogo americano John Dewey (1859-1952). En primer lugar kilpatrick no tenía muy bien considerado a Dewey,
cómo muestran sus palabras. "Cuando escuchaba a Dewey en sus clases pensaba que era un hombre muy capaz.
Lo honré y lo respete pero no conseguí ver en el al maestro que buscaba. Dewey no es un buen profesor, y no
siempre prepara el terreno para que un neófito pueda conseguirlo.
• Quinto elemento:. la influencia de la columna y concretamente de teachers collage, de la que conoció y disfrutó de
un sólido compromiso con valores y principios democráticos la responsabilidad de conservar la individualidad. Pero
limitar el individualismo tiene que ser una cuestión fundamental para los educadores.
• sexto y último elemento: fue el que influenció a kilpatrick en la elaboración de métodos de proyectos el libro
interest education de Charles de gamo. (1849-1934).
 CONCLUSIONES DE LA METODOLOGÍA DE KIL PATRICK

• El aprendizaje es eficaz, concluyendo que la forma de preparación y técnica se basa en las experiencias del niño y los
intereses para que la intervención sea más efectiva, de esta manera se obtendrá un mejor desempeño y desarrollo en
el estudiante, esto permitirá que su aprendizaje sea más ameno y avance en sus logros.
• Es muy importante obtener libros a cierta información para el conocimiento, pero no simplemente para ello ya que
esta metodología se basa en ellos para tener una guía o punto de referencia, donde los niños puedan opinar y tomar
decisiones en su desarrollo de aprendizaje dando a conocer lo que les motiva e interesa para que tengan una avance
continuo en su desarrollo de comprensión y buen aprendizaje durante el desempeño de actividades didácticas y
lúdicas.
• Kilpatrick concluye que en su modelo pedagógico se fundamenta un objetivo muy importante para el proceso de
enseñanza-aprendizaje que en primer lugar se basa de la forma afectiva, en la que el estudiante hace parte en la toma
de decisiones para temas o proyectos que se puedan desarrollar dentro del aula junto al docente, el cual va a guiar el
proceso en los estudiantes, quienes van a desarrollar el sentido crítico. En el que ellos mismos sean encargados de
tener la responsabilidad de desarrollar y elaborar sus propios trabajos y obtener un buen resultado, animándolos con
actividades didácticas y constructivas que se adentran a una forma más integral de enseñanza.
 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• HTTP://BLOG.TICHING.COM/CLAVES-DE-LA-ENSENANZA-POR-PROYECTOS-DE-
KILPATRICK/#TARGETTEXT=ORIGEN%20Y%20PRINCIPIOS%20DE%20ESTE%20M%C3%A9TODO&TARGETTEXT=L
A%20ENSE%C3%B1ANZA%20POR%20PROYECTOS%20DE,Y%20COMPRENSI%C3%B3N%20DE%20LAS%20MISMAS.