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PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER

INFORME DE ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORES CICLO I-2019

DATOS GENERALES
Nombre del Establecimiento
I.E ATRATO DE LLORÓ Código DANE del
Educativo 327413000024 Ciclo No. II
EE
Sede
Nombre del Entidad
ROSMERY HURTADO GIL CHOCÓ Municipio LLORÓ
tutor Territorial

OBJETIVO GENERAL DEL CICLO

. Comprender las diversas conceptualizaciones sobre pedagogía y didáctica para reflexionar sobre sus
implicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Lenguaje y Comunicación.

Potenciar el papel de la didáctica del lenguaje y la comunicación como posibilitadora de prácticas pedagógicas que
den respuestas a las necesidades de los estudiantes.
Proponer diferentes estrategias para la planeación de aula de acuerdo a las habilidades comunicativas que se
trabajan.
Reconocer y reflexionar sobre los estilos docentes que aportan en el desarrollo de las competencias
socioemocionales y ciudadana.
Reconocer los estilos docentes propios y las estrategias para tener un estilo docente más asertivo.

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FECHA ACTIVIDADES REALIZADAS
17/06/2019 REUNIÓN CON DIRECTIVO
LABORATORIOS PEDAGÓGICOS
20 /06/2019
21/06/2019 LEGALIZACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN.

ACTIVIDAD 1: REUNIÓN CON EL RECTOR Y LÍDER DE APROPIACIÓN

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORA


Se presenta la agenda de trabajo y se articula con la de Articular con las secretarías de educación las agendas a realizar en
la institución y se establece el espacio para trabajar el semana de desarrollo institucional, para poder determinar si es posible y
día 20 de junio el laboratorio de competencia pertinente la presencia de los tutores; ya que es una oportunidad de
ciudadana, porque la agenda estaba un poco apretada impactar a todos los docentes; pero que se haga de manera articulada
sólo me facilitaron tres horas el jueves 20 de junio; desde secretaría de educación para acordar uno o dos días dedicado a
para trabajar con todos los docentes. abordar estrategias propias del programa.

ACTIVIDAD 4: DESARROLLO DE LOS LABORATORIO


LABORATORIO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y CIUDADANAS
Aspecto
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Proceso Pedagógico

Se compartió con los docenes estrategias encaminadas al desarrollo de las competencias


socioemocionales y ciudadanas de los niños, niñas y adolescentes que atendemos en la
institución educativa.

Los docentes comprendieron que las competencias socioemocionales están ligadas al


desarrollo cognitivo de los estudiantes de allí la importancia de verificar cómo se
Logros y/o
enseñan en el aula, y como sus emociones aportan al logro de sus objetivos de
fortalezas:
aprendizaje.

Se establecieron razones y argumentos que motivan al docente posicione como


Socialización con investigador, con el fin de fortalecer su autoconsciencia respecto a sus prácticas en el
docentes. aula y en especial, sus interacciones con los estudiantes.

Reflexionar sobre el estilo docente identificado y modificar las actitudes y acciones que
Retos:
consideres que afectan la sana convivencia dentro de los entornos escolares, sin que esto
implique encasillarlos en un estilo particular.

Los docentes reconocieron las características de los estilos docentes y su impacto en las
Conclusiones competencias socioemocionales y ciudadanas de los docentes y estudiantes.
Los docentes reflexionan sobre el estilo docente con el que más se identifican sus
prácticas pedagógicas en el aula

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
FECHA CUMPLIDO
NOMBRE DE LA OBJETIVO DE LA RESULTADOS ESPERADOS COMPROMISOS Y PACTADA DE SI /NO
ACTIVIDAD ACTIVIDAD Y/O ESTADO DE AVANCE RESPONSABLES CUMPLIMIENTO

Participar
activamente en
las actividades
SEMANA DE programadas Trabajo cooperativo en el
Julio – agosto
DESARROLLO por la institución fortalecimiento de los planes Docentes y tutora.
2019
INSTITUCIONAL como estrategia de áreas
de
fortalecimiento
institucional.

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CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES GENERALES DEL ACOMPAÑAMIENTO

Se comparte con los docentes que esta es una oportunidad de investigar sobre los estilos docentes propios, y cómo se pueden
contar con diversas estrategias de recolección, análisis e interpretación de la información que pueden fortalecer su práctica.

Para constancia de lo anterior, firman la presente a los 21 /06/2019

Firma
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Nombre Tutor:

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