Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Guía de evaluación

La institución educativa LPQ es una institución de carácter privado donde se trabaja

con población de básica primaria. Las directivas de esta entidad han decidido
contratarlo a usted como coordinador del comité académico, con el objetivo de
mejorar los procesos de evaluación. Como primera labor, se le ha solicitado elaborar
la propuesta de una guía de evaluación para ser entregada a los docentes de un
área de formación en común (puede utilizar la asignatura de su preferencia). Tenga
en cuenta que dicha guía debe servir de modelo para ser implementada en otras
asignaturas.

Desarrolle los siguientes pasos:

 Seleccione una de las siguientes técnicas de evaluación del aprendizaje:

o La entrevista.
o El portafolio.
o Prueba práctica.

 Una vez escogida la técnica de su preferencia, utilice la siguiente estructura para

la elaboración de la guía de evaluación. Puede realizar consultas en internet para
ampliar la información.

Estructura de la guía de evaluación:

 Título: (especifique cuál es la técnica a la que se refiere la guía).

La entrevista

 Introducción: (características de la técnica de evaluación).

La entrevista es una herramienta de evaluación, que busca detectar ciertos
conocimientos o actitudes necesarias para encontrar el personal idóneo para
cumplir funciones específicas.

Falta

 Desarrollo: cómo se realiza la evaluación con dicha técnica. Pasos, fases o

etapas de la evaluación.
En este punto buscaremos por medio de varias preguntas, indagar sobre los
procesos y procedimientos que sigue el docente al evaluar, su experiencia en el
cargo, manejo de grupos y procesos pedagógicos.
 Una vez detectados los temas puntuales se realiza un acompañamiento al
docente para evaluar su comportamiento y evidenciar si lo dicho en la entrevista
es cercano a la verdad o no
Finalmente se hará una valoración entre los datos obtenidos en la entrevista y
lo visto en el acompañamiento, para así hacer sugerencias o cambios y
potencializar las buenas practicas realizadas en el ejercicio del trabajo.

Las entrevistas tienen como función:

 Obtener información de individuos.

 Facilitar la recolección de información.
 Influir sobre ciertos aspectos de la conducta de una persona o grupo (opiniones, sentimientos,
comportamientos, etc.).
 Es una herramienta y una técnica extremadamente flexible, capaz de adaptarse a cualquier condición,
situación, personas, permitiendo la posibilidad de aclarar preguntas, orientar la investigación y resolver
las dificultades que pueden encontrar la persona entrevistada.
 Favorecer un canal de comunicación.
 Herramienta diagnóstica.
 Para establecer vínculos entre las partes.
 Para estar informado en profundidad sobre el caso.
 Para llevar un seguimiento cercano del caso.
 Retroalimentación inmediata (comunicación verbal y no verbal).

 Requisitos, condiciones o especificaciones para realizar una buena evaluación

utilizando esta técnica en particular.

1.- Realizaremos un cuestionario con preguntas objetivas, encaminadas a

responderlo interrogantes antes nombrados y ante todo hacer ver al docente que
este proceso es realizado para mejorar y no como medio excluyente o penalizaste
en el proceso de evaluación.

2.- Realizaremos un proceso de observación de forma pasiva, sin interrumpir o

intervenir en el clima del salón con el fin de afectar lo menos posible a interacción
aprendiz – instructor que se realiza en el día a día.

3.- Retroalimentaremos a los actores involucrados en la evaluación, por medio de

sugerencias con argumentos en caso de ser necesario un cambio, y resaltar las
buenas prácticas y técnicas usadas en el ambiente de clase para así promover su
uso.
 Materias o contenidos académicos que se pueden evaluar de esta forma.
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Cuestionario
Test
Trabajo de campo
Videoconferencias

 Recomendaciones para utilizar esta técnica.

.- Ser objetivos con las preguntas
.- nO intervenir en el ambiente asignado, en el proceso de observación
No incomodar al instructor para que no cambie su estilo de trabajo.
No realizar falsos juicios o falsas conclusiones
Las fases deben hacerse en ambientes agradables
Aclara los términos de la entrevista y brindar orientación a los entrevistados

 Conclusión: bondades, beneficios y/o ventajas, de evaluar con esta técnica.

 Las entrevistas son una herramienta fundamental en el proceso de evaluación. Nos proporcionan un
marco para recabar información de diferentes áreas a través de multitud de fuentes.
 Las entrevistas dentro del proceso de evaluación y seguimiento nos aclaran las incógnitas acerca de
los motivos, el origen y los posibles factores que están interviniendo en la situación, esclareciendo las
dudas y permitiendo plantear alternativas al problema

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas,
saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.