GÉNEROS DEL TRABAJO ESCRITO-ACADÉMICOS

NOMBRE DE MATERIA: Pedagogía

NOMBRE DE DOCENTE: Mtra. Carolina Alfonso
Gómez
NOMBRE DEL ALUMNA: Zoila Soledad Patraca Pérez
PERIODO ESCOLAR: OTOÑO 2018
LOS GÉNEROS DE LOS TRABAJOS ESCRITOS ACADÉMICOS
Género
Resumen
El resumen expone de manera objetiva y
precisa las ideas principales de un texto
(también puedes resumir una clase,
conferencia, película, obra de Teatro, etc.).
Síntesis
La síntesis es la composición de un todo por la
reunión de sus elementos. Puede utilizarse
como otra forma del resumen, se basa en el
método inductivo y extracta de lo panicular a lo
general.
Reseña descriptiva
Su función principal es informar: se hace una
relación objetiva de las partes que componen
el texto que se estudia; quien la escribe no
asume la responsabilidad de valorar o evaluar.
(También puedes reseñar una reunión o junta
de trabajo, clase, conferencia, exposición,
película, obra de teatro, conferencia,
etc.).
Reseña crítica o comentario
Consiste en comentar de manera sintética un
texto, prestando especial atención a las ideas
clave, las cuales se interpretan y evalúan. El
punto de vista de quien escribe se expresa con
fundamentos.
Procedimientos
a) Define el tema.
b) Respeta el orden del texto o del
acontecimiento que resumes.
c) Muestra la argumentación sin añadir
opiniones personales.
d) Redacta con claridad.
e) Extracta las ideas importantes.
(El resumen requiere unidad.)
a) Aporta la información basándote en el
método inductivo.
b) Abrevia.
c) Reúne los hechos aislados.
d) Redacta con fidelidad y exactitud.
e) Aporta los conceptos centrales.
f) Aclara cada uno de los conceptos centrales.
(La síntesis puede ser de una o de varias
fuentes.)
a) Informa.
b) Describe.
c) Señala la hipótesis.
d) Señala las ideas principales.
(La reseña descriptiva es otra forma de
resumen.)
a) Requiere que fundamentes.
b) Solicita que expliques.
c) Muestra tu opinión personal en cuanto a la
propuesta del texto leído.
d) Incluye las referencias del autor del texto
leído y su fuente.
e) Presenta las ideas principales.
f) Comenta.
g) Describe.
h) Refiere el orden del texto leído. i) Refuerza
tus argumentos citando otros textos y
utilizando ejemplos.

Ensayo
(Del latín ensayar → examinar, discutir,
comprobar.)
• Este género puede abordar diferentes temas
y disciplinas.
• Su valor consiste en el enfoque con que el
autor aborde el tema que trata.
• Exige rigor. El autor debe conocer
profundamente el tema que trata. Puede
requerir realizar una breve investigación.
• Ensayo significa explorar un tema. El autor
comprueba, expone y explica su pensamiento
por medio del texto. En ocasiones presenta una
hipótesis que explica, fundamenta, compara y
discute frente a argumentos contrarios al que
propone.
Reporte
El reporte es un informe:
• Informa sobre un tema específico: la lectura
de un libro(s), capítulo, artículo, o los hallazgos,
descubrimientos o resultados de una
investigación.
• Expone la hipótesis de la investigación o del
libro(s) y la evidencia que la confirma.
• El propósito de todo reporte es informar. Ten
cuidado en no confundirte, puesto que el
reporte solamente señala la hipótesis de la
investigación o del texto que expone y no la
propia. El reporte no presenta una hipótesis ni
una opinión personal; en consecuencia, no
puede intentar persuadir.
• El reporte puede dividirse en diferentes
clasificaciones. Por lo general, se presenta
previo al artículo de investigación, se puede
solicitar como el inicio de un trabajo más
profundo que posteriormente será
desarrollado. Es útil para que el profesor pueda
acompañar al alumno en el proceso de escribir.
Artículo
Debe ser independiente, nunca exhaustivo.
Se divide en diferentes categorías.
(La reseña crítica expone un punto de vista
personal.)
a) Comenta un tema sin agotarlo.
b) Puedes tratar fenómenos que competan a
diferentes disciplinas.
c) Expón y reflexiona sobre lo que piensas.
d) Redacta de manera informal.
e) Expón tu propio punto de vista.
f) Tu propósito es persuadir.
g) Escribe en un lenguaje subjetivo.
h) Puedes aportar comentarios, anécdotas,
dudas y experiencias.
i) Conduce al lector a la reflexión.
j) Explica el lema o aporta un análisis con el
que fundamentes la hipótesis central.
k) Confróntalo con otros textos que aborden la
misma temática.
(Las ideas son las protagonistas del ensayo.)
a) Resume una investigación de un tema
específico: la lectura de un libro(s) o
artículo(s), un experimento o una actividad
específica.
b) Puedes informar sobre los hallazgos de una
investigación en el laboratorio, en alguna
empresa, o sobre una visita a una comunidad,
etcétera.
e) Señala la hipótesis de la investigación, no la
propia, puesto que en el reporte no se
presenta una hipótesis.
d) Muestra los hechos, los datos y las
evidencias que confirman la hipótesis de la
investigación o del libro que expones.
e) Muestra los descubrimientos a las personas
interesadas.
f) Escríbelo en un lenguaje objetivo y en un
tono neutro.
(El propósito del reporte es informar.)
(El artículo presenta una estructura definida.)
Artículo de investigación

(En ocasiones, en español se le denomina

monografía; en inglés, Term paper.)

El objeto de estudio establece el tema.

Presenta una estructura definida:

• Introducción del tema, su importancia y

delimitación.
• Ubicación del tema en su contexto histórico,
temático y teórico.
• Cuerpo del texto: demostración de la
hipótesis central y de las hipótesis secundarias (El artículo de investigación presenta un solo
que la apoyan, se argumentan y comprueban. tema.)
• Conclusiones: cierran el texto, se interpretan
los resultados y se explica su significado.

Si se basa en una investigación bibliográfica:

1. Es una disertación. Trata un tema o una a) Delimita el tema.

parte de un tema, en una exposición escrita b) Explica la investigación bibliográfica que
sustentada en la investigación de diferentes realizaste.
fuentes (analizadas por medio de la lectura c) Básate en esta investigación.
crítica) dentro de un proceso sistemático: d) Expón los elementos fundamentales del
tema o del problema que abordas.
 Expone un tema que se ha investigado e) Formula una hipótesis central que debes
en diferentes fuentes. probar, fundamentándola y argumentándola.
 Responde explicando la pregunta clave f) Puedes responder a una pregunta clave
(que quien lo escribe ha planteado), o explicándola.
fundamenta la hipótesis central (que g) Desarróllalo en una estructura definida.
quien lo escribe ha formulado) con h) Expón los resultados.
evidencias. i) Informa y persuade.
 Depende y se basa en las fuentes
consultadas.
 Su valor consiste en la disposición en
que se sistematicen y discutan las ideas
de otros autores.
 Argumenta los textos consultados.
 Interpreta los textos consultados.
 El acopio de datos deberá dar validez a
la hipótesis que se desea sustentar.
 La profundidad de la investigación
dependerá del objetivo que se quiera (El artículo de investigación trata parte de un
alcanzar. tema general. No lo barca en su totalidad.)
2. También puede ser un artículo de a) Explica la metodología e instrumentos que
investigación científica: utilizaste.
b) Reúne los datos, explica su significado e
 Informa los resultados de una importancia y la relación entre éstos.
investigación; por lo tanto, c) Formula una hipótesis central.
sustenta Una hipótesis central que d) Puedes responder a una pregunta clave,
debe demostrarse o rechazarse. explicándola.
 Debe mostrar el acopio de datos, e) Desarróllalo en Una estructura definida.
su significación, y establecer sus f) Expón los resultados.
relaciones. g) Informa y persuade.
 o Los datos (evidencias) se reúnen
para sustentar la hipótesis.
Artículo académico
 Se centra en el objeto de estudio. a) Básate en las investigaciones hechas sobre
 Busca un conocimiento ordenado de la el tema.
realidad. b) Organiza el texto en una estructura
 Lo destaca su erudición, se basa en diferentes definida.
fuentes y de continuo presenta datos y c) Céntrate en el objeto de estudio.
referencias; puede basarse en una d) Sitúa el contexto.
investigación. e) Sé riguroso, introduce el texto
 El objeto de estudio determina el tema. adecuadamente en la afluencia de
 Demuestra un conocimiento de lo que ya se conocimientos de tu disciplina.
ha estudiado acerca del tema. f) Maneja los términos técnicos de tu
 Presenta el pensamiento de los disciplina.
investigadores previos sobre el tema.
 Muestra la relación de los conocimientos en
un conjunto de ideas ordenadas,
relacionadas y subordinadas.
 El tema depende de la disciplina que trata.
 Se asienta en una disciplina y en una escuela
de pensamiento.
 Exige rigor científico: adecuada inclusión en
el abundante conjunto de conocimientos que
conforma cada disciplina.
 Se dirige a un público especializado; no
(El artículo académico busca un conocimiento
obstante, debe ser comprendido por la
ordenado de la realidad, e intenta mostrar las
mayoría de las personas.
contradicciones.)
Artículo de Fondo
Es autónomo, nunca abarca un tema por
completo.
• Sustenta una tesis o hipótesis, de manera
similar al ensayo.
• Expresa una opinión, un punto de vista.
• Propone un tema de interés general.
• Ubica lo ocurrido en la situación histórica
concreta en que sucede y muestra su relación
con otros hechos.
• Explica los aspectos básicos del problema.
• Requiere una investigación.
• Analiza para mamar la autenticidad de lo que
expone.
• Por lo general presenta un aspecto político.
• Siempre intenta persuadir.
• Suele alentar el diálogo y la polémica.
• Se dirige a un público amplio y variado.
Artículo de divulgación
• Da a conocer a un público amplio los
resultados de las investigaciones
especializadas.
• Suele requerirse como texto de divulgación,
por lo general para ser publicado.
• Se dirige a un público amplio y variado.
• Presenta una estructura definida.
• Informa y, en ocasiones, intenta persuadir.
a) Toma en cuenta los sucesos y las
condiciones de la época.
b) Expresa un asunto que deba ser explicado.
c) Investiga lo relacionado con el tema.
d) Sustenta tu punto de vista.
e) Expresa tu opinión, explicándola,
sustentándola y fundamentándola.
f) Explica y analiza el problema que presentas.
g) Plantea el debate.
h) No utilices tecnicismos.
i) Expresa tus ideas.
(El artículo de fondo siempre intenta
persuadir.)
a) Expón el contexto.
b) En general, no aportes tu punto de vista (a
menos que el objetivo sea persuadir).
e) Trata de no usar tecnicismos.
d) Utiliza un lenguaje objetivo y un tono
neutro (en el caso en que tu intención no sea
la de persuadir).
OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR EN CADA GÉNERO

Género Objetivo que se pretende alcanzar

Resumen • Comprender y aclarar el pasaje de un libro, o
bien un proceso, la sesión de una clase,
etcétera.
• Informar sobre la lectura de un libro, capítulo,
artículo, etcétera.
• Iniciar un artículo o un ensayo (sinopsis →
abstract, compendio).
Síntesis • Exponer un proceso.
• Especificar los conceptos centrales de un
texto, libro, capítulo, artículo, etcétera.
• Precisar los conceptos centrales de una
conferencia, junta, reunión o sesión de un
clase.
• Comparar dos o más textos, conceptos,
paradigmas o asuntos.
Reseña • Informar, sin expresar una opinión, con
respecto al contenido de un libro, capítulo,
artículo, obra de teatro , exposición pictórica,
actividad, conferencia, junta, reunión o sesión
de una clase.
Reseña crítica o comentario • Comentar, expresando una opinión personal
sustentada, sobre el contenido de un libro,
capítulo o artículo, o bien sobre un suceso, una
actividad, una conferencia, junta, reunión,
clase, obra de teatro, ballet, exposición
pictórica, etcétera.
• Persuadir para demostrar que la opinión de
quien lo escribe es correcta.
Ensayo • Exponer, explicar y comprobar el
pensamiento de quien escribe; mostrar las
ideas propias, expresar la reflexión sobre un
tema, desde un punto de vista personal.
• Intentar persuadir sobre el propio punto de
vista o postura personal.
Reporte • Informar sobre un tema específico, una
actividad, la lectura de un libro(s) o los
hallazgos o descubrimientos de una
investigación.
• Confirmar o corregir el proceso de una
investigación.
• Iniciar un trabajo más profundo que
posteriormente será desarrollado.
Artículo de investigación • Exponer el resultado de una parte de un
tema que has investigado en diferentes
fuentes.
 • Presentar el resultado de una investigación.
• Exponer el proceso de la investigación.
Artículo de fondo • Informar sobre un problema de interés social
general, desde un punto de vista personal.
• Poner de manifiesto la ubicación temporal y
espacial de una situación y la relación entre los
hechos.
Artículo académico • Informar acerca de los resultados obtenidos
en una investigación.
• Demostrar los conocimientos propios.
• Mostrar la relación de los conocimientos en
un conjunto de ideas ordenadas, relacionadas y
subordinadas.
• Poner de manifiesto la ubicación temporal y
espacial de una situación y la relación entre los
hechos.