Plan de formación

1. Asignatura: Construcción de Edificaciones

2. Objetivo: Identificar los conceptos básicos de requisitos de la construcción de
edificaciones y al mismo tiempo por medio de diferentes dinámicas
adaptarse al lenguaje técnico del área

3. Duración: 5 horas

4. Descripción de Aprendices de la formación Técnico en Construcción de

la población edificaciones del SENA
Número de 28 estudiantes
estudiante:
Rango de edades: De 18 a 37 años
Condiciones Centro Agroempresarial del SENA, con acceso a internet para todos
específicas: los Aprendices
5. Descripción 1. Al llegar a la clase los Estudiantes deben haber consultado el
paso a paso de la siguiente link: https://www.monografias.com/docs110/gerencia-
actividad o construccion-edificaciones/gerencia-construccion-
actividades a
edificaciones.shtml deben escribir tres (3) preguntas relacionadas
desarrollar
con el tema y sus respectivas respuestas en papeles separados.
durante la clase:
Para esta actividad, disponemos de 30 minutos.
2. Al terminar, tomamos 30 minutos para resolver las preguntas
sobre el tema; la dinámica será que leo la pregunta y quien sepa
responde, escuchamos a tres estudiantes y luego paso a compilar
las respuestas y complementarlas.
3. Luego pido que los estudiantes saquen los papeles con sus
preguntas las recojo en una bolsa y organizó grupos de 3
estudiantes, hago rotar las preguntas para que por grupos jueguen
a buscar las respuestas. Cada estudiante debe escoger 10
preguntas con sus respectivas respuestas y anotarlas en una hoja.
(Tiempo=30 minutos)
4. A cada grupo se le dará un caso práctico sobre la aplicación del
conocimiento en la vida diaria y deberán responder como resolverlo,
se pueden ayudar consultando en internet, luego cada grupo pasará
a explicar sus respuestas ante el grupo en general.
5. Finalmente cada estudiante debe escribir en la hoja que tiene un
resumen (un concepto técnico) de lo que aprendió en la clase y otro
párrafo de lo que aprendió para sus prácticas en el área de estudio.
Además, debe escribir la nota que merece de acuerdo con su trabajo
y participación en la clase. (tiempo=30 minutos)
6. Se toma en cuenta para la nota final por estudiante, el trabajo de
las preguntas elaboradas en casa, la exposición por grupo y la nota
que cada uno se adjudicó.

6. Ambiente y Acceso a internet, hojas, lápiz y esferos.

recursos
requeridos:
7. Descripción Utilice el APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO empleando la
analítica y técnica del aula invertida, ya que el estudiante gana un ritmo propio
argumentada de de aprendizaje porque busca el momento apropiado para visualizar
los fundamentos los contenidos del tema específico propuesto y cuando este llega a
pedagógicos y las la clase se puede colocar a desarrollar actividades o ejercicios para
técnicas que practique ya sea de forma individual o en grupo, pero siempre
didácticas dentro del tiempo de clase, así la mente del estudiante no estará
utilizadas, de ocupada en a qué horas se terminará la clase. Además, se pueden
acuerdo a lo colocar diferentes grados de dificultad de las actividades o ejercicios
estudiado en la de los temas a desarrollar pudiendo mirar el progreso y avance de
unidad 3: aquellos estudiantes y dedicarles un poco más de tiempo a aquellos
Enseñanza- en los que se les presentan dificultades, ya que este tiempo que le
Aprendizaje. dedica es el tiempo de la clase.
Conceptualización Además, la clase tiene una parte donde puedan jugar a preguntas y
y descripción de respuestas, para que se midan individualmente sobre lo que
los pilares para entienden, pero también para que los otros compañeros les
orientar un colaboren de acuerdo con lo que ellos han comprendido. Y
proceso finalmente los coloco en una situación donde deben aplicar lo
pedagógico en la aprendido a la vida real, para que analicen con ayuda del Internet
actualidad. qué relación tiene ese conocimiento con su vida cotidiana.

CIBERGRAFIA: Página: Monografías.com

https://www.monografias.com/docs110/gerencia-construccion-
edificaciones/gerencia-construccion-edificaciones.shtml