COLEGIO MILITAR COOPERATIVO

JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO

EDUCAMOS CON PRINCIPIOS CRISTIANOS
Y VALORES SOLIDARIOS
53 AÑOS

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: ________________________________ GRADO: 80_

NOMBRE DEL DOCENTE: Johanna Mora FECHA: __________________________________

TEMAS DE TRABAJO: Literatura prehispánica, literatura de la colonia, literatura de la conquista y literatura de la

independencia

PARTE I

1. ¿cuáles fueron las familias lingüísticas principales de américa?

2. ¿qué eran las bitácoras de descubrimiento?
3. ¿qué eran las cartas de conquista?
4. ¿qué eran diarios de navegación?
5. ¿qué características tenía la literatura criollista?
6. ¿en qué consistió la literatura en la conquista de américa?
7. ¿en qué consistió la literatura en la colonización de américa?
8. ¿cuáles eran las familias lingüísticas en américa?
9. ¿cuál fue la primera literatura que se vio en américa?
10. ¿qué era tradición oral?

PARTE II

Literatura del descubrimiento y la conquista (en Colombia)

Panorama histórico El descubrimiento de América en 1492 fue uno de los hechos más importantes de la
historia europea y condicionó la evolución política, social y económica de los siglos siguientes. Las crecientes
dificultades del Imperio Bizantino, que finalmente caería con la toma por los turcos de Constantinopla en 1453,
forzaron a los europeos occidentales a buscar rutas alternativas a para llegar a Asia. A finales del siglo XV
parecía claro que los portugueses se habían adelantado a los castellanos en la conquista de la ruta de las
especias y de los metales preciosos, gracias al dominio que ya ejercían sobre la costa occidental africana. En
este momento, Cristóbal Colón, que había estado a las órdenes del rey de Portugal, ofreció a los Reyes
Católicos de España (La reina Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón) el proyecto de llegar a las Indias
siguiendo una ruta hacia el oeste en lugar de bordeando todo el continente africano. Para poner en práctica su
proyecto, Colón partía de la idea de la esfericidad de la Tierra, cuestión controvertida en la época. Una vez
conseguido el apoyo de los Reyes católicos, el 3 de agosto de 1492 salen en expedición Cristóbal Colón junto
con 120 hombres de tripulación, en su mayoría, reclutados en el Puerto de Palos entre delincuentes comunes
y condenados a trabajos forzados. Para su viaje contaban con tres carabelas llamadas la Pinta, la Niña y la
Santa María. Después de varios meses de navegación el 12 de octubre de 1492 en la madrugada el marinero
Rodrigo de Triana divisó Tierra. Habían llegado a una de la isla del archipiélago de las Bahamas llamada por
los indígenas Guanahaní y que Colón le puso el nombre de San Salvador. El 15 de marzo de 1493, llega de
nuevo a Puerto de Palos con la noticia de haber descubierto tierras en el océano. Llevó a la corona española
oro, muestras de plantas, animales desconocidos en Europa y 6 indígenas que habían capturado. Después de
este viaje, se organizaron otros viajes menores financiados por la corona española. Núñez de Balboa cruzó a
pie el estrecho de Panamá y encontró el océano pacífico en 1513, Francisco Hernández de Córdoba en 1517
y Juan de Grijalva en 1518 recorrieron las costas mexicanas. Finalmente, Américo Vespucio desde 1451 a
1512 recorrió la costa norte de América del sur, los litorales del Brasil y el sur de la Patagonia y comprobó
definitivamente que donde Colón había llegado no era las Indias sino un nuevo continente al que dio su
nombre: América. Entre los conquistadores de tierras Colombianas se encuentran: Rodrigo de Bastidas,
Alonso de Ojeda, Pedro de Heredia, Gonzalo Jiménez de Quesada y Sebastián de Belalcázar. Definición En
esencia, la literatura de la conquista es, pues, el acervo literario producido en su mayor parte por los
españoles y europeos que llegaron a América en la primera etapa de la conquista. En estas creaciones
verbales escritas, los conquistadores hacían descripciones de las tierras a las que iban; otras daban cuenta de
los pueblos que encontraban, sus costumbres y de las campañas que se emprendieron para dominar los
territorios americanos. También se encuentran textos escritos por frailes que describían el nuevo mundo y en
algunos denunciaban los maltratos ejercidos por los españoles contra los indígenas. El primero, sin duda, fue
el propio Cristóbal Colón, que escribió un diario desde su salida del puerto de Palos de la Frontera hasta su
llegada al posteriormente llamado “Nuevo Mundo”.
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Características

 Descripciones del territorio, de la arquitectura, de los rasgos físicos y psicológicos de los aborígenes.
 Muchas de las obras están relatadas por personas con diferentes oficios a los del intelectual.
Navegantes como Colón o abogados como Gonzalo Jiménez de Quesada son autores de la literatura
de la época. Estas obras se narran, exclusivamente, desde un plano descriptivo.
 Algunas denunciaban el trato que recibían los indígenas por parte de los españoles.
 Búsqueda de un lenguaje poético. En la obra de Juan de Castellanos, que se publicó mucho tiempo
después de su muerte, además de manejar la versificación en sus escritos, les imprimió la marca de
pasión de su agitada vida.

Temas

 Mitología indígena: Se reconstruyó parte de la religión precolombina, a pesar de que la inquisición

censuró este tema por considerarlo profano.
 Descripción de los paisajes: Los maravillosos paisajes vírgenes encontrados en América y las
costumbres de los indígenas que estaban en sintonía con el medio ambiente, sorprendieron a los
españoles, ya que gracias a las guerras constantes en Europa, habían perdido mucho del contacto
con las relaciones naturales de un hombre con su entorno.
 Las guerras de conquista Los conquistadores se retrataban como hábiles comandantes en los
combates que le procuraron el poder sobre los pueblos primiti-vos de Latinoamérica.
 Costumbres de los pueblos: Para los españoles, las tradiciones de los indígenas eran desconocidas y
en ocasiones, increíbles. Por este motivo decidieron registrarlas para comentarlas en Europa.

Tipos de cronistas: Características de las crónicas:

 La actitud del cronista en cuanto a la objetividad y la intencionalidad.

 El tiempo usa una cronología explícita.

 El tema histórico alrededor de las Indias Occidentales, sobre paisajes, costumbres, hazañas
conquistadoras, mitos y leyendas.

 Uso de recursos estilísticos como descripción, epíteto, hipérbole.

 Lenguaje sencillo

 En la crónica el narrador es testigo y participa en las acciones

 Aunque se tratan temas reales, en algunas crónicas abundan lo fantástico.

 Crónicas de soltados dan cuenta de sus enfrentamientos bélicos. Ponderan la fuerza, la habilidad, la
inteligencia del contrincante (los indígenas) para resaltar la victoria sobre ellos.

 Escritas por misioneros religiosos justifican la intervención en los pueblos como busca de la verdad
absoluta por medio de la religión. Lo ven como un mandato divino.

Se pueden mencionar tres etapas.

 Primera etapa Contacto de los cronistas con el mundo nuevo, de forma espontánea
 Segunda etapa Versión eclesiástica en donde se condena el comportamiento injusto de los
conquistadores
 Tercera etapa Crónicas hechas por los mestizos. El autor trata de rescatar parte de la cultura indígena y
los hábitos de los pocos sobrevivientes a la conquista española.

11. ¿Qué circunstancias se dieron para que Cristóbal Colón llegara al Nuevo Mundo (mínimo 3)?
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12. ¿Por qué Colon llamó indios a los indígenas?

13. Con tus palabras define qué se entiende por Literatura del descubrimiento y la conquista en Colombia
14. ¿Por qué la literatura del descubrimiento fue escrita, esencialmente, por españoles?
15. Elabora un mapa mental con dibujos sobre los temas y características de la literatura del descubrimiento
y de la conquista
16. Elabora un cuadro sinóptico sobre la crónica, sus características y tipos de cronistas no utilice solo la
información que yo le expuse anteriormente debe consultar.
17. Escribe 2 cartas: La primera como si fueras un español de la conquista en tierras colombianas dando un
informe a los reyes de España, y la segunda como si fueras un indígena, donde describas la situación real
que se estaba viviendo.(cada una de una página) Utiliza buena ortografía y palabras adecuadas para
conectar los párrafos (cohesión y conectores).
18. Elabora dos dibujos con colores, uno en el que representes la llegada de Colón a América y otro la
conquista de los españoles sobre los indígenas.
19. Busca el significado de: Crónica, diario, epíteto, hipérbole, descripción, tergiversar, profano, bélico,
versificar, mestizo.
20. Indaga y elabora un resumen sobre la biografía en un párrafo de 10 renglones de Gonzalo Jiménez de
Quesada
21. Indaga y elabora un resumen sobre la biografía en un párrafo de 10 renglones de Juan de castellanos
22. Indaga y elabora un resumen sobre la biografía en un párrafo de 10 renglones de Bartolomé de las casas
23. Indaga y elabora un resumen sobre la biografía en un párrafo de 10 renglones de Alonso de Ercilla

PARTE III

LITERATURA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA EN COLOMBIA

A continuación encontraras dos fragmentos de textos literarios pertenecientes a JUAN RODRIGUEZ FREYLE Y
SIMON BOLIVAR. Lee los textos y responde a las preguntas que sobre ellos se hace:

Texto 1

“Estaba en el pueblo de Ubaque por cura y doctrinero el padre Francisco Lorenzo, clérigo presbítero, hermano de
Alonso Gutiérrez Pimentel. Era este clérigo gran lenguaraz, y como tan diestro, trababa con los indios
familiarmente y se dejaba llevar de muchas cosas suyas, con que los tenía muy gratos, y con este anzuelo les iba
pescando muchos santuarios y oro enterrado que tenían con este nombre: sacóle, pues, a un capitán del pueblo
un santuario, y éste con el enojo le dio noticia del santuario del cacique viejo, diciéndole también como sería
dificultoso el hallarlo, sí no era que el jeque que lo tenía guardado lo descubriese, y dijole a dónde estaba. El
Francisco Lorenzo examinó muy bien a este capitán, y sacó de él labranza y parte a donde estaba el santuario”.

Texto 2

A los pueblos de Colombia

Colombianos:

Habéis presenciado mis esfuerzos para plantear la libertad donde reinaba antes la tiranía. He trabajado con
desinterés, abandonando mi fortuna y aun mi tranquilidad. Me separé del mando cuando me persuadí que
desconfiábais de mi desprendimiento. Mis enemigos abusaron de vuestra credulidad y hollaron lo que me es más
sagrado, mi reputación y mi amor a la libertad. He sido víctima de mis perseguidores, que me han conducido a las
puertas del sepulcro. Yo los perdono.

Al desaparecer de en medio de vosotros, mi cariño me dice que debo hacer la manifestación de mis últimos
deseos. No aspiro a otra gloria que a la consolidación de Colombia. Todos debéis trabajar por el bien inestimable
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de la Unión: los pueblos obedeciendo al actual gobierno para libertarse de la anarquía; los ministros del santuario
dirigiendo sus oraciones al cielo; y los militares empleando su espada en defender las garantías sociales.

¡Colombianos! Mis últimos votos son por la felicidad de la patria. Si mi muerte contribuye para que cesen los
partidos y se consolide la Unión, yo bajaré tranquilo al sepulcro.

Hacienda de San Pedro, en Santa Marta, a 10 de diciembre de 1830.

Simón Bolívar

24. ¿Qué hechos narra el texto 1?

25. ¿Cómo describes el lenguaje utilizado en el texto 1?
26. ¿Qué nos dice el texto 2?
27. ¿Cómo describes el lenguaje utilizado en el texto 2?
28. ¿Cuáles son las diferencias que tienen los dos textos?

La conquista ante todo fue una empresa privada autorizada por los reyes de España cuyo principal objetivo era
enriquecerse lo más rápido posible para alcanzar este objetivo, los conquistadores acudieron a la práctica.

DEL SIGUIENTE TEXTO RESPONDE LAS PREGUNTAS 1,2 Y 3.

29. La conquista fue una empresa :

a) Oficial
b) Privada
c) Mixta
d) Femenina

30. La conquista fue autorizada por los :

a) La reina
b) Los reyes de España
c) La autoridad
d) El presidente

31. Para alcanzar este objetivo los conquistadores acudieron a los:

a) Los reyes
b) La practica
c) Canto
d) La autoridad

32. La conquista fue un desastre para la población

a) Gitana
b) Indígena
c) Colombiana
d) Negra

33. En pocos años acabo con algunas culturas como:

a) Azteca, Brasil, Perú
b) Perú, Venezuela, azteca
c) Azteca, México, pero
d) Colombiana, Venezuela, Brasil

34. La violencia, la esclavitud y el trabajo causaron un gran descenso en el número de:

a) Países
b) Población
c) Comunidad
d) Personas
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35. Cuantos indígenas quedaron en total:

a) 300 mil
b) 500 mil
c) 100 mil
d) 400 mil

35. El periodo de la independencia se dio en el año:

a) 1870- 1839
b) 1810- 1819
c) 1590- 1690
d) 1250- 1450

36. La nueva granada se separó definitivamente de los Reyes de España:

a) Europa
b) Francia
c) España
d) Colombia

37. Quienes mandaban en ese entonces era n los reyes de

a) España
b) Brasil
c) Estados unidos
d) Colombia

38. El sistema de gobierno que está bajo el control de rey o monarca es

a) Monarca
b) Monarquía
c) Gobierno
d) Administración

39. Durante el grito de independencia se inició un periodo de:

a) Amistad
b) Luchas
c) Guerra
d) Juego

40. Este periodo se conoce con el nombre de la primera:

a) Tercera república o patria boba
b) Segunda república o patria boba
c) Cuarta república o patria boba
d) Primera república o patria boba

La independencia no solo trajo la separación de España, también sirvió para crear la república. Es importante
saber que con la independencia se crearon en América española algunos de los primeros gobiernos republicanos
del mundo.

El año corresponde a los 200 años de la existencia de la republica

DEL SIGUIENTE TEXTO RESPONDE LAS PREGUNTAS 14,15 Y 16.

41. Lam independencia trajo la separación de :

a) España
b) México
c) Colombia
d) Italia
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42. Esto sirvió para crear la :

a) Republica
b) Ciudades
c) Países
d) Continentes

43, La existencia de la república corresponde a los años:

a) 2001
b) 2010
c) 3010
d) 200

42. Los hijos de los criollos tenían derecho ha criarse en :

a) Universidades
b) Corporaciones
c) Instituciones
d) Escuelas

43. Los españoles nacidos en España eran llamados eran llamados:

a) Chapetón
b) Champeta
c) Chapetones
d) Chimpancé

44. Los hijos nacidos en América de madre y padre eran:

a) Mestizo
b) Criollos
c) Españoles
d) Indígenas

45. Quienes ocupan cargo importante:

A) Europeos
B) Españoles
C) Criollos
D) Indígenas

PARTE IV

46. Al proceso intelectual que sirve para leer como para escribir se lo conoce como:

a. Análisis narrativo

b. Análisis escrito

c. Análisis complejo

47. La secuencia que va desde el inicio hasta el final es denominada:

a. Secuencia normal

b. Secuencia lineal

c. Secuencia yuxtapuesta

48. La secuencia cuyos hechos van desde el fin hasta el inicio es denominada:

a. Retrospección

b. Narrativa
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c. Zigzag

49. El que escribe su historia se lo conoce como:

a. Escritor

b. Historiador

c. Narrador

50. Al escrito en el que el autor plasma sus opiniones personales se lo llama:

a. Cuento

b. Ensayo

c. Historia

En este mensaje encontraran un archivo adjunto el cual contiene las cincuenta preguntas respectivas al área de
español; recuerden que este cuestionario es solo para los estudiantes que deben nivelar sus notas perdidas de los
periodos pasados como lo explica la circular enviada en días anteriores. La solución de este taller se debe
presentar el día viernes 6 de septiembre, resuelto en el cuaderno de español con buena presentación y buena
letra de lo contrario no será calificado. Muchas gracias

Respuestas:

1:
-Los incas
-Los mayas
-Los aztecas
2:
-Eran documentos que registraban las cosas que pasaban en los tiempos pasados por ejemplo que descubrieron
América donde estaban los indígenas, que eran cosas descubrían tras viajes y viajes.
3:
-Las cartas de conquista era donde le avisaban a la corona española que habían descubierto nuevas tierras
(América).
4:
-Diario de navegación es el libro en el que el capitán de un buque debe hacer constar cuantos sucesos
relevantes ocurran al buque durante la navegación. Debe ser foliado y sellado, con nota expresiva del número de
folios que contiene, y firmado por la autoridad competente.
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En él se anotan además de los datos relacionados con la navegación, extraídos del cuaderno de bitácora las
averías que sufra el buque en su caso, máquinas, aparejos y pertrechos, así como los desperfectos y averías de la
carga.
5:
Características de la literatura criollista
1.- Predomina lo autóctono
2.- Utiliza modismos dialectales, profundiza en las leyendas del pueblo.
3.- Surge como una oposición al exotismo modernista, con sus personajes desarraigados, que pensaban
con mentalidad de extranjeros.
4.-Como herencia del romanticismo se aproxima al color local.
5.-Los aspectos lingüísticos del criollismo radican en la profunda y espontánea asimilación de la lengua indígena.
6.- Sus obras no se van a conformar con la sola finalidad artística sino que aspiran a ser “documentos
sociológicos” del momento que vive el país.
6:
-La literatura en la conquista de América, es uno de los acontecimientos que trascendieron en la historia del
continente. Tras la llegada de los españoles a América, se registraron los primeros testimonios literarios a través
de las crónicas y cartas que expresaban los conquistadores, en donde podían ir del asombro a realizar fuertes
críticas sobre el entorno que se encontraban.
7:
-Las temáticas tratadas en dicha época fueron narraciones sobre el descubrimiento y la conquista.Se plasmaron
esa temáticas en la crónica y épica.
8:
-Arawak -Tupí
-Bora -Tucano
-Chibcha -Barbacoa
-Guahibo -Aisladas
-Maku -Caribe
-Witoto -Choco
-Quechua -Regiones del amazonas
-Criollos
9:
-La primera literatura que se vio en america fue la LITERATURA COLOMBIANA
10:
-Formacion linguistica ->Tradicion oral {Fabula Mito y Leyenda}