ESTILO PERSONAL DE APRENDIZAJE Y TRABAJO

PRUEBA DE MYERS-BRIGGS
Señale su preferencia de cada uno de los siguientes pares de opciones, asignando a cada uno un número entero desde 0 (el
más bajo) hasta 5 (el más alto). El valor para a y b tiene que sumar 5 (5 y 0, 4 y 1, 3 y 2, etc.). Registre su puntaje en la hoja
de respuestas.

YO PREFIERO:

1a. Tomar decisiones después de consultar la opinión de otras personas.

1b. Tomar decisiones sin consultar a otros.

2a. Que se considere que lo que digo y hago está de acuerdo con los hechos y es exacto.
2b. Que se considere que lo que digo y hago es muy imaginativo y bastante intuitivo.

3a. Tomar decisiones acerca de personas en una organización, con base en datos disponibles y análisis sistemáticos de
situaciones.
3b. Tomar decisiones acerca de personas en una organización, con base en la simpatía, los sentimientos y en el entendimiento
de sus necesidades y valores.

4a. Esforzarme por definir compromisos para asegurar que ellos se realicen.
4b. Permitir que existan compromisos si otros desean hacerlos.

5a. Interactuar mucho tiempo con las personas

5b. Estar solo y en silencio, de modo que pueda pensar con tranquilidad.

6a. Usar métodos que sé bien que son eficaces para realizar el trabajo que debo hacer.
6b. Intentar idear nuevos métodos para realizar tareas cuando tenga que enfrentarme a ellas.

7a. Sacar conclusiones con base en análisis no emotivos, lógicos y cuidadosos.

7b. Sacar conclusiones con base en lo que yo siento y creo acerca de la vida y de la gente por experiencias anteriores.

8a. Hacer mi programación y regirme por ella.

8b. Evitar comprometerme con fechas límites.

9a. Hablar libremente por largo tiempo y reflexionar más tarde.

9b. Hablar un poco y luego reflexionar sobre el tema

10a. Tratar con cosas o hechos reales.

10b. Pensar acerca de posibilidades

11a. Ser considerado como una persona pensante.

11b. Ser considerado como una persona con sentimientos.

12a. Conseguir la información que necesito, darle consideración por un rato y después tomar una decisión firme y rápida.
12b. Considerar ampliamente todos los posibles puntos de vista antes y después de tomar la decisión.

13a. Actividades y ocasiones en las cuales participan otras personas.

13b. Reflexiones y sentimientos que otros no pueden ver.
14a. Lo concreto o real.
14b. Lo abstracto o teórico.

15a. Ayudar a otras personas a tomar decisiones lógicas.

15b. Ayudar a otras personas a explorar sus sentimientos.

16a. Lo predecible y que se pueda conocer de antemano.

16b. El cambio y las opciones.

17a. Comunicar libremente mis reflexiones y sentimientos a otros.

17b. Comunicar poco de mis reflexiones y sentimientos a otros

18a. Los detalles disponibles acerca de los hechos.

18b. Posibles interpretaciones del todo.
19a. Usar datos, análisis y la razón para tomar decisiones.
19b. Usar sentido común y convicciones para tomar decisiones.

20a. Planear con anticipación basado en proyecciones.

20b. Planear cuando se presente la necesidad, justo antes de llevar a cabo los planes

21a. Conocer nuevas personas.

21b. Permanecer solo o con una persona a quien conozco bien.

22a. Hechos.
22b. Ideas.

23a. Conclusiones verificables.

23b. Convicciones

24a. Anotar mis citas y compromisos en una agenda tanto como sea posible.
24b. Usar una agenda lo menos posible (aunque eventualmente podría usarla).

25a. Discutir extensamente un evento reciente con un grupo de personas

25b. Ordenar mis ideas acerca de un evento reciente y luego compartirlas con otras personas

26a. Ejecutar con precisión un plan detallado.

26b. Diseñar un plan sin necesidad de llevarlo a cabo.

27a. Gente lógica.

27b. Gente con sentimientos.

28a. Conocer bien y de antemano qué se espera que yo haga.

28b. Ser libre de escoger qué hacer en el momento oportuno.

29a. Ser el centro de atención

29b. Ser reservado.

30a. Examinar detalles de los hechos.

30b. Imaginar lo que no existe.

31a. Usar mi capacidad para analizar situaciones.

31b. Experimentar situaciones emotivas, conversaciones, películas.

32a. Iniciar reuniones a la hora acordada.

32b. Iniciar reuniones cuando todos están cómodos y listos.

Instrucciones para clasificación

Sume los puntajes para cada dimensión (cada columna) y escriba el total en cada caso. El puntaje mayor en cada dimensión
denota su mayor preferencia en esa dimensión. Por ejemplo, si su puntaje E es 15 y en I es 25, entonces su preferencia en
la dimensión E-I es I. Escriba las letras de su tipo en el espacio marcado como TIPO.

Adaptado de:
 Champagne and Hogan. Supervisory and management skills: a competency based training program for middle managers
and educational systems. Private edition, 1979.
 Yokomoto. Understanding learming styles through the Myers-Briggs type indicator. ASEE workshop.University of
Michigan, 1999.

FORMATO DE RESPUESTAS
 1 a b 2 a b 3 a b 4 a b
5 a b 6 a b 7 a b 8 a b
9 a b 10 a b 11 a b 12 a b
13 a b 14 a b 15 a b 16 a b
17 a b 18 a b 19 a b 20 a b
21 a b 22 a b 23 a b 24 a b
25 a b 26 a b 27 a b 28 a b
29 a b 30 a b 31 a b 32 a b

E I S N T F J P

TIPO