PLAN DE DEFENSA CIVIL

I.E.P: JUAN PABLO II

UGEL: 06

PROMOTOR: ROMERO TAPIA, FRANCISCO

DIRECTORA: ROMERO PAREDES, CRISTINA

COMISION: DEFENSA CIVIL

RESPONSABLES:

 SR. FRANCISCO, ROMERO

 LAZO ROMERO, YULIANA
 JIMENEZ SALAZAR, ELIZABETH
 PAULLO MONTES, MARYORIT
 GOMEZ JANAMPA, LEIDI

LUGAR: CALLE JOSE CARLOS MARIATEGUI Mz “N” Lt 09 JICAMARCA

DISTRITO LURIGANCHO – CHOSICA

DURACION: MARZO – DICIEMBRE 2019

2019
INSTITUCION EDUCATIVA JUAN PABLO II

“Defensa civil tarea de todos”

ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DE DEFENSA CIVIL
El comité de defensa civil, está organizado de la siguiente manera:
 PRESIDENTE: Dirección de la Institución Educativa Juan Pablo II
 SECRETARIA: Miss Jessica
 JEFE DE SEGURIDAD Y PROTECCION: Sr. Francisco Romero
 DELEGADO DE PROFESORES: Miss Elizabeth Salazar Jimenez
 DELEGADOS DE LOS ALUMNOS: Miss Yuliana Lazo

FUNCIONES GENERALES DEL COMITÉ DE DEFENSA CIVIL

Son funciones generales del comité de defensa civil, las siguientes:
 Representa a la institución educativa ante la comunidad y ante el sistema
de defensa civil.
 Formula el plan de protección, seguridad y evacuación.
 Organiza y formula programas de capacitación y entrenamiento de
brigadas.
 Elabora el cronograma de actividades
 Coordina con las instancias superiores del sector y de comité de defensa
civil
 Organiza y supervisa los ejercicios de evacuación.

FUNCIONES DEL PRESIDENTE DE COMITÉ

 El director de la institución educativa dirige y ordena el cumplimiento de la
normatividad.
 Preside las reuniones y sesiones de trabajo y es el responsable de la
integridad de su comunidad educativa.

FUNCIONES DEL SECRETARIO DEL COMITÉ

 Es un docente de la institución educativa, que se encarga de citar a los
miembros del comité por indicación del presidente.
 Lleva el libro de actas el cual firma junto con el presidente.

FUNCIONES DEL JEFE DE SEGURIDAD Y PROTECCION

 Es el profesor que selecciona líderes y organiza las brigadas, y en la
emergencia toma el control de las acciones y dirige a las brigadas.
 Es el encargado de la señalización y vela por el cuidado de las mismas.
  Verifica la operatividad de los equipos de seguridad.

FUNCIONES D ELOS DELEGADOS DE PROFESORES

 Representa el pensar y sentir de los maestros para la toma de decisiones.

DEFENSA CIVIL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. FINALIDAD
 Instruir a la Comunidad Educativa en la Doctrina de Defensa Civil sobre la
protección y seguridad en las Instituciones educativas del País.

2. OBJETIVOS:
a. GENERALES:
 Concienciar a la población en el rol de la Defensa Civil y su participación en
ella.
 Prevenir daños, evitándolos o disminuyendo su magnitud.
 Crear una cultura de Prevención de desastres entre los jóvenes del país.

b. ESPECIFICOS:
 Conocimiento y reforzamiento de acciones básicas de Doctrina de Defensa
Civil en la población docente y estudiantil.
 Organizar, implementar y activación del Comité de defensa Civil en la I.E.
 Formular y aplicar el plan de protección, seguridad y evacuación en la I.E.
 Obtener actitudes de participación, solidaridad y autoprotección en la
población docente y estudiantil, para la prevención y solución de problemas
ocasionados por los desastres naturales o inducidos.
 Realizar inspecciones técnicas de seguridad de la infraestructura física de
la I.E para la realización de la señalización correspondiente.
 Realizar ejercicios de evacuación en la Institución Educativa.

3. RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD EN CASO DE SISMO

a. ANTES DEL SISMO:
 Identifique las zonas de seguridad interna.
  Identifica las zonas de seguridad externa: parques, campos deportivos,
patios jardines etc.
 Organice al personal de brigadas.
 Realice simulacros por lo menos cinco veces al año

b. DURANTE EL SISMO:
 Ejecute todas las medidas desarrolladas en los simulacros, actué con
serenidad y no olvide sus responsabilidades.
 Controle sus emociones, no corra desesperadamente, no grite, estas
actitudes son contagiosas y desatan el pánico.
 Ubíquese en zonas de seguridad; ejecute el plan de emergencia.
 Cuando el temblor es fuerte y sabe que debe evacuar, hágalo en lugares
abiertos y seguros.
 Si se encuentra en el salón de clase, salga ordenadamente, sin empujar ni
gritar.
 Si se encuentra en un edificio o casa, protéjase debajo de los marcos de las
puertas, sujétese bajo las columnas de la estructura de la edificación,
aléjese de las ventanas.
 Si se encuentra en la calle, aléjese de muros, edificios, postes de luz,
árboles, diríjase a lugares abiertos.
 Si el sismo lo sorprende en la costa, aléjese podría producir un tsunami.

c. DESPUES DEL SISMO:

 Después de un sismo fuerte debemos estar preparados para las réplicas
que pueden presentarse.
 Utilice la radio a pilas y reciba los informes de emergencia.
 No camine descalzo, podría pisar vidrios u objetos cortantes.
 Identifique heridos y proporcionales los primeros auxilios, recuerde que en
caso de haberse interrumpido la respiración tiene que actuar
inmediatamente, cada segundo que pasa es DEFINITIVO una persona
puede morir a los tres minutos de suspenderse la respiración, a menos que
se le asita una respiración artificial. Lo mismo sucede en el paro cardiaco,
se dispone de tres minutos para aplicar masajes al corazón, pasado este
tiempo la persona fallece.
 Si hay hemorragia severa, cubra la herida con un vendaje lo más limpio
posible y ejerza fuerte presión sobre el área.
4. RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD EN CASOS DE INCENDIO
ANTES DEL INCENDIO:
 Debe cumplir con las normas de seguridad contra incendios establecidos en
la Institución Educativa.
 Realizar ejercicios y simulacros.
 Contar con sacos de arena o extintores en buenas condiciones.

DURANTE EL INCENDIO:
 Ponga en ejecución su plan de emergencia.
 Si el incendio es mayor evacue inmediatamente, se necesita mucha
disciplina, más que velocidad. No se debe permitir carreras, jugueteos, ni
que el alumno regrese por algún objeto olvidado, puede quedar atrapado y
morir. Deben emplearse todas las vías de salida.

DESPUES DEL INCENDIO:

 Realizar la evacuación de los daños a través del cuerpo De Bomberos
voluntarios.
 Solicitar a las autoridades la rehabilitación de las instalaciones.

5. ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN DE BRIGADAS

 El comité de Defensa Civil, tiene la función de constituir, organizar y
capacitar a las Brigadas de la Institución Educativa.
 Las Brigadas son:
 Brigada de Seguridad y Evacuación.
 Brigada de Señalización y Protección.
 Brigada de Primeros Auxilios y Recuperación.
 Brigada de Servicios Especiales (Incendio, Rescate y Remoción)

6. FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACION

ANTES DEL DESATRE:
 Recibe instrucciones y charlas de seguridad.
 Reconoce las zonas de riesgo, zonas de seguridad y las rutas de
evacuación.
DURANTE EL DESASTRE:
 Se encarga de abrir las puertas del salón en caso de estar cerradas, dirige
a sus compañeros de aula a las zonas de seguridad encabezando la
acción.

DESPUES DEL DESASTRE:

 Una vez instalada en su zona de seguridad, la brigada se reincorporar al
C.O.E (Centro de Operaciones de Emergencia)

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACION Y PROTECCION

ANTES
 Con el apoyo profesional y técnico, planos y otros documentos procede a
señalar todas las áreas de seguridad, protección—dentro del salón de
clases, fuera de ellas, así como las zonas de mayor riesgo. En todos estos
casos emplea la simbología adecuada.

DURANTE
 Mantiene la ubicación y enlace durante el desplazamiento del alumno a las
zonas de seguridad y protección.

DESPUES
 Ubicados los alumnos en la zona de seguridad, mantiene la calma de todos
los compañeros.

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS Y RECUPERACION

ANTES:
 Se capacita en nociones básicas de primeros auxilios.
 Organiza el botiquín de emergencia.

DURANTE:
 Se instala en la zona de seguridad y se dedica a proporcionar los primeros
auxilios.
  Traslada a los heridos a la zona de atención.
 Identifica a los heridos.

DESPUES:
 Con la ayuda de profesores y brigadistas verifica la posible existencia de
heridos.
 A los alumnos de menor edad, tratar de calmarlos mediante juegos, para
disminuir el temor.

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES

 Esta brigada está conformada por el personal docente y administrativo de la
Institución Educativa.
ANTES:
 Recibe instrucciones sobre el manejo de extintores.
 Reconoce y recibe instrucciones sobre el corte de fluido eléctrico.
 Conoce el sistema de comunicación interna.

DURANTE :
 Según como este planificado, procederá a abrir o cerrar las puertas de
ingreso de la Institución Educativa.
 Frente a un incendio procederá a combatirlo, cortará el fluido eléctrico y
usará los elementos a su alcance.

DESPUES:
 Controlará la permanencia o evacuación del alumno de acuerdo a lo
planificado.
 Forma parte del C.O.E (Centro de Operaciones de emergencia).

UBICACIÓN DE LOS BRIGADISTAS EN EL SALON DE CLASES

En el salón de clases hay tres brigadistas y su ubicación es el siguiente:
a. EL BRIGADISTA DE SEGURIDAD Y EVACUACION: Se ubica cerca a la puerta
de salida.
b. EL BRIGADISTA DE SEÑALIZACION Y PROTECCION: Se ubica al centro del
aula.
c. EL BRIGADISTA DE PRIMEROS AUXILIOS: Se ubica en el extremo final del
salón.
CRONOGRAMA DE SIMULACROS 2008: Se realizará los Simulacros a nivel
nacional de acuerdo al siguiente cronograma.
 ELEMENTOS ESENCIALES EN EL BOTIQUÍN DE
PRIMEROS AUXILIOS
Es importante hacer revisiones periódicas para su correcto mantenimiento.
Si se quiere estar preparado para los posibles accidentes que puedan producirse
en casa hay que estar provistos de un buen botiquín. Los elementos esenciales
que debe contener son los siguientes:
· agua oxigenada
· pinzas
· tijeras de punta redondeada
· alcohol
· tiritas
· algodón
· esparadrapo
· termómetro · gasas estériles
· toallitas antisépticas
· vendas · yodo o mercurocromo
· analgésicos
· una tira de goma para torniquetes

También se pueden añadir otros productos que pueden servir para calmar
pequeñas dolencias. Así, ungüento para las quemaduras o para las picaduras de
insectos, inhalador o bicarbonato para las malas digestiones, pueden formar parte
del botiquín. Otro elemento no menos importante y que puede ser muy útil es un
manual de primeros auxilios, de gran ayuda en caso de accidente.

Igual de importante que el contenido del botiquín es su mantenimiento. Éste debe

permanecer en un lugar seco y alejado de la exposición del sol. También se debe
dejar lejos del alcance de los niños. Además, se prestará atención a la caducidad
de los productos del botiquín y desechar aquellos elementos que pierden su
función una vez de abiertos.

TIPOS DE FUEGO. COMO ELEGIR EL MEJOR EXTINTOR DE

INCENDIOS.

Para saber que extintor anti-incendios debemos elegir tenemos que saber que clase
de fuego vamos a apagar.

El fuego puede ser de cuatro clases diferentes:

Clase A - Fuego sólidos como por ejemplo maderas, plástico, carbón, etc...
Clase B - Fuegos líquidos como por ejemplo gasolina, disolventes, pinturas, etc...

Clase C - Fuegos de gases como por ejemplo butano, propano, gas natural, etc...

Clase D - Fuegos de metales especiales como por ejemplo sodio, magnesio,

potasio, etc...

Una vez ya sabemos que clase de fuego intentamos apagar ya podemos

elegir el mejor método de extinción para el incendio en concreto.

Para saber cual es el mejor método de extinción de fuego podemos

guiarnos por la tabla I-1 del RII del Reglamento de instalaciones de
protección contra incendios.

Es muy importante saber cual es el agente extintor a utilizar en cada tipo de incendio.

Para poder interpretar esta tabla necesitaremos las siguientes instrucciones:

xxx - Muy adecuado

xx - Adecuado

x - Aceptable
 (1) En fuegos poco profundos (profundidad inferior a 5 mm) puede asignarse
xx.

(2) En presencia de tensión eléctrica no son aceptables como agentes

extintores el agua a chorro ni la espuma; el resto de los agentes extintores
podrán utilizarse en aquellos extintores que superen el ensayo dieléctrico
normalizado en UNE 23.110.

Los extintores más habituales existentes en el mercado son los siguientes:

· Extintor de 6kg de polvo: son los más comunes de todos y sirven

prácticamente para cualquier tipo de fuego. Fuegos sólidos (maderas,
plásticos, disolventes, etc), fuegos líquidos (Gasolina, disolventes,
pinturas, etc) y fuegos de gases y eléctricos (Butano, propano, gas
natural). Su inconveniente, deja mucho residuo dejando prácticamente
inservible lo que pille por medio.
Adecuado para: oficinas, viviendas, aulas de enseñanza, talleres, etc.

· Extintor de CO2: es adecuado para fuegos líquidos y eléctricos. Su

ventaja respecto al de polvo es que no deja residuos, por eso es muy
recomendable, que no obligatorio, su instalación en cuadros eléctricos
o en lugares con servidores o equipos informáticos.
Adecuado para: Salas de servidores, aulas de informática, cuadros
eléctricos, taller de vehículos, CPD, etc.

· Extintor de agua + aditivos: son específicos para fuegos de aceite

y grasas vegetales y animales. Su líquido extintor al ser proyectado
al fuego forma una película acuosa que evita el contacto del
combustible con el oxígeno sofocando el incendio. Se utilizan
habitualmente en cocinas.
Adecuado para: Cocinas, churrerías, freidurías, etc.
 · Extintor sobre ruedas de 25kg o 50kg de Polvo: se utilizan en
locales con alto riesgo de incendios como gasolineras o industrias o
almacenes con material inflamable.
Adecuado para: gasolineras, almacenes de plástico o cartonaje, etc.

¿Cuantos extintores debo instalar?

Se deben instalar suficientes extintores para que, desde cualquier punto del local,
tengamos uno a menos de 15m de distancia. Aproximadamente correspondería a
un extintor cada 100m2 de superficie del local.

¿Dónde y cómo colocarlos?

Los extintores siempre deben instalarse en lugares visibles y accesibles, cerca de
las salidas de evacuación y con señalización cuadrada fotoluminiscente. La parte
superior del extintor debe estar a un máximo de 1,70m de altura.

DATOS EXTRAS
Brigadas de alumnos y docentes:
Seguridad y evacuación: 5ª y 6ª grado / con la supervisión del Prof. Cesar, Prof.
Darwin y Prof. Alex

 Ellos llevaran una banda naranja con insignia.

Señalización y protección: Docentes a cargo de la comisión

Primeros auxilios y recuperación: todos los grados / supervisión de la docente

 Ellos llevaran una banda blanca con insignia de la cruz roja.

Servicios especiales: Señor Romero y Miss Angela

 Ellos llevaran una banda blanca con un extintor

Responsables del botiquín general: Miss Jessica

 Llevará una banda blanca con un botiquín.