1 Intento Parcial Leguaje y Pensamiento

Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE ... https://poli.instructure.
com/courses/9074/quizzes/34256
Fecha límite 11 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Disponible 8 de jun en 0:00-11 de jun en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
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Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE ... https://poli.instructure.com/courses/9074/quizzes/34256
Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 85 minutos 52.5 de 75
Las respuestas correctas estarán disponibles del 12 de jun en 0:00 al 12 de jun en 23:55.
Calificación para este intento: 52.5 de 75

Presentado 8 de jun en 23:17
Este intento tuvo una duración de 85 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.
En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter

adaptativo en cuanto:
Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio.
Incorrecto Pregunta 2 0 / 3.75 ptos.
Juan está escuchando un discurso sobre un político. Luego de ello,

empieza a pensar en la viabilidad de su propuesta teniendo en
cuenta las realidades del país. En este caso se esperaria una
activacion de:
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Área de Broca- Lóbulos frontales.
En el caso de los modelos mentales, se plantea que estos sirven para poderse
hacer una idea de algo que integre imágenes, enunciados y afirmaciones sobre
algo que permiten a la persona sacar conclusiones rápidamente sobre el objeto
del cual se hace el modelo mental. Además, el modelo mental permite
plantearse las ideas sobre los asuntos de una o de otra manera. Eso hace del
modelo mental un formato de representación.
Según el texto anterior, ¿qué propiedades del modelo mental lo hacen un

formato de representación?
Hacer una idea de algo que no esta presente y que sea de una
manera particular
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La noción de agente en el niño se manifiesta primero en la capacidad

para distinguir el estado del otro y reaccionar en consecuencia con
él, y más adelante en resolver tareas de creencia falsa. De lo anterior
se puede concluir que:
La teoría de la mente tiene raíces anteriores a los clásicos

razonamientos sobre estados mentales
Es característica del modelo de procesamiento de información:
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La información pasa por diferentes almacenes, supone que en cada

almacén la información cambia y esta se da de forma secuencial
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De acuerdo con el estudio actual de la cognición y el lenguaje en la primera

infancia, en el mismo periodo veríamos estos dos tipos de logro en el
desarrollo simultáneamente:
1. Comienzo de la producción de narraciones y unidades de discurso en el

lenguaje
Razonamiento sobre estados mentales en tareas de falsas creencias
Según estos dos tipos de logro, en dicho momento del desarrollo:
La producción de narraciones se alimenta del razonamiento sobre

estados mentales y éste suele expresarse en narraciones
De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales permiten

al ser humano insertarse en la tradición de los grupos en los cuales participa y
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asumir la herencia y habilidades de conocimiento desarrollado por dicho grupo

históricamente. Por ese motivo, todas las capacidades relacionadas con dicha
interacción cobran una importancia fundamental.
De lo anterior, se puede inferir que para Vygotsky el lenguaje:
Es clave porque es instrumento de dicha interacción y con ello

genera conocimiento en la persona
Para una propuesta de marcos relacionales, el proceso de

aprendizaje del lenguaje depende de:
Un proceso de derivación operante.
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En la propuesta de Vygotsky, cuál de las siguientes propuestas se

ajusta a un proceso de zona de desarrollo proximal:
Plantear una tarea con el grado de dificultad preciso para que el

aprendiz descubra de manera independiente la solución.
Las teorías de corte modularista plantean que todo procesamiento lingüístico

se da en fases y momentos distintos, por lo que no habría diferencias
importantes de tiempo según el tipo de estímulos utilizados, mientras que las
de corte interactivo sostienen que todo procesamiento lingüístico es simultáneo
y en varios niveles, por lo cual predicen que sí podría cambiar el tiempo de
ejecución de la persona dependiendo del tipo de estímulo que se utilice.
SE realiza un experimento en el cual las personas tenían que distinguir

rápidamente si lo que aparecía en la pantalla del computador era una
palabra del español o una palabra inventada (pseudopalabra). Sus
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resultados mostraron que, en promedio, las personas demoran 17

milisegundos en su reacción ante la palabra en español y de 80
milisegundos en las pseudopalabras.
De acuerdo con los resultados del experimento descrito anteriormente, ¿qué

tipo de teoría estaría apoyada por dichos resultados?
Interactiva en el nivel de palabras
Un niño pequeño tiene un esquema para los perros. Él sabe que el

perro tiene cuatro patas, de modo que cada animal con estas
características para él resulta ser un perro. Más tarde, el niño
aprende también que los gatos tienen cuatro patas. En este caso
siguiendo lo expuesto por Piaget, se estaria hablando de un proceso
de:
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Asimilación.
En la propuesta de Piaget, se asume la siguiente secuencia de

desarrollo:
Lenguaje egocéntrico-Lenguaje socializado.
De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales

permiten al ser humano insertarse en la tradición de los grupos en
los cuales participa y asumir la herencia y habilidades de
conocimiento desarrollado por dicho grupo históricamente. Por ese
motivo, todas las capacidades relacionadas con dicha interacción
cobran una importancia fundamental. De lo anterior, se puede inferir
que para Vygotsky el lenguaje:
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Es clave porque es instrumento de dicha interacción y con ello

genera conocimiento en la persona
Las teorías basadas en la discontinuidad plantean que los procesos

el lenguaje es algo tan característico de los humanos, que no puede
ser comparado con nada que se haya encontrado entre seres no
humanos, de modo que debe haber aparecido de repente en la
transición entre los pre---homínidos y el hombre. En este caso sería
esperable un estudio enfocado principalmente a:
Estudiar los vestigios conductuales y cognitivas en especies

cercanas al hombre.
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Según lo planteado por Jean Piaget y Lev S. Vygotsky, los niños se desarrollan
en la medida en que se apropian del conocimiento de su mundo cultural de
referencia y del marco de conocimiento construido por quienes les han
precedido hasta ese momento en la humanidad. Cuando los niños pequeños
desarrollan conocimientos, estarían entonces realizando interacciones que les
permiten plantearse a sí mismos comprensiones parciales de lo que creen que
puede significar el campo de conocimiento que están abordando, antes de
llegar a la comprensión convencional que los temas tienen en el promedio de
adultos.
Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un buen

plan para fortalecer el desarrollo de capacidades en los niños de contextos
menos favorecidos?
Actividades que le permitan al niño, a través del juego y actividades

guiadas significativas, plantearse preguntas y posibles respuestas a
las mismas en diferentes campos de conocimiento.
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Las posturas innatistas sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje plantean

que los niños nacerían con una capacidad ya dada para comprender y producir
enunciados de potencialmente cualquier lengua hablada por los humanos. Un
estudio halla que los niños menores de un año de edad que se exponen a
algún idioma continuamente terminan hablando el idioma al cual se les expuso,
con independencia de características del idioma y del niño.
¿Qué se puede inferir sobre la bondad de las explicaciones innatas en relación

con los resultados del estudio?
Los resultados del estudio no son base suficiente para hacer

inferencias acerca de las explicaciones innatas
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Para Piaget, los principios de evolución y cambio en la cognición se dan al

mismo tiempo en diferentes campos de conocimiento, a pesar de reconocer
algunos eventuales desfases entre campos que luego se compensan con el
tiempo. En su teoría, los cambios son simultáneos y de toda la cognición
independientemente de los contenidos a los cuales apliquen, y en este marco
la noción de nivel, etapa o estadio tiene sentido.
De acuerdo con lo anterior, la aparición del uso y comprensión del lenguaje:
Estaría supeditada a los principios de cambio de toda la cognición

cuando aparecen las capacidades simbólicas
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Lev S. Vygotsky planteaba que el pensamiento y le lenguaje son diferentes,

pero la unidad de análisis de su interacción es la palabra. La palabra para este
autor tiene un sentido compartido socialmente, lo cual le hace pertenecer al
pensamiento, y es también una producción de habla en un idioma particular, lo
cual la vincula al lenguaje.
De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones muestra una
idea de sobre el desarrollo del lenguaje que esté acorde con las ideas de Lev
S. Vygotski?
El lenguaje es adquirido primero como pronunciación y luego como

significado comprendido en el contexto social de su uso
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Existe una capacidad que consiste en almacenar, retener y recuperar

información.
¿Cuál es esa capacidad?
Memoria
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La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es parte del
desarrollo de la función simbólica, que se rige por los mismos principios que
tiene el cambio en comprensiones generales del mundo que el niño tiene
cuando está en el último periodo del nivel sensoriomotor.
Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento, muestra una alta

comprensión del lenguaje hablado de los adultos a su alrededor, mientras que
parece tener dificultades con la comprensión de cómo funciona la búsqueda
con las manos de objetos que se les han ocultado previamente.
¿Qué se puede plantear acerca de la relación entre la teoría de Piaget y el

hallazgo del otro investigador?:
La teoría de Piaget parte del supuesto de conocimiento específico en

el desarrollo cognitivo, mientras que los hallazgos del otros
investigador apoyan ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo
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Calificación de la evaluación: 52.5 de 75
18 de 20 08/06/2019 23:18
19 de 20 08/06/2019 23:18
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1 Intento Parcial Leguaje y Pensamiento

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Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE ... https://poli.instructure.

Fecha límite 11 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

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Intento Tiempo Puntaje

Calificación para este intento: 52.5 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter

Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio.

Incorrecto Pregunta 2 0 / 3.75 ptos.

Juan está escuchando un discurso sobre un político. Luego de ello,

Área de Broca- Lóbulos frontales.

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

Según el texto anterior, ¿qué propiedades del modelo mental lo hacen un

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

La noción de agente en el niño se manifiesta primero en la capacidad

La teoría de la mente tiene raíces anteriores a los clásicos

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

Es característica del modelo de procesamiento de información:

La información pasa por diferentes almacenes, supone que en cada

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

De acuerdo con el estudio actual de la cognición y el lenguaje en la primera

1. Comienzo de la producción de narraciones y unidades de discurso en el

Razonamiento sobre estados mentales en tareas de falsas creencias

Según estos dos tipos de logro, en dicho momento del desarrollo:

La producción de narraciones se alimenta del razonamiento sobre

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales permiten

asumir la herencia y habilidades de conocimiento desarrollado por dicho grupo

De lo anterior, se puede inferir que para Vygotsky el lenguaje:

Es clave porque es instrumento de dicha interacción y con ello

Incorrecto Pregunta 8 0 / 3.75 ptos.

Para una propuesta de marcos relacionales, el proceso de

Un proceso de derivación operante.

Incorrecto Pregunta 9 0 / 3.75 ptos.

En la propuesta de Vygotsky, cuál de las siguientes propuestas se

Plantear una tarea con el grado de dificultad preciso para que el

Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos.

Las teorías de corte modularista plantean que todo procesamiento lingüístico

SE realiza un experimento en el cual las personas tenían que distinguir

resultados mostraron que, en promedio, las personas demoran 17

De acuerdo con los resultados del experimento descrito anteriormente, ¿qué

Interactiva en el nivel de palabras

Incorrecto Pregunta 11 0 / 3.75 ptos.

Un niño pequeño tiene un esquema para los perros. Él sabe que el

Pregunta 12 3.75 / 3.75 ptos.

En la propuesta de Piaget, se asume la siguiente secuencia de

Lenguaje egocéntrico-Lenguaje socializado.

Pregunta 13 3.75 / 3.75 ptos.

De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales

Es clave porque es instrumento de dicha interacción y con ello

Incorrecto Pregunta 14 0 / 3.75 ptos.

Las teorías basadas en la discontinuidad plantean que los procesos

Estudiar los vestigios conductuales y cognitivas en especies

Pregunta 15 3.75 / 3.75 ptos.

Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un buen

Actividades que le permitan al niño, a través del juego y actividades

Pregunta 16 3.75 / 3.75 ptos.

Las posturas innatistas sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje plantean

¿Qué se puede inferir sobre la bondad de las explicaciones innatas en relación

Los resultados del estudio no son base suficiente para hacer

Pregunta 17 3.75 / 3.75 ptos.

Para Piaget, los principios de evolución y cambio en la cognición se dan al

De acuerdo con lo anterior, la aparición del uso y comprensión del lenguaje:

Estaría supeditada a los principios de cambio de toda la cognición