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Escuela de Posgrado
Maestría en Educación
Resumen ejecutivo
Índice
1. IDENTIFICACIÓN .................................................................................................................................. 4
2. FUNDAMENTACIÓN ............................................................................................................................. 4
3. PRESENTACIÓN .................................................................................................................................... 6
4. PROPÓSITO .......................................................................................................................................... 8
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Maestría en Educación
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1. Identificación
1.1. Denominación del proyecto : Maestría en Educación
1.2. Modalidad : Semipresencial
1.3. Duración : Dos años de curso, y hasta dos años más para
la presentación y defensa de tesis.
1.4. Título que otorga :Máster (M. Sc.) en Educación
1.5. Destinatarios : Egresados universitarios,
1.6. Carga Horaria Total : 1520 horas reloj
1.7. Carga Horaria Presencial : 576 horas reloj
1.8. Carga Horaria No Presencial : 944 horas reloj
1.9. Local :Escuela de Posgrado - Rectorado – UNE
2. Fundamentación
Hoy en día, ante los grandes cambios que se vienen presentando a nivel mundial, los
pueblos de Latinoamérica se ven ante la necesidad cada vez más acuciante de invertir
en educación, en la ciencia y la tecnología, a fin de que puedan estar en el concierto
de las naciones con avances significativos en lo que a calidad de vida de sus habitantes
se refiere. En este sentido es indudable que el lugar que un país le dé a la educación,
ese será el lugar que el mismo ocupará en el mundo.
Es por ello que la Universidad Nacional del Este, establece como algunos de sus fines
la enseñanza y la formación profesional, la investigación en las distintas áreas del
saber humano, el servicio a la colectividad en los ámbitos de su competencia, el
fomento y la difusión de la cultura universal y en particular de la nacional, y el estudio
de la problemática nacional. Para el cumplimiento de los cuales viene implementando
una serie de actividades académicas, investigativas y de vinculación con el medio.
Sin embargo, los requerimientos actuales exigen cada vez más una formación de
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Este es un nuevo avance en la oferta académica que brinda a la región. Para ello ha
trabajado en forma gradual, desarrollando primero un programa de especialización
en el área de la educación y luego maestrías en las áreas de las Ciencias Sociales y
Humanidades. Se han firmado convenios de cooperación con diversas universidades
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3. Presentación
Es un programa estructurado, pero a la vez abierto y flexible, dado que cuenta con
espacios curriculares cuyos contenidos no están definidos de antemano, sino que
permiten la selección de los mismos de acuerdo a las necesidades que planteen los
propios involucrados durante el cursado.
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Este programa permitirá que los profesionales dedicados al ámbito educativo, en una
realidad laboral tan compleja en la que están insertos, encuentren un espacio que les
brindará la oportunidad de poder formarse acudiendo a clases presenciales en forma
intensiva durante los meses de enero y julio (según la carga horaria de cada módulo,
seminario o taller). Las actividades de aprendizaje tanto individual como grupal,
proseguirán en forma virtual, siguiendo guías de lectura, análisis e interpretación de
los textos o proponiendo soluciones a las problemáticas planteadas. Esto permitirá
construir aprendizajes significativos por medio de actividades cooperativas e
interactivas, entre una clase presencial y otra.
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4. Propósito
5. Objetivo general
6. Objetivos específicos
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• Asume un liderazgo positivo y motivador entre sus pares sea cual fuere el cargo en
el que se desempeñe.
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8. Malla Curricular
Nº Código Módulos/Seminarios/Talleres Carga Carga
horaria horaria no
presencial presencial
(horas reloj) (horas reloj)
1 ME01 Entornos virtuales de aprendizaje 16 48
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9. Estructura curricular
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10.14. Seminario I
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10.15. Seminario II
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11.Líneas de Investigación
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Esta línea de investigación se ocupa del estudio de los cambios en la estructura social,
la reversión de los procesos de ascenso social, la consolidación del fenómeno de la
exclusión y la fragmentación de la sociedad, todos procesos y modificaciones que
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Cada una de las líneas de investigación mencionadas en el punto anterior, estará bajo
la responsabilidad del tutor de tesis, quien tendrá las siguientes responsabilidades:
• Presentar un informe mensual del desarrollo de las tesis de los alumnos que se
encuentren adscriptos a su línea de investigación.
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Los contenidos de los seminarios serán determinados por la coordinación del curso,
según la revisión curricular de proceso que será realizada en forma participativa con
todos los componentes de la maestría (alumnos, docentes, directivos, etc.), una fuente
de información también son los resultados de la evaluación del curso que se realiza
al término de cada módulo, y las consultas sistemáticas sobre el desarrollo del curso
así como las sugerencias y propuestas que pudieran presentar los alumnos o
profesores e investigadores.
Para las clases presenciales y no presenciales, así como para la tutoría de tesis, se
utilizarán las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, como bibliotecas virtuales
y plataforma virtual de aprendizaje, lo que proporcionará un sistema de comunicación
dinámico e interactivo entre docentes, tutores y alumnos.
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14.Requisitos de Admisión
• Haber concluido una carrera de grado de 2.700 horas y/o de cuatro años de
duración.
15.Requisitos de Egreso
• Haber aprobado todos y cada uno de los módulos, seminarios y talleres según las
normas vigentes y las exigencias propias de cada espacio curricular dispuestas
por los docentes responsables en concordancia con dichas normas.
• Haber cumplido con todos los requisitos administrativos definidos para el efecto
en el marco legal vigente.