0713 - Sistemas de Telefonia Fija y Movil

TÉCNICO SUPERIOR EN SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E SISTEMAS DE TELEFONÍA
INFORMÁTICOS FIJA Y MÓVIL
MÓDULO PROFESIONAL: SISTEMAS DE TELEFONÍA FIJA Y MÓVIL
CÓDIGO: 0713
NORMATIVA: Real Decreto 883/2011, de 24 de junio (BOE 23/ 6/ 2011)

Decreto 21/2014, de 5 de febrero
DIRACIÓN: 165 horas.
EQUIVALENCIA ECTS: 8
UNIDADES DE COMPETENCIA:
Este módulo profesional está asociado a la Unidad de Competencia UC1185_3 y a la Unidad de

Competencia UC1187_3 de la Cualificación Profesional de Gestión y supervisión del montaje y
mantenimiento de las infraestructuras de telecomunicación y de redes de voz y datos en el entorno de
edificios ELE383_3 (Real Decreto 328/2008, de 29 de febrero), que comprende las siguientes unidades de
competencia:
UC1185_3: Supervisar el montaje de las infraestructuras de telecomunicación y de redes de voz y datos

en el entorno de edificios.
UC1187_3: Supervisar el mantenimiento de las infraestructuras de telecomunicación y de redes de voz y
datos en el entorno de edificios.
1. OBJETIVOS
Los objetivos generales a los que contribuye este módulo son los siguientes:
a) Elaborar informes y documentación técnica, reconociendo esquemas y consultando catálogos y las
prescripciones reglamentarias, para desarrollar proyectos de instalaciones y sistemas de telecomunicaciones.
b) Reconocer sistemas de telecomunicaciones, aplicando leyes y teoremas para calcular sus parámetros.
c) Definir unidades de obra y sus características técnicas, interpretando planos y esquemas, para
elaborar el presupuesto.
d) Definir la estructura, equipos y conexionado general de las instalaciones y sistemas de
telecomunicaciones, partiendo de los cálculos y utilizando catálogos comerciales, para configurar
instalaciones.
e) Dibujar los planos de trazado general y esquemas eléctricos y electrónicos, utilizando programas
informáticos de diseño asistido, para configurar instalaciones y sistemas de telecomunicación.
f) Aplicar técnicas de control de almacén, utilizando programas informáticos, para gestionar el suministro.
g) Definir las fases y actividades del desarrollo de la instalación según documentación técnica pertinente,
especificando los recursos necesarios, para planificar el montaje.
h) Replantear la instalación, teniendo en cuenta los planos y esquemas y las posibles condiciones de la
instalación, para realizar el lanzamiento.
i) Identificar los recursos humanos y materiales, dando respuesta a las necesidades del montaje, para
realizar su lanzamiento.
j) Aplicar técnicas de gestión y montaje en sistemas de telecomunicaciones, interpretando anteproyectos
y utilizando instrumentos y herramientas adecuadas, para supervisar el montaje.
k) Definir procedimientos, operaciones y secuencias de intervención en instalaciones de
telecomunicaciones, analizando información técnica de equipos y recursos, para planificar el mantenimiento.
l) Aplicar técnicas de mantenimiento en sistemas e instalaciones de telecomunicaciones, utilizando los
instrumentos y herramientas apropiados, para ejecutar los procesos de mantenimiento.
m) Ejecutar pruebas de funcionamiento, ajustando equipos y elementos, para poner en servicio las
instalaciones.
CIFP 1
CERDEÑO
n) Definir los medios de protección personal y de las instalaciones, identificando los riesgos y factores de
riesgo del montaje, mantenimiento y uso de las instalaciones, para elaborar el estudio básico de seguridad y
salud.
ñ) Reconocer la normativa de gestión de calidad y de residuos aplicada a las instalaciones de
telecomunicaciones y eléctricas, para supervisar el cumplimiento de la normativa.
o) Preparar los informes técnicos, certificados de instalación y manuales de instrucciones y
mantenimiento, siguiendo los procedimientos y formatos oficiales para elaborar la documentación técnica y
administrativa.
p) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica,
tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el
espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
q) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los
procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
2. COMPETENCIAS PROFESIONALES.
a) Desarrollar proyectos de instalaciones o sistemas de telecomunicaciones, obteniendo datos y
características, para la elaboración de informes y especificaciones.
b) Calcular los parámetros de equipos, elementos e instalaciones, cumpliendo la normativa vigente y los
requerimientos del cliente.
c) Elaborar el presupuesto de la instalación, cotejando los aspectos técnicos y económicos para ofrecer la
mejor solución al cliente.
d) Configurar instalaciones y sistemas de telecomunicación, con las especificaciones y las prescripciones
reglamentarias.
f) Planificar el montaje de instalaciones y sistemas de telecomunicaciones según la documentación
técnica y las condiciones de obra.
h) Supervisar y/o ejecutar los procesos de montaje de las instalaciones y sistemas, verificando su
adecuación a las condiciones de obra y controlando su avance para cumplir con los objetivos de la empresa.
i) Planificar el mantenimiento a partir de la normativa, condiciones de la instalación y recomendaciones de
los fabricantes.
j) Supervisar y/o ejecutar los procesos de mantenimiento de las instalaciones, controlando los tiempos y
la calidad de los resultados.
k) Realizar la puesta en servicio de las instalaciones y equipos de telecomunicaciones, supervisando el
cumplimiento de los requerimientos y asegurando las condiciones de calidad y seguridad.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RA1. Configura sistemas privados de telefonía convencional, determinando los servicios y
seleccionando equipos y elementos.
RA2. Configura sistemas de telefonía de voz sobre IP, determinando los servicios y seleccionando
equipos y elementos.
RA3. Caracteriza sistemas de radiocomunicaciones para telefonía, identificando su estructura y
analizando el funcionamiento de los equipos que la integran.
RA4. Instala estaciones base, interpretando planos y esquemas, aplicando técnicas específicas de
montaje y configurando equipos.
RA5. Instala sistemas de telefonía, integrando tecnologías y servicios y configurando sus equipos y
elementos.
RA6. Verifica la puesta en servicio de instalaciones de telefonía, efectuando medidas y
configurando los equipos de comunicaciones.
CIFP CERDEÑO 2
ELECTRÓNICA
RA7. Mantiene sistemas de telefonía, efectuando mediciones y corrigiendo averías o disfunciones.

RA8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
4. CORRESPONDENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO

CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO.
OOGG RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8
a) x x
b) x x
c) x x x x x x x
d) x x x x x x x
e) x x x x x x x
f) x x x x x x x
g) x x x x x x x
h) x x x x x x x
i) x x x x x x x
j) x x x x x x x
k) x x x x x x x
l) x x x x x x x
m) x x x x x x x
n) x x x x x x x
ñ) x x x x x x x
o) x x x x x x x
p) x x x x x x x
q) x x x x x x x
CIFP CERDEÑO 3
ELECTRÓNICA
5. CORRESPONDENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO

CON LOS CONTENIDOS
BLOQUES DE RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8
CONTENIDO
C1 x x
C2 x x x x x x x
C3 x x x x x x x
C4 x x x x x x x
C5 x x x x x x x
C6 x x x x x x x
C7 x x x x x x x
Presentación y descripción del Módulo.

BLOQUE CONTENIDO 0 ( C0 )
Configuración de sistemas de telefonía

fija.
Instalación de sistemas de telefonía.

Configuración de telefonía de voz sobre IP.

Mantenimiento de instalaciones y sistemas

telefónicos.
Caracterización de sistemas de
radiocomunicaciones para telefonía.
Instalación de estaciones base.

Puesta en servicio de instalaciones de

telefonía.
CIFP CERDEÑO 4
ELECTRÓNICA
6. CORRESPONDENCIA ENTRE LOS RA DEL MÓDULO Y LAS REALIZACIONES

PROFESIONALES ASOCIADAS A LA UNIDAD DE COMPETENCIA:
UC1185_3 RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8
RP1 x x x x x x
RP2 x x x x x x
RP3 x x x x x x x
RP4 x x x x x x
RP5 x x x x x x
RP6 x x x x x x x x
RP1.- Realizar el replanteo y lanzamiento de la obra a partir del programa de montaje y del plan
general de la obra.
RP2.- Realizar el seguimiento y supervisión del programa de montaje de las instalaciones,

resolviendo las contingencias y cumplimentando los objetivos programados.
RP3.- Aplicar planes de calidad en la ejecución de las instalaciones de telecomunicaciones.
RP4.- Realizar y supervisar las intervenciones para el montaje de las instalaciones de

telecomunicación, redes de voz y datos, telefonía, circuito cerrado de televisión, megafonía y
sincronización, con las condiciones de calidad y seguridad establecidas, de acuerdo a la
documentación técnica y normativa vigente.
RP5.- Realizar y supervisar las pruebas de seguridad, funcionamiento y puesta en servicio de las
instalaciones, ajustando equipos y elementos, y asegurando las condiciones de funcionamiento
establecidas.
RP6.- Adoptar y hacer cumplir las medidas de protección, seguridad y prevención de riesgos
requeridas en las operaciones de montaje de las instalaciones de telecomunicación, garantizando la
seguridad de las personas, de los medios y su entorno.
UC1187_3 RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8
RP1 x x
RP2 x x x x x x x
RP3 x x x x x x x
RP4 x x x x x x x
RP5 x x x x x x x x
RP6 x x x x x x x x
CIFP CERDEÑO 5
ELECTRÓNICA
RP1.- Organizar y controlar las intervenciones para el mantenimiento de instalaciones de

telecomunicación, en función de los objetivos programados y de las situaciones de contingencia
optimizando los recursos disponibles.
RP2.- Realizar el diagnóstico del fallo en la instalación de telecomunicación, a partir de los síntomas
detectados, información técnica e historial de la instalación.
RP3.- Supervisar y realizar las intervenciones para el mantenimiento de las instalaciones de

telecomunicación, en función de los objetivos programados y de las situaciones de contingencia
optimizando los recursos disponibles.
RP4.- Supervisar y realizar las pruebas de seguridad, funcionamiento y puesta a punto de las
instalaciones de telecomunicación, ajustando equipos y elementos y asegurando las condiciones de
funcionamiento establecidas.
RP5.- adoptar y hacer cumplir las medidas de protección, de seguridad y prevención de riesgos
requeridas en las operaciones de mantenimiento de las instalaciones de telecomunicación,
garantizando la seguridad de las personas, de los medios y su entorno.
RP6.- Aplicar planes de calidad en el mantenimiento de las instalaciones de telecomunicación.
CIFP CERDEÑO 6
ELECTRÓNICA
7. LISTADO DE BLOQUES DE CONTENIDOS, UNIDADES DIDÁCTICAS DEL MÓDULO

Y TEMPORALIZACIÓN:
UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE TRIMESTRE
RA
SESIONES
UD Nº 0 Presentación y descripción del

4 1
Módulo.
UD Nº1 Redes públicas de

RA 1 comunicaciones: Conmutación,
28 1
Señalización, Transmisión. Redes
digitales.
UD Nº2 Centralitas privadas PBX:

Herramientas y medios de montaje,
RA2 Interpretación de planos y 22 1y2
Configuración de servicios en
centralitas y terminales.
UD Nº 3 Características de la VoIP:
Protocolos de comunicación Tarjetas,
RA3 22 2y3
adaptadores y terminales. Teléfonos IP
y PBX para telefonía IP.
UD Nº 4 Mantenimiento y Técnicas de
RA4 localización y diagnóstico y reparación 22 2y3
de averías de sistemas de telefonía.
UD Nº 5 Normativas y reglamentos
específicos para los Sistemas de
RA5 8 2y3
radiocomunicaciones móviles y fijas y
vía satélite.
UD Nº 6 Montaje, Cableado y
Conexionado de equipos para
RA6 20 3
telefonía móvil y celular y
documentación de montaje..
UD Nº 7 Parámetros básicos de
configuración de sistemas de telefonía
RA7 14 3
fija y móvil. Técnicas de verificación de
sistemas de telefonía.
CIFP CERDEÑO 7
ELECTRÓNICA
8. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 0 Presentación y descripción del Módulo.
DURACIÓN: 4 Horas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1º Conocer la planificación global del módulo.
2º Comprender los métodos que serán aplicados por el/la profesor/a a lo largo del proceso formativo.
3º Comprender los sistemas que se seguirán para evaluar y calificar a los/as alumnos/as.
4º Conocer las interrelaciones que se dan entre las unidades del módulo y con otros módulos.
5º Identificar los conocimientos previos del alumnado en relación con los que deben alcanzarse en el
módulo.
CONTENIDOS:
Cualificaciones del ciclo y su relación con el módulo.
Objetivos del ciclo que se alcanzan con el módulo.

CONCEPTUALES
Bloques de contenidos y secuenciación de UD.
Instrumentos de evaluación y criterios de calificación.
Análisis de las relaciones existentes entre los módulos del ciclo.

PROCEDIMENTALES
Análisis de las relaciones del módulo con las cualificaciones.
ACTITUDINALES Normas y criterios a seguir en el desarrollo del módulo.
CIFP CERDEÑO 8
ELECTRÓNICA
PROCEDIMIENTO
ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGÍA RECURSOS
EVALUACIÓN
A1: Presentación de Se realizará la presentación

Aula correspondiente al
alumnos y alumnas del 1 personal de los alumnos/as y No evaluable
grupo
grupo y del profesorado. del profesor/a.
Se realizará una exposición

sobre los elementos que
constituyen la programación
del módulo. Se explicarán
A2: Presentación de los los bloques de contenidos y Aula con PC y proyector.
elementos que componen la 1,2,3. la distribución de UD así No evaluable
programación. como su temporalización. Se Programación del módulo.
explicarán también los
instrumentos de evaluación a
aplicar y los criterios de
calificación.
Se hará una revisión de la Aula con PC y proyector.

A3: Análisis de la cualificación profesional, del
cualificación profesional del 4 título y de la relación del Boletines oficiales de No evaluable
módulo. módulo con los objetivos del cualificación, título y
título. currículo.
Elaboración de un
A4: Identificación de los
cuestionario con un formato
conocimientos previos del
5 de preguntas cortas y Aula. Evaluación inicial
alumno/a en relación con el
sencillas. También se puede
módulo.
realizar de forma oral.
CIFP 9
CERDEÑO
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1
Redes públicas de comunicaciones: Conmutación, Señalización, Transmisión. Redes digitales.
DURACIÓN: 20 Horas.
1) Identificar las características técnicas y funcionales de los sistemas y redes de

telefonía analógica y digital.
2) Normativas, requerimientos y especificaciones técnicas de las instalaciones.

3) Se han distinguido los servicios del personal operador de telecomunicaciones.
4) Identificación de los interfaces y terminadores de red.
5) Dimensionar las instalaciones fijas, centralitas, servicios adicionales y

terminales, entre otros, y la red de personas usuarias.
6) Dimensionar la estructura del servicio inalámbrico (DECTy enlaces GSM, entre

otros).
7) Seleccionar elementos del sistema.

8) Elaborar esquemas de la instalación.
CONTENIDOS:
- Estructura de la red telefonía.
- Red exterior.
- Instalación de líneas.
- El teléfono.
CONCEPTUALES - Señalización.
- Conmutación.
- Transmisión.
- Tráfico telefónico.
- Redes digitales.
- Identificación de la categoría y función de las centrales.
- Realizar la ruta de conexión de una comunicación a través de

PROCEDIMENTALES la ruta final y secciones directas.
- Reconocer los elementos necesarios en la instalación de

líneas.
CIFP 10
CERDEÑO
- Diferenciar los teléfonos en función de su funcionamiento.
- Distinguir y reconocer tanto las señalizaciones como los

medios y sistemas de transmisión.
- Realizar el cálculo del tráfico telefónico.
- Diferenciar y reconocer las diferentes redes digitales y sus

prestaciones.
- Reconocer los diferentes elementos que las componen.
- Respeto y cumplimiento de los procedimientos y normas de

actuación establecidas.
- Rigor en la elaboración de la documentación y los trabajos

realizados.
ACTITUDINALES
- Respeto y cuidado de materiales e instalaciones del centro.
- Respeto y consideración hacia los compañeros y personal

del centro.
- Mantenimiento y cuidado de las instalaciones.
CIFP CERDEÑO 11
ELECTRÓNICA
CIFP CERDEÑO 12
ELECTRÓNICA
ACTIDADES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN: UD1
PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN
A1: Realizar ejercicios de 1a2 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
enrutamiento de las teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
comunicaciones. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
individual. alumnos. realizados.
A2: Interpretar planos y 1a2 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
simbología aplicada en las teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
comunicaciones. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A3: Identificar diferentes 3a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
formas de comunicación teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
según los diferentes del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
sistemas de transmisión. la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
A4: Realizar los cálculos 3a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
necesarios para teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
determinar el nivel de del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
tráfico telefónico. la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
A5: Buscar y analizar los 3a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
diferentes elementos teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
implicados en las del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
CIFP 13
CERDEÑO
comunicaciones digitales. individual. alumnos. realizados.
A6: Realizar varias 1a8 Elaborar pruebas escritas Prueba escritas. Evaluación de los resultados
pruebas para determinar el para determinar el grado de obtenidos.
grado de conocimiento conocimientos alcanzados.
alcanzado.
CIFP CERDEÑO 14
ELECTRÓNICA
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2
Centralitas privadas PBX: Herramientas y medios de montaje, Interpretación de planos y

Configuración de servicios en centralitas y terminales.
1) Identificar las características técnicas y funcionales de los sistemas y redes de

telefonía analógica y digital.
2) Normativas, requerimientos y especificaciones técnicas de las instalaciones.

3) Se han distinguido los servicios del personal operador de telecomunicaciones.
4) Identificación de los interfaces y terminadores de red.
5) Dimensionar las instalaciones fijas, centralitas, servicios adicionales y

terminales, entre otros, y la red de personas usuarias.
6) Dimensionar la estructura del servicio inalámbrico (DECTy enlaces GSM, entre

otros).
7) Seleccionar elementos del sistema.

8) Elaborar esquemas de la instalación.
CONTENIDOS:
- Centralitas.
- Bloques funcionales.
- Prestaciones de las PBX.
- Terminales de las centralitas.

CONCEPTUALES
- Planos para la instalación de la centralita.
- Normas de instalación.
- Manejo de manuales de funcionamiento correspondiente a

los terminales utilizados en la instalación.
- Programación de la centralita y los terminales.
- Conocer las prestaciones de las PBX.
PROCEDIMENTALES - Identificar los diferentes terminales y su uso en las

centralitas.
- Realizar los planos y el replanteo para la instalación de la
CIFP 15
CERDEÑO
centralita.
- Utilización de las normas de instalación.
- Manejar los diferentes manuales de funcionamiento

correspondiente a los terminales utilizados en la instalación.
- Realizar la programación de la centralita y los terminales.


realizados.
ACTITUDINALES

del centro.
CIFP CERDEÑO 16
ELECTRÓNICA
PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN
A1: Analizar los diferentes 1a2 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
tipos de centralitas. teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A2: Interpretar los bloques 1a2 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
funcionales y las teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
prestaciones de las PBX. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A3: Identificar los 2a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
terminales y sus teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
prestaciones. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A4: Realizar los planos y el 2a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
plan de numeración para la teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
instalación y puesta en del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
servicio. la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
A5: Realizar la 2a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
programación tanto de la teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
PBX como de los del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
terminales según el plan la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
CIFP 17
CERDEÑO
establecido. individual. alumnos. realizados.
grado de conocimiento conocimientos alcazados.
alcanzado.
CIFP CERDEÑO 18
ELECTRÓNICA
UD Nº 3
Características de la VoIP: Protocolos de comunicación Tarjetas, adaptadores y terminales.

Teléfonos IP y PBX para telefonía IP.
1) Se han detallado las características técnicas, funcionales y aplicaciones de la

telefonía de voz sobre IP (VoIP).
2) Se han evidenciado los servicios del personal operador de telecomunicaciones de VoIP.
3) Se han determinado los servicios de telecomunicaciones según necesidades y
requerimientos.
4) Se ha estructurado la red de personas usuarias.
5) Se han seleccionado los equipos, software, servidor SIPy proxy, entre otros, y los
elementos de la red local de persona usuaria.
6) Se han seleccionado los equipos y elementos de la red local (ToIP) de movilidad
(teléfonos, Wifi, IP, móviles y PDA, entre otros).
7) Se han representado los esquemas de conexión de los equipos, terminales y
elementos.
8) Se han determinado los valores y parámetros de configuración de la instalación.
CONTENIDOS:
- Diferentes PBX.
- Bloques funcionales.
- Orestaciones de las PBX.
- Terminales de las centralitas.
- Software necesario para la centralita virtual de VOIP.

CONCEPTUALES
- Planos para la instalación de la centralita.
- Normas de instalación.
- Manuales de funcionamiento correspondiente a los

terminales utilizados en la instalación.
- Programación de la centralita y los terminales.
- Conocer las prestaciones de las PBX.
- Identificar los diferentes terminales y su uso en las

PROCEDIMENTALES centralitas.
- Realizar los planos y el replanteo para la instalación de la

centralita.
CIFP 19
CERDEÑO
- Utilización de las normas de instalación.
- Instalar el software en los PCs.
- Manejar los diferentes manuales de funcionamiento

correspondiente a los terminales utilizados en la instalación.
- Realizar la programación de la centralita y los terminales.


realizados.
ACTITUDINALES

del centro.
CIFP CERDEÑO 20
ELECTRÓNICA
PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN
tipos de centralitas. teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
prestaciones de las PBX. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A3: Identificar los 2a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
terminales y sus teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
prestaciones. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A4: Realizar los planos y el 2a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
plan de numeración para la teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
instalación y puesta en del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
servicio. la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
A5: Realizar la 2a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
programación tanto de la teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
PBX como de los del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
terminales según el plan la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
CIFP 21
CERDEÑO
establecido. individual. alumnos. realizados.
alcanzado.
CIFP CERDEÑO 22
ELECTRÓNICA
UD Nº 4
Mantenimiento y Técnicas de localización y diagnóstico y reparación de averías de sistemas

de telefonía.
1) Se ha realizado el plan de intervención en el sistema para la detección de fallos y

averías.
2) Se han realizado pruebas y medidas según la tipología del sistema.
3) Se han propuesto hipótesis de las causas y repercusiones de las averías.
4) Se han aplicado técnicas de diagnóstico y localización de averías según tipología y
características.
5) Se han interpretado las medidas realizadas, señalando las diferencias obtenidas y
justificando los resultados.
6) Se han realizado las operaciones de mantenimiento de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
7) Se han utilizado las herramientas adecuadas para detectar y corregir problemas en
el sistema de telefonía.
8) Se han documentado las intervenciones.
CONTENIDOS:
- Analizar los diferentes bloques funcionales de las

instalaciones.
- Analizar paso a paso el funcionamiento de las diferentes

partes de la instalación.
- Conocer los diferentes equipos y herramientas utilizadas para

el mantenimiento y puesta en servicio de las instalaciones.
- Analizar las técnicas de diagnóstico y localización de averías

CONCEPTUALES según las características de las instalaciones.
- Utilizar las normas y procedimientos necesarios para un buen

mantenimiento.
- Manejar diferentes manuales correspondientes a los

procesos y técnicas para el mantenimiento de diferentes
tipos de instalaciones.
- Realizar la documentación necesaria de las diferentes

intervenciones realizadas.
- Conocer las diferencias de las instalaciones de los diferentes

sistemas de telefonía.
PROCEDIMENTALES
- Identificar los equipos y herramientas necesarias para el
mantenimiento de las instalaciones.
CIFP 23
CERDEÑO
- Interpretar los resultados obtenidos de los equipos utilizados.
- Utilización de las normas de mantenimiento y funcionalidad

de las instalaciones.
- Manejar l diferentes manuales correspondiente a los

procedimientos y técnicas de mantenimiento.


realizados.
ACTITUDINALES

del centro.
CIFP CERDEÑO 24
ELECTRÓNICA
PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN
tipos de instalaciones de teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
sistemas de telefonía. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
prestaciones de las del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
instalaciones . la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
A3: Identificar los fallos y 1a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
problemas en el teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
funcionamiento de las del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
instalaciones. la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
A4: Realizar los planos de 1a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
las instalaciones y sus teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
partes funcionales. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A5: Realizar y documentar 1a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
las intervenciones teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
realizadas en las diferentes del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
CIFP 25
CERDEÑO
instalaciones telefónicas. individual. alumnos. realizados.
alcanzado.
CIFP CERDEÑO 26
ELECTRÓNICA
UD Nº 5
Normativas y reglamentos específicos para los Sistemas de radiocomunicaciones móviles y fijas y vía satélite.
DURACIÓN: 4 Horas.
1) Se han identificado reglamentos y normativas.

2) Se han definido los sistemas de radiocomunicación según su ubicación (urbanas, rurales y transportables,
entre otras), tecnologías y cobertura (local y metropolitana).
3) Se ha identificado la estructura de las redes terrestres fijas y móviles de radiocomunicaciones.
4) Se han reconocido las infraestructuras y redes de la telefonía vía satélite.
5) Se han reconocido las características de los equipos e instalaciones asociadas (medios de transmisión,
sistemas radiantes y de alimentación, entre otros).
6) Se han identificado los interfaces de conexión entre los equipos de radio con la red troncal de
comunicación.
7) Se han determinado los parámetros de configuración de los equipos de radiocomunicaciones.
CONTENIDOS:
- Identificar y analizar reglamentos y normativas.
- Conocer los sistemas de radiocomunicaciones en función de

su ubicación y la tecnología y cobertura.
- Identificar las diferentes estructura tanto fijas como móviles

de los sistemas de radiocomunicaciones.
- Identificar las diferentes estructura y redes vía satélite.

CONCEPTUALES
- Identificar los equipos e instalaciones en función de sus
sistemas de funcionamiento.
- Conocer los interfaces de conexión con los equipos de la red

troncal.
- Determinar parámetros de configuración de los diferentes

equipos de radiocomunicaciones.
- Manejar diferentes reglamentos y normativas.
- Diferenciar los diferentes sistemas de radiocomunicaciones.

PROCEDIMENTALES
- Diferenciar las estructuras fijas y móviles.
- Conocer los equipos, interfaces y los parámetros de

configuración.

ACTITUDINALES
CIFP 27
CERDEÑO

realizados.

del centro.
CIFP CERDEÑO 28
ELECTRÓNICA
PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN
A1: Analizar y manejar los 1 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
diferentes reglamentos y teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
normativas. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A2: Determinar las 1a2 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
diferentes ubicaciones y teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
estructuras según sus del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
características . la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
A3: Analizar las 3a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
infraestructuras, equipos y teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
configuraciones de las del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
instalaciones de la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
radicomunicaciones. individual. alumnos. realizados.
grado de conocimiento conocimientos alcazados.
alcanzado.
CIFP 29
CERDEÑO
UD Nº 6
Montaje, Cableado y Conexionado de equipos para telefonía móvil y celular y documentación de

montaje.
1) Se han seleccionado los medios y recursos específicos para la instalación.

2) Se ha realizado el replanteo de la instalación.
3) Se han ubicado y fijado los equipos, elementos auxiliares y de canalización.
4) Se ha tendido el cableado de la instalación.
5) Se han conexionado los equipos de telefonía, de la red troncal y de las instalaciones asociadas.
6) Se han configurado los equipos celulares de telefonía, GSM, TETRA, entre otros.
7) Se han aplicado los criterios de calidad y seguridad en las operaciones de montaje.
7) Se ha elaborado la documentación técnica del montaje.
CONTENIDOS:
- Identificar y analizar reglamentos y normativas.
- Conocer los sistemas de radiocomunicaciones en función de

su ubicación y la tecnología y cobertura.
- Identificar las diferentes estructura tanto fijas como móviles

de los sistemas de radiocomunicaciones.
- Identificar las diferentes estructura y redes vía satélite.

CONCEPTUALES
- Identificar los equipos e instalaciones en función de sus
sistemas de funcionamiento.
- Conocer los interfaces de conexión con los equipos de la red

troncal.
- Determinar parámetros de configuración de los diferentes

equipos de radiocomunicaciones.
- Manejar diferentes reglamentos y normativas.
- Diferenciar los diferentes sistemas de radiocomunicaciones.

PROCEDIMENTALES
- Diferenciar las estructuras fijas y móviles.
- Conocer los equipos, interfaces y los parámetros de

configuración.

ACTITUDINALES actuación establecidas.

CIFP 30
CERDEÑO
realizados.

del centro.
CIFP CERDEÑO 31
ELECTRÓNICA
PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN
A1: Analizar y manejar los 1 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
diferentes reglamentos y teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
normativas. del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
A2: Determinar las 1a2 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
diferentes ubicaciones y teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
estructuras según sus del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
características . la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
A3: Analizar las 3a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
infraestructuras, equipos y teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
configuraciones de las del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
instalaciones de la actividad de forma y normativa por parte de los ejercicios y trabajos
radicomunicaciones. individual. alumnos. realizados.
alcanzado.
CIFP 32
CERDEÑO
UD Nº 7
Parámetros básicos de configuración de sistemas de telefonía fija y móvil. Técnicas de

verificación de sistemas de telefonía.
1) Se han seleccionado los medios y recursos específicos para la instalación.

2) Se ha realizado el replanteo de la instalación.
3) Se han ubicado y fijado los equipos, elementos auxiliares y de canalización.
4) Se ha tendido el cableado de la instalación.
5) Se han conexionado los equipos de telefonía, de la red troncal y de las instalaciones
asociadas.
6) Se han configurado los equipos celulares de telefonía, GSM, TETRA, entre otros.
7) Se han aplicado los criterios de calidad y seguridad en las operaciones de montaje.
8) Se ha elaborado la documentación técnica del montaje.
CONTENIDOS:
- Selección los medios necesarios para las instalaciones.
- Planos de la instalación y tomar las decisiones para su

ejecución.
CONCEPTUALES
- Toma de decisiones necesarias para realizar el tendido de la
instalación.
- Trabajos con calidad y seguridad relacionados con las

instalaciones.
- Conocer los diferentes elementos que componen las

instalaciones.
- Realizar e interpretar los planos necesarios para la

realización de las instalaciones.
PROCEDIMENTALES
- Hacer el replanteo de las mismas según los planos.
- Ejecutar el tendido del cableado necesario para la

instalación.
- Ser capaces de elaborar la documentación técnica necesaria.

ACTITUDINALES
realizados.
CIFP 33
CERDEÑO

del centro.
CIFP CERDEÑO 34
ELECTRÓNICA
PROCEDIMIENTO
EVALUACIÓN
A1: Seleccionar los 1 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
medios y recursos teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
específicos para la del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
instalación.
A2: Realizar los planos 2 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
y el replanteo de la teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
instalación.
A3: Ubicar, fijar y tender 3a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
los equipos y teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
cableado de la del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
instalación.
A4: Conexionar los 3a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
equipos de telefonía,
de la red troncal y de del profesor y realización de búsqueda de documentación el alumno. Así como de los
las instalaciones
asociadas.
A5: Aplicar los criterios de 3a8 Exposición de los contenidos Apuntes y material didáctico Observación y valoración de
teóricos – prácticos por parte aportado por el profesor y la información aportada por
calidad y seguridad y
elaborar la
CIFP 35
CERDEÑO
documentación individual. alumnos. realizados.

técnica del montaje.
alcanzado.
CIFP CERDEÑO 36
ELECTRÓNICA
9. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Seguidamente se desarrollan los aspectos referidos al proceso de evaluación y calificación que serán de
aplicación en todos los módulos profesionales del ciclo. Podrán establecerse algunas variaciones sobre este
planteamiento general, quedando éstas claramente reflejadas en la programación didáctica que corresponda.
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Servirán para determinar el grado de conocimientos y destrezas alcanzados por los/as alumnos/as una vez
desarrolladas las correspondientes actividades de enseñanza aprendizaje.
Podrán aplicarse todos ellos o sólo alguno, en función del tipo de contenidos desarrollados en cada módulo
profesional (más teóricos o más prácticos).
 Observación directa en el aula:
Permitirá valorar los contenidos actitudinales que hemos fijado en las distintas unidades didácticas: trabajo
con seguridad, actitud colaboradora, cuidado del material, responsabilidad, respeto por las diferentes
opiniones, valorar la importancia del trato respetuoso (compañeros, profesores, futuros clientes,), valorar
importancia de seguir las normas, etc.
 Pruebas objetivas escritas:
Se trata de ejercicios escritos con cuestiones teóricas (preguntas cortas, test, etc…) y/o cuestiones prácticas
(resolución de problemas, ejercicios en ordenadores, reconocimiento de componentes y equipos, etc…..).
Intenta valorar el grado de conocimientos sobre contenidos conceptuales y procedimentales y podrán hacerse
con partes de materias (parciales) o sobre contenidos agrupados (globales).
 Pruebas Prácticas:
Se trata de valorar cómo se desenvuelven los/as alumnos/as ante situaciones “reales” de trabajo. Consistirán
en pruebas en laboratorio, en sala de ordenadores o incluso en un aula, por ejemplo realizando simulaciones.
Tendremos que valorar la ejecución correcta de la prueba, siguiendo protocolos establecidos, cumpliendo
normas de seguridad, utilizando en cada momento los instrumentos y herramientas precisas y también
podrán hacerse de forma parcial, o acumulando materias.
 Trabajos de clase:
Permite valorar aptitudes como el trabajo en equipo, la capacidad para buscar información y presentarla de
forma clara, manejo de herramientas de presentación (PPT), etc. Estos trabajos podrán realizarse en grupos
o individualmente y se presentarán dentro del plazo establecido por el profesor.
9.2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
La evaluación se realizará en base a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación propuestos en

cada unidad didáctica o unidad de trabajo. Se evaluarán los logros del alumnado, de los objetivos propuestos
y el grado de adquisición de las competencias.
CIFP 37
CERDEÑO
Se evaluará por trimestres (evaluaciones) en base a los criterios de calificación que se expresan más
adelante y el módulo se considerará aprobado cuando estén superadas todas las evaluaciones.
En caso contrario, se realizará una prueba global y única que será en junio para primer curso en marzo y para
el segundo, a la que el/la alumno/a asistirá con la parte no superada. Si realizada esta prueba, el alumno
sigue con parte de la materia sin superar, podrá acudir a una prueba extraordinaria (ver apartado prueba
extraordinaria).
Si el/la alumno/a, una vez realizadas estas pruebas no hubiese superado el módulo, deberá repetirlo en su
totalidad, matriculándose en el curso correspondiente del siguiente período lectivo y podrá optar a superarlo
realizando la evaluación extraordinaria que corresponda según el ciclo formativo.
9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Con la información aportada por los instrumentos de evaluación propuestos ponderamos el grado de logro de
los objetivos propuestos.
1: OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA EN EL AULA: 10%
Se refiere a la valoración de la actitud frente a la materia, la puntualidad en la ejecución de las tareas,

el orden en el material propio y en el taller/laboratorio, el trabajo en equipo, etc.
2: TRABAJOS INDIVIDUALES O EN GRUPO: 10%
Se valorará el trabajo de cada alumno/a (tener en cuenta la opinión del propio grupo y del profesor/a).
Si en un determinado trimestre no se encargan trabajos, el porcentaje de nota de este apartado se
repartirá a partes iguales entre los dos siguientes criterios de calificación (pruebas objetivas y
ejercicios prácticos).
3: PRUEBAS OBJETIVAS: 40%
Preguntas (cortas, de desarrollo, de test) y, si las características del Módulo lo aconsejan, podrá
plantearse la resolución de ejercicios prácticos en cuyo caso la nota obtenida será la media aritmética
o ponderada de las dos partes del ejercicio.
Podrá realizarse una prueba objetiva que incluya, una o varias UD terminadas y al finalizar el
trimestre, se realizará una prueba global sobre todos los contenidos trabajados en el período a
evaluar.
Para obtener la nota correspondiente al apartado de pruebas objetivas, se hará la media aritmética de
las pruebas parciales, que aportarán un 50% a la nota total de este apartado, correspondiendo el 50%
restante al ejercicio global mencionado.
4: PRUEBAS PRÁCTICAS: 40%
Valora destrezas y habilidades, seguimiento de normas de seguridad e higiene, cumplimiento

completo y correcto de las pautas indicadas por el/la profesor/a.
CIFP CERDEÑO 38
ELECTRÓNICA
Podrá realizarse una única prueba práctica en cada evaluación aportando la nota obtenida un 40%
para el cálculo de la nota global. Si se realizasen varios ejercicios prácticos en el trimestre, la nota se
obtendría a partir de la media aritmética de las notas de cada uno de ellos.
En los módulos profesionales que así lo dispongan, se presentará además para su valoración, un
cuaderno de prácticas debidamente cumplimentado. En los casos en que se establezca la
presentación de este cuaderno, la nota de este apartado se calculará de la siguiente forma: un 30%
de la nota se calculará a partir de la/s nota/s de los ejercicios prácticos y un 10% será la nota
correspondiente a la calificación del cuaderno de prácticas.
 En función del módulo profesional y del tipo de contenidos de cada período de evaluación, podrá
obtenerse un 80% de la nota a partir de pruebas objetivas teórico-prácticas (no habría prueba
práctica) o podrá obtenerse el 80% de la nota a partir de ejercicios exclusivamente prácticos (no
habría prueba objetiva teórico-práctica).

El alumnado tendrá derecho a conocer la calificación obtenida en cada prueba.
OBSERVACIÓN TRABAJOS PRUEBAS OBJETIVAS EJERCICIOS

EN EL AULA INDIVIDUALES O PRÁCTICOS
EN GRUPO
Ejercicios parciales: Media aritmética de

50% las notas de los
ejercicios realizados:
Ejercicio global:
50%
40%
40%
10% 10%
9.4. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DE POSIBILIDAD DE SER EVALUADO SEGÚN
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA:
En el caso de que un/a alumno/a con un elevado número de faltas de asistencia (superior al 20% de la
duración total del módulo), pierda la posibilidad de ser evaluado según criterios de evaluación continua, será
evaluado de la parte no superada en ese momento de la forma siguiente:
 Entrega de trabajos de aula realizados hasta el momento de la evaluación y que serán indicados por
el/la profesor/a correspondiente: 20%.
 Prueba objetiva escrita sobre contenidos teóricos y/o prácticos impartidos durante el curso: 40%.
CIFP CERDEÑO 39
ELECTRÓNICA
9.5. ACTIVIDADES DE RECUPERACION
Teniendo en cuenta que la superación de un Ciclo Formativo garantiza unas competencias y capacidades
ante el mercado laboral, no es posible reducir los mínimos exigibles para la superación del módulo.
. Se individualizarán las actividades de recuperación en la medida de lo posible, de forma que cada

alumno repetirá los ejercicios o prácticas correspondientes a los bloques no superados o bien realizará
actividades similares diseñadas al efecto.
. Dada la imposibilidad de repasar todos los contenidos del curso, se repetirán las explicaciones de
los contenidos correspondientes al tema tratado según las necesidades planteadas por los alumnos.
. Para determinar el grado de consecución de los objetivos mínimos exigibles se seguirán criterios de
calificación similares al resto del curso. Controles, prácticas, trabajos fuera del aula etc.
. Se individualizará el proceso de recuperación, diferenciando en función de las causas que hubieran

motivado la no consecución de los objetivos mínimos: derivadas de carencias de base, de actitudes durante
el curso, faltas de asistencia justificadas etc.
 Los alumnos que deban realizar la prueba final de junio realizarán la recuperación de forma
individualiza analizando uno por uno todos los contenidos de las diferentes evaluaciones y
determinando que partes de las mismas serán objeto de la prueba que será de tipo teórico-práctico.
Los alumnos de segundo curso que no hubieran superado este módulo, realizarán actividades de
recuperación fuera del horario lectivo.
9.6 PRUEBAS EXTRAORDINARIAS:
Los/as alumnos/as que terminado el período de evaluación ordinario (junio para todos los primeros cursos) no
tengan superado un módulo deberá realizar una prueba extraordinaria sobre los contenidos no superados. Le
fecha de dicha prueba será determinada por Jefatura de Estudios, en función del ciclo que corresponda y
tendrá lugar en septiembre para todos los primeros cursos y en junio para los/as alumnos/as de segundos
cursos con módulos pendientes.
 Ejercicio práctico, sobre contenidos prácticos no evaluados previamente y que serán especificados
por el profesor: 40%.

Si no se realizase ejercicio práctico, la nota de la prueba objetiva escrita supondrá un total del 80% de la nota
final. Si no se realizase ejercicio escrito teórico-práctico, el 80% de la nota se obtendrá a partir del ejercicio
práctico.
El profesorado entregará un plan de recuperación indicando los contenidos a trabajar en relación con los
mínimos establecidos. Asimismo el alumnado será informado por escrito de las características y contenidos
de la prueba a realizar y del tiempo disponible.
La calificación a obtener deberá ser igual o superior a 5 puntos para poder superar el módulo.
Los criterios de calificación de la prueba serán los siguientes:
CIFP CERDEÑO 40
ELECTRÓNICA
 Entrega de trabajos encargados*: 20%.

 Prueba objetiva teórico-práctica: 40%.
 Prueba práctica de taller/laboratorio: 40%.
o *Los trabajos encargados versarán sobre los contenidos no superados durante el curso.
o Se le recomendará (en los casos que corresponda), que realice prácticas de taller/laboratorio
sobre los que será examinado.
o Si por la naturaleza de la materia no se realizase examen práctico, el 80% de la nota se
calculará a partir de la prueba objetiva teórico-práctica.
o Si realizada esta prueba extraordinaria el/la alumno/a siguiese sin superar el módulo, deberá
matricularse del mismo nuevamente y cursar la materia en su totalidad, debiendo realizar las
pruebas que en el período extraordinario que corresponda, establezca Jefatura de Estudios.
10 MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
En función de las características específicas y particulares del alumnado matriculado en cada curso
académico, el equipo educativo del ciclo formativo tomará las medidas que considere necesarias para facilitar
el desarrollo normal de las clases en los casos que resulte necesario. Se tomarán todas las medidas y se
harán todas las modificaciones que resulten necesarias para mantener el derecho de los/as alumnos/as a
recibir una formación adecuada y adaptada a su situación.
11 PROCEDIMIENTO A SEGUIR CON LOS ALUMNOS DE INCORPORACIÓN TARDÍA.
Para aquellos alumnos que se incorporen después del inicio del curso se les proporcionará la
siguiente documentación:
 contenidos impartidos hasta la fecha.

 ejercicios resueltos.
 tareas para realizar en casa para alcanzar el nivel del momento.
 horario de atención al alumno en las horas libres del profesor (recreos, PP, guardias)
12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Se realizarán aquellas actividades y visitas que el departamento considere oportuno.
CIFP CERDEÑO 41
ELECTRÓNICA

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0713 - Sistemas de Telefonia Fija y Movil

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TÉCNICO SUPERIOR EN SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E SISTEMAS DE TELEFONÍA

INFORMÁTICOS FIJA Y MÓVIL

MÓDULO PROFESIONAL: SISTEMAS DE TELEFONÍA FIJA Y MÓVIL

NORMATIVA: Real Decreto 883/2011, de 24 de junio (BOE 23/ 6/ 2011)

Este módulo profesional está asociado a la Unidad de Competencia UC1185_3 y a la Unidad de

UC1185_3: Supervisar el montaje de las infraestructuras de telecomunicación y de redes de voz y datos

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RA7. Mantiene sistemas de telefonía, efectuando mediciones y corrigiendo averías o disfunciones.

4. CORRESPONDENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO

OOGG RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8

5. CORRESPONDENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO

Presentación y descripción del Módulo.

Configuración de sistemas de telefonía

Instalación de sistemas de telefonía.

Configuración de telefonía de voz sobre IP.

Mantenimiento de instalaciones y sistemas

Instalación de estaciones base.

Puesta en servicio de instalaciones de

6. CORRESPONDENCIA ENTRE LOS RA DEL MÓDULO Y LAS REALIZACIONES

RP2.- Realizar el seguimiento y supervisión del programa de montaje de las instalaciones,

RP3.- Aplicar planes de calidad en la ejecución de las instalaciones de telecomunicaciones.

RP4.- Realizar y supervisar las intervenciones para el montaje de las instalaciones de

UC1187_3 RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8

RP1.- Organizar y controlar las intervenciones para el mantenimiento de instalaciones de

RP3.- Supervisar y realizar las intervenciones para el mantenimiento de las instalaciones de

RP6.- Aplicar planes de calidad en el mantenimiento de las instalaciones de telecomunicación.

7. LISTADO DE BLOQUES DE CONTENIDOS, UNIDADES DIDÁCTICAS DEL MÓDULO

UD Nº 0 Presentación y descripción del

UD Nº1 Redes públicas de

UD Nº2 Centralitas privadas PBX:

8. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

1º Conocer la planificación global del módulo.

Cualificaciones del ciclo y su relación con el módulo.

Objetivos del ciclo que se alcanzan con el módulo.

Instrumentos de evaluación y criterios de calificación.

Análisis de las relaciones existentes entre los módulos del ciclo.

ACTITUDINALES Normas y criterios a seguir en el desarrollo del módulo.

A1: Presentación de Se realizará la presentación

Se realizará una exposición

Se hará una revisión de la Aula con PC y proyector.

Redes públicas de comunicaciones: Conmutación, Señalización, Transmisión. Redes digitales.

1) Identificar las características técnicas y funcionales de los sistemas y redes de

2) Normativas, requerimientos y especificaciones técnicas de las instalaciones.

4) Identificación de los interfaces y terminadores de red.

5) Dimensionar las instalaciones fijas, centralitas, servicios adicionales y

6) Dimensionar la estructura del servicio inalámbrico (DECTy enlaces GSM, entre

7) Seleccionar elementos del sistema.

- Estructura de la red telefonía.

- Identificación de la categoría y función de las centrales.

- Realizar la ruta de conexión de una comunicación a través de

- Reconocer los elementos necesarios en la instalación de

- Diferenciar los teléfonos en función de su funcionamiento.

- Distinguir y reconocer tanto las señalizaciones como los

- Realizar el cálculo del tráfico telefónico.

- Diferenciar y reconocer las diferentes redes digitales y sus

- Reconocer los diferentes elementos que las componen.

- Respeto y cumplimiento de los procedimientos y normas de

- Rigor en la elaboración de la documentación y los trabajos

- Respeto y consideración hacia los compañeros y personal

- Mantenimiento y cuidado de las instalaciones.

ACTIDADES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN: UD1

comunicaciones digitales. individual. alumnos. realizados.

Centralitas privadas PBX: Herramientas y medios de montaje, Interpretación de planos y