TIC.

IV
Videoconferencia Collaborate

2018-2

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 OBJETIVOS GENERAL
COMPETENCIAS
1. Analizar la importancia de las tecnologías móviles en el proceso de
formación en el aula, con el fin de reconocer las oportunidades y
desafíos de su incorporación al proceso educativo.

2. Evaluar las oportunidades para el desarrollo de contenidos para

dispositivos móviles en beneficio del desarrollo integral de los
educadores en formación, a través de la identificación de los
escenarios de implementación en sus prácticas educativas para realizar
su desarrollo.

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Objetivos específicos asociados a la general 1
● Reconocer la importancia del uso de los dispositivos móviles
en el entorno educativo, para identificar las oportunidades que
estos brindan.
● Abordar elementos frente al manejo de los dispositivos
móviles y sus diversas aplicaciones, con el fin de analizar la
importancia de las tecnologías móviles en el proceso de
formación en el aula.
2. Objetivos específicos asociados a la general 2
● Identificar los principales aspectos a considerar para la
generación de contenidos, para dispositivos móviles en el marco
del proceso de formación.
● Propiciar elementos de práctica en móviles para ser
implementados al aula educativa, con el fin de evaluar las
oportunidades para el desarrollo de contenidos en beneficio del
desarrollo integral de los educadores

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 MAPA DEL CURSO TICIV

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 ACTIVIDADES A DESAROLLAR SEMANA DOS

Elaboración de un blog educativo

Fecha límite domingo, 2 de septiembre de 2018, 23:55
Tiempo restante: 18 días 6 horas
Competencia
Reconocer la importancia del uso de los dispositivos móviles en el entorno educativo, para identificar las oportunidades que estos brindan.

Estrategia didáctica
Taller práctico.
Guía de la actividad
¡Bienvenidos!
Para esta semana vamos a trabajar en adquirir nuevos conocimientos y habilidades en el uso de blogs como un medio virtual de comunicación, de
conocimiento, de pensamientos e ideas, que nos facilitará el desarrollo de actividades y prácticas interactivas con nuestros estudiantes.
Para lograr los objetivos de esta actividad realizaremos las siguientes tareas:
Leer el artículo Análisis de las aportaciones de los blogs educativos al logro de la competencia digital de la revista de Investigación en educación. Para la
elaboración del blog consulte los video-tutoriales que están en el material de consulta.
A partir de las reflexiones generadas, cree un blog en www.blogspot.com, en el cual evidencie un postura crítica sobre el rol del docente. La mirada puede
ser muy general o sobre asuntos particulares, ejemplo (situación legal, perspectiva dentro de la sociedad, prácticas educativas, etc.).
Recuerde que para elaborar un blog en blogspot debe poseer una cuenta en Gmail, la cual puede ser la misma cuenta institucional que está enlazada a
Gmail, el cual es un correo de Google.
Una vez creado el blog, envíe un documento en word o PDF con la dirección electrónica.
No olviden poner atención a la calidad de los contenidos generados en el blog, la calidad de los materiales multimedia y la ortografía.
Entregable
Las características del documento son las siguientes:

1. El enlace con la dirección del blog debe copiarse en un documento en word o PDF.
2. Presentar con normas APA.
3. Contener citas y referencias de ser necesario.
Recursos de revisión básica
Aznar Cuadrado, V. & Soto, J. (2010). Análisis de las aportaciones de los blogs educativos al logro de la competencia digital. Revista de Investigación en
Educación (7), 83-90.
Recuperado de: http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/Documat-
AnalisisDeLasAportacionesDeLosBlogsEducativosAlLog-3216744.pdf
Imagina con ijaelachi (2012, nov, 28). Crea un Blog desde cero Blogspot Aprende a Utilizarlo y a Perzonalizar tu Blog.
Recuperado de: [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=T3DwAzrPgoIU
Narvaez, L. (2012, mar, 16). ¿Cómo crear un blog gratis con Google, y empezar a escribir?. liclonny.
Recuperado de: [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=UGO3fpog2iQ

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 ACTIVIDADES A DESAROLLAR SEMANA TRES

Diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0

Competencia
Reconocer la importancia del uso de los dispositivos móviles en el entorno educativo, para identificar las oportunidades que estos brindan.

Estrategia didáctica
FORO CALIFICABLE RUBRICA TIGRE

Guía de la actividad
Bienvenidos a la semana 3, en la cual verán la evolución de la tecnología, la creación de internet como medio de interacción entre los humanos y las
diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0.
Para iniciar nuestro foro, reflexionaremos y posteriormente participaremos teniendo en cuenta los siguientes pasos:
1. Responder al cuestionamiento: ¿cree usted que es importante el uso de dispositivos móviles (celulares, tablets, etcétera) en el entorno
educativo? Las respuestas deben tener argumentos claros, basados en las lecturas propuestas y debe mostrar su opinión.
2. Replicar el aporte de un compañero y evaluarlo. Se debe asignar una calificación al compañero, al final de la réplica.
Tenga en cuenta que las participaciones, tanto propias como de los compañeros, deben ser siempre argumentadas.
Entregable
Tanto la participación como la réplica al compañero deben tener las siguientes características:
1. La participación debe mostrar el punto de vista crítico personal, de manera que se evidencie el manejo del tema, con argumentos sustentados en las
lecturas del curso.
2. La réplica igualmente debe mostrar un punto de vista crítico personal, argumentado y sustentado en las lecturas del curso. En todo momento se
demostrará respeto hacia el compañero al que se está evaluando.
3. Tanto participación como réplica deben tener una extensión máxima de 300 palabras distribuidos en dos párrafos.
4. Citar con normas APA.

Recursos de revisión básica

Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. (2010). Introducción al uso de la web 2.0 en el Estado colombiano. Programa
Gobierno en línea.
Recuperado de: http://www.ucaldas.edu.co/docs/prensa/Introduccionala_web_20_recomendacion_redes.pdf
GolpeVisual. (2012, jun, 10). La historia de la Internet - El futuro digital.
[Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=4I030cktwC8
CursowebCPR. (2011, ene, 17). Web 2.0 y Educación.
[Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=anhSNloWa0g
sjtics (2012, jun, 7). Web 2.0 y Educación.
[Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=5eU06-m6-wI
Lic. Luz Marleny Cifuentes
 Aspectos de la rúbrica TIGRE para el debate!
T. título del mensaje
I. ilación del aporte de forma organizada, dando
respuesta o debatiendo al compañero de forma
clara, con argumentos y referentes bibliográficos.
G. el aporte debe generar más discusión y
aprendizaje a los integrantes del grupo
R. importante la redacción y buenas prácticas al
escribir para los integrantes del grupo.
E. enriquecer la discusión del tema con más
referentes bibliográficos que nos e hayan propuesto
en el debate.
Lic. Luz Marleny Cifuentes
 ¿ ?

Compartir la
URL de un SITIO WEB
blog

CON FORMATO
BITACORA O DIARO
PERSONAL

Creatividad

HERRAMIENTAS Blogger o Wordpress

www.blogspot.com

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 EVOLUCIÓN DELA WEB

WE.1 WEB.20

WEB.3

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 INFORMÁTICA EDUCATIVA

http://www.areacucuta.com/wp-content/uploads/2017/03/CONVIERTE-TUS-IDEAS-EN-NEGOCIOS-TIC.jpg

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 DISPOSITIVOS MÓVILES

El m-Learning se refiere a los ambientes

En relación al aspecto educativo, el uso de estas
de aprendizaje basados en la
tecnologías que están en todos lados, permite tecnología móvil, destinados a mejorar
que una persona pueda acceder a contenidos, e impulsar los procesos de enseñanza y
dentro del contexto en que ésta se pueda aprendizaje
encontrar, para aprender, interiorizar o reforzar
materias que fuera de este contexto podrían
parecer irrelevantes. A la intersección de la
educación en línea y los dispositivos móviles se Aprendizaje en movimiento en línea
le conoce como “aprendizaje móvil” (en inglés,
m-Learning o mobile learning)

INTERNET
Aprendizaje móvil (m-Learning)

Rocael Hernández y Miguel Morales, americalearningmedia. Recuperado de

Lic. Luz Marleny Cifuentes http://www.americalearningmedia.com/edicion-009/105-analisis/665-dispositivos-moviles-en-la-educacion
 m-Learning o mobile learning
Apoyo los estilos de aprendizaje

Situacional Colaborativo
(aprendizaje
basado en interacción
problemas) social

representación
de problemas
donde la
Constructivista Conductual
construye su solución está
propio dirigida por
conocimiento elementos que
contribuyen un
valor para la
solución

coordinación del brindar rutas para

alumno y los Asistido Informal. adquirir el
recursos que se le conocimiento
proporcionan,

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 SEGUNDO CORTE SEMANA
Aprendizaje en dispositivos móviles
CUATRO.
Esta tarea aceptará entregas desde el lunes, 3 de septiembre de 2018, 00:00
Fecha límite domingo, 16 de septiembre de 2018, 23:55
Tiempo restante: 17 días 6 horas
Competencia
Abordar elementos frente al manejo de los dispositivos móviles y sus diversas aplicaciones, con el fin de analizar la importancia de las
tecnologías móviles en el proceso de formación en el aula.
Estrategia didáctica
Desarrollo de presentación.
Guía de la actividad
Avanzamos en el desarrollo de actividades que nos ayudarán a reconocer la importancia y oportunidades de incorporar tecnologías
móviles en el proceso de formación. Para ello, durante la presente semana desarrollaremos una presentación en power point o prezzi
sobre la definición, importancia e incidencia de los dispositivos móviles en el aprendizaje. Ten en cuenta las siguientes indicaciones
para el desarrollo de la presentación:
1. Realice lectura de los documentos: Dispositivos móviles para el aprendizaje y Elementos instruccionales para el diseño y la
producción de materiales educativos móviles.
2. Después observe los videos propuestos sobre qué es una aplicación móvil y aplicaciones educativas para tablet y smartphone.
3. A partir de los conceptos y experiencias propuestas sobre el aprendizaje en dispositivos móviles, realice una presentación en power
point o prezi, donde se evidencie la relevancia y necesidad de implementar en el aula el aprendizaje a través de dispositivos.
4. De las aplicaciones propuestas escoja una y demuestre cómo las aplicaría con su estudiantes de determinado nivel y los aportes en
el campo del saber que las mismas aportarían.
5. Importante: La presentación se realiza en parejas y máximo 10 diapositivas, utilice imágenes y citar los textos que utilicen de la
bibliografía.
Entregable. Documento en powerpoint o archivo de presentación cargado en la plataforma con las condiciones requeridas descritas.
Recursos de revisión básica
Robledo, J. (2012), Dispositivos móviles para el aprendizaje. Revista Edutopia. 1-11.
Recuperado de: https://www.edutopia.org/pdfs/guides/edutopia-guia-aprendizaje-dispositivos-mobiles-espanol.pdf
Contreras, J y otros (2009), Elementos instruccionales para el diseño y la producción de materiales educativos móviles. Apertura, vol. 1 (1), Universidad de Guadalajara: México.
Recuperado de: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/121
AudiovisualTelam (2014, jul, 24). Télam videoguía: Qué es una aplicación móvil.
[Archivo de video]. Recuperado de http://bit.ly/2aJUcYc
Manco, L. (2012, may, 21). COMO HACER UNA PRESENTACION PREZI (BIEN EXPLICADO)
[Archivo de video]. Recuperado de http://bit.ly/1XTu3cT
Lic. Luz Marleny Cifuentes
Báez, J. L. (2014, may, 09). Aplicaciones educativas para tablet y smartphone tutorial.[Archivo de video]. Recuperado de http://bit.ly/2aXCQGM
 ACTIVIDAD SEMANA CINCO
Dispositivos móviles en el aula
Esta tarea aceptará entregas desde el lunes, 3 de septiembre de 2018, 00:00
Fecha límite domingo, 16 de septiembre de 2018, 23:55
Tiempo restante: 17 días 5 horas
Competencia
Identificar los principales aspectos a considerar para la generación de contenidos, para dispositivos móviles en el marco del proceso de
formación.

Estrategia didáctica
Taller.
Guía de la actividad
Bienvenidos a la semana 5, en la cual ahondaremos en las tecnologías móviles aplicadas al proceso de formación, para ello realizaremos
las diferentes lecturas consignadas en los recursos de revisión básica.
Se deberán visualizar los videos recomendados como material de consulta y a partir de ellos aplicar los conocimientos en la herramienta
de google. Una vez realizado este proceso se deberá presentar el taller.
Para la realización del taller teórico – práctico de tipo colaborativo se deben tener en cuenta los siguientes puntos:
1. Crear un Documento de Google en la nube de Google Drive. Compartirlo con su compañero con el que entregará el trabajo. Los grupos
serán designados a través del foro de acompañamiento permanente.
2. Responder a las preguntas:
Según el planteamiento del autor en el artículo: “Dispositivos Móviles para el aprendizaje”, ¿qué papel tienen los celulares en el aula y en
el proceso de aprendizaje?
¿Qué se requiere por parte de la sociedad para que sea posible involucrar en el aula el uso regular de dispositivos móviles?
¿Qué elementos le aconsejaría a los padres, en su posición de docente, para desarrollar dentro de la aula una experiencia con dispositivos
móviles?
3. Adjuntar, si se quiere, imágenes como parte de las respuestas.
4. Presentar con normas APA.
5. Contener citas y referencias.
Entregable
Los estudiantes compartirán mediante el espacio de tarea el que lleva al documento en google docs. Este link deberá estar en un documento con las siguientes características:

1. El enlace con la dirección del blog debe copiarse en un documento en word o PDF.
2. Presentar con normas APA.
3. Contener citas y referencias de ser necesario.
Recursos de revisión básica
Robledo, J. (2012), Dispositivos móviles para el aprendizaje. Revista Edutopia. 1-11.Recuperado de: https://www.edutopia.org/pdfs/guides/edutopia-guia-aprendizaje-dispositivos-mobiles-espanol.pdf
Martínez, C. (2015, ene, 20). Dispositivos móviles en educación. [Archivo de video]. Recuperado de http://bit.ly/2b4wCWV. festivalelchupete. (2012, feb, 08). Dispositivos móviles y educación (2012)
Lic. Luz Marleny
Corning Cifuentes
"A day made of glass 2" , [Archivo de video]. Recuperado de http://bit.ly/2aQ3kuz
 IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS EN
LÍNEA

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 Ambientes
de Aprendizaje TIC

Aprendizaje
Significativo
Lic. Luz Marleny Cifuentes
 ESTUDIANTE CENTRO DEL
PROCESO

Imagen tomada de:

http://cde.gestion2.e3.pe/ima/0/0/0/7/0/70669.png

«Estudiante es participe activo de

la construcción en el
conocimiento, desarrolla
habilidades cognitivas y sociales,
elije su ritmo de aprendizaje y
trabajo» dentro del ciberespacio.

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 PREGUNTA CHAT

¿Qué se entiende por OVA?

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 SEXTA SEMANA OVA
Elaboración de un OVA
Fecha límite domingo, 30 de septiembre de 2018, 23:55
RÚBRICA
Tiempo restante: 6 días 3 horas
Competencia
Propiciar elementos de práctica en móviles para ser implementados al aula educativa, con el fin de evaluar las oportunidades para el desarrollo de contenidos en
beneficio del desarrollo integral de los educadores.

Estrategia didáctica
Taller.

Guía de la actividad
Realice lectura del Blog (OVA) Objeto Virtual de Aprendizaje, el cual aborda el concepto, los requerimientos, las posibilidades dentro del currículo y las herramientas con
las cuales se desarrolla un OVA en un ambiente virtual de aprendizaje.
Una vez leído y analizado la lectura mencionada escoja en el apartado “Herramientas para la construcción de Objetos de Aprendizaje” una de las herramientas para la
construcción de OVAs. Realice un OVA en los espacios que allí se propone cumpliendo con las características del mismo.
Al terminar de realizar la actividad envíe un documento en word con el enlace del mismo y un análisis del OVA desarrollado, el cual debe responder a:

- Asignatura.
- Contenido o eje temático abordado (tema).
- Objetivos.
- Estrategia didáctica.
- Explicación para su aplicación en el aula.
- Conclusiones.

Entregable
Documento en formato word que contenga la descripción y análisis del trabajo realizado y el enlace al OVA creado.
Recursos de revisión básica
Andradre J. (2012). OVA. Objeto Virtual de Aprendizaje. Herramientas para la construcción de Objetos de Aprendizaje.
Recuperado de: http://ova-unad.blogspot.com.co/2012/06/herramientas-para-la-construccion-de.html
Lozada, J. (2015) ¿Cómo se elabora un OVA?
Recuperado de: https://prezi.com/sdyqz0nrubzi/como-se-elabora-un-ova/
Recursos complementarios o de apoyo
Herramienta HotPotatos
Recuperado de: https://hotpot.uvic.ca/setup_hotpot_6305.exe

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 ¿ QUE ES UN OVA?
objeto virtual de
aprendizaje. O
Materia digital de
aprendizaje .

Se fundamenta en el uso de
recursos tecnológicos. .
Sirve apara adquirir un
conocimiento especifico .

Permiten desarrollar
competencias
particulares.
OVA Esta asociado a un
propósito educativo y
formativo.
Tiene estudiantes.
Se utiliza con cursos fijos y
bajo el Internet

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 VENTAJAS DE LOS OVAS

Objeto Virtual
se comporta
2
como una
Docente extensión del
1
facilitador hace docente, del
Aportan al un encuentro de conocimiento
estudiante forma y aprendizajes
momentos de sincrónica y que deberá
aprendizajes asincrónica adquirir el
significativos estudiante

http://ova-unad.blogspot.com.co/2012/06/que-
ventajas-trae-la-utilizacion-de.html
Lic. Luz Marleny Cifuentes
 COMPONENTES DE UN OVA
OBJETIVO DE
TITULO COMPETENCIA O
DE APRENDIZAJE

Evidencias, conclusión y bibliografía

Tomado de https://es.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-
Lic. Luz Marleny Cifuentes aprendizaje-ova
 RECURSOS MULTIMEDIALES
DENTRO D E UN OVA

ANAMACIONES
TEXTO

AUDIO
IMÁGENES
ACTIVIDADES
INTERACTIVAS
GRAFICOS Internet

VIDEOS Dónde aprendo, con quien

aprendo y qué aprendo ( las
TIC y la escuela)
Lic. Luz Marleny Cifuentes http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-content/uploads/docs/Adell_redesyeducacion.pdf
 RECUROS PARA ELABORAR
UN OVA

HERRAMIENTAS JCLIC

EXELEARNING

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 RECURSOS PORTALES INTERACTIVOS DE LA
WEB.20

DOCS-
CALENDARIOS-
GOOGLE DRIVE-

EDUTEKA- EDCAPLEY-
SCRATCH CUADERNIA

PADLET- BLOGS- WORD

WEBQUESTION-
INFOGRAFIAS PRESS- PGINA
WIKISPACE
EASEL.LY WEB. WIX

Lic. Luz Marleny Cifuentes

 VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=r30ld
0w8R4s

Lic. Luz Marleny Cifuentes