Institución

Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA

Autores:
Rector Lic. Ximena Muela
Ing. Efrén Guerrero
Coordinadora

Coordinador del estándar

Lic. Estela Freire
MSc. Ximena Muela
Docente de Asignatura de Inglés

Última Revisión:
Responsable estándar 30 Lic. Wilman López
Lic. Wilman López. V.
Vicerrector
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “SUCRE”

CÓDIGO DE ÉTICA

COMPROMISO

Las/los directivos, docentes, personal de apoyo que se encuentren prestando

sus servicios bajo cualquier modalidad contractual en la institución Educativa
Fiscal “Sucre”, asumen el compromiso de observar, respetar, y mantener la
reservas del caso frente a la aplicación del Código de Ética; con el fin de
respaldar la Gestión Educativa promoviendo el buen desempeño de sus
actividades, con eficacia, eficiencia; así como en el cumplimiento de sus
actividades y responsabilidades.

CONFIDENCIALIDAD

Las/los directivos, docentes, personal de apoyo de la institución; tienen

obligación de guardar secreto profesional; no revelando, el hecho o
información que involucre a las actividades profesionales e institucionales en
los procesos instaurados y desarrollados dentro y fuera del sitio de trabajo. No
deben hacer uso de la información en beneficio propio o de terceros.

BASE LEGAL

Las/ los docentes, administrativos, personal de apoyo, estudiantes, padres de

familia y / o representantes; estableciendo que:

El Art. 3 numeral 4.- de la Constitución de la República determina como uno

de los deberes del Estado: "Garantizar la ética laica como sustento del
quehacer público y el ordenamiento jurídico”;

El Art. 22 literal h.- de la Ley Orgánica de Servicio Público determina como

deberes de los servidores públicos: "Ejercer sus funciones con lealtad
institucional, rectitud y buena fe. Sus actos deberán ajustarse a los objetivos
propios de la institución en la que se desempeñe y administrar los recursos
públicos con apego a los principios de legalidad, eficacia, economía y
eficiencia, rindiendo cuentas de su gestión;
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
El Art. 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los
ecuatorianos, sin perjuicio de otros previstos en la Constitución y la ley:

El Art. 83 numeral 12.- de la Carta Suprema establece como deberes y

responsabilidades de las personas: "ejercer la profesión u oficio con sujeción a
la ética";

CONSIDERANDO QUE:

La L.O.E.I. E. En su:

Art. 2.- Principios literal v.- La actividad educativa se desarrolla atendiendo a

los siguientes principios generales, que son los fundamentos filosóficos,
conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y
actividades en el ámbito educativo:

Equidad e inclusión.- La equidad e inclusión aseguran a todas las personas el

acceso, permanencia y culminación en el Sistema Educativo. Garantiza la
igualdad de oportunidades a comunidades, pueblos, nacionalidades y grupos
con necesidades educativas especiales y desarrolla una ética de la inclusión
con medidas de acción afirmativa y una cultura escolar incluyente en la teoría y
la práctica en base a la equidad, erradicando toda forma de discriminación;

Estándar de Calidad Educativa numeral 30.- Establece que se debe generar y

socializar políticas de formación ética integral

PRESENTACIÓN

La Comunidad Educativa de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “SUCRE”,

compuesta por autoridades, docentes, estudiantes, madres y padres de familia
o representantes legales y personal administrativo y de servicio; establecemos
la filosofía visionaria que regirá nuestras actuaciones éticas dentro de la
institución.

Para cumplir con el rol y funciones determinadas en la institución educativa, se

precisa de un Código de Ética que se convierta en un instrumento de gestión y
administración institucional, que anime a una convivencia con enfoque de
derechos.
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
CAPITULO I

DEL OBJETIVO

DEL OBJETIVO:

Hacer que la comunidad educativa, se sustente en principios y valores éticos, a

fin de fortalecer la confianza y credibilidad de nuestra institución ante la
sociedad, así como inspirar actitudes de comportamiento congruentes con la
dignidad y el prestigio profesional que se requiere por parte de los actores
sociales internos y externos de nuestra ilustre institución.

CAPITULO II

DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

MISIÓN

La Institución Educativa Fiscal “Sucre” es una institución del sistema nacional

de educación que se fundamenta en competencias, socio-laborales, criterios
científicos, democráticos, proactivos, articulados a los estándares de gestión
nacional, generando ciencia y tecnología dentro de un marco de valores
humanos, orientados a formar bachilleres técnicos en las Figuras Profesionales
de: Instalaciones, Equipos y Máquinas Eléctricas, Electromecánica Automotriz
y Electrónica de Consumo, incrementando su oferta educativa con el
Bachillerato en Ciencias, con proyección al Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional garantizando una educación de calidad y calidez
enmarcado en la política del buen vivir”.
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA

VISIÓN

La Institución Educativa Fiscal “Sucre”, al finalizar el año lectivo 2017-2018 se

constituirá en una institución educativa de excelencia en el Bachillerato
Internacional, General Unificado en Ciencias y Técnico en el Distrito
Metropolitano de Quito, acorde a los requerimientos socio-productivos y de
educación del país y del mundo, ofertando servicios a la comunidad a través de
unidades educativas de producción, afines a los estándares de calidad, con
una formación crítica, reflexiva, interactiva y tecnológica”

VALORES

El artículo 2, literal i, de la LOEI, establece: “La educación debe basarse en la

transmisión y práctica de valores que promuevan la libertad personal, la
democracia, el respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la
tolerancia, el respeto a la diversidad de género, la equidad, la igualdad, la
justicia y la eliminación de toda forma de discriminación”. De acuerdo a estos
lineamientos dados por el MINEDUC, la Institución Educativa Fiscal “Sucre
“empieza por la autovaloración del individuo, por lo que es y lo que puede llegar
a ser, por la búsqueda de la propia identidad, tanto como ser individual, como
ser social y colectivo y así logre valorarse y valorar a los demás”. Para ello toda
la comunidad educativa participará en este proceso de formación en valores,
planteando situaciones que lleven a la reflexión y puedan establecer sus puntos
de vista, además opten por sustentar sus propias opiniones, respeten las de los
compañeros o amigos a partir del principio de “respetar al otro si quiere ser
respetado.

Los valores establecidos por el MINEDUC son los siguientes:

Honestidad, para tener comportamientos transparentes –honradez, sinceridad,

autenticidad, integridad– con nuestros semejantes y permitir que la confianza
colectiva se transforme en una fuerza de gran valor.

Justicia, para reconocer y fomentar las buenas acciones y causas, condenar

aquellos comportamientos que hacen daño a los individuos y a la sociedad, y
velar por la justicia a fin de que no se produzcan actos de corrupción.
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
Respeto, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a nuestros
semejantes, al ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza, sin olvidar las
leyes, normas sociales y la memoria de nuestros antepasados.

Paz, para fomentar la confianza en nuestras relaciones con los demás, para
reaccionar con calma, firmeza y serenidad frente a las agresiones, y para
reconocer la dignidad y los derechos de las personas.

Solidaridad, para que los ciudadanos y ciudadanas colaboren mutuamente

frente a problemas o necesidades y se consiga así un fin común, con
entusiasmo, firmeza, lealtad, generosidad y fraternidad.

Responsabilidad, para darnos cuenta de las consecuencias que tiene todo lo

que hacemos o dejamos de hacer, sobre nosotros mismos o sobre los demás,
y como garantía de los compromisos adquiridos.

Pluralismo, para fomentar el respeto a la libertad de opinión y de expresión del

pensamiento, y para desarrollar libremente personalidad, doctrina e ideología,
con respeto al orden jurídico y a los derechos de los demás.

Una vez interiorizados, los valores se convierten en guías y pautas de

conducta. Los auténticos valores son asumidos libremente y nos permiten
definir con claridad los objetivos de la vida dándole su pleno sentido.

CAPÍTULO III

DE LAS CONDUCTAS, ACCIONES U OMISIONES CONTRARIAS AL

CÓDIGO DE ÉTICA.

1.- PRINCIPIOS DE CONDUCTA

Teniendo claro que toda conducta, es decir, la manera de proceder de todas

las personas en relación con su entorno o mundo de estímulos, se rige bajo los
principios de causalidad; motivación y finalidad. Es así que, la comunidad
educativa de la Institución Educativa Fiscal “Sucre”, alineado a la visión política
de nuestra Constitución de la República del Ecuador, tendremos presente
como razón principal para iniciar nuestras acciones, lo siguiente:

a.- Educación para el ser humano.- Formación destinada a desarrollar la

capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la
cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
b.- Desarrollo holístico.- Es un proceso humano y social en el cual las
personas evolucionan de forma multidimensional (físicas-psicosocial-espiritual)
e integralmente.

c.- Respeto a los Derechos humanos.- Son aquellas «condiciones

instrumentales que le permiten a la persona su realización»

d.- Respeto al medio ambiente sustentable.- El concepto medio ambiente y

desarrollo sustentable se refiere a la administración eficiente y racional de los
recursos naturales, de manera tal que sea posible mejorar el bienestar de la
población actual sin comprometer la calidad de vida de las generaciones
futuras.

e.- Respeto a la Democracia.- Es una forma de organización social que

atribuye la titularidad del poder al conjunto de la sociedad. En sentido estricto,
la democracia es una forma de organización del Estado en la cual las
decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de
participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes.

f.- Educación participativa.- Proceso en el cual estarán inmersos toda la

comunidad educativa de la Institución Educativa Fiscal “Sucre”; en la
Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de
las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenecen.

g.- Educación intercultural.- Es una forma de entender y vivir la educación, es

un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde la diversidad es un
ingrediente indispensable y positivo para una educación integral y de calidad,
considerándose la diversidad un valor que nos enriquece.

h.- Educación Democrática.- Es un ideal educacional en el cual

la Democracia es tanto una meta como un método de instrucción. Trae valores
democráticos a la educación y puede incluir autodeterminación dentro de una
comunidad de iguales, así como valores tales como justicia, respeto y
confianza.

i.- Educación inclusiva.- Es un modelo educativo que busca atender las

necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial
énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
j.- Educación en equidad de género.-implica que los hombres y las mujeres
deben recibir los mismos beneficios, recibir las mismas sentencias y ser
tratados con el mismo respeto.

k.- Educación que desarrolle las competencias personales.-se refieren al

conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que posee una persona
para desarrollar con normalidad las diferentes tareas a las que tiene que
enfrentarse.

2.- RELACIONES INTERPERSONALES E INSTITUCIONALES

a.- Prohibición de aceptar regalos.- se encuentra prohibido solicitar o

aceptar, de cualquier persona, de forma directa o indirecta, regalos,
gratificación, favor, auspicio, entretenimiento, préstamo, oportunidad de
comprar u obtener descuentos o rebajas en bienes, a menos que tal
oportunidad esté disponible para el público en general; dentro o fuera de la
institución.

b.- Queda expresamente prohibido recibir valor alguno, en especie o

efectivo.

b.1.- Tráfico de influencias.- Las/los docentes, padres o representantes,

autoridades, y todos los trabajadores bajo cualquier forma de relación laboral;
no podrán utilizar su cargo para intervenir ante el personal de la institución u
otras entidades, a fin de lograr ventajas o beneficios para sí mismo o para
terceros. Ni utilizar en beneficio propio, de sus familias, amigos o en detrimento
de terceros, información que se obtenga como consecuencia del ejercicio del
cargo o función.

c.- Proselitismo político o de cualquier naturaleza.- Las/los docente, padres,

estudiantes, autoridades, y todos los trabajadores bajo cualquier forma de
relación laboral, no podrán realizar ningún tipo de proselitismo. Queda
prohibido comprometer el nombre de la Institución en cualquier tipo de
actividades políticas.

c.- Las insinuaciones sexuales, las solicitudes de favores sexuales, gestos

físicos, lenguaje verbal de naturaleza sexual, constituyen acoso sexual,
cuando esta conducta afecta los estudiantes, docentes, padres o
representantes de manera explícita o implícita, dificulta el desempeño de las
funciones o crea un entorno de trabajo intimidatorio, hostil u ofensivo. No se
tolerará este tipo de conducta en la institución. Y cualquier tipo de insinuación,
deberá ser puesta en conocimiento inmediato de la Autoridad competente.
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
d.- Conflictos de intereses.- Cuando dentro o fuera de la institución se
produzca conflictos de intereses; todos los miembros internos y externos de la
institución deben mantener las reservas éticas del caso, además se tratara este
impase, por medio de las autoridades competentes de la institución; y si el caso
traspasa los ámbitos internos, se remitirá inmediatamente a la “oficina de
resolución de conflictos” del distrito de educación correspondiente.

e.- Atentado a la honra pública.- Las/los docentes, estudiantes, padres o

representantes, autoridades, y toda persona que mantenga relación de hecho o
derecho con la institución; deberán mantener el respeto y consideración entre
sí, a la vez que queda terminantemente prohibido levantar falsas calumnias o
interponer comentarios de deshonra no comprobados, que afecten al
desarrollo de la actividad laboral y educativa, con el fin de fortalecer la ética y
moral de todos los miembros de la comunidad educativa. De darse este
evento; la autoridad máxima de la institución, determinaran las sanciones
respectivas apegados a las normativas vigentes en la L.O.E.I y en constitución
de la república del Ecuador.

CAPITULO IV

APLICACIÓN DE DEFINICIONES, CONDUCTAS Y VALORES

El presente Código de Ética nos rige a todos los miembros de la comunidad

educativa del INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “SUCRE”: para ello se ha
desarrollado una ESCALA DE VALORES INSTITUCIONALES donde la
propuesta es trabajarlos de acuerdo al anterior contexto y como material de
apoyo: videos, casettes, conferencias, charlas, desarrollo de la cartilla de
valores, charlas entre otros.

A.- DEFINICIONES:

LA CONVIVENCIA (siete aprendizajes básicos para la convivencia).

SENTIDO DE PERTENENCIA Consigo mismo y con el entorno (Identidad,

Autoestima, Responsabilidad, Apropiación)

EQUIDAD: Amistad, Respeto, Igualdad, Honestidad.

 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA

AMOR Y FELICIDAD: Ternura, Tolerancia, Paciencia.

DIALOGO Y COMUNICACIÓN: Conversación entre dos o más personas que

exponen sus ideas y comentarios de forma alternativa

LA LIBERTAD: Autonomía y Responsabilidad.

LA SABIDURÍA: Cotidianidad, Arte de vivir con calidad.

LA PAZ: Situación o estado en que no hay guerra ni luchas entre dos o más
partes enfrentadas

PUNTUALIDAD: Llegar a tiempo a cualquier evento o compromiso

B.- VALORES A APLICARSE DENTRO Y FUERA LA INSTITUCIÓN

Valorar el lenguaje oral y escrito como instrumento primordial de la

comunicación humana.

Interés y gusto por expresar las ideas propias, sentimientos y fantasías

mediante los diferentes géneros literarios.

Audición atenta y crítica.

Respetar el turno de la palabra, a las intervenciones e ideas.

Interés por participar y hacerse entender.

Sentido crítico ante las producciones escritas publicitarias y medios de

comunicación masivos.

Respeto por la pluralidad cultural y valoración de la propia identidad.

 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
Valoración y adopción de hábitos de cuidado, limpieza y salud.

Respeto por las normas de higiene y cuidado del cuerpo.

Respeto por la conservación de bienes de la Institución.

Participación en la vida colectiva respetando las normas de convivencia.

Respeto a los seres vivos en general.

Valorar la importancia de los avances científico-tecnológicos en la mejora de la

calidad de vida.

Inquietud para experimentar.

Respeto a los símbolos patrios

Respeto y cuidado por los uniformes de la Institución.

Respeto a las normas y reglas Institucionales.

Organización del trabajo, planteamiento, resolución, verificación de resultados y

valoración de su significado.

Considerar los errores como experiencias para adquirir conocimientos.

Confiar en sus capacidades para alcanzar los objetivos propuestos.

Respeto, aceptación, estima y tolerancia ante las diferencia de los demás.

Promover el auto aprendizaje en el estudiante.

Desarrollar el pensamiento crítico y creativo.

Expresar sus ideas y opiniones con ideas fundamentadas

Mantener el diálogo directo y permanente con el personal y los órganos

competentes de la institución como mecanismo para la resolución de
problemas

Valorar su vida y la de los demás.

Izada de bandera en los actos cívicos.

Promover e incentivar la participación de los estudiantes en las fechas cívicas y

festivas
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA

Disciplina y conducta excelentes para quienes cumplan y colaboren con los

demás en la buena práctica de los valores humanos trabajados en las
actividades del proyecto.

Reconocer a los estudiantes que se destaquen por su activa participación en el

desarrollo de las actividades propuestas y que contribuyan al mejoramiento de
una convivencia pacífica.

Tendrán lugar en el cuadro de honor los nombres de aquellos estudiantes

destacados en su rendimiento académico.

Cultivar el liderazgo positivo en la comunidad educativa.

Promover el deporte como parte fundamental de una educación integral.

C.- DEL AMBITO DE LA APLICACIÓN SISTEMATICA

14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA DIFUSIÓN,

PROMOCIÓN Y APLICACIÓN DEL CÓDIGO DE ÉTICA.
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
ACTIVIDAD LUGAR RESPONSABLES FECHA SITUACIÓN
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión:
ESPERADA1.1
ESCOLAR
Socialización
a la Diferente ESTANDAR DE CONVIVENCIA Conocimient
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
Comunidad s EQUIPO DE o de las
SEPTIEMBR
educativa las espacios CONVIENCIA políticas de
E 2018
políticas de de la ESCOLAR formación
formación institución Ética
Ética
Durante todo Interiorizaci
Charlas el año lectivo ón de los
sobre Diferente valores para
s EQUIPO DE una
valores a la espacios CONVIENCIA convivencia
comunidad de la ESCOLAR armónica
institución entre
educativa comunidad
educativa
Debates,
Durante todo
mesas
el año lectivo
redondas Adquirir
Diferente
valores
sobre s
Comunidad como :
espacios
diversos Educativa tolerancia ,
de la
respeto,
aspectos de institución
liderazgo
la vida
institucional
Participación Todo el año
lectivo
de
autoridades,
docentes y Conocimient
oy
estudiantes Patios de
Comunidad aplicación
la
en los Educativa de los
institución
valores
minutos
cívicos
cívicos y
festivos

Charlas Diferente Departamento Durante el Respeto y

s Médico año lectivo
sobre valoración
espacios
sexualidad y de la de su
institución
 Institución
Educativa
las normas Fiscal “SUCRE” cuerpo.
de higiene y
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR
cuidado del ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
cuerpo.
Organizar Canchas Comunidad Durante el Mejorar la
deportiva Educativa año lectivo
campeonato calidad de
s
s deportivos la
entre toda la educación
comunidad el estilo de
educativa vida

EVALUACIÓN Y CONTROL

Para el desarrollo de las actividades propuestas es necesario que toda la

comunidad educativa trabaje de forma conjunta y permanente durante todo el
año lectivo.

BIBLIOGRAFIA MARCO LEGAL

Constitución de la República del Ecuador

Ley Orgánica de Educación Intercultural

Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural

https://www.google.com.ec/?gfe_rd=cr&ei=mp0UVdemMYeDlAHvl4HgAw&gws_rd=ssl#q

=educaci%C3%B3n+definici%C3%B3n+

http://reddesarrolloholisticodelaninez.blogspot.com/2012/01/que-es-desarrollo-

holistico.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos

http://www.promexico.gob.mx/desarrollo-sustentable/medio-ambiente-y-desarrollo-

sustentable-son-los-objetivos-principales-de-green-solutions.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Igualdad_de_g%C3%A9nero

http://peprubio.blogspot.com/2010/07/competencias-personales.html
 Institución
Educativa
Fiscal “SUCRE”
EQUIPO DE CONVIVENCIA Versión: 1.1
ESCOLAR

ESTANDAR DE CONVIVENCIA
CODIGO: Inst-edu-fiscal “Sucre”
ETICA
http://es.slideshare.net/jhonnyalesar/ley-organica-de-educacion-intercultural-
loei

http://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2013/03/estandares_2012.pdf

SUGERENCIAS

- Código de convivencia del Ministerio de Educación

- Cuentos para el desarrollo de Valores.
- Cartilla de trabajo para los estudiantes.
- Lecturas novedosas sobre valores.