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Cómo iluminar un cuarto con una papa ?

En 2010, los científicos de la Universidad de Jerusalén pasaron a realizar pruebas con


innumerables tipos de papas para entender cómo elevar la potencia. Con una acción
simple, cocinar las papas por ocho minutos, ocurre la caída de los tejidos orgánicos, se
disminuye la resistencia, haciendo el movimiento para producción de generación mucho
más eficiente.
Otra alteración mínima: cortar la papa en hasta 5 rebanadas potenció la ampliación en
hasta diez veces El concepto puede sonar extraño, pero las investigaciones de la
Universidad Hebrea de Jerusalén apuntan que es posible iluminar un cuarto con una
papa por hasta 40 días.
Esto sucede porque la mezcla de la batería con material orgánico se hace con la ayuda
de dos metales. El ácido en la papa efectúa una reacción química que suelta electrones,
que circulan de un componente a otro. La energía es generada por este impulso.

Estas experiencias han demostrado que puede ser viable utilizar los tubérculos como
fuente de energía de bajo voltaje. Pero, suficiente para dejar la lámpara de su cuarto
encendida por más de un mes

Fuente de alimento o de energía?


De acuerdo con informaciones de la BBC, el planeta puede producir hasta 325 millones
de toneladas de papas al año, siendo plantado en más de 130 naciones. Plantar papa es
simple, económico y puede ser guardada por un buen tiempo.

Sin embargo, las autoridades de muchos países entienden que esta práctica es, como
mínimo, compleja.

Al final, el hambre también es un problema que asola a la humanidad y retirar alimentos


para generar energía es polémico. La ONU se pregunta si existe una cantidad suficiente
de tubérculo para alimentar como para iluminar a todos los habitantes del planeta.

¿Vale la pena iluminar un cuarto con una


papa ?
Los gastos de diseñar una tecnología de generación de energía y distribuir entre las
personas que necesitan acceso a la energía eléctrica es viable financieramente. Esto
sucede porque producir las placas de zinc y cobre son más baratas que una lámpara de
queroseno, por ejemplo.

busca ofrecer nuevas alternativas en cuanto al aspecto práctico de las áreas


fundamentales del programa curricular básico nacional para la educación primaria,
especialmente en el Área de Ciencia y Ambiente, donde generalmente las clases son
teóricas y las niñas y niños no pueden tener acceso a la experimentación elemental en
relación a las competencias y capacidades fundamentales; por ello, mediante este
sencillo proyecto esperamos contribuir a que el personal docente, niñas y niños se
interesen por la ciencia desde la escuela y así ir preparando para el futuro potencial
humano dedicados a las ciencias e ingenierías.
Este proyecto puede servir para observar las reacciones químicas que se producen en la
papa, cuando añadimos la sal y la pasta dental; además, de propiedades conexas, tales
como: conducción del calor y la electricidad; lo que despierta la curiosidad que es el
punto de partida para hacer investigación desde los primeros grados de la educación
pimaria

ENCENDEDOR CASERO

I. INTRODUCCIÓN

En las instituciones educativas las actividades técnico- pedagógicas se desarrollan


generalmente en forma teórica, sin tener en cuenta la parte práctica, aspecto que sigue
teniendo una gran influencia en nuestro actual atraso tecnológico con respecto a otros
países de América del Sur y condicionando que empresas foráneas sigan explotando
nuestras ingentes riquezas naturales, precisamente porque desde el Estado no se fomenta
ni apoya a las ciencias básicas y aplicadas, que son las llamadas a generar los recursos
humanos para aspirar al desarrollo sostenible.

II. JUSTIFICACIÓN

Este tema es actualmente de vital importancia como aspecto práctico, relacionado al


área de ciencia y ambiente, especialmente de la competencia: “MUNDO FÍSICO Y
CONSERVA-CIÓN DEL AMBIENTE” cuyo enunciado dice: “Experimenta, infiere y
generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos
de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente.”

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Mediante este proyecto vamos a utilizar las propiedades de objetos comunes que
preparados de tal manera no puedan servir como ejemplo de utilidad de los
experimentos en la etapa escolar y de esa manera no “tenerle” miedo a las ciencias y las
matemáticas, que son muy divertidas.

IV. OBJETIVOS

4.1 General

Diseñar un encendedor sencillo usando objetos caseros.

4.2 Específicos

Identificar las propiedades interesantes de la papa, pasta dental y la sal.

Buscar información sobre proyectos afines.

Revisar y analizar información respecto al ¿Por qué? De las cosas.

V. HIPÓTESIS

Mediante el proyecto se pretende construir un encendedor casero, empleando objetos


caseros y de uso cotidiano.

VI. IMPORTANCIA

- Proyecto realizado con la finalidad de motivar y despertar la curiosidad en la niña y


niño.

- Es un proyecto que se adapta perfectamente a las necesidades de aprendizaje de las


niñas y niños.
- Se trata básicamente de una actividad entretenida, ideal para niñas y niños de
educación primaria.

- Se debe realizar con presencia de los padres o adultos para evitar dificultades.

VII. ANTECEDENTES

Este tipo de proyectos no se ven en la vida diaria; porque trata de la parte práctica de la
ciencia y tecnología adaptado al nivel de educación primaria; porque ello ayuda a la
curiosidad intelectual de las niñas y niños.

RVIII. METODOLOGÍA
Es netamente experimental; porque vamos a sorprendernos de las propiedades físicas y
químicas de objetos sencillos, que existen en cualquier hogar.
IX. MARCO TEÓRICO
Definición de los términos básicos:
9.1 LA PAPA:
Cuando el Antiguo Hombre peruano dejó de ser errante y pasó a ser sedentario, tuvo
que cambiar su estilo de vida y sumar a sus labores de caza y pesca, la recolección. El
tiempo hizo que esa nueva costumbre derivara en la agricultura, con la cual se dio inicio
al proceso de domesticación de numerosas plantas, entre las que destaca, la papa.
9.1.1 USOS:
Alimenticio: El tubérculo se puede comer cocido, frito y preparado de múltiples
formas. Con el tubérculo se prepara chuño, carapulcra y tocosh, etc.
Medicinal: Es un efectivo antiespasmódico, antiflojístico, hemostático, y actúa contra
las úlceras gástricas, reumatismo, picadura de insectos, forúnculos, quemaduras y
cálculos renales.
Cosmético: Sobre la piel se colocan mascarillas del tubérculo para combatir las
arrugas.
9.1.2 VALOR NUTRITIVO:
Una papa contiene:
Almidón : 18%
Agua : 78%
Proteínas : 2g
Vitamina C : 19,5g
Hierro : 1,8g.
Potasio (carga eléctrica positiva, K+) : 255mg
Fibra : 1,4g
9.2 PASTA DENTAL (Dento, Colgate, Kolynos, etc.)
El dentífrico o pasta de dientes se usa para la limpieza dental, casi siempre con un
cepillo de dientes. La pasta de dientes está compuesta por ingredientes de limpieza en
los siguientes porcentajes aproximados:
Agua y humectantes : 75%
Abrasivos : 20%.
Espuma y agentes de sabor : 2%
Amortiguadores del pH : 2%
Colorantes, agentes que opacan y aglutinan : 1.5%
Fluoruro (carga eléctrica negativa, F-) : 0,24 %
9.3 SAL (Cloruro de sodio: NaCl)
La sal es el condimento más utilizado de todos. Lo utilizamos al preparar todos los
platos, excepto los postres. Conocida popularmente como sal de mesa, también se le
denomina “cloruro de sodio”, cuya fórmula química es NaCl.
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9.4 CABLE ELÉCTRICO
Se llama cable a un conductor (generalmente de cobre) recubierto de un material
aislante o protector; sirve para “conducir” electricidad.
9.5 MONDADIENTES
Es un objeto de madera usado para quitar las sobras de comida (paluegos) de los
dientes.
9.6 ALGODÓN
El algodón es una fibra que crece alrededor de las semillas de la planta de algodón. La
fibra es utilizada para hacer telas suaves y otros usos cotidianos.
X. MATERIALES
Los diferentes materiales caseros son:
Una pizca de Sal
01 Papa
Una pizca de pasta dental
02 pedacitos de cables eléctricos, delgaditos, de 10 y 15 cm, de colores negro y rojo.
Ambos extremos deben estar pelados unos 2 cm.
02 mondadientes
01 cucharita
Una pizca de Algodón
XI. PROCEDIMIENTO
Se describe en el anexo 2.
XII. PRESUPUESTO
El mínimo posible. Ya que todos son objetos que hay en los hogares.
XIII. CONCLUSIONES
- El presente proyecto sirve como punto de partida para la realización de experimentos
sencillos en el área de Ciencia y Ambiente.
- Muchos aspectos teóricos se captan mejor o se aprenden cuando “entran por nuestros
ojos”, experimentando bajo la supervisión de personas adultas (madres, padres,
docentes).
- Es posible hacer ciencia “elemental” desde la educación primaria.
XIV. BIBLIOGRAFÍA
- Centro de adiestramiento de seguridad y ecología (C.A.S.E.).
- Manual de capacitación "curso básico de seguridad y ecología" PEMEX exploración y
producción región sur. Páginas: 71-92.
- Folletines de divulgación de la ciencia.
- E&G IDEAS SAC.ESUMEN CIENTÍFICO:
El proyecto
Materiales a utilizar en el Proyecto

Una pizca de Sal

01 Papa

Una pizca de pasta dental

02 pedacitos de cables eléctricos, delgaditos, de 10 y 15 cm, de colores


negro y rojo. Ambos extremos deben estar pelados unos 2 cm.

02 mondadientes

01 cucharita

Una pizca de Algodón

Anexo 2

PROCEDIMIENTO

Partir la papa por la mitad.


Con la cucharita hacer un hoyo en el centro de una de las partes.

Echar al hoyo una cucharadita de sal (NaCl)

Luego, rellenar dicho hoyito con la pasta dental.

Con un mondadiente, hacer dos agujeros en la otra mitad, distanciados unos 4 cm., luego.

- En cada agujero introducir un cable eléctrico (de preferencia deben ser de colores diferentes:
rojo, más grande y negro, mas chico).

- Cuidar que en la parte plana (pelada) de la papa sobresalgan unos 3 cm. de ambos cables.

- Luego, doblar dichos extremos hacia la parte plana de la papa, sin que se toquen entre sí.

Unir ambas partes de la papa con los mondadientes

Colocar un poquito de algodón en el cable negro.

Esperar, 5 minutos y…

Finalmente, con mucho cuidado acercar el cable rojo a la bolita de algodón colocada en la
punta del cable negro.

¡Eureka! La bolita de algodón empieza a quemarse. Colocar un poquito de algodón en el


cable negro.

Esperar, 5 minutos y…

Finalmente, con mucho cuidado acercar el cable rojo a la bolita de algodón colocada en la
punta del cable negro.

¡Eureka! La bolita de algodón empieza a quemarse.