TEXTO-GUÍA DE TRABAJO

QUÍMICA 11°
SEGUNDA EDICIÓN

Katherine Suárez Rubiano

Docente de Ciencias Naturales
Esp. Evaluación del Impacto Ambiental de proyectos

Luisa Fernanda Vargas Díaz

Docente de Química
Magíster en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas
2019
ÁREA: ASIGNATURA: FECHA: GUIA N°: 0
CIENCIAS NATURALES QUÍMICA ESTUDIANTE: GRADO: 11S
OBJETIVO: Muestra el conocimiento general que tiene en
Química Inorgánica a través la interpretación y relación de
TEMA: QUÍMICA INORGÁNICA
imágenes con el fin de reforzar algunos conceptos básicos de
la asignatura.

Primera fase
Observe la imagen y responda las preguntas

Segunda fase

1
Tercera fase

A B C D E F
f. Relacione cada concepto con las imágenes: Mezcla de elementos químicos, moléculas
simples, mezcla homogénea, moléculas compuestas, átomos de elementos y mezcla
heterogénea.
g. ¿Cuáles de las representaciones muestran sustancias puras? ¿Por qué?
h. ¿Cuál es la diferencia o diferencias entre molécula simple y compuesta?
i. ¿Cuál es la diferencia o diferencias entre mezcla homogénea y heterogénea?

Cuarta fase
a. ¿Son elementos o son compuestos? Justifica
b. ¿Cuál de las sustancias no forma una molécula?
c. ¿A qué función química inorgánica pertenece
cada sustancia ?
d. Haga una tabla e indique, de cada sustancia, la
cantidad de átomos y de elementos presentes
e. Escriba correctamente las sustancias
f. ¿Qué son los estados de oxidación? Asígnelos

Quinta fase

Escriba lo siguiente en el cuaderno ten en cuenta que cada dato ocupe cuatro cuadros de la cuadrícula.
Responda las preguntas de la caja.

a. ¿Qué representa?
b. Señale los reactivos y los productos
c. ¿Cuáles son elementos y cuáles son compuestos?
d. Balancee por el método de tanteo o simple inspección

2
_ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ 4. Los siguientes cubos tienen el mismo volumen, pero
diferentes masas. ¿Cuál es el más denso? ¿Cuál es el
menos denso?

Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad

1. Realiza la tabla y complétala con la
configuración electrónica de los siguientes
elementos químicos: 1, 3, 10, 20, 28, 36, 39, 48, 5. ¿Qué pasaría con la densidad, si se tiene la misma
51 y 54 cantidad de materia pero diferentes volúmenes?

Z Configuración electrónica Periodo Grupo

1
3

2. Con base en los valores de electronegatividad

indicar si los siguientes pares de elementos forman
enlaces iónicos o covalentes (polar o no polar)
6. Balancea las siguientes ecuaciones químicas
a. NH h. H2 usando el método de balanceo por tanteo
b. CaF2 i. H2S a. H2 + O2  H2O
c. P2O5 j. BaN2 b. O2 + Sb2S3  Sb2O4 + SO2
d. Cu2O k. O2 c. FeCl3 + NH4OH  Fe(OH)3 + NH4Cl
e. SO3 l. LiF d. KMnO4 + HCl  KCl + MnCl2 + H2O + Cl2
f. Na2O m. CsBr e. Mg + HCl  MgCl2 + H2
g. I2
7. Determina cuantos moles hay en las siguientes
3. Realice un mapa conceptual que involucre la cantidades:
lista de palabras a. 64 g de S
a. Líquido l. Punto de ebullición b. 0,64 g de O
b. Sublimación m. Compuesto c. 92 g de Na
d. 0,355 g de Cl
c. Elemento n. Filtración
e. 235, 34 g de Fe
d. Decantación o. Sólido
f. 568 g de Pb
e. Condensación p. Átomo
f. Mezclas q. Tamización 8. Determina cuantos gramos hay en las siguientes
g. Fusión r. Sustancias puras cantidades:
h. Moléculas s. Moléculas a. 3 mol de Mg
compuestas t. Evaporación b. 0,1 mol de Al
i. Separación u. Gaseoso c. 5,3 mol de Fe
magnética v. Materia d. 0,5 mol de I
j. Sublimación inversa w. Moléculas simples e. 2.5 mol de Cd
k. Mezcla homogénea x. Punto de fusión f. 7,4 mol de S

3
9. Determina la cantidad de partículas en las
siguientes cantidades:
a. 4,5 mol de Cu
b. 56 g de Hg
c. 0.05 mol de H
d. 78,4 g de N
e. 2,36 mol de K
f. 85,67 g de Ti
10. Determina la cantidad de gramos y moles de las
siguientes cantidades
a. 1,23 x 1022 átomos de Mn
b. 5,89 x 1023 átomos de Au
c. 6,34 x 1022 átomos de Ne
d. 2,56 x1024 átomos de Br
e. 3,50 x 1023 átomos de Pb
f. 4,56 x 1020 átomos de B
11. COMPOSICIÓN PORCENTUAL
a. Calcular la composición porcentual del K, N y O
en el nitrato potásico (KNO3)
b. Calcular la composición porcentual del azufre y
del oxígeno en el dióxido de azufre (SO2)
c. Calcule la composición porcentual del sulfato de
calcio CaSO4. Calcular la composición
porcentual del hidrógeno y del oxígeno en el
agua oxigenada (C6H6).
d. Un estudiante encontró que para formar el
óxido de un metal se combinó 1 g del metal con
0,65 g de oxígeno. Calcule el porcentaje del
metal presente en el óxido.
e. Una muestra impura de sulfuro de zinc tiene 8 g
de masa. En ella hay 5 g de sulfuro de zinc. ¿Cuál
es el porcentaje de zinc en la muestra impura?
f. La progesterona es un componente común de la
píldora anticonceptiva. Si su fórmula empírica es
C21H30O2, ¿cuál es su composición porcentual?
12. FÓRMULA EMPÍRICA
a. Determinar la fórmula empírica del compuesto
que contiene 32,4% de sodio, 22,6% de azufre y
45,1% de oxígeno.
b. Un compuesto tiene un 40% de carbono, un
53% de oxígeno y un 7% de hidrógeno. Calcula
la fórmula empírica del compuesto.
c. Calcule la fórmula empírica del compuesto cuya
composición es 26,6% de potasio, 35,4% de
cromo y 38,1% de oxígeno.
13. FÓRMULA MOLECULAR
a. El análisis de un óxido de nitrógeno fue el
siguiente: 3,04 g de nitrógeno combinado con
6,95 g de oxígeno. La masa molecular de este
compuesto se determinó en forma experimental
y se encontró igual a 91 u.m.a. Determine su
fórmula molecular.
b. Un hidrocarburo tiene la siguiente composición:
92,3% en carbono y 7,7% en hidrógeno. La masa
molecular de este compuesto se encontró
experimentalmente igual a 78 u. Determine su
fórmula molecular.
c. El sorbitol, utilizado como edulcorante en
algunos alimentos “sin azúcar” tiene un peso
molecular de 182 g/mol y una composición
porcentual en masa de 39,56% de Carbono,
7,74% de Hidrógeno y 52,70% de Oxígeno.
¿Cuál es la fórmula molecular del Sorbitol?
d. Un combustible licuado casero tiene como
constituyente un determinado compuesto. El
análisis de este compuesto muestra que
contiene 85.69% de carbono y 14.31% de
hidrógeno en peso. La determinación de su
masa molecular da un valor de 55.9 g/mol.
Calcula la fórmula molecular del compuesto.
14. ESTEQUIOMETRÍA
1.El dióxido de azufre, un contaminante que se
produce al quemar carbón y petróleo en plantas de
energía, puede retirarse haciéndolo reaccionar con
carbonato de calcio.
SO2 + CaCO3 + O2  CaSO4 + CO2
a. ¿Qué masa de CaCO3 se requiere para retirar
155 g. de SO2?
4
 b. ¿Qué masa de CaSO4 se formará si se
consumen en su totalidad 155g de SO2
c. Cuál será la cantidad de gramos de Dióxido
de Carbono si reaccionan, 8.36 gramos de
SO2, 10.21 gramos de Carbonato de Calcio y
suficiente Oxígeno Gaseoso.
d. Cuántos moles sobran del reactivo en exceso
El bicloruro de azufre, SCl2, se emplea para la
vulcanización del hule. Puede fabricarse tratando
azufre fundido con cloro gaseoso:
S8 + Cl2  SCl2

1. La formación de cloruro de plata insoluble en
agua es útil parta el análisis de sustancias que
contienen cloruro. Considere la siguiente
ecuación no balanceada: Cloruro de Bario
Reacciona con Nitrato de Plata para producir
Cloruro de Plata y Nitrato de Bario
a. Escriba la ecuación balanceada.
b. ¿Qué masa de AgNO3, en gramos, se
requiere para la reacción completa con
0.156g de Ba2Cl2? ¿Qué masa de AgCl se
produce?
c. A partir de 6.24 Moles de Cloruro de Bario y
7.5 moles de Nitrato de Plata, Cuántas
moles se producen de ambos productos? Y
Cuántos gramos sobran del reactivo en
exceso.
2. El compuesto SF6 se obtiene quemando azufre
en una atmósfera de flúor. La ecuación
balanceada es: S8 + F2  SF6
Si se emplean 1.6 mol de azufre, S8, y 3.5 mol de F2,
¿Cuál es el reactivo límite?, Cuál es la cantidad en
gramos de producto que se forma?, cuántos gramos
sobran del reactivo en exceso?
4. En una mezcla de 32g de azufre y 71g de Cl2,
¿Cuál es el reactivo límite?, cuántas moles del
producto se forman?, cuántos moles sobran del
reactivo en exceso?
5. El cloruro de aluminio, AlCl3, se fabrica
tratando pedazos de aluminio con cloro.
a. Cuál es la reacción balanceada.
b. Si se comienza con 2.7g de Al y 4.05g de
Cl2: ¿Cuál es el reactivo límite?
c. ¿Qué masa de AlCl3 se puede producir?
d. ¿Qué masa de reactivo en exceso quedará
cuando la reacción termine?
6. El amoniaco gaseoso puede prepararse mediante
el procedimiento mostrado en la pregunta
número 7. Si se mezclan 112g de CaO y 224g de
NH4Cl, el rendimiento teórico de NH3 es 68g.
Si sólo se obtienen 16.3g de NH3 en realidad,
¿Cuál es el rendimiento porcentual?

3. La reacción de metano con agua es una manera

de preparar hidrógeno para emplearlo como
combustible:
CH4 + H2O  CO + 3H2

Si se combinan 81.23g de CH4 con 55.69g de agua:

a. ¿Cuál es el reactivo límite?
b. ¿Cuál es la masa máxima de H2 que se puede
preparar?
c. ¿Qué masa de reactivo en exceso quedará
cuando termine la reacción?

5
 PONTE A PRUEBA

1. El fluoruro de sodio, NaF, es uno de los ingredientes activos de la crema dental. El número
atómico del átomo de flúor es Z = 9 y su configuración electrónica es 1s 2 2s2 2p5. De acuerdo
con la información anterior, es correcto afirmar que cuando el flúor se enlaza o se une con el
sodio, su configuración electrónica cambia a:
2.
a. 1s2 2s2 2p3, porque el flúor cede dos electrones de su último nivel de energía al sodio.
b. 1s2 2s2 2p6, porque el flúor recibe en su último nivel de energía un electrón del sodio.
c. 1s2 2s2 2p5, porque el flúor no gana ni pierde electrones del último nivel de energía.
d. 1s2 2s2 2p4, porque el flúor cede un electrón del último nivel de energía al sodio.
e.
La tabla presenta la electronegatividad de 4 elementos X, J, Y y L

3. De acuerdo con la información de la tabla, es válido afirmar que el compuesto con

mayor carácter iónico es

a. LX b. JL c. YJ d. YX

4. De acuerdo con la información de la tabla, es válido afirmar que el compuesto de mayor

carácter covalente es

a. LY b. JL c. YX d. YJ

5. Un ion es una especie química que ha ganado o perdido electrones y por lo tanto tiene carga.
La configuración electrónica para un átomo neutro “P” con Z= 19 es 1s 2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 . De
acuerdo con esto, la configuración electrónica más probable para el ion P+2 es

a. 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 4S2

b. 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6
c. 1S2 2S2 2P6 3S2 3P5
d. 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 4S2 3d1

6
 PONTE A PRUEBA

1. La siguiente tabla muestra la configuración electrónica de los metales empleados en el

experimento anterior

El elemento que pertenece a los metales alcalinotérreos y está ubicado en el periodo 6 y grupo 2A es
a. Zinc b. Hierro c. Bario d. Aluminio

2. En la tabla periódica los metaloides se encuentran en:

a. El subnivel d b. Los grupos del 3 al 7 c. El subnivel f d. d. Los grupos 1 y 2

3. El Radio atómico es una de las propiedades de la tabla periódica y representa la distancia existente
entre el núcleo y la capa más externa de valencia. Según los elementos que se muestran en la
siguiente tabla periódica, el radio atómico:

a. Es mayor en el Rubidio (Rb) que en el Cloro

(Cl) y menor en el Carbono (C) que en el
Estaño (Sn)
b. Es menor en el Rubidio (Rb) que en el Cloro
(Cl) y menor en el Carbono (C) que en el
Estaño (Sn)
c. Es mayor en el Rubidio (Rb) que en el Cloro
(Cl) y mayor en el Carbono (C) que en el
Estaño (Sn)
d. Es mayor en el Rubidio (Rb) que en el Cloro (Cl) y mayor en el Carbono (C) que en el Estaño
(Sn)

4. En la tabla periódica que elementos forman la misma familia:

a. Fe, Co, Ni, Mn b. He, Ne, Ar, Na c. Na, K, Rb, Mg d. P, AS, Sb, K

7
 PONTE A PRUEBA

1. En un experimento, un sólido de identidad desconocida se calienta y se mide su temperatura cada

minuto hasta que se evapora, obteniendo la siguiente gráfica. Para identificar el sólido se cuenta con los
datos de la tabla

¿A qué sustancia corresponde el sólido inicial?

1. Al benceno. 2. Al agua. 3. Al acetonitrilo. 4. Al 2 – butanol.

2. Se aumenta la temperatura a una muestra de n-decanol. La gráfica describe el proceso en
función del tiempo a una atmósfera de presión

De acuerdo con la gráfica, es correcto afirmar que la muestra de n-decanol se encuentra

completamente líquida entre:

a. t0 y t1
b. t1y t2
c. t2 y t3
d. t4 y t5

8
 PONTE A PRUEBA

1. En la tabla se muestra los valores de densidad de cuatro líquidos inmiscibles (no se mezclan
como si fueran uno solo). Si se introduce un centímetro cúbico de cada líquido en un
recipiente, es muy probable que los líquidos queden distribuidos como se indica en la imagen

2. Un estudiante cuenta con la siguiente información sobre algunos metales

El estudiante analiza una muestra de agua contaminada que pasa cerca de una población y que
por su consumo ha causado la muerte de muchos animales. Para ello, utiliza una muestra de
esta agua y la somete a un proceso de evaporación. Obtiene una sal que posteriormente reduce.
Como resultado final, encuentra que hay un metal con una densidad de 11,34 g/cm3 y compara
el valor con los de la tabla. A partir de estos resultados, ¿qué pregunta de investigación puede
resolverse?

a. ¿Cuál es el metal que está contaminado el agua?

b. ¿Cuál es la solubilidad del metal en agua?
c. ¿Fundir los metales permite descontaminar el agua?
d. ¿La presencia de metales en el río se debe a la conductividad eléctrica del agua?

9
10
ÁREA: ASIGNATURA: FECHA: GUIA N°: 1
CIENCIAS NATURALES QUÍMICA ESTUDIANTE: GRADO: 11S
TEMA: SOLUCIONES, FACTORES QUE AFECTAN OBJETIVO: Identificar los componentes de una Solución
LA SOLUBILIDAD Y UNIDADES DE Químicas y calcular la concentración de diferentes tipos de
CONCENTRACIÓN soluciones

Primera fase
Observa los siguientes dibujos y responde las respectivas preguntas

a. ¿Qué piensas al ver esta imagen?

b. ¿Cómo puede ser posible la suma de estos
compuestos?
c. ¿Los compuestos pueden separarse?
¿Cómo?
d. ¿Existen más de estas combinaciones?,
describe 5 ejemplos

Segunda a fase

a. ¿Qué significa que el alcohol que utilizamos

para desinfectar heridas esté al 90%?
b. ¿Por qué las aguas de algunos ríos son de
color café, mientras que otras son negruzcas o
incoloras?
c. ¿Qué caracteriza la leche?
d. ¿Por qué cuando se adiciona demasiado café a
una taza con agua caliente parte del café se
deposita en el fondo de la taza?

11

En la naturaleza es muy raro encontrar sustancias
puras o aisladas. El mundo a nuestro alrededor está
hecho de mezclas, por ejemplo: el aire que
respiramos, el agua de lagos y mares, diversos
detergentes, perfumes, lociones y medicamentos,
entre otros.
De entre la enorme diversidad de soluciones que se
conocen, las más comunes son aquellas en las que
interviene el agua, denominadas soluciones
acuosas.
¿QUÉ SON LAS SOLUCIONES QUÍMICAS?
Una solución (o disolución) es una mezcla de dos
o más componentes, perfectamente homogénea
ya que cada componente se mezcla íntimamente
con el otro, de modo tal que pierden sus
características individuales. Esto último significa
que los constituyentes son indistinguibles y el
conjunto se presenta en una sola fase líquida bien
definida.
Una solución que contiene agua como solvente se
llama solución acuosa.
Si se analiza una muestra de alguna solución puede
apreciarse que en cualquier parte de ella su
composición es constante.
Las mezclas homogéneas que se presentan
en fase sólida, como las aleaciones
(acero, bronce, latón) o las que se hallan
en fase gaseosa (aire, humo, etc.) no se
les conoce como disoluciones.
¡Lee con atención!
Las soluciones son distintas de los coloides y de las
suspensiones en que las partículas del soluto son de
tamaño molecular y están dispersas
uniformemente entre las moléculas del solvente.
Las sales, los ácidos, y las bases se ionizan cuando
se disuelven en el agua
Características de las soluciones (o disoluciones):
I) Sus componentes no pueden separarse por
métodos físicos simples como decantación,
filtración, centrifugación, etc.
II) Sus componentes sólo pueden separase por
destilación, cristalización, cromatografía.
III) Los componentes de una solución son
soluto y solvente.
Soluto es aquel componente que se encuentra en
menor cantidad y es el que se disuelve. El soluto
puede ser sólido, líquido o gas, como ocurre en las
bebidas gaseosas, donde el dióxido de carbono se
utiliza como gasificante de las bebidas. El azúcar se
puede utilizar como un soluto disuelto en líquidos
(agua).
Solvente es aquel componente que se encuentra
en mayor cantidad y es el medio que disuelve al
soluto. El solvente es aquella fase en que se
encuentra la solución. Aunque un solvente puede
ser un gas, líquido o sólido, el solvente más común
es el agua.
IV) En una disolución, tanto el soluto como el
solvente interactúan a nivel de sus
componentes más pequeños (moléculas,
iones). Esto explica el carácter homogéneo
de las soluciones y la imposibilidad de
separar sus componentes por métodos
mecánicos.
12
MAYOR O MENOR CONCENTRACIÓN
Ya dijimos que las disoluciones son mezclas de dos
o más sustancias, por lo tanto se pueden mezclar
agregando distintas cantidades: Para saber
exactamente la cantidad de soluto y de solvente
de una disolución se utiliza una magnitud
denominada concentración.
Dependiendo de su concentración, las disoluciones
se clasifican en diluidas, concentradas, saturadas,
sobresaturadas.
Diluidas: si la cantidad de soluto respecto del
solvente es pequeña. Ejemplo: una solución de
una pizca de sal de mesa en un vaso de agua.
Concentradas: si la proporción de soluto con
respecto del solvente es grande. Ejemplo: una
disolución de una cucharadita de sal de mesa en
un vaso de agua.
Saturadas: se dice que una disolución está saturada
a una determinada temperatura cuando no admite
más cantidad de soluto disuelto. Ejemplo: 10
cucharadas de sal de mesa en un vaso de agua a
20ºC.
Si intentamos disolver 38 gramos de sal en 100
gramos de agua, sólo se disolvería 36 gramos y los
2 gramos restantes permanecerán en el fondo del
vaso sin disolverse.
Sobresaturadas: disolución que contiene mayor
cantidad de soluto que la permitida a una
temperatura determinada. La sobresaturación se
produce por enfriamientos rápidos o por
descompresiones bruscas. Ejemplo: al sacar el
corcho a una botella de refresco gaseoso.
¿CÓMO SE EXPRESAN LAS
CONCENTRACIONES?
Ya sabemos que la concentración de las soluciones
es la cantidad de soluto contenido en una cantidad
determinada de solvente o solución. También
debemos aclarar que los términos diluida o
concentrada expresan concentraciones relativas.
Las unidades de concentración en que se expresa
una solución o disolución pueden clasificarse en
unidades físicas y en unidades químicas.
13
UNIDADES FÍSICAS DE CONCENTRACIÓN

Las unidades físicas de concentración están expresadas en función del peso y del volumen, en forma
porcentual, y son las siguientes:

%P/P ó %m/m %V/V % P/V ó m/V

Porcentaje peso a peso: indica Porcentaje volumen a volumen: se Porcentaje peso a volumen: indica
cierta cantidad de soluto por cada refiere al volumen de soluto por el número de gramos de soluto
100 unidades de de la solución. cada 100 unidades de volumen de que hay en cada 100 ml de
la solución. solución.

Ejercicio: Regla para calcular disoluciones o concentraciones

Se tiene un litro de solución al 37%. ¿Cuántos litros

de agua se tienen que agregar para que quede al
V1xC1= V2x C2
4%?
Puede expresarse en: % P/V
Solución
El problema no indica las unidades físicas de Reemplazando los datos que se tienen del
concentración. Se supondrá que están expresadas problema, se obtiene:
en % P/V.

Datos que conocemos:

V = volumen,
C= concentración

V 1 = 1 litro
C 1 = 37%
Entonces, si tenemos un litro de solución al 37%;
37% P/V = significa que hay 37 gramos de soluto para obtener una solución al 4% es necesario tener
en 100 ml de solución (solución = soluto + un volumen de 9,25 litros; por lo tanto, para saber
solvente). cuántos litros de agua hay que agregar al litro
inicial, hacemos:
C 2 = 4%
V 2 = ¿? V 2 – V 1 = Volumen de agua agregado

9,25L – 1L = 8,25 litros

Respuesta: Se deben agregar 8,25 litros de agua

14
_ __ __ __ __ __ __ __ __ ____
Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad
1. Una solución de ácido clorhídrico (HCl)
acuosa, tiene una concentración de 37.9 %
m/m. ¿Cuántos gramos de esta solución
contendrán 5.0 g de ácido clorhídrico?
2. Se desea preparar una solución de hidróxido de
sodio (NaOH) al 19 % m/m, cuyo volumen
sea de 100 mL (la densidad de la solución es de
1.09 g/mL). ¿Cuántos gramos de agua y de
NaOH se deben usar?
3. Se prepara una solución acuosa con 55.0 g de
KNO3 (nitrato de potasio), disolviendo la sal
hasta completar 500 mL de solución. Calcule
su concentración en % m/v.
4. En 40 g de agua se disuelven 5 g de ácido
sulfhídrico, Mm (H2S)=34 g/mol. La densidad
de la disolución formada es 1,08 g/cm3 .
Calcula: el porcentaje en masa.
5. Se prepara una solución acuosa con 55.0 mL
de metanol (CH3OH), cuyo volumen total es
de 500 mL. Calcule su concentración en % v/v.
6. En una reacción química se producen 350 mg
de clorhidrato de anilina (C6H8NCl). Si las
aguas madres alcanzan un volumen de 150.0
mL, ¿cuál será la concentración del clorhidrato
en la solución resultante de la reacción?
7. ¿Cuántos mL de disolución son necesarios para
que ésta tenga un 4,6% m/m, si contiene 9,1 g
de soluto? (densidad de disolución = 1,192
g/mL).
8. Queremos preparar 250 cm3 de disolución de
sal en agua, con una concentración de 5 g/l.
¿Qué cantidad de sal debemos disolver en
agua?
9. Se disuelven 180 g de sal en 800 g de agua. La
densidad de la disolución es de 1,340 g/cm3 .
Calcula la concentración de la disolución en: a)
Tanto por ciento en masa b) Gramos por litro.
10. Calcula la masa de nitrato de hierro (II),
Fe(NO3)2, que hay en 100 mL de disolución
acuosa al 6 %. Densidad de la disolución 1,16
g/mL.
11. Se disuelven en agua 30,5 g de cloruro
amónico (NH4Cl) hasta obtener 0,5 l de
disolución. Sabiendo que la densidad de esta es
1027 kg/m3 , calcula: la concentración en
porcentaje en masa.
12. ¿Cuánto cloruro de sodio debemos pesar para
preparar 320 mL de una solución 4,5% m/v?
13. Al mezclar 13.5 g de NaOH con 56.8 g de agua
se obtiene una solución cuya densidad es de
1.15 g/mL. Determine el % m/v de la solución
resultante.
14. En una reacción química se producen 350 mg
de clorhidrato de anilina (C6H8NCl). Si las
aguas madres alcanzan un volumen de 150.0
mL, ¿cuál será la concentración del clorhidrato
en la solución resultante de la reacción?
15. Se disuelven 50.0 mL de alcohol etílico
(CH3CH2OH) en 150.0 mL de agua. ¿Cuál es el
porcentaje en volumen de la solución?
16. Si se mezclan 50 ml de vinagre con 80 ml de
agua. Calcular la concentración expresada en %
v/v.
15
17. Calcula la masa de soluto que tendría una
solución de 220 g que es 4% m/m.
18. Calcula el volumen de una disolución madre al
3% que necesitamos para preparar 90 mL de
una disolución hija cuya concentración
deseamos que sea al 2%.
19. Prepara 50 ml de una disolución de sacarosa al
3% m/v, partiendo de una al 20% m/v
20. Preparar 250 ml de suero salino (0.9%),
partiendo de una disolución al 2% (m/v) de
NaCl.
¡Sabías que!
_ __ __ __ __ __ __ __ __ ____
UNIDADES QUÍMICAS DE CONCENTRACIÓN
Para expresar la concentración de las soluciones se
usan también sistemas con unidades químicas,
como son:
a) Molaridad M = (número de moles de soluto) /
(1 litro de solución)
b) Molalidad m = (número de moles de soluto) /
(1 kilo de solvente)
c) Normalidad N=
Molaridad (M): Es el número de moles de soluto
contenido en un litro de solución. Una solución 4
molar (4 M) es aquella que contiene cuatro moles
de soluto por litro de solución.
Ejercicio:
¿Cuál será la molaridad de una solución que
contiene 64 g de Metanol (masa molar del
metanol 32 gr/mol) en 500 ml de solución?
Datos conocidos: metanol 64 g
Masa molar del metanol: 32 g/mol
Masa de la solución: 500 ml (0,5 litro)
Primero calculamos la cantidad de moles que hay
en 64 g de metanol.
Si un mol de metanol equivale a 32 g, 64 g
equivalen a 2 moles (64/32=2)
Aplicamos la fórmula:
Respuesta: 4 molar
Molalidad (m)
En primer lugar debemos advertir que molalidad
no es lo mismo que molaridad por lo cual
debemos evitar confundirlas puesto que el nombre
es muy parecido pero en realidad cambian mucho
los cálculos, y es un grave error pero muy
frecuente.
En la molalidad relacionamos la molaridad del
soluto con el que estamos trabajando con la masa
del disolvente (en kg) que utilizamos.
16
 los casos anteriores el nº de H+ , OH- o la carga de
La definición de molalidad es la siguiente: los iones es igual a 1.

Relación entre el número de moles de soluto por Ejemplos de Normalidad:

kilogramos de disolvente (m)
Ejemplo 1: Calcular la normalidad y la molaridad
de 50 gramos de Na2CO3 en 100 ml de disolución:

Normalidad (N):
La Normalidad (N): 1. Peso molecular del Na2CO3 = 106 g

La Normalidad (N) o Concentración Normal de 2. Equivalente del Na2CO3 = peso molecular

una disolución es el número de Equivalentes nº de catión enla sal
Químicos (EQ) o equivalentes-gramo de soluto
por litro de disolución: Eq Na2CO3= 106g / 2 = 53 eq de Na2CO3

nº de Eq en 50 g de Na2CO3 = 50g Na2CO3

53 eq Na2CO3

Cálculo del nº de Equivalentes Químicos (EQ): nº de Eq en 50 g de Na2CO3 = 0,94 eq-g

EQ de un ácido = Peso molecular N = nº de Equivalentes = 0,94eq-g = 9,4 N

nº de H+→ EQ de H2SO4 Litros de disolución 0,1 L

(H2SO4 = tiene 2 H) Molaridad (M):

EQ de un ácido = 98 / 2 H= 49 gramos Moles de soluto = masa soluto = 50g= 0,47mol

EQ de una base = Peso molecular Peso molecular 106g
nº de OH- → EQ de NaOH
M = moles soluto = 0,47 mol= 4,7 M
(NaOH= 1 OH) Litros disolución 0,1 L

EQ de una base = 40 / 1 (OH)= 40 Eq (M = N/2 en este caso)

Ejemplo 2: Calcular la normalidad de 20 gramos

EQ de una sal = Peso molecular de hidróxido de berilio Be(OH)2 en 700 ml de
Carga del catión → EQ de Na2CO3 disolución:

(Na2CO3 = 2Na elemento metálico) Peso molecular del Be(OH)2 = 43

EQ de una sal = 106 / 2 Na= 53 Eq En una disolución el hidróxido de berilio se disocia

de la siguiente forma: Be(OH)2 → Be*2 + 2 OH-
La Normalidad (N) por lo tanto mide la
concentración de una disolución de manera similar Equivalente del Be(OH)2 = peso molecular =
a la Molaridad (M). De hecho N = M cuando en nº de OH-

17

Equivalente del Be(OH)2 =43 g Be(OH)2 = 21,5
2 OH
nºde Eq en20g de Be(OH)2 = 20 g Be(OH)2= 0,93
21,5 Eq
N = nº de Equivalentes = 0,93 Eq-g = 1,33 N
Litros de disolución 0,7 L
_ __ __ __ __ __ __ __ __ ____
Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad
1. ¿Cuál es la concentración molar de una
solución de HCl (ácido clorhídrico) que
contiene 73.0 g de soluto en 500 cm3 de
solución? Dato: 1.0 cm3 = 1.0 mL.
2. Calcule el número de mol de soluto en las
siguientes soluciones:
a) 2.5 L de BaCl2 (cloruro de bario), 2.0 M.
b) 5.0 L de NaI (yoduro de sodio), 0.53 M.
3. Calcular la molalidad de una disolución de 95
gramos de ácido nítrico (HNO3) en 2,5 litros
de agua.
4. Calcular los gramos de metanol (CH3OH) en
una disolución 15 molal donde el disolvente
son 50 gramos de agua.
5. Calcular la molalidad de una disolución de 90
gramos de glicerina (C3H8O3) en 200 gramos
de agua
6. ¿Qué disolución contiene mayor cantidad de
ácido sulfúrico H2SO4, una 1 N o una 0,5 M?
Razona la respuesta.
7. Calcular la cantidad de NaOH necesaria para
preparar medio litro de disolución 4,5 N.
(Dato: peso molecular del NaOH = 40).
8. Calcular la normalidad de una disolución de
HCl que contiene 100 gramos de soluto en 3
litros de disolución.
9. Determina cuántos gramos de hidróxido de
calcio , Ca(OH)2, hay en 500 ml de disolución
0,6 M.
10. Cuántos moles de soluto hay en 360 mL de
una solución al 0.36 molar
11. Calcula la molaridad de una disolución de
cloruro de sodio NaCl , cuya composición es
30 g/L
12. Se disuelven 2 gramos de NaOH en agua hasta
obtenerse 750 mL de disolución Calcular la
concentración molar de esta.
13. Se desea preparar 500 mL de solución de
sulfato de sodio NaSO4 0.1 M ¿Cuántos
gramos de esta sal hay que disolver?
14. ¿Cuál es la molalidad de una solución de
glucosa que contiene 5.67 g de glucosa
disueltos en 25.2 g de agua.
15. La cafeína , C8H10N4O2 , es un estimulante que
se encuentra en el té y en el café . Una muestra
de la sustancia se disolvió en 45 g de
cloroformo CHCl3 , para dar una solución
0.0945 m ¿Cuántos gramos de cafeína había
en la muestra?
16. ¿Cuántos gramos de glucosa hay en 250 ml de
una disolución de glucosa(ac) 0,10 m que
tiene una densidad de 1,02 g/mL?
17. Calcular la normalidad de 20 gramos de
hidróxido de berilio Be(OH)2 en 700 ml de
18
 disolución. (Dato: peso molecular del HCl =
36,5).
18. Calcular la cantidad de NaOH necesaria para
preparar medio litro de disolución 4,5 N.
19. Calcular la normalidad de 3,5 gramos de NaCl
en 600 gramos de disolvente sabiendo que la
densidad de la disolución es 0,997 g /ml.
(Dato: peso molecular del NaCl = 58,4).
20. Su jefe le entrega 10ml de un cultivo de E. coli
(bacterias) con 8.4 x 107 células/ml y le pide
que prepare unos 100 ml de una suspensión
que contenga menos de 100 células/ml, ¿qué
diluciones debe realizar para llegar al resultado
deseado si en cada tubo el Vfinal=100ml?
¿QUÉ ES SOLUBILIDAD?
En química, la solubilidad mide la capacidad de una
determinada sustancia para disolverse en un
líquido.
Algunos líquidos, tales como agua y alcohol,
pueden ser disueltos en cualquier proporción en
otro solvente. Sin embargo, el azúcar tiene un
límite de solubilidad ya que al agregar cierta
cantidad adicional en una solución está dejará de
solubilizarse, llamándose a esta solución saturada.
Es la proporción en que una cantidad determinada
de una sustancia se disolverá en una cantidad
determinada de un líquido, a una temperatura
dada.
En términos generales, es la facilidad con que un
sólido puede mezclarse homogéneamente con el
agua para proporcionar una solución química.
Las solubilidades de sólidos en líquidos varían
mucho de unos sistemas a otros. Así a 20º C la
solubilidad del cloruro de sodio (NaCl) en agua es
6 M (molar) y en alcohol etílico (C2H6O), a esa
misma temperatura, es 0,009 M (molar). Cuando
la solubilidad es superior a 0,1 M (molar) se suele
considerar la sustancia como soluble en el
disolvente considerado; por debajo de 0,1 M
(molar) se considera como poco soluble o incluso
como insoluble si se aleja bastante de este valor de
referencia.
La solubilidad depende de la temperatura; de ahí
que su valor vaya siempre acompañado del de la
temperatura de trabajo. En la mayor parte de los
casos, la solubilidad aumenta al aumentar la
temperatura.
FACTORES QUE DETERMINAN LA
SOLUBILIDAD
a) Naturaleza del disolvente y soluto
b) Superficie de contacto del soluto
c) Agitación
d) Temperatura
e) Presión
a) Naturaleza del disolvente y soluto:
El soluto y el solvente deben ser de la misma
naturaleza o polaridad, es decir los compuestos de
naturaleza polar se disuelven en líquidos de
naturaleza polar ejemplo: puedes disolver alcohol
en agua, pero no puedes disolver aceite en agua
pues su polaridad es diferente, el agua es polar y el
aceite es apolar.
b) Superficie de contacto del soluto
Al disolver un sólido es recomendable aumentar la
superficie de contacto lo cual se logra
disminuyendo el tamaño de partícula por ejemplo
al hacer un jugo es recomendable cortar la fruta en
19
trozos pequeños antes de introducirla a la
licuadora quien se encarga de cortar aún más los
trozos y mezclar el agua con la fruta.
c) Agitación
Cuando se disuelve un sólido, las partículas del
mismo deben fundirse por toda la masa del
disolvente. Sin embargo este proceso es lento
debido a que alrededor del cristal se forma una
capa de disolución muy concentrada que dificulta
la continuación del proceso. Tal es así, que
mediante la agitación de la solución se logra la
separación de la capa originando que nuevas
moléculas del disolvente alcancen la superficie del
solido
d) Temperatura
En general la solubilidad de los sólidos y líquidos
se incrementa a medida que aumenta la
temperatura, en tanto que, para los gases la
solubilidad disminuye al aumentar la temperatura.
e) Presión
En general la solubilidad de los gases aumenta con
la presión que el gas ejerce sobre la superficie del
solvente. Mientras que las solubilidades de los
sólidos y los líquidos no se ven afectados por la
presión.
Al disolver un gas en un líquido, la solubilidad del
gas es directamente proporcional a la presión. Si se
duplica la presión del gas en contacto con el
líquido, la solubilidad del gas también se duplica.
Esta ley se conoce como ley de Henry en honor a
su descubridor.
Solubilidad en líquidos: al elevar la temperatura
aumenta la solubilidad del soluto gas en el líquido
debido al aumento de choques entre moléculas
contra la superficie del líquido. También ocurre lo
mismo con la presión.
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Para comprobar los conceptos vistos en clase
vamos a realizar varias disoluciones en donde
veremos que influencia tienen la naturaleza
del soluto, del solvente, temperatura, y el
tamaño de partícula, en la solubilidad.
MATERIALES
Bata de laboratorio-Guantes de Laboratorio-
Gafas-Tapabocas y Gorro. Gradillas para tubos
de ensayo, Tubos de ensayo, Vasos químicos,
Espátulas.
REACTIVOS:
Cristales de Yodo (I2), Sulfato cúprico
(CuSO4) granulado; Azúcar (Sacarosa), Aceite
de cocina, Sal de cocina (NaCl), Parafina
triturada (Cera de las velas), Bolitas de
Naftaleno (C10H8), Agua, Alcohol, Gasolina.
PROCEDIMIENTO
I PARTE. FACTORES QUE AFECTAN LA
SOLUBILIDAD
A- NATURALEZA DEL SOLVENTE:
20
1- Prepare un tubo de ensayo en donde
combine Agua con gasolina. Realice sus
observaciones sobre la densidad de cada
compuesto
(Capa superior o inferior en el tubo).
2- Prepare un tubo de ensayo en donde
disuelva Cristales de Yodo (I2), en un tubo con
Agua y en otro tubo de ensayo con Gasolina.
Realice sus observaciones sobre los colores de
las soluciones de Yodo. La intensidad de las
soluciones dependerá de la capacidad del
solvente de dispersar los cristales de Yodo.
3- De igual prepare dos tubos de ensayo donde
disuelva Cristales de Sulfato cúprico granulado
(CuSO4), en un tubo con Agua y en otro
tubo de ensayo con Gasolina. Realice sus
observaciones sobre los colores de las
soluciones de Sulfato cúprico. La intensidad de
las soluciones dependerá de la capacidad del
solvente de dispersar los cristales de Sulfato
cúprico.
4- Observe el tubo de ensayo preparado
previamente donde ha combinado Agua con
Gasolina y a esta mezcla agréguele algunos
Cristales de Yodo (I2).
Realice sus observaciones sobre la capacidad de
ser miscibles (solubles) ambos compuestos, y
sobre la densidad de cada uno (capa superior o
inferior en el tubo).
5- prepare un tubo de ensayo, donde combine
Agua con Aceite de cocina. Realice sus
observaciones sobre la capacidad de ser
miscibles (solubles) ambos compuestos, y
sobre la densidad de cada uno (capa superior o
inferior en el tubo).
7- Disponga (EL ESTUDIANTE) un tubo de
ensayo (BIEN SECO) con el solvente gasolina,
hasta 1/4 del volumen del tubo de ensayo.
Adicione Aceite de cocina en una cantidad
que sea un poco menos de 1 /4 de volumen
del tubo. Agite el tubo con la mezcla y trate
de disolverla.
Realice sus observaciones sobre la capacidad de
ser miscibles (solubles) ambos compuestos.
B- NATURALEZA DEL SOLUTO:
1- prepare dos tubos de ensayo donde
combine Gasolina y una pequeña cantidad de
los siguientes solutos: Sacarosa (Azúcar de
mesa); Cloruro de sodio (Sal de cocina).
Realice sus observaciones sobre la solubilidad
de estos solutos en el solvente (CCl4).
RECUERDE SEGÚN SU EXPERIENCIA DE
CASA LA SOLUBILIDAD DE ESTOS SOLUTOS
EN AGUA.
2- De igual forma prepare dos tubos de ensayo
donde combine con Agua los siguientes
solutos: Parafina triturada (Cera de las velas) y
Bolitas de Naftaleno trituradas (C10H8).
Realice sus observaciones sobre la solubilidad
de estos solutos en el solvente Agua.
3- Disponga (EL ESTUDIANTE) dos tubos de
ensayo (BIEN SECOS) con el solvente
gasolina, hasta 1/4 del volumen de los tubos
de ensayo. Agregue a uno de los tubos una
pequeña cantidad de Parafina triturada (Cera
de las velas) y al otro tubo una pequeña
cantidad de Bolitas de Naftaleno trituradas
(C10H8). Agite los tubos de ensayo con los
solutos y trate de disolverlos.
Realice sus observaciones sobre la solubilidad
de este soluto en el solvente, gasolina
21

4- Disponga (EL ESTUDIANTE) cuatro tubos
de ensayo con el solvente Alcohol, hasta 1/4
del volumen de los tubos de ensayo. Agregue
respectivamente a estos tubos una pequeña
cantidad de los siguientes solutos: Sacarosa
(Azúcar de mesa); Cloruro de sodio (Sal de
cocina), Parafina (Cera de las velas) y Bolitas
de Naftaleno trituradas (C10H8). Agite los
tubos de ensayo con los solutos y trate de
disolverlos. Realice sus observaciones sobre la
solubilidad de estos solutos en el solvente
(Alcohol).
II PARTE. FACTORES QUE AFECTAN LA
VELOCIDAD DE DISOLUCIÓN
A- EFECTO DEL MOVIMIENTO DE
AGITACIÓN:
1- Disponga (EL ESTUDIANTE) dos tubos de
ensayo con el solvente Agua, hasta 1/4 del
volumen de los tubos de ensayo. Coloque
pequeñas cantidades iguales de Sulfato de
cobre granulado (CuSO4) en cada uno de los
tubos de ensayo con agua. Tape y agite
vigorosamente uno de los tubos, mientras el
otro tubo permanece en reposo.
Realice sus observaciones sobre la Velocidad de
disolución del soluto en cada caso.
B- EFECTO DEL TAMAÑO DE LAS
PARTÍCULAS:
1- Disponga (EL ESTUDIANTE) dos tubos de
ensayo (BIEN SECOS) con el solvente
Gasolina, hasta 1/4 del volumen de los tubos
de ensayo. Coloque una Bolita de Naftaleno
ENTERA (C10H8); y en otro una cantidad
aproximadamente igual en peso de una Bolita
de Naftaleno TRITURADA (C10H8). Tape y
agite vigorosamente los dos tubos de ensayo.
Realice sus observaciones sobre la Velocidad de
disolución del soluto en cada caso.
REFERENCIAS
http://clasedequimik.blogspot.com.co/2010/
04/laboratorio-de-factores-que-afectan-
la.html
22
ÁREA: ASIGNATURA: FECHA: GUIA N°: 2
CIENCIAS NATURALES QUÍMICA ESTUDIANTE: GRADO: 6S
OBJETIVO: Identificar los compuestos orgánicos y
TEMA: COMPUESTOS ORGÁNICOS
diferenciarlos de los compuestos inorgánicos

Primera fase
Observa los siguientes dibujos y responde las preguntas

¡Lee con atención!

Los nachos o doritos son uno de los platos más

tradicionales de la comida mexicana. Un snack o Ingredientes:
aperitivo perfecto para consumir a cualquier hora * 300 ml de agua
del día o para tomar como tapas con alguna * 400 gramos de harina de maíz
bebida. Aquí tienes una sencilla receta para * 100 gramos de harina de trigo
prepararlos y algunas ideas de salsas para * Una cucharadita de sal
acompañarlos. * 150 gramos de mantequilla

23
* Aceite para freír
Preparación:
Para preparar estos nachos debes comenzar
mezclando ambas harinas, añadiendo la sal y
también la mantequilla ya templada. Comienza
agregar poco a poco el agua y forma una mezcla, a
medida que amasas. No tiene que quedar pegada a
tus dedos, más bien debe ser una masa consistente.
Una vez que ya está lista la masa, estírala bien con
un palo de amasar, dejándola bien fina y
cortándola en triángulos. Fríelos hasta que estén
bien dorados y colócalos a escurrir en papel
absorbente.
El paso siguiente será el de preparar alguna salsa
para acompañarlos. Algunos los gratinan con
queso, otros hacen salsas de queso fundido, los
aderezan con crema agria, chile e incluso quedan
perfectos con un buen guacamole.
Existen diferentes tipos de sustancias muchas de
ellas provienen de seres vivos, animales o vegetales
este tipo de sustancias son estudiadas por la
química orgánica. Claro que, en el laboratorio, el
hombre puede sintetizar compuestos orgánicos a
partir de compuestos inorgánicos, pero la madre
naturaleza lo hizo mucho antes que el hombre, así
que a ella corresponde el mérito.
¿QUÉ ES LA QUÍMICA ORGÁNICA?
La química orgánica es una rama de la química en
la que se estudian los compuestos del carbono y
sus reacciones.
Esta rama de la química ha afectado
profundamente la vida desde el siglo XX: ha
perfeccionado los materiales naturales y ha
sintetizado sustancias naturales y artificiales que, a
su vez, han mejorado la salud, han aumentado el
bienestar y han favorecido la utilidad de casi todos
los productos actuales.
¡Sabías que!
Diferencias entre compuestos orgánicos y
compuestos inorgánicos
Los compuestos orgánicos presentan una serie de
rasgos característicos que los diferencian de los
compuestos inorgánicos (figuras 5 y 6). A
continuación consideramos los más importantes:
• Todos los compuestos orgánicos utilizan
como base de construcción el átomo de
carbono y unos pocos elementos más,
mientras que en los compuestos inorgánicos
participan la gran mayoría de los elementos
conocidos.
• Están formados por enlaces covalentes,
mientras que en los compuestos inorgánicos
predominan los enlaces iónicos.
• La mayoría presentan isómeros, sustancias que
poseen la misma fórmula molecular pero
difieren en la organización estructural de los
átomos, es decir, la forma tridimensional de las
moléculas es diferente. Por esta razón las
propiedades físico-químicas cambian entre
isómeros. Contrariamente, entre las sustancias
inorgánicas los isómeros son raros.
• Por lo general están formados por gran
número de átomos organizados en largas
cadenas basadas en carbono, sobre las cuales se
insertan otros elementos. En los compuestos
inorgánicos —con excepción de algunos
silicatos— la formación de cadenas no es
común.
24
• La variedad de los compuestos orgánicos es Configuración normal del carbono
muy grande comparada con la de los
compuestos inorgánicos.
• La mayoría son insolubles en agua y solubles
en solventes orgánicos.
• Los compuestos orgánicos presentan puntos de Hibridación sp3:
fusión y ebullición bajos; los compuestos
inorgánicos se caracterizan por sus elevados
puntos de fusión y ebullición; esto se explica
• Forma 4 orbitales sp3 iguales que forman 4
por el carácter iónico de sus enlaces.
enlaces simples de tipo “sigma (s)” (frontales).
• Los cuatro pares de electrones se comparten
CARACTERÍSTICAS DEL CARBONO.
con cuatro átomos distintos.
El carbono posee unas características especiales,
• Geometría tetraédrica: ángulos C–H: 109’5 º y
que juntas lo hacen único dentro del sistema
distancias C–H iguales.
periódico, por lo que es el elemento base de todos
los compuestos orgánicos:
Ejemplo: CH4
Nombre Carbono
Número atómico 6
Valencia 2,+4,-4
Configuración electrónica 1s2 2s2 2p2
Masa atómica (g/mol) 12,01115
Densidad (g/ml) 2,26
Punto de ebullición (ºC) 4830
Punto de fusión (ºC) 3727 Hibridación sp2:
Descubridor Los antiguos

• Electronegatividad intermedia por lo que

puede formar enlace covalente tanto con
metales como con no metales.
• Tetravalencia: puede formar cuatro enlaces lo
que ofrece la posibilidad de unirse a sí mismo
formando diferentes tipos de enlace y unirse a
otros elementos formando cadenas largas.
• Además, tiene un tamaño pequeño lo que
posibilita la formación de enlaces dobles y
triples, ya que es posible que los átomos se
aproximen lo suficiente para formar enlaces
“pi”, lo que no es posible en el Sigma.
TIPOS DE HIBRIDACIÓN Y ENLACE.
• 3 orbitales sp2 iguales que forman enlaces “s” +
1 orbital “p” (sin hibridar) que formará un
enlace “p” (lateral)
• Forma un enlace doble, uno “s” y otro “p”, es
decir, hay dos pares electrónicos compartidos
con el mismo átomo.
• Geometría triangular: ángulos C–H: 120 º y
distancia C=C < C–C

El carbono puede hibridarse de tres maneras Ejemplo: H2C=CH2

distintas:

25

Hibridación sp:
• 2 orbitales sp iguales que forman enlaces “s” +
2 orbitales “p” (sin hibridar) que formarán
sendos enlaces “p”
• Forma bien un enlace triple –un enlace “s” y
dos “p”–, es decir, hay tres pares electrónicos
compartidos con el mismo átomo, o bien dos
enlaces dobles, si bien este caso es más raro.
• Geometría lineal: ángulos C–H: 180 º
Ejemplo: HC≡CH
A manera de resumen
La sustitución de átomos de hidrógeno de su
cadena hidrocarbonada por otros átomos o grupos
atómicos ha diversificado las propiedades de los
plásticos; la investigación en el terreno de los
polímeros artificiales ha dado como resultado su
amplia implantación en nuestra sociedad,
sustituyendo a materiales tradicionales en una
amplia gama que va desde las fibras textiles a los
sólidos resistentes.
USOS DE COMPUESTOS ORGÁNICOS
Alcanos: pueden ser utilizados como “marcadores”
para estimar la ingestión, digestibilidad y
composición de la dieta para herbívoros.
Alquenos: el Halotano (2bromo-2cloro-1,1,1-
trifluoroetano) es utilizado como anestésico
volátil halogenado en medicina.
Alquinos: el gas acetileno es incoloro, inodoro - el
olor que a veces se percibe cuando se lo prepara a
partir del carburo de calcio se debe al
desprendimiento de gases provenientes de
impurezas de fósforo presente en el carburo de
calcio. Su uso más antiguo ha sido como gas para
iluminación, a tal punto que ciudades enteras han
sido alumbradas con acetileno, Nueva York, por
ejemplo. Se utilizaban picos especiales para
producir una adecuada mezcla de acetileno y aire,
obteniéndose una llama blanca muy intensa.
Alcoholes: se utiliza experimentalmente el
alconafta como combustibles de vehículos como
combustibles alternativos.
Cetonas y Aldehídos: se caracterizan ambos por
tener el grupo carbonilo por lo cual se les suele
denominar como compuestos carbonílicos. Estos
compuestos tienen una amplia aplicación tanto
como reactivos y disolventes así como su empleo
en la fabricación de telas, perfumes, plásticos y
medicinas. En la naturaleza se encuentran
ampliamente distribuidos como proteínas,
carbohidratos y ácidos nucleicos tanto en el reino
animal como vegetal.
Ácidos: El ácido sulfúrico ( H 2 SO 4 ) se utiliza en
producción de fertilizantes, para la producción de
ésteres, ácido fosfórico, ácido acético, ácido cítrico
26
y otros diversos productos químicos, en la
industria de explosivos, industria farmacéutica,
como agente químico en análisis, refinación de
petróleo, sistemas de tratamientos de agua (como
purificador), industria de plásticos y fibras, limpieza
de materiales, etc.
Aminas: se utilizan como base en la fabricación de
plaguicidas agrícolas.
Amidas: se usan principalmente como agentes
espumantes y espesantes en la industria cosmética.
Esteres: La familia de los ésteres es muy variada y
encuentra un amplio uso en cosmética. Los más
importantes son ésteres de ácidos carboxílicos de
cadena saturada formados por reacción con óxido
de etileno, sorbitol, glicerina, etc...
Éteres: El más importante de los éteres simétricos
es el dietil éter, el disolvente empleado
comúnmente en la extracción y preparación de los
reactivos de Grignard.
¡Sabías que!
_ __ __ __ __ __ __ __ __ ____
Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad
1. Menciona cinco sustancias inorgánicas y cinco
orgánicas y comprueba con datos las diferencia
entre ellas.
2. Elabora una lista de las características físicas y
químicas de los elementos del grupo IVA.
¿Qué similitudes puedes encontrar entre el
carbono y el silicio?
3. ¿Cuál es la razón por la que el enlace s presenta
rotación libre, mientras que el enlace p no la
tiene? Elabora un modelo con bolas de icopor
y palillos de pincho.
4. En la vida cotidiana, frecuentemente nos
encontramos con manchas de grasa que son
difíciles de quitar. Responde:
a) ¿Cuál crees que es el disolvente apropiado para
extraerla?
b) Si tuvieras que tratar una mancha de óxido de
hierro, ¿qué sustancia emplearías?
5. La hibridación sp se presenta cuando un
átomo de carbono forma enlaces con cuatro
átomos monovalentes, por ejemplo, cuatro
átomos de hidrógeno o de algún elemento del
grupo de los halógenos como el cloro.
Responde:
a) ¿Qué tipo de enlace se forma en la hibridación
sp3?
b) ¿Cómo sería la hibridación entre un átomo de
carbono y cuatro átomos de cloro?
c) ¿Se forman enlaces pi en esta clase de
hibridación?
d) ¿Qué diferencias existen entre los enlaces pi y
sigma?
e) ¿Qué otros elementos, además del carbono,
presentan hibridación? Justifica tu respuesta.
27
 Recuerda que todos los
compuestos orgánicos tienen
carbono presente en su
estructura por eso al
exponerse al calor intenso se
queman dejando un residuo
de carbono (ceniza).
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Para comprobar los conceptos vistos en clase
vamos a realizar varias pruebas en donde
veremos las diferencias entre los compuestos
orgánicos y los compuestos inorgánicos.
• Tubo 1: punta de espátula de cloruro de
sodio (NaCl).
• Tubo 2: punta de espátula de sacarosa
(C12H22O11).
• Tubo 3: 4 mL de etanol (CH3CH2OH).
• Tubo 4: 4 mL de agua (H2O).
2. Procede a tomar el tubo 1 con la pinza de
madera, introduciendo en su interior un
termómetro y calienta suavemente sobre
la llama del mechero durante 3 minutos,
después como indica la figura 2. Observa la
temperatura inicial antes de calentar,
transcurrido 1 minuto y al cabo de los 3
minutos.

MATERIALES
• Espátula.
• Gradilla.
• Dos pinzas de madera.
• Seis tubos de ensayo. 3. Deja el tubo 1 en la gradilla para posterior
• Dos vidrios reloj. observación.
• Fósforos.
• Mechero. 4. Repite el procedimiento realizado para el
• Pipeta tubo 1 con los tubos 2, 3 y 4.
REACTIVOS:
• Cloruro de sodio (sal común) (NaCl). 5. En un nuevo tubo de ensayo (que
denominaras 5) añade 4 mL de agua y
• Sacarosa (C12H22O11).
sobre el 4 mL de tetracloruro de carbono
• 10 mL agua (H2O).
CCl3.
• 10 mL etanol (CH3CH2OH).
• 5 mL de Cloroformo (CHCl3).
6. En otro tubo de ensayo limpio y seco (N°
6), coloca 4 mL de etanol y sobre el 4 mL
PROCEDIMIENTO de tetracloruro de carbono (CCl3).

1. En tubos de ensayo limpios y secos, 7. Trasvasija el contenido del tubo 5 en el

debidamente rotulados, agrega las tubo 6.
siguientes sustancias:

28
8. En un vidrio reloj dispón 1 mL de etanol e una forma efectiva para separar la
intenta encenderlo empleando un fosforo. mezcla de agua y sal? Justifica tu
respuesta.
9. En otro vidrio reloj agrega 1 mL de agua e d. ¿Es la filtración una forma eficiente
intenta encenderlo empleando un fosforo. para separar la mezcla de agua y sal?
Justifica tu respuesta.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
1. ¿Qué características comunes observas CONCLUSIONES
entre el etanol, la sacarosa, el agua y el
cloruro de sodio? 1. Clasifica estos compuestos como
“orgánicos” e “inorgánicos”.
2. Elabora un gráfico tiempo vs temperatura 2. Explica químicamente el
para las sustancias estudiadas. ¿Qué puedes comportamiento del CCl3 en agua y en
concluir del comportamiento de las etanol,
sustancias? a. (tubos 5 y 6).
a. Observa en el grafico el
comportamiento del etanol (alcohol) REFERENCIAS
y del agua.
b. ¿Crees que la destilación es un QUÍMICA II Medio, texto para el estudiante,
procedimiento valido para separar una Cabello B. María. pp. 99-102. Ed. Zig-Zag S.A.
mezcla de agua y alcohol? Justifica tu Santiago de Chile 2da edición Octubre. 2009.
respuesta.
c. Observando el comportamiento del
NaCl (sal) y el agua, ¿es la destilación

29
ÁREA: ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES QUÍMICA
TEMA: CLASIFICACIÓN Y NOMENCLATURA DE
HIDROCARBUROS
Primera fase
Observa los siguientes dibujos y responde las preguntas
En todas las moléculas orgánicas se puede
identificar una estructura básica, en la cual un
armazón central, constituido por una cadena de
carbonos, soporta un cierto número de átomos de
otros elementos. A continuación conoceremos las
FECHA: GUIA N°: 3
ESTUDIANTE: GRADO: 6S
OBJETIVO: Identificar los compuestos orgánicos y
diferenciarlos de los compuestos inorgánicos
¡Lee con atención!
diferentes clases de sustancias orgánicas y las
normas que rigen su nomenclatura.
Los compuestos orgánicos se clasifican en grupos o
funciones químicas, que comparten ciertas
características estructurales y un comportamiento
físico-químico particular. Fue posible llegar a esta
30
clasificación luego de comparar un elevado
número de compuestos del carbono y observar
que, compuestos con propiedades químicas muy
diferentes contenían el mismo número de átomos
de carbono, como por ejemplo: el metano, CH4, el
metanol, CH3OH, y el metanal, HCHO.
Así mismo, varios compuestos con propiedades
químicas muy similares, podían contener un
número diferente de átomos de carbono. Por
ejemplo, el metanol, CH 3 OH, el etanol,
CH3CH2OH, o el propanol, CH3CH2CHOH,
contienen respectivamente uno, dos o tres átomos
de carbono, aun cuando todos son alcoholes.
FUNCIÓN QUÍMICA
FORMULACIÓN DE COMPUESTOS
ORGÁNICOS.
• Empírica: es la fórmula en la cual constata el
número y tipo de elemento que compone el
compuesto orgánico y la proporción de ellos.
Etano: CH3-CH3  F. Empírica  C2H6
• Fórmula semidesarrollada: es la más utilizada.
Etano: CH3-CH3
Acetileno: CH=CH
Es la denominación que se le da a un conjunto de
moléculas que tienen un comportamiento
químico similar y está determinado por un grupo
funcional
GRUPOS FUNCIONALES
Un grupo funcional es un átomo o un conjunto
de átomos que forman parte de una molécula más
grande; y que le confieren un comportamiento
químico característico. Así, el comportamiento
químico de toda molécula orgánica, sin importar
su tamaño y grado de complejidad, está
determinado por el o los grupos funcionales que
contiene. Por ejemplo, el grupo —OH, identifica a
los alcoholes
• Fórmula desarrollada: presenta todos los
enlaces.
• Formula de esqueleto: es la manera más
sencilla de representar moléculas orgánicas en
donde cada una de las esquinas y puntas
representan un carbono acompañado de los
hidrógenos respectivos.
CH3
H3C
31
 nombran igual, pero terminando en –IL, -ILO
¿QUÉ SON LOS HIDROCARBUROS?
(pentilo, metilo, butilo,...).

Son compuestos formados por carbono e
hidrogeno únicamente sus funciones químicas
están determinadas por el tipos de enlace que esté
presente entre los carbonos.
HIDROCARBUROS ACÍCLICOS SATURADOS
NORMALES.
H – C  Enlaces sencillos de cadena abierta.
En los radicales comenzamos a numerar la cadena
a partir del carbono que quitamos el hidrógeno.
HIDROCARBUROS ACÍCLICOS SATURADOS
RAMIFICADOS.
• Nomenclatura:
Nº localizador + prefijo + nombre del radical +
nombre de la cadena principal

Fórmula empírica: CnH2n+2

2-metil butano
Para nombrar los diferentes hidrocarburos se
nombran con el prefijo que indica el número de
carbonos y la terminación –ANO.

Numero de
Prefijos numéricos
carbonos
1 Met ¡Sabías que!
2 Et
3 Prop • Reglas para elegir la cadena principal:
4 But 1. Será la cadena principal la que tenga mayor
5 Pent número de átomos de carbono.
6 Hex 2. A igualdad de cadenas con el mismo número
7 Hept de átomos de carbono, se tomará la que tenga
8 Oct más ramificaciones.
9 Non 3. A igualdad de cadenas con el mismo número
10 Dec de átomos de carbono y de ramificaciones,
11 Undec tomaremos la que tenga menor número de los
12 Dodec localizadores.
4. A igualdad de la anterior se cogerá la que
Ejemplos: tenga mayor número de carbonos en las
cadenas laterales.
METANO CH4 5. A igualdad de la anterior se cogerá la que
ETANO CH3 – CH3 tenga menor número de ramificaciones en las
PROPANO CH3 – CH2 – CH3 cadenas laterales.
BUTANO CH3 – CH2 - CH2 – CH3
• Reglas para enumerar:
Si eliminamos un átomo de hidrógeno, dejando 1. Se comenzará a enumerar de tal manera que
una valencia libre aparecen los radicales que se los localizadores tengan los números más
bajos.

32
2. Cuando existen varios radicales en una cadena,
se nombran en orden alfabético.
3. Igual que existen radicales en cadenas
normales, existen radicales en cadenas
ramificadas y derivan de los alcanos
ramificados.
4. Se nombran con el prefijo que indica la
posición de la ramificación junto con el
nombre del radical alquilo de la cadena más
larga, teniendo en cuenta que termina en –il o
-ilo.
Radical 2,2 dimetil propil
5. Para indicar la presencia de varios radicales
sustituidos iguales, se usan los prefijos
multiplicativos bis-, tris-, tetrakis-,... y si hay
radicales no sustituidos se usan los prefijos bi-,
tri-, tetra-,...
6. Si hay varios radicales complejos, los prefijos
di-, tri-, tetra-,... no se tienen en cuenta a la
hora de hacer la ordenación alfabética.
6 (1 - metil butil) - 8 (2 - metil butil) tridecano
Nombres triviales:
Iso.........ano
n = 0 isobutano
n = 1 isopentano
n = 2 isohexano
Neopentano
Radical isopropilo
7. Los prefijos bis-, tris-, tetrakis,... si se deben de
tener en cuenta para la ordenación alfabética.
8. Cuando tenemos 2 o más cadenas que se
encuentran en posiciones equivalentes se
asigna el número más bajo a la cadena que se
debe citar primero de acuerdo con el criterio
alfabético de ordenación.
Ejemplo:
4 - etil - 6 metil nonano
9. Cuando tenemos más de un radical complejo
que se nombran igual y sólo varían por la
numeración de algún radical complejo se
nombra primero aquel radical complejo que
tiene el radical simple sustituido más cerca del
carbono numerado con el número uno.
Ejemplo:
Radical isobutilo
Radical sec-butilo
Radical terc-butilo
33
 b) Si no están consecutivos, sino que está un
enlace doble, un enlace sencillo y un doble
enlace, tenemos un dieno conjugado u
Radical neopentilo OLEFINA CONJUGADA.

Butadieno

Cuando los dos dobles enlaces están separados

HIDROCARBUROS ACÍCLICOS NO por más de un enlace sencillo, tenemos un
SATURADOS. dieno no conjugado u OLEFINA NO
CONJUGADA.
Estos compuestos presentan carbono e hidrógeno,
en donde los átomos de carbono están unidos 1,4 - pentadieno
entre sí mediante enlaces dobles o triples,
existiendo al menos un doble o triple enlace. Se conocen algunos ALQUENOS con nombres
Con un doble enlace se les llaman ALQUENOS. triviales (no sistemáticos):
Con un único doble enlace tienen de fórmula:
CnH2n
Con triple enlace se les llaman ALQUINOS. Si hay Etileno
un solo enlace triple tienen de fórmula: CnH2n-2
Aleno
Los alquenos se nombran cambiando la
terminación –ano del alcano por la terminación –
Isopreno

Eteno
Radical vinilo
eno del alqueno, indicando delante la posición del
Propeno
doble enlace con un número.
Radical alilo
Puede existir más de un doble enlace, en este caso
se llama –dieno, -trieno,...
Radical isoprenilo
En el caso de que haya dobles enlaces, podemos

1 buteno

encontrarnos 3 situaciones:

a) Que los dobles enlaces estén consecutivos,

llamadose dobles enlaces acumulados, (se les
llaman ALENOS). ¡Sabías que!
Metil aleno

34
Alquinos.
Se nombran igual, a partir de los alcanos, pero con
la terminación –ino, indicando con un número
localizador la posición del triple enlace.
Etino (acetileno)
2 - Butino
Si tenemos dobles enlaces y triples juntos, primero
se nombran los dobles enlaces y luego los triples.
La posición del doble y triple enlace se indica con
números localizadores que han de ser los números
más bajos posibles, prescindiendo de si son dobles
o triples enlaces, salvo en un caso, si al empezar
por la izquierda o derecha coinciden los números
localizadores se asignarán siempre los números
más bajos a los dobles enlaces.
1 - Buten - 3 - ino
¿Cómo se nombraría un hidrocarburo acíclico no
saturado pero en el que hay insaturaciones y
sustituyentes o cadenas laterales?
3,4 - dipropil, 1,3 - hexadien - 5 - ino
Los nombres de los radicales univalentes derivados
de hidrocarburos acíclicos insaturados se nombran
cambiando la terminación –o por –ilo.
ENO enilo
INO inilo
1) Se nombran siempre los sustituyentes.
2) Las insaturaciones.
¿Cómo encontramos la cadena principal?
Es la que tenga mayor número de insaturaciones
independientemente de que sea la más larga.
A igualdad de insaturaciones cogeremos la que
tenga mayor número de carbonos.
A igualdad de las dos anteriores se cogerá la que
tenga mayor número de dobles enlaces.
Y si aplicando estas 3 últimas reglas son iguales, se
aplicarían las reglas que se dieron al principio en los
alcanos.
Ejemplos:
5 - acetil - 1,3,6 - heptatrieno
3 - (1 - propinil) 1,5 hexadieno
DIINO diinilo
Para numerar los átomos de carbono del radical,
hay que tener en cuenta que el átomo del carbono
con valencia libre recibe el número 1.
35
 Etenilo (vinilo)
2 – propenilo (alilo)
2 penten - 4 - inilo
5- (3-pentenil) - 3, 6, 8 decatrien - 1 - inilo
Ejemplo:
Hidrocarburos monocíclicos no saturados (CH).
Los hidrocarburos cíclicos saturados, se nombran
con el prefijo ciclo + nombre del compuesto +
ANO. Si tienen un enlace doble terminan en –
ENO y si tienen enlaces triples en –INO.
1, 3 ciclohexadieno
Ejemplo:
Los radicales se nombran terminando en –ENILO,
-INILO. El átomo de carbono que aporta la
valencia libre es el carbono 1.
2, 4 ciclopentadienilo
Si el ciclo tiene ramificaciones, se pueden dar dos
casos:
a) El ciclo tiene más de una ramificación,
entonces el compuesto orgánico se
considera derivado del ciclo.
b) Tenemos un hidrocarburo con varias
ramificaciones y el ciclo tiene una sola
ramificación, entonces el ciclo es un derivado
del hidrocarburo.
Ejemplos:
Caso a)
1-isopropil-3-vinil-ciclopentano
Caso b)
4-(2 ciclohexenil)-5 etil-5 isopropil-2 metil
octano
_ __ __ __ __ __ __ __ __ ____
Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad
1. La configuración electrónica del carbono
explica las posibilidades de combinación que
este tiene consigo mismo y con otros
elementos.
A. ¿Cómo puedes explicar este comportamiento
del carbono?
B. ¿Por qué se hace necesario que el carbono se
hibride?
C. ¿Cómo logra el carbono la estabilidad entre sus
enlaces?
2. Identifica el tipo de enlace y de hibridación que
presentan los siguientes compuestos:
A. CH4
36
B. CH2=CH2 B. En los compuestos orgánicos todos los
C. CH3—CH=CH2 enlaces son iónicos. [ ]
D. CH≡CH C. Los compuestos orgánicos, por ser
E. CH≡C—CH3 covalentes polares, se disuelven en el agua igual
que los compuestos inorgánicos. [ ]
3. Responde: ¿Cuál de los siguientes compuestos D. El átomo de carbono en estado
orgánicos presenta hibridación sp? fundamental presenta un electrón desapareado en
A. CCl4 el orbital 2Pz. [ ]
B. CH3—CH3
C. CH≡CH 7. Identifica cada una de las funciones orgánicas
D. CH2=CH2 presentes en cada una de las siguientes
E. CH4 estructuras.
Estructura Función orgánica
En la siguiente figura se representa la forma en la
que se disponen los orbitales de 2 átomos de H3C
CH3
carbono en un compuesto orgánico

H3C
4. De acuerdo con la figura, el compuesto CH3
orgánico es:
H3C

H3C CH

Recuerda que todos los

compuestos orgánicos se
pueden nombrar usando las
reglas de nomenclatura
5. La hibridación en la cual se combinan tres IUPAC, que estudiamos
orbitales p con un orbital s se denomina: durante todo el contenido de
esta guía, no olvides solicitar
A. sp2
ayudad a tu profesora solo
B. sP
necesitas.
C. sP3
D. s2 P
6. Determina cuáles de las siguientes afirmaciones 8. Nombre de acuerdo con las reglas de la IUPAC
son falsas y cuáles son verdaderas. Justifica tu las siguientes estructuras.
respuesta.

A. El CO2 es un compuesto orgánico porque

uno de sus elementos es el carbono. [ ]

37
 Estructura Nombre

H3C

H3C CH

Para comprobar los conceptos vistos en clase

vamos a realizar un ensayo sencillo con
sustancias conocidas, para obtener etileno; y
efectuar reacciones de reconocimiento.

CH3-CH2-CH2-CH=CH2 MATERIALES
• Tubos de ensayo: ancho y delgado
CH3 CH3 • Soporte universal
H3C CH3
• Pipetas
• Gradilla
• Tapón con tubo de desprendimiento
9. Proponga las estructuras para los siguientes • Agarradera de tubos
compuestos • Pinza de tubos
A. 3--Metil-5-Etildecano
• Mechero
B. 3-Dimetil-1-pentino
C. 4 - metil - 1 –hepteno
D. 3 - metilpentano REACTIVOS:
• Alcohol etílico
10. Determina la falsedad o la certeza de los • Solución 0.01M de KMnO4
siguientes enunciados, escribiendo una F o una
• H2SO4 concentrado
C sobre la línea respectivamente.
• Agua de Br2
A. En estado puro, los alcanos son incoloros y • Arena
presentan una densidad menor que la del agua.
PROCEDIMIENTO
B. Los primeros cuatro hidrocarburos:
metano, etano, propano y butano son líquidos. A. Obtención
• Introducir arena, alcohol etílico y ácido
C. Los alquenos se caracterizan por presentar
sulfúrico concentrado en un tubo de ensayo.
dobles enlaces e hibridación sp2.
• Tapar el tubo con tapón y tubo de
D. Los alquinos se caracterizan por presentar desprendimiento; y calentar hasta la
enlaces triples, en los que se presentan dos enlaces producción de un gas.
pi y un enlace sigma.
B. Reconocimiento
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ • Hacer burbujear el gas en agua de
Bromo, Observar y Anotar.
• Burbujear ahora el gas en solución
KMnO4, Observe y Anote.

38
• Acercar una llama al gas. Detalle sus
observaciones y anótelos.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
• ¿Qué producto se obtiene de la
deshidratación de alcoholes?
• ¿En qué consiste la reacción de
halogenación de hidrocarburos insaturados?
• ¿En qué consiste la reacción de
combustión de un hidrocarburo insaturado?
CONCLUSIONES
• ¿Qué apariencia tienen los hidrocarburos
de bajo peso molecular?
• ¿podemos afirmar que el gas obtenido es
un hidrocarburo? ¿Por qué?
• ¿Cómo se llama el hidrocarburo obtenido
y cuál es su estructura?
REFERENCIAS
• http://espanol.answers.yahoo.com/questi
on/index?qid=20090208101548AAAtHy
g
• https://docs.google.com/document/d/15r
j8MyH7Q4x8UPYit6JmrBH64rSe4Yq8g98
28J08Vmw/edit?pli=1
• http://es.scribd.com/doc/80949511/Infor
me-de-laboratorio-de-quimica-organica-
Obtencion-y-reconocimiento-de-
alcanos-alquenos-y-alquinos-ESPOL
39
ÁREA: ASIGNATURA: FECHA: GUIA N°: 4
CIENCIAS NATURALES QUÍMICA ESTUDIANTE: GRADO: 6S
TEMA: CLASIFICACIÓN Y NOMENCLATURA DE
OBJETIVO Identificar y nombrar los compuestos aromáticos
AROMÁTICOS

Primera fase
Observa los siguientes dibujos y responde las preguntas

¡Lee con atención!

Las propiedades aromáticas de sustancias como el en breve no todas las moléculas cíclicas son
aceite de clavos, la vainilla, la canela o las aromáticas.
almendras, se relacionan con la presencia de
compuestos orgánicos cuyas moléculas tienen
conformación cíclica. No obstante, como veremos

40
 ¿QUÉ SON LOS HIDROCARBUROS
AROMÁTICOS?

Son hidrocarburos de cadena cerrada que

contienen dobles enlaces alternados o conjugados.
La existencia de estos dobles enlaces conjugados en
su molécula les confiere una gran estabilidad y
hace que sus propiedades químicas sean muy
particulares.

El más importante de toso ellos es el benceno, • Cuando sólo son dos los sustituyentes sus
de fórmula molecular C6H6, en el que todos los posiciones relativas pueden ser indicadas mediante
átomos de carbono utilizan hibridación sp2 y, los prefijos
tanto los 6 átomos de carbono como los seis de ▪ orto sustituyentes en carbonos 1 y 2 o-
hidrógeno, se encuentran en el mismo plano; los metilclorobenceno
orbitales p que no se han hibridado son CH3
perpendiculares a ese plano y son los Cl
responsables del solapamiento que da lugar a los
dobles enlaces conjugados. ▪
▪ meta sustituyentes en carbonos 1 y 3 m-
CH diclorobenceno
HC CH
Cl
HC CH
CH

Los hidrocarburos aromáticos que contienen un ▪ Cl

anillo bencénico se nombran como derivados ▪ para: sustituyentes en carbonos 1 y 4 p-

del benceno: dimetilbenceno
CH3

• Si poseen un solo sustituyente; es decir si se ha

sustituido un átomo de hidrógeno por otro
átomo o grupo de átomos, se nombran
anteponiendo el nombre del sustituyente al ▪ CH3
término benceno
Algunos derivados del benceno con nombre
propio:

CH3 C6H5–CH3 Tolueno

CO–NH2 C6H5–CO–NH2 benzamida

• Si poseen varios sustituyentes se indican OH C6H5–OH fenol

mediante números las posiciones que ocupa:

41
 CHO C6H5–CHO benzaldehído NORMAS PARA IDENTIFICAR SI UNA
ESTRUCTURA ES TIPO AROMATICO
ácido
COOH C6H5–COOH • Debe estar constituido por Carbono e
benzoico
hidrogeno
Nomenclatura de derivados del benceno. • Debe ser cíclico
• Debe tener dobles enlaces conjugados
Puede nombrase como radical (fenil) o como • Debe cumplir con la regla de Hűckell que
grupo principal: indica que una sustancia debe tener un
numero de electrones π igual a 4n + 2, en
Ejemplos: donde n es un numero entero.

feniletano o etil–benceno
CH2–CH3 Ejemplo:

o–dihidroxibenceno Determina si la siguiente estructura es aromatica.

OH

OH 1. Elementos que conforman

la estructura carbono e
NO2 m–dinitrobenceno hidrogeno

O2N
2. Es cíclico
p–dimetilbenceno 3. Tiene dobles enlaces conjugados
H3C– CH3
4. Regla de Hűckell (la estructura posee 4 dobles
enlaces lo que indica que tiene 8 electrones π
Existen también hidrocarburos aromáticos π = 4n + 2
formados por la condensación de 2 y 3 anillos Despejando n
bencénicos: son el naftaleno, el antraceno y el n= π-2
fenantreno. 4
Resolviendo
8 1 8 9 1 n= 8-2 = 6 =1,5
7 2 7 2 4 4
6 3 6 3
5 4 5 10 4 Como n= 1,5 que es un numero decimal podemos
Naftaleno Antraceno deducir que la estructura propuesta no
2 9 10 corresponde a una de tipo aromático.
1 3 8 1
10 7 2
9 4
6 5 4 3

8 5 Fenantreno
7 6

¡Sabías que!

42
Propiedades físicas de los aromáticos 2. ¿Cuáles de las siguientes estructuras son
• Poseen una gran estabilidad debido a las aromáticas?: (Justifica tu respuesta)
múltiples formas resonantes que presenta.
H3C CH2
• Son insolubles en agua.
A.
• Muy solubles en disolventes no polares como
el éter.
• Es un líquido menos denso que el agua.
• Sus puntos de ebullición aumentan, conforme B.
se incrementa su peso molecular.
• Los puntos de fusión no dependen únicamente
del peso molecular sino también de la
C.
estructura.
C

Propiedades químicas de los aromáticos

Químicamente, los hidrocarburos aromáticos son D.
por regla general bastante inertes a la sustitución
3. Nombra las siguientes estructuras siguiendo las
electrofílica y a la hidrogenación, reacciones que
reglas de nomenclatura IUPAC
deben llevarse a cabo con ayuda de catalizadores.
CH3
_ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ Cl
CH3

Cl
CH3

CH3 CH3

Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad

1. Determina cuál de las siguientes estructuras es
aromática

CH2
H2C
4. Escribe la formula estructural para cada uno de
los siguientes compuestos
OH D. P- dinitro benceno
E. 2,4,6 – trietil fenol
F. m-nitrotolueno
G. O-Iodoanilina

5. Nombre las propiedades físicas y químicas de

los compuestos aromáticos

Recuerda que la base de la

mayoría de los compuestos
aromáticos es la estructura del
benceno.

43
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
B. Reconocimiento
• En un tubo de ensayo se agrega una punta de
espátula o unas gotas del compuesto
aromático que se desee identificar
• Agregar 1 mL de Tetracloruro de Carbono
(CCl4) o éter o gasolina, para disolver el
Para comprobar experimentalmente si un
reactivo.
compuesto es aromático o no podemos realizar
• En otro tubo de ensayo se adiciona 1 mL de
dos pruebas sencillas que nos ayudaran a
Ácido Sulfúrico (H2SO4) y 3 gotas de
determinarlo.
Formalina (HCHO), para formar el reactivo de
Le Rosen (Formalín Sulfúrico).
MATERIALES
• A continuación se deja escurrir el Formalín
• Vidrio de reloj Sulfúrico por las paredes del tubo de ensayo
• Tubos de ensayos que contiene el compuesto aromático.
• Espátulas • Si la sustancia es aromática se identificará por la
• Vasos precipitados de 50 mL formación de dos capas liquidas y la obtención
• Pipeta graduada de 5 mL de un anillo coloreado característicos en este
• GotariosTubos tipo de compuestos.
• Soporte universal • Las sustancias utilizadas en este caso son:
• Mechero Naftaleno, Fenol, Tolueno y se tornaran de
color turquesa, crema, rojo ladrillo
respectivamente.
REACTIVOS:
• Formalina (HCHO) ANÁLISIS DE RESULTADOS
• Ácido Sulfúrico (H2SO4) • ¿Qué producto se obtiene de la combustión de
• Tetracloruro de Carbono (CCl4), éter o los compuestos?
gasolina • ¿Por qué se forman compuestos coloreados en
• Naftaleno (C1oH8) la identificación?
• Tolueno (C7H8)
• Fenol (C6H6O) CONCLUSIONES
• ¿Qué apariencia tienen los compuestos
PROCEDIMIENTO aromáticos?
• ¿Por qué se les llama compuestos aromáticos?
A. Prueba de ignición
• Coloca en un vidrio de reloj unas 5 gotas REFERENCIAS
de tolueno y acerca un fosforo. Observa la https://sites.google.com/site/organicaiii/quimica
inflamabilidad del compuesto y el carácter de la _organica/quimica-organica-iii-nueva/quimica-
llama. Repite el procedimiento con naftaleno y organica-iii-2009-2012/test-analisis-funcional-
fenol 2011/e1-e2_2011/e2_2011

44
ÁREA: ASIGNATURA: FECHA: GUIA N°: 5
CIENCIAS NATURALES QUÍMICA ESTUDIANTE: GRADO: 6S
TEMA: CLASIFICACIÓN Y NOMENCLATURA DE OBJETIVO: Identificar y nombrar los compuestos orgánicos
COMPUESTOS OXIGENADOS oxigenados

Primera fase
Observa los siguientes dibujos y responde las preguntas

¡Lee con atención!

Como ya dijimos, los hidrocarburos, formados

solo por carbono e hidrógeno, son los compuestos Si en un hidrocarburo sustituimos uno o más
orgánicos más simples en su composición, por ello átomos de hidrógeno por otro átomo o
es que se pueden tomar como base para hacer una agrupación de átomos podemos generar todos los
clasificación de los compuestos orgánicos. tipos de compuestos orgánicos conocidos. Por

45
ejemplo, si en un alcano (hidrocarburo saturado)
sustituimos un átomo de hidrógeno por un
halógeno obtendremos un derivado halogenado, y
si en un alcano sustituimos dos átomos de
hidrógeno por uno de oxígeno podemos generar
un aldehído (si la sustitución ocurre en un átomo
de carbono terminal) o una cetona (si la
sustitución se hace en un carbono intermedio).
Entendido esto, podemos clasificar los compuestos
orgánicos en hidrocarburos e hidrocarburos
sustituidos.

PRINCIPALES GRUPOS FUNCIONALES (POR ORDEN DE PRIORIDAD)

Función Nom. grupo Grupo Nom.(princ.) Nom.(secund)

Ácido carboxílico carboxilo R–COOH ácido …oico carboxi (incluye C)
…oxicarbonil
Éster éster R–COOR’ …ato de …ilo
(incluye C)
Amida amido R–CONR’R …amida amido (incluye C)
Nitrilo nitrilo R–C≡N …nitrilo ciano (incluye C)
oxo
Aldehído carbonilo R–CH=O …al
formil (incluye C)
Cetona carbonilo R–CO–R’ …ona oxo
Alcohol hidroxilo R–OH …ol hidroxi
Fenol fenol –C6H5OH …fenol hidroxifenil
Amina (primaria) Amino R–NH2 …ilamina
(secundaria) “ R–NHR’ …il…ilamina amino
(terciaria) “ R–NR’R’’ …il…il…ilamina
Éter Oxi R–O–R’ …il…iléter oxi…il
Hidr. etilénico alqueno C=C …eno …en
Hidr. acetilénico alquino C≡C …ino Ino (sufijo)
Nitrocompuestro Nitro R–NO2 nitro… nitro
Haluro halógeno R–X X… X
Radical alquilo R– …il …il

Ejemplo: CH3–CHOH–COOH
c) Función principal: ácido carboxílico; Función secundaria: alcohol
d) Nombre del grupo secundario: hidroxilo. Prefijo: hidroxi.
e) Nombre del compuesto: Ácido 2-hidróxi-propanoico.

1. Ácidos. R – COOH CH3 – COOH ➔ Ácido Etanoico o ácido acético

Si se considera que está dentro de la cadena Si el grupo –COOH se considera como parte de la
principal se denomina con la terminación –OICO cadena lateral se nombrará:
ó –ICO. Nombre hidrocarburo + carboxílico.
Ejemplo: CH3 – COOH ➔ Metano carboxílico

46
Cuando la función ácida va sobre un ciclo, siempre Anhídrido + el nombre del ácido.
se utiliza la terminación CARBOXÍLICO.
Si los dos ácidos son distintos, se nombra:
anhídrido + nombre de los ácidos por orden
alfabético.

Ác. Benceno carboxílico (Ác. Benzoico) CH3 - COOH

-H2O
CH3 - COOH
• Ácidos con nombres triviales: Anhídrido acético

HCOOH ➔ Ác. Fórmico

CH3 – COOH ➔ Ác. Acético CH3 – COOH -H2O
COOH – COOH ➔ Ác. Oxálico CH3 – CH2 - COOH
COOH – CH2 – COOH ➔ Ác. Malónico
Anhídrido acético propionico

4. Haluros de ácidos.

Se nombran como haluros de –ACILO.

Provienen de un ácido por sustitución de un grupo
OH-, quedando:

2. Sales ácidas, ésteres. Haluros de + nombre del ácido

cambiando –OICO por –ILO.
Acetato de sodio ó
Etanoato de sodio

Acetato de etilo ó
Etanoato de etilo

Pueden ser sales metálicas ácidas:

o pueden ser ésteres:

3. Anhídridos. 5. Amidas.

Es la condensación de dos ácidos con pérdida de

una molécula de agua.
Si los dos ácidos son iguales, se nombra:

47
Si se trata de la función principal. Se nombra con el
nombre del compuesto terminando en –AMIDA 6. Nitrilos.

Si está en la cadena principal se nombran

utilizando el sufijo –NITRILO.
Si actúa como un sustituyente: CIANO.

Si es un sustituyente. Será –AMIDO, cuando en el

compuesto existe una función más importante:

En el caso de que esté en la cadena principal:

Si el carbono de CN es un sustituyente, no
pertenece a la cadena principal.

Las amidas tienen un nitrógeno unido a dos

hidrógenos. Existen amidas en donde un
hidrógeno del grupo NH2 ha sido sustituido por
un radical. En este caso se nombra, poniendo
delante del nombre del radical la letra N’.

7. Aldehídos.

Si pertenece a la cadena principal, se nombra con la

terminación -AL (raíz + al).

El término carbaldehído, se utiliza a partir de 3

funciones aldehídos, pero teniendo en cuenta que
el carbono del grupo –CHO no se cuenta en la
cadena principal.

CH  C – CHO ➔ 2 propinal

CHO–CH2–CH2–CH2–CH2–CHO ➔ Hexanodial

¡Sabías que! CHO–CH2–CH2–CH2–CH2–CHO➔

1,4butanodicarbaldehído

48
Si el grupo R – CHO es un radical se nombra
FORMIL. CH3 – CO – ➔ Aceto
CH3 – CH2 – CO – ➔ Propio
CH3 – CH2 – CH2 – CO – ➔ Butiro
3 formil-hexanodial
Fenona Naftona

1,2,4 – butano tricarbldehido

En los ciclos se utiliza el término

CARBALDEHÍDO.

Etil – 2 – naftil cetona o Propio – 2 - naftona

Cuando en la cadena principal existen funciones

más importantes que la cetona, al grupo C=O se le
8. Cetonas.
llama como radical –OXO.

HOC–CH–CO–CH–CHO ➔ 3 – oxo pentanodial

Si pertenece a la cadena principal se nombra • Nombres triviales de aldehídos y cetonas:

utilizando el sufijo –ONA.
Aldehídos:

También podemos nombrarla con la palabra

CETONA.

Si el grupo cetona actúa como radical se nombra

con: -OXO ó CETO.
Cetonas:
CH3 – CO – CH3 ➔ Acetona
CH3 – CO – CH3 ➔ Acetona
CH2 = CH – CO – CH3 ➔ 3 Butenona
9. Alcoholes, fenoles y éteres.

R – OH ➔ Alcoholes
Ar – OH ➔ Fenoles
En los compuestos con el grupo cetona que se R–O–R ➔ Éteres
unen al ciclo se les puede llamar:

49
 Simétrico Ar – O –Ar
Éteres ➔
Asimétrico R – O – Ar

Alcoholes.
¡Sabías que!
• Nomenclatura:
Se nombran con la terminación –OL ó función
alcohol + radical + -ICO.
Fenoles.
CH3OH ➔ Metanol ó alcohol metílico

Los alcoholes tienen preferencia ante las

insaturaciones.

Los radicales RO o ArO se nombran añadiendo la

terminación –OXI al nombre del radical alquílico o
arílico. Solo en algunos casos se permiten
contracciones:
Cuando existe una función más importante, el
alcohol se nombra como HIDROXI-. CH3O - ➔ Metox o Metiloxi
C6H5O - ➔ Fenoxi o Feniloxi
CH3 – CH2O - ➔ Etoxi o Etiloxi

• Nombres triviales:
Los aniones correspondientes se nombran como
CH2 = CH – CH2OH ➔ Alcohol alílico alcoholatos o fenolatos (sales).
HOCH2 – CH2OH ➔ Etilenglicol
CH3 – CH2ONa➔Etanolato de sodio o Etóxido de
sodio
[(CH3)2CHO]3Al➔Isopropilato o Isopropóxido de
Aluminio

50
Éteres.
CH3–O–CH2–CH3➔Metoxi etano o Etil metil éter
C6H3–O–CH3➔Fenil metil éter o Metoxi benceno
CH3–CH2–O–CH2–CH3➔Dietil éter
Cuando el éter no es un grupo principal se
considera como OXI u OXA.
HOCH2–CH2–CH2–O–CH2–CH2OH
3 oxi(a) – 1, 5 pentanodiol
10. Aminas y sales de amonio.
Las aminas son compuestos derivados del
amoniaco por sustitución de 1, 2 o 3 hidrógenos.
R1 – NH2
R2 – NH
R3 – N
Se añade al nombre del radical el sufijo –AMINA.
CH3 – NH2 ➔ Metilamina
(CH3 – CH2)2 – NH ➔ Dietilamina
Cuando los radicales son distintos, se toma como
compuesto principal al más complejo y el otro se
nombra como sustituyente en el nitrógeno.
CH3 – CH2 – CH2 – NH – CH3
N – metil – propilamina
N-bencilo – 3 fenil butilamina
Cuando la sucesión de hidrocarburos es más
compleja y hay varios grupos NH, se utiliza el
prefijo AZA- para indicar la presencia de estos
grupos sustituyendo a varios grupos metilenos.
CH3–NH–CH2–CH2–NH–CH2–NH–CH2–CH2–NH–CH3
2, 5, 7, 10 tetraaza undecano
Si no es un grupo principal se añade el sufijo –
AMINO.
Cuando se produce la sustitución de un hidrógeno
por radicales y no se producen en el amoniaco, se
produce el catión NH4+ formándose entonces las
sales de amonio cuaternarias.
CH3–NH3+ Cl-➔ Cloruro de metilamonio
(CH3–CH2)2NH2 Br ➔Bromuro de dietil amonio
+ -
11. Nitroderivados (NO2) y nitroso derivados
(NO).
Nunca son grupos principales. Se nombran:
Nitro o nitroso + nombre sucesión
hidrocarbonada
CH3NO2 ➔ Nitrometano
51
 O CH3

J. CH3

OH

K.
CH3

2. Formular los siguientes compuestos:

a. 1,2,4-butanotriol
b. 3-etilpentanodial
c. 3-pentin-1-ol
d. 4-hexin-2-ona
_ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ e. 1,5-hexadien-2-ona
f. 1,2-dimetoxibenceno
g. 2,3-dimetilfenol
h. bencil etil éter

Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad 3. Nombra las siguientes estructuras

1. Nombre los siguientes compuestos: A. H3C NH2

O
CH3
E. H3C OH
B. N
H2O H3C CH3

CH3
NH
C. H3C CH3
F. H3C O

H3C CH3
O
H2N

O D. CH3
O
H3C CH3
G. CH3
CH3 CH3 N
E. H3C CH3
O O
H3C
H. O
CH3 H

HO NH2
F.
I. O OH
O
O CH3
N
G.
H3C CH3

52
4. Formula de los siguientes compuestos: • Acetona
a. heptilamina • Éter de petróleo (gasolina)
b. dibutilamina • Agua destilada
c. butanamida • Fehling A y Fehling B
d. 4-hexinonitrilo
• Reactivo de Benedict
e. 3-metilpentanonitrilo
f. N,N-dietilpropilamina
g. 2-metilprpenamida PROCEDIMIENTO
h. 1,2-dinitrobenceno
A. Propiedades físicas: solubilidad
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
a) Coloque en un tubo de ensayo limpio y
seco 15 gatas de casa una de las siguientes
sustancias:
Tubo 1: 2-propanona
Comprobemos la composición de sustancias de Tubo 2: benzaldehído
aldehídos y cetonas. Tubo 3: butanal

MATERIALES b) Agregue a cada tubo 3 mL de agua

• Tubos de ensayos destilada agite y observe.
• Espátulas
• Vasos precipitados de 50 mL c) Repita el procedimiento con lo siguientes
solventes acetona y éter de petróleo (gasolina).
• Pipeta graduada de 5 mL
• Mechero
d) Registre todas sus observaciones en una
REACTIVOS: tabla.
• Benzaldehído
• 2-propanona

Aldehído o cetona Agua destilada (3 Acetona Eter de petróleo Polaridad de la

(15 gotas) mL) (3mL) (3mL) muestra
2 – Propanona
Butanal
Benzaldehído

B. Propiedades químicas: reconocimientos b) Reacción de Benedict. En distintos tubos

a) Reacción del reactivo de Fehling. En
distintos tubos de ensayo, bien rotulados coloque
2 mL del reactivo de Fehling (mezcle volúmenes
iguales de Fehling A y Fehling B), a continuación
en el tubo de ensayo correspondiente agregue 15
gotas de la muestra a ensayar, agite, coloque por 5
minutos en un baño de agua caliente y observe.
de ensayo, bien rotulados, coloque 2 mL del
reactivo de Benedict, a continuación en el tubo de
ensayo correspondiente agregue 15 gotas de la
muestra a ensayar, agite, coloque por 5minutos en
un baño María y observe.
Registre todas sus observaciones en la siguiente
tabla.

53
 Aldehído o cetona (15
Fehling (2mL) Benedict (2mL) Tipos de compuestos
gotas)
2 – Propanona
Butanal
Benzaldehído

ANÁLISIS DE RESULTADOS • Solución de (NH4OH) 2%

• ¿Cómo puedes identificar el grupo carbonilo
en las moléculas orgánicas?
• ¿Qué características físicas tiene la reacción con
el reactivo de Fehling con los aldehídos?
• ¿Qué características física tiene la reacción con
el reactivo de Benedict con los aldehídos?
• Clasifica los reactivos como aldehídos alifáticos
o aromáticos.
REFERENCIAS
Moreno O. Alejandra; Arnes S. Maribel.; Arias I.
Ximena. Bravo M. Roberto. Universidad Mayor.
Faculta de Ciencias Silvoagropecuarias Escuelas de
Agronomía e ingeniería Forestal. Química
Orgánica Plan Común. 2010 pp. 16-18
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
PROCEDIMIENTO
Prepara el reactivo de Tollens:
1. En un tubo de ensayo coloca 2 mL de
solución al 5 % de nitrato de plata (AgNO3).
2. Luego añade una gota de solución diluida
de hidróxido de sodio (NaOH) al 10%.
3. Finalmente agrega la solución de hidróxido
de amonio (NH4OH) al 2% hasta que el
precipitado de óxido de plata se disuelva. ESTE
REACTIVO SE DEBE PREPARAR CADA VEZ QUE
SE NECESITE.
Realiza la prueba de Tollens:
1. Toma en un tubo de ensayo bien seco y
limpio 5 mL de reactivo de Tollens.

2. Añade 2 mL de metanal y
calienta suavemente en un baño de
María, como se muestra en la
siguiente figura
Una de las pruebas de reconocimiento de los
aldehídos se usa industrialmente en la fabricación 3. Observa los resultados y escribe la ecuación
de espejos podemos recrear esta experiencia. completa.

MATERIALES Y REACTIVOS R-CHO+2[Ag(NH3)2]OH→R-COOH+4NH3+H2O 2 Ag+

• 6 Tubos de ensayo
• Pinzas para tubo 4. Repite la reacción con etanal y propanona.
• Pipeta 1º mL.
• Gotero. ANÁLISIS DE RESULTADOS
• Metanal
• Etanal • ¿Cómo identificarías la presencia del grupo
• Propanona (acetona) carbonilo en un compuesto orgánico?
• Butanona • ¿Todas las moléculas que contengan en su
• Solución de nitrato de plata (AgNO3) 5% estructura un grupo carbonilo reaccionan de la
• Solución de (NaOH) 10% misma manera?

54
• Enuncia las diferencias que encuentras en REFERENCIAS
las reacciones de aldehídos y cetonas. Figura 1. http://206-a-equipo6-
• Propón un uso industrial que se le pueda keilaromosaucedo.blogspot.com/2011/04/practic
dar a esta reacción. a-que-es-el-pan.html, 07 de Diciembre 2012

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TABLA DE IONES USADOS EN FORMULACIÓN QUÍMICA DE SALES
 SEGUNDA EDICIÓN

Katherine Suárez Rubiano

Docente de Ciencias Naturales
Esp. Evaluación del Impacto Ambiental de proyectos

Luisa Fernanda Vargas Díaz

Docente de Química
Magíster en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas
2019