Tarea 1 Cognitivos Lógicos y Teoría de Conjuntos

Elaborado por:
Maribel Sánchez Meneses
Grupo: 90004_480

Tutor

William Salazar

Universidad Abierta y a distancia UNAD.

Programa Administración de Empresas
Lógica Matemática
UDR Aguachica – Cesar
2018
 Introducción

El siguiente trabajo nos permite aplicar métodos didácticos, el cual nos ayuda a

desarrollar nuevos conocimientos y mejorar nuestro aprendizaje de la lógica matemática; en los

temas de Proposiciones, Tablas de Verdad, Teoría de Conjuntos.

En la elaboración del trabajo se aplicó expresiones algebraicas, proposiciones simples y

compuestas, leguaje natural o simbólico, elaboración de tablas de verdad, el uso de simulador

(Truth Table), Extensión, comprensión, Representación y Relación de conjuntos.

 Objetivos General

Identificar los conceptos y metodologías utilizadas en el desarrollo de los diferentes

problemas, mediante el análisis y razonamiento para demostrar la validez de un argumento.

Objetivo especifico

 Aplicar conceptos lógicos y racionales

 Utilizar razonamiento matemático

 Estudiar e implementar tablas de verdad

Ejercicio 1: Proposiciones

p: Un día tiene 24 horas

q: Una semana se compone de 7 días

r: Un día tiene 3600 segundos

[(𝑝⋀𝑞) → ¬𝑟] → (¬𝑝⋁¬𝑟)

1. Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

Un día tiene 24 horas Y una semana se compone de 7 días, SI ENTONCES un día NO tiene

3600 segundos, SI ENTONCES un día NO tiene 24 horas O un día NO tiene 3600 segundos.

2. Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

p: Un día tiene 24 horas (V)

q: Una semana se compone de 7 días (V)

r: Un día tiene 3600 segundos (F)

3. Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta

[(p ⋀ q) →¬𝑟] → (¬p ⋁ ¬𝑟)

[(v ⋀ v) → v] → (f ⋁ v)

v→v→v

v→v

v
Ejercicio 2: Tablas de verdad

d) Si hago dieta y hago ejercicio entonces seré delgado. Y, si seré delgado entonces tendré buena

salud.

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

1. Definir las proposiciones simples del argumento.

p: Hago dieta

q: Hago Ejercicio

r: seré delgado

s: Tendré buena salud

2. Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.

[(p ˄ q) →r] ˄ (r→s)

3. Generar una tabla de verdad con el simulador Truth Table a partir del lenguaje

simbólico.

Figura 1. Tabla de Verdad con el simulador Truth Table

4. Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico.

Tabla 1
Tabla de Verdad Manual

p q r s (p ˄ q) [(p ˄ q) →r] (r→s) [(p ˄ q) →r] ˄ (r→s)

V V V V V V V V
V V V F V V F F
V V F V V F V F
V V F F V F V F
V F V V F V V V
V F V F F V F F
V F F V F V V V
V F F F F V V V
F V V V F V V V
F V V F F V F F
F V F V F V V V
F V F F F V V V
F F V V F V V V
F F V F F V F F
F F F V F V V V
F F F F F V V V

Ejercicio 3: Teoría de conjuntos

A continuación, encontrará cuatro conjuntos, con los cuales deberá realizar el desarrollo del

ejercicio 3.

U= {Estudiantes de la Facultad de Artes y Ciencias una Universidad}

A= {Estudiantes de la carrera de Física}

B= {Estudiantes de la carrera de matemáticas}

C= {Estudiantes de la carrera de filosofía}

d) Los estudiantes que estudian simultáneamente las 3 carreras (física, matemáticas y filosofía).

1. Representar en un diagrama de Venn - Euler la situación planteada.

2. Identificar las operaciones entre conjuntos utilizadas y colocar la notación

correspondiente.

A∩B∩C

3. Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada la actividad. La realización

del vídeo puede ser con la cámara del celular, cámara del pc u otra alternativa que se le facilite.

El estudiante debe aparecer en la grabación de frente y mostrar a la cámara su documento de

identificación, ocultando el número del mismo (En la imagen se debe ver claramente el nombre y

apellidos del estudiante).

4. Deberá subir el link del vídeo a YouTube u otra plataforma de vídeos y pegar el enlace

debajo de la solución del ejercicio en el documento final a entregar. El vídeo no debe

superar los 3 minutos de duración.

https://www.youtube.com/watch?v=IZOd2S6jaSE&feature=youtu.be
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

d) La empresa de computadores TECNOLAPT ha identificado a sus clientes en tres grandes

grupos, video jugador (Gamers), Hogar y Empresas, durante el último año ha aplicado una

encuesta en cada una de las ventas realizadas y se ha obtenido la siguiente información:

Se han vendido en total 700 Pc Gamers, 500 para el Hogar y 2000 para las Empresas; de los

clientes encuestados 123 únicamente aseguran que utilizaran sus equipos para atender su

empresa, tareas del hogar y jugar; 215 equipos están siendo utilizados para Juagar y realizar

actividades del hogar; 321 equipos fueron adquiridos para realizar labores empresariales y del

Hogar; 526 equipos en las empresas están siendo utilizados para jugar. Con esta información se

quiere saber lo siguiente:

Figura 2. Diagrama de Venn Euler

1) ¿Cuántos de los equipos vendidos únicamente son de Gamers?

82 Equipos

2) ¿Cuántos de los equipos vendidos únicamente son de Hogar?

87 Equipos

3) ¿Cuántos de los equipos vendidos únicamente son de Empresas?

1,276 Equipos

4) ¿Cuántos de los equipos en total han sido vendidos en el último año?

2,261 Equipos
 Conclusión

El desarrollo de la actividad me permitió consolidar los conocimientos y aplicarlos en la realización de cada

uno de los ejercicios planteados en la guía. Implementado los principios de la lógica, Razonamientos básicos,

representaciones simbólicas, elaboración de tablas de verdad y diagramas de Venn.

 Referencias Bibliográficas

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