Preguntas para recoger información

1) Datos generales de la escuela:

 Nombre:
 Dirección:
 Turno:
 Clave:
 Número de grupos por grado:

Infraestructura:

Condiciones de la escuela:

2) Grado escolar
 Número de alumnos:
 Edad de los niños:
3) ¿Qué les gusta o disgusta a los niños del trabajo en el salón de clase?

4) ¿Qué actividades escolares se les dificulta y por qué?

5) ¿Cuántos alumnos han reprobado y por qué?

6) ¿Cómo está equipada el aula? Cuáles son sus características ¿Cómo está distribuida
el espacio?
7) ¿Cómo se planearon las actividades del día y con qué asignaturas?

8) Cómo se iniciaron las actividades y qué tiempo se le dedicó a cada asignatura?

9) ¿En qué momentos se dieron instrucciones de trabajo? En qué casos hubo que
repetir o precisar las instrucciones?

10) ¿Qué estrategias se emplearon para atraer la atención de los niños?

11) ¿Qué actividades se dificultaron más a los alumnos y qué acciones se realizaron
para apoyarlos?

12) ¿Qué preguntas y aportaciones hicieron los niños durante las actividades? ¿Cómo
retomaron las participaciones de los niños?

13) ¿Qué recursos y materiales educativos se emplearon en el trabajo con las distintas
asignaturas? ¿Para qué se utilizaron? ¿Cómo contribuyó el uso de esos materiales al
aprendizaje de los niños?

14) ¿Qué se hizo cuando no hubo tiempo suficiente para terminar alguna actividad o
cuando se concluyó antes de lo planeado? ¿Cómo se atendió a los niños que
terminaron pronto las actividades y a los que tardaron en realizarlas?
15) ¿Qué reglas de orden funcionaron en el aula? ¿En qué circunstancias se hizo
hincapié en ellas? ¿Qué medidas se adoptaron para mantener el orden?

16) ¿Qué acciones se emprendieron para atender los problemas individuales

manifestados por los niños?

17) ¿De qué manera se tomaron en cuenta las opiniones de los alumnos? ¿Cómo se
dialoga con ellos? ¿Cómo se establecieron relaciones de confianza y respeto en el
salón de clase?

18) ¿Cuáles son las distintas actitudes que mostraron los niños durante el desarrollo de
la clase? ¿Cómo se tomaron en cuenta sus actitudes durante las actividades
escolares?

19) ¿En tipo de actividades interactúan los niños durante la clase? ¿Qué niños llaman la
atención de sus compañeros de grupo y por qué? ¿Cuáles se muestran más aislados
del grupo y por qué?

20) Fortalezas / debilidades / actitudes de los alumnos.

21) Nivel socio-cultural (situaciones y condiciones de los alumnos)