ASSIGNMENT / TUGASAN

_________________________________________________________________________
ABPC3303
PRINCIPLES OF BEHAVIOUR MODIFICATION
PRINSIP MODIFIKASI TINGKAH LAKU
SEPTEMBER 2019

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris

2. Number of words : 2500 – 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE/

Tugasan ini dihantar secara ONLINE

5. Submission date : 4th November 2019 until 17th November 2019

Tarikh penghantaran : 4hb November 2019 sehingga 17hb November 2019

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course / Tugasan ini

menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE
The purpose of the assignment is to expose learners to some basic knowledge of how
human behaviour can be modified and changed with various ways of learning and
experience. Learners will also learn how to gather information and relate the information to
relevant theories in learning.

REQUIREMENT:
Part A (40%):
Think about yourself when you were 10 years younger than now. Take note of the
behavioural changes that you made in the past 10 years.
Then, you need to write a report on the changes in your behaviour that you have made. The
report should include the following:
1. Introduction – write about yourself and the behavioural changes that you have
made.
2. Content:
i. Define behaviour modification in general;
ii. Relate any one learning theory that influenced the change in your behaviour
change.
3. Conclusion: Summarise your report, and make suggestions or recommendations for
effective behaviour modification in relation to your behaviour change experience.

[40 marks]
Part B (20%):
Read the scenario below:

Tommy has been increasingly disruptive in the past few months. He has verbal outbursts and
pushes classroom materials onto the floor after being given an academic task during quiet
work time. His verbal outbursts include yelling that he is not doing the assignment, telling a
student to shut up, using profanity, and calling student’s names. His teachers do feel that
they spend about an hour per day dealing with the behavior, and they usually respond to
Tommy’s behavior by scolding him or by initiating an office referral.

Choose one technique and one theory that you can apply to modify Tommy’s behaviour.
Then write the following

1. Elaborate the technique and theory you have chosen;

2. Choose and justify which of those two is the most appropriate to modify Tommy’s
behaviour;
3. Apply that technique or theory to Tommy
[20 marks]
[Total: 60 marks]
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN
Tujuan tugasan adalah untuk mendedahkan pelajar kepada pengetahuan asas tentang
bagaimana tingkah laku manusia dapat diubahsuai dan berubah dengan pelbagai cara
pembelajaran dan pengalaman. Pelajar juga akan belajar bagaimana untuk mengumpul
maklumat dan menghubungkan maklumat ini dengan teori-teori relevan dalam
pembelajaran.

KEPERLUAN:
Bahagian A (40%):
Fikirkan diri anda ketika anda berusia 10 tahun lebih muda dari sekarang. Ambil perhatian
terhadap perubahan tingkah laku yang telah anda lakukan dalam tempoh 10 tahun yang lalu.
Kemudian, anda perlu menulis laporan tentang perubahan tingkah laku yang telah anda
lakukan. Laporan itu harus merangkumi perkara berikut:
1. Pengenalan - tulis tentang diri anda dan perubahan tingkah laku yang telah anda
lakukan.
2. Kandungan:
i. Berikan definisi perubahan tingkah laku secara umum;
ii. Kaitkan satu teori pembelajaran yang mempengaruhi perubahan tingkah laku
anda.
3. Kesimpulan: Buat rumusan anda, dan beri cadangan atau pandangan
pengubahsuaian tingkah laku yang berkesan berhubung dengan pengalaman
perubahan tingkah laku anda.

[40 markah]
Bahagian B (20%):
Baca senario di bawah:

Tommy semakin disruptif beberapa bulan kebelakangan ini. Dia marah-marah dan menolak
bahan kelas ke lantai selepas diberikan tugas akademik semasa waktu membuat kerja
senyap. Kemarahan termasuk menjerit bahawa dia tidak melakukan tugasan itu, menyuruh
pelajar untuk diam, menggunakan kata-kata kotor, dan mengejek pelajar. Guru-gurunya
merasakan bahawa mereka menghabiskan kira-kira sejam sehari berurusan dengan tingkah
laku ini, dan mereka biasanya bertindak balas terhadap tingkah laku Tommy dengan
memarahinya atau dengan merujuknya ke pejabat.

Pilih satu teknik dan satu teori yang anda boleh aplikasi untuk mengubah tingkah laku
Tommy. Kemudian tulis yang berikut

1. Huraikan teknik dan teori yang telah anda pilih;

2. Pilih dan beri justifikasi yang mana antara keduanya adalah yang paling sesuai untuk
mengubah tingkah laku Tommy;
3. Aplikasikan teknik atau teori itu kepada Tommy

[20 markah]
[Jumlah: 60 markah]
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
ABPC3303 PRINCIPLES OF BEHAVIOUR MODIFICATION / SEPTEMBER 2019

Unsatisfactory/
Tidak
memuaskan
Excellent/Cemerlang Good/Baik Fair/Sederhana Poor/Lemah Max
Weight/ Or/atau
Criteria/Kriteria No response/ Marks
Pemberat
Tiada respons
4 3 2 1 0
Introduction. The introduction defines related The introduction explains the The introduction briefly The introduction No introduction.
terms in detail and thoroughly objective of the assignment includes the objective of does not include the
elaborates the objective of the clearly. the assignment but objective of the
assignment. somehow misleading. assignment.

Pengenalan. 2 Pengenalan mendefinisikan istilah Pengenalan menerangkan Pengenalan disertakan Pengenalan tidak Tiada 8
yang berkaitan secara terperinci objektif tugasan dengan jelas. objektif tugasan secara termasuk tujuan pengenalan.
dan teliti dan menghuraikan ringkas tetapi agak tugasan.
objektif tugasan. mengelirukan.

Experience The report is well-organized, very
report. specific, detailed, and
comprehensive. Changes in
behaviour are included and
explained in great detail.
The report is written is a The report has relevant The report is written No experience
detailed manner. Changes in information of the in very brief manner report.
behaviour are included, but experience but lack of and lack of a lot of
somehow lack of organization. some details. details.

Laporan 2.5 Laporan ini teratur, sangat spesifik, Laporan ini ditulis secara Laporan ini mempunyai Laporan ini ditulis Tiada laporan 10
pengalaman. terperinci, dan komprehensif. terperinci Perubahan dalam maklumat yang secara ringkas dan pengalaman.
Perubahan dalam tingkah laku tingkah laku disertakan, tetapi berkaitan dengan tidak lengkap.
disertakan dan diterangkan secara agak kurang teratur. pengalaman tetapi
sangat terperinci. kurang beberapa
maklumat.
Relation between A relevant theory is presented and A relevant theory is presented A relevant theory is A relevant theory is No theory
experience and a thoroughly explained in relation to with relevant explanation and presented with an presented but only mentioned or
theory. the experience. The link between elaboration of the experience. attempt to relate to the in descriptive the theory is not
the theory and the experience is The link between the theory experience but manner with no relevant.
very clear and convincing with and the experience is evident somehow the ideas are linkage to the
supporting facts. and written in detail manner. inconsistent and not experience.
well organized.
2.5 10
Hubungan antara Teori berkaitan dibentangkan dan Teori berkaitan dibentangkan Teori yang berkaitan Teori yang berkaitan Tiada teori yang
pengalaman dan diterangkan secara menyeluruh dengan penjelasan dan dibentangkan dengan dikemukakan tetapi disebutkan atau
teori. berhubung dengan pengalaman. penghuraian yang berkaitan percubaan untuk hanya dengan cara teori digunakan
Hubungan antara teori dan dengan pengalaman. mengaitkannya dengan yang bersifat tidak berkaitan.
pengalaman sangat jelas dan Hubungan antara teori dan pengalaman tetapi idea- menghurai tanpa
meyakinkan dengan fakta-fakta pengalaman adalah jelas dan idea itu tidak selaras dan kaitan dengan
sokongan. ditulis secara terperinci. tidak teratur. pengalaman.

Conclusion. The conclusion ties up the
introduction and content in a well-
described manner. Report is
summarized well.
Recommendations are explained in
detail.
2 8
Kesimpulan. Kesimpulan dibuat mengikat
pengenalan dan kandungan dengan
gambaran yang baik. Laporan
diringkaskan dengan baik.
Cadangan dijelaskan secara
terperinci.
The conclusion ties up the A conclusion is included The conclusion is No conclusion
introduction and content. but information does very vague and provided.
Report is well summarized. not tie up introduction somehow irrelevant.
Recommendations are and content. New input
included. given.
Kesimpulan dibuat mengikat Kesimpulan disertakan Kesimpulannya Tiada
pengenalan dan kandungan. tetapi maklumat tidak sangat samar-samar kesimpulan
Laporan disimpulkan dengan mengikat pengenalan dan agak tidak disertakan.
baik. Cadangan tentang ada dan kandungan. Input berkaitan.
dimasukkan. baru diberikan.
Organization. All of the details are in a logical Most of the details are in a Some details are Most of the details Not relevant.
and great sequence order, logical order, every detail is in logically placed but are not in proper
interesting and engaging to sequence order and easily some are not explained place and distracts
readers. understood by readers. in its proper place. readers.

Penyusunan. 0.5
Semua butiran adalah dalam
susunan urutan yang logik dan
hebat, menarik dan
menyeronokkan kepada pembaca.
2
Kebanyakan butir-butirnya Sesetengah butiran Kebanyakan butiran Tiada kaitan.
adalah dalam urutan logik, diletakkan secara logik tidak berada di
setiap butiran adalah dalam tetapi ada butiran yang tempat yang betul
susunan urutan dan mudah dijelaskan di tempat dan mengganggu
difahami oleh pembaca. yang tidak sepatutnya. pembaca.

Reference. Three or more resources are listed
and cited in the report according to
APA referencing style. Elaborations
of ideas are very convincing as
relevant supports are included.
Three or more resources are
listed and cited in the report.
Elaborations of ideas are
convincing with the use of the
resources.
Two to three resources Only one reference is No evidence of
are listed but not cited used for the whole any use of
in the report and not report. sources.
clear which points that
they supported.

0.5 2
Rujukan. Tiga atau lebih sumber disenaraikan Tiga atau lebih sumber Dua hingga tiga sumber Hanya satu rujukan Tiada bukti
dan dipetik dalam laporan mengikut disenaraikan dan dipetik dalam disenaraikan tetapi tidak digunakan untuk penggunaan
gaya rujukan APA. Perincian idea- laporan. Penghuraian idea-idea dipetik di dalam laporan, keseluruhan laporan sebarang
idea sangat meyakinkan kerana adalah meyakinkan dengan dan tidak jelas sumber.
sokongan yang berkaitan penggunaan pelbagai sumber. menyokong mana-mana
dimasukkan. idea didalam laporan.

Elaboration on Very precise and detail elaboration Clear elaboration on the Brief elaboration on the General elaboration No elaboration
the techniques on the required points and required points but no required points and no without elaborating provided.
and theory. supported with correct references. references to support the references to support the required points
explanation. the explanation. and no references
provided.

Huraian tentang 1 Huraian yang sangat teliti dan Huraian yang jelas tentang isi Huraian yang ringkas Huraian umum tanpa Tiada huraian 4
teknik dan teori. terperinci tentang isi yang yang diperlukan tetapi tiada tentang isi yang menghuraikan diberikan.
diperlukan dan disokong oleh rujukan untuk menyokong diperlukan dan tiada dengan lebih lanjut
rujukan yang betul. penjelasan. rujukan untuk isi yang diperlukan
menyokong penjelasan. dan tiada rujukan
yang diberi.
Decision making Able to make very clear and Able to make clear decision Able to make decision The decision made is Decision not
whether precise decision based on based on comparison and but somehow lack of confusing and made.
technique or comparison and contrast between contrast between information, logic and not practical. cannot be applied in
theory to be information, identify problems and ideas and available solutions. the scenario.
used. available solutions.

Membuat 2 Boleh membuat keputusan yang Boleh membuat keputusan Mampu membuat Keputusan yang Keputusan tidak 8
keputusan sama sangat jelas dan tepat berdasarkan yang jelas berdasarkan keputusan tetapi entah dibuat mengelirukan dibuat.
ada teknik atau perbandingan dan perbezaan perbandingan dan kontras bagaimana kekurangan dan tidak boleh
teori yang akan antara maklumat, mengenal pasti antara maklumat, idea dan logik dan tidak praktikal. digunakan dalam
digunakan. masalah dan penyelesaian yang penyelesaian yang ada. senario ini.
ada.

Application of the Able to apply the Able to apply the The application is The application is Technique/
technique or technique/theory to a given technique/theory to a given somehow present but very vague and theory is not
theory to the problem with thorough problem with clear not explained well. showed shallow applied.
scenario. explanation and able to propose explanation. understanding of the
an alternative application. technique/theory.

2 8
Penerapan teknik Boleh menerapkan teknik/teori Boleh menerapkan teknik/teori Penerapan itu entah Penerapan itu sangat Teknik/teori
atau teori ke kepada masalah yang diberikan kepada masalah yang diberikan bagaimana tetapi tidak jelas dan tidak digunakan.
scenario. dengan penjelasan yang teliti dan dengan penjelasan yang jelas. dijelaskan dengan baik. menunjukkan
dapat mencadangkan aplikasi pemahaman cetek
alternatif. teknik/teori.

Total 15 60