ESCUELA PROFESIONAL:

INGENIERÍA INDUSTRIAL
ING. COMP. Y SISTEMAS
ING. ELECTRONICA
ING. CIVIL

SÍLABO

LIDERAZGO Y ORATORIA

ÁR E A C U RR IC U L AR : G E ST IÓ N

CICLO: Electivo (Ing. Industrial) SEMESTRE ACADÉMICO: 2012- II

IX (Ing.Comp. y Sistemas
e Ing.Electrónica)
IX (Ing.Civil)

I. CÓDIGO DEL CURSO : 090667

II. CREDITOS : 02

III.REQUÍSITO : 090090 Ingeniería Administrativa(Ing. Industrial)

176 créditos aprobados (Ing. Civil)
172 créditos aprobados (Ing. en Comp. Y Sistemas)
165 créditos aprobados (Ing. Electrónica)
IV.CONDICIÓN DEL CURSO Electivo

V. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctica. Busca mejorar la comunicación del estudiante,

que requieran de la expresión oral y gestual; que le permita incrementar el conocimiento y
manejo de los procesos de comunicación oral en disertación (comunicación pública), y
comunicación interpersonal y negociación (oratoria deliberativa).
El curso plantea la preparación de una disertación final a ser presentada en público. Se
desarrollarán también en clases prácticas, debates sobre lecturas seleccionadas, tópicos
diversos, así como exposiciones individuales en público para desarrollar ó mejorar las
capacidades expositivas y de liderazgo.

El curso se desarrolla mediante las unidades de aprendizaje siguientes:

I. Inflexión, gestos y mensaje. II. Comunicación no verbal. III. Debates. IV. Cultura y
valores.

VI. FUENTES DE CONSULTA:

Bibliográficas
 Macchiavelli, N. (1996) El Príncipe. Lima: Editorial Alba (Lectura obligatoria)
 Peter G. Northouse, and Northouse P. G. (2009) Leadership: Theory and Practice.
5th Edition. SAGE,
 Ohmae, K. (1999) La mente del Estratega. Madrid: MC Graw Hill
 Fischman, D. (2009) .El Líder Interior. Lima: Extramuros

Electrónicas
 Priale , R. (2009). Separata digital de Liderazgo y Oratoria. Facultad de Ingeniería y
Arquitectura. Universidad de San Martín de Porres, Perú.
Recuperado el 30.01.2010, desde:
ftp://ftp.usmp.edu.pe/separatas/FIA/Industrial/Electivos/

VII. UNIDADES DE APRENDIZAJE

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UNIDAD I: INFLEXIÓN, GESTOS Y MENSAJE.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Conocer e Identificar las principales técnica básica de la oratoria.

PRIMERA SEMANA

Primera sesión:
Identificación de las ideas básicas de la oratoria: cadencia, inflexión, ritmo, gesto y mensaje..
Segunda sesión:
Formación de equipos de debate. Asignación de lecturas seleccionadas: Nicolás Macchiavello
y Kenichi Ohmae. Establecimiento de línea base: práctica filmada de cómo se desempeñan en
público los estudiantes al iniciar el curso. Ejercicio de inflexión básica mediante

SEGUNDA SEMANA

Primera sesión:
Liderazgo: ¿Qué es un líder? ¿El líder nace o se hace? . Tipos y cualidades. Liderazgo en la
propia vida. Líder carismático.
Segunda sesión:
Indicaciones para preparar la disertación final. Presentación de ideas/propuestas para las
siguientes clases. Práctica individual de inflexión básica mediante números, primera sesión.
Escribir primer párrafo de posible disertación para siguiente semana.

TERCERA SEMANA

Primera sesión:
Aceptar el cambio. Aprendizaje del líder. Modo de actuar. Empleo del miedo.
Segunda sesión:
Práctica individual de inflexión básica mediante números, segunda sesión. Práctica de lectura
de párrafo con la inflexión practicada. Preparar mensaje solo gestual, sin palabras, para
próxima sesión.

CUARTA SEMANA

Primera sesión:
El lenguaje corporal. Proxémica y los gestos como lenguaje. Comunicación. Relación con los
empleados. El líder Persona de acción
Segunda sesión:
Práctica individual: presentar mensaje sin palabras, solo usando gestos. Códigos básicos
gestuales de comunicación a grupos como práctica para siguiente sesión. Escribir segundo
párrafo de disertación y aplicar los gestos básicos.

UNIDAD II: COMUNICACIÓN NO VERBAL

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Aplicar la comunicación no verbal para impactar al auditorio

QUINTA SEMANA

Primera sesión:
Motivación. Fijar metas. Sistemas de medición para la consecución de objetivos. Premios.
Segunda sesión:
Práctica de los gestos básicos mediante la lectura individual de segundo párrafo de
disertación. Indicaciones sobre el contenido de la disertación: la anécdota, las cifras, el
contexto, la audiencia. Modificar disertación ajustándola a las indicaciones.

2
SEXTA SEMANA

Primera sesión:
El líder ante las crisis y las dificultades. Herencia del líder. Casos históricos.
Segunda sesión:
Práctica de la lectura individual ajustada a las indicaciones. Conjugando inflexión, gesto y
contenido; primera sesión.

SEPTIMA SEMANA

Primera sesión:
Temor Oratorio: métodos de superación. Técnica Oral: vicios elocutivos y expresivos.
Segunda sesión:
Práctica de la lectura individual ajustada a las indicaciones. Conjugando inflexión, gesto y
contenido; segunda sesión. Indicaciones para la presentación de la primera lectura y juicio
crítico.

OCTAVA SEMANA

Primera sesión:
Improvisación: técnicas. Ejercicios de fonética española. Disertación Pública (Oratoria
Individual). Plástica Elocutiva: de pie – sentado / corporalidad / gestos.
Segunda sesión:
Presentación de resumen y juicio crítico de la primera lectura. Prueba oral. Resumen de la
primera mitad del curso.

NOVENA SEMANA
Examen parcial

UNIDAD III: DEBATE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Desarrollar los mensajes de manera efectiva

DÉCIMA SEMANA

Primera sesión:
Marketing Personal del Orador. Conversación Profesional – Persuasión en negociación.
Segunda sesión:
Formación de grupos: debate público sobre primera lectura. Orden expositivo, crítica y réplica.
Desarrollar tercer párrafo de la disertación.

DÉCIMA PRIMER SEMANA

Primera sesión:
Público y Multitud: manejo de la audiencia, psicología de los oyentes.
Segunda sesión:
Práctica individual: lectura del avance de la disertación utilizando toda la técnica. Técnica
básica de memorización de un texto. Aplicar a la disertación.

DÉCIMA SEGUNDA SEMANA

Primera sesión:
Lenguaje Corporal: gestualidad, significado inconsciente de los gestos (gestos de engaño,
atención, interés, desinterés, otros), técnicas de persuasión.
Segunda sesión:

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 Práctica de la técnica básica de memorización de un texto aplicada a la disertación, primera
sesión.

DÉCIMO TERCERA SEMANA

Primera sesión:
Técnicas de entrevista.
Segunda sesión:
Aplicación de las técnicas de entrevista. Simulación en clase. Práctica de la técnica básica de
memorización de un texto aplicada a la disertación, sesión de reforzamiento. Indicaciones para
la presentación de la segunda lectura.

UNIDAD IV: CULTURA Y VALORES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Conocer e identificar los principales fundamentos del liderazgo.

DÉCIMA CUARTA SEMANA

Primera sesión:
Líderes peruanos .
Segunda sesión:
Indicaciones finales de ajuste a los contenidos y enfoque de la disertación. Presentación
individual calificada de la segunda lectura.

DÉCIMA QUINTA SEMANA

Primera sesión:
Retroalimentación y análisis crítico del público. Coaching: el entrenador calificará el desempeño
del estudiante sobre la base individual y la percepción de sus pares.
Segunda sesión:
Disertación Final ante cámara de video. Comparación visual entre la primera clase y la clase
final.

DÉCIMO SEXTA SEMANA

Primera sesión
Disertación Final ante cámara de video. Comparación visual entre la primera clase y la clase
final.
Segunda sesión:
Disertación Final ante cámara de video. Comparación visual entre la primera clase y la clase
final.

DECIMOSEPTIMA SEMANA
Examen final.

VIII. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO AL COMPONENTE PROFESIONAL

a. Matemática y Ciencias Básicas 0
b. Tópicos de Ingeniería 0
c. Educación General 2

IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Las clases se realizarán basadas en:

 Aspecto metodológico: Estimulando la participación oral de los estudiantes. El docente

orientará el trabajo grupal y fomentará la creatividad y originalidad.
 Procedimientos: Fomentara la disertación Final.
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X. MEDIOS Y MATERIALES
Equipos: Una computadora personal para el profesor, ecran, proyector de multimedia, pizarra y
tizas.
Materiales: Manual universitario y cámara de video.

XI. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación del presente curso consta de:

PF= (4 PE+EF)/5

Donde:
PE = Promedio de Evaluaciones
EF = Examen Final (escrito)

PE = (PP + PR + 2 J1) / 4
Donde
PP = Promedio de Prácticas
PR = Promedio de Control de Lecturas
J1 = Disertación de Fin de Curso (oral)

PR = (C1 + C2 + C3 + C4)/4

Donde
C1, …, C4 = Control de Lectura (oral)

PP = (P1 + P2 + 2 NP)/4

Donde
P1, P2 = Práctica Calificada (escrito)
NP = Apreciación del profesor sobre intervenciones en clase (oral), Juicios críticos del alumno
(oral) y participación en debates (oral)

XII. APORTE DEL CURSO AL LOGRO DE RESULTADOS

El aporte del curso al logro de los resultados (Outcomes), para las Escuelas Profesionales de:
Ingeniería Industrial e Ingeniería electrónica, se establece en la tabla siguiente:

K = clave R = relacionado vacío = no aplica

(a) Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería

Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar
(b)
los datos obtenidos
5
 Habilidad para diseñar sistemas, componentes o procesos que satisfagan las
(c)
necesidades requeridas
(d) Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario R

(e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería

(f) Comprensión de lo que es la responsabilidad ética y profesional R

(g) Habilidad para comunicarse con efectividad K

Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las
(h) R
soluciones de la ingeniería dentro de un contexto social y global
Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y
(i) R
capacitándose a lo largo de su vida
(j) Conocimiento de los principales temas contemporáneos K
Habilidad de usar técnicas, destrezas y herramientas modernas necesarias en la
(k) R
práctica de la ingeniería

El aporte del curso al logro de los resultados (Outcomes), para la Escuela Profesional de Ingeniería
de Computación y Sistemas, se establece en la tabla siguiente:

K = clave R = relacionado vacío = no aplica

Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencias, computación e

(a)
ingeniería
Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar
(b)
los datos obtenidos
Habilidad para analizar problemas y definir los requerimientos apropiados para
(c)
la solución
Habilidad para diseñar, implementar y evaluar sistemas de información,
(d)
componentes o procesos que satisfagan las necesidades requeridas
(e) Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario R
Comprensión de lo que es la responsabilidad profesional y temas éticos,
(f) R
legales, seguridad y sociales
(g) Habilidad para comunicarse con efectividad K
Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las
(h) R
soluciones de sistemas de información dentro de un contexto social y global
Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y
(i) R
capacitándose a lo largo de su vida
(j) Conocimiento de los principales temas contemporáneos K
Habilidad para usar técnicas y herramientas modernas necesarias en el
(k) R
desarrollo de sistemas de información
Comprensión de los procesos que soportan la entrega y la administración de
(l)
los sistemas de información dentro de un entorno específico

XIII. HORAS, SESIONES, DURACIÓN

a) Horas de clase: Teoría Práctica Laboratorio

1 2 0

b) Sesiones por semana: Una sesión.

c) Duración: 3 horas académicas de 45 minutos

XIV. JEFE DE CURSO

Lic. Priale Zevallos, Ramiro.

6
XV. FECHA

La Molina, Julio de 2012.