Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Pre-Tarea –Tarea 1
Realizar un ensayo sobre generalidades de las fuentes de
abastecimiento de agua

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del
Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistemas de abastecimiento de agua
Código del curso 358002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad 1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de
5 de septiembre de 2019
2019.
Competencia a desarrollar:
El estudiante está en capacidad de reconocer y reflexionar sobre
aspectos de vital importancia relacionados con las fuentes de
abastecimiento de agua para el consumo humano, tales como: tipos de
fuente, cantidad, calidad, usos, riesgos, limitaciones y su entorno.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1 – Generalidades de las fuentes de abastecimiento de

agua
 Tipos de fuentes, calidad y cantidad
  Usos del agua
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

Pre-tarea. Tarea 1.
Realizar un ensayo sobre generalidades de las fuentes de
abastecimiento de agua
Se realizará un ensayo el cual no se comparte en foro, sin embargo se
abrirá el foro para hacer seguimiento a la actividad según lo requiera el
estudiante. El ensayo se entrega individualmente únicamente en el
entorno de seguimiento y evaluación de acuerdo a lo indicado en la
guía.
Actividades a desarrollar:
Al momento de realizar el ensayo solicitado, el estudiante debe tener
presentes las siguientes actividades:

Actividad 1: Hacer lectura de los recursos educativos de la Unidad 1 -

Generalidades de las fuentes de abastecimiento de agua que
comprenden: Tipos de fuentes, calidad y cantidad y Usos del agua.

Actividad 2: Realizar un ensayo con título libre, el cual contenga

argumentación sobre los siguientes temas:
 Definición de agua
 Importancia del agua
 Tipos de fuentes de agua (superficial, subterránea, agua lluvia)
 Disponibilidad de los recursos hídricos
 Calidad del agua y sus indicadores
 Gestión de los recursos hídricos
 Usos del agua (consumo humano, agricultura e industria).

La extensión del ensayo es de mínimo dos páginas, máximo cuatro

páginas. No deberán colocarse gráficas ni tablas, el ensayo solo tiene
texto, debe tener un lenguaje claro, conciso, argumentos bien
fundamentados pero deberá expresar la opinión propia del estudiante,
es decir, este será redactado con sus propias palabras, dado que no se
aceptará copia y pegue de información exacta de fuentes disponibles de
internet y/o repositorio.

Para incluir información textual de otro autor, recuerde que podrá

hacerlo realizando la debida citación tanto en el cuerpo del escrito como
en la relación de las fuentes bibliográficas.
Actividad 3: Características del producto final
El ensayo a presentar deberá contener: Título, Introducción, idea
principal, desarrollo conceptual argumentado, conclusiones y
bibliografía. Deberá ser presentado en archivo digital Word, Hoja
tamaño carta, con márgenes: superior e inferior 2,5 cm, izquierdo y
derecho 3 cm y con las siguientes características: Tipo de fuente Arial,
tamaño de la fuente 12 e interlineado sencillo.
Recuerde que el ensayo es un documento de un solo cuerpo, es decir no
deberá estar separado por los subtítulos anteriormente mencionados,
sino que la redacción debe incluir esos ítems. El ensayo debe ser de
autoría propia.

Actividad 4: Entrega del trabajo en el entorno de Seguimiento y

Evaluación. El ensayo deberá ser guardado bajo el nombre: Ensayo
Tarea 1- Nombre-apellido del estudiante y código del estudiante como
se indica en el ejemplo: Ensayo Tarea 1- Juliana Campos 1130645723

Deberá ser entregado de forma individual (y con plazo máximo en la

fecha indicada en la agenda) por el entorno de evaluación y
seguimiento. El foro deberá ser utilizado para preguntas puntuales o
planteamiento de inquietudes a lo largo del desarrollo de la Pre-Tarea,
no deberán compartirse por allí los avances del trabajo individual de
cada estudiante. Recuerde que es importante realizar el ensayo basado
en consultas bibliográficas, es un ítem de considerable importancia y
tiene también valoración asignada en la rúbrica.

Otras actividades a realizar en el reconocimiento de curso son (no tiene

que entregar nada):
 Realizar una presentación del estudiante en el Foro General del
curso siguiendo las instrucciones de participación que se
encuentran en el Foro
 Revisar la presentación del curso
 Recorrer los entornos del curso y los recursos que allí se disponen
 Aceptar las normas y condiciones del curso
 Revisar el syllabus del curso
 Reconocer la agenda de curso (familiarizarse con actividades y
fechas límite)
 Explorar el entorno de conocimiento, y especialmente los recursos
bibliográficos del estudio nacional del agua 2014, el video “Estudio
nacional de agua 2014” y el reporte de avance del Estudio
 Nacional del Agua 2018, los cuales serán muy importantes para
tomar su posición crítica frente al estado del agua en nuestro país
y las diferencias en cifras durante la brecha de ambos estudios.
Para el desarrollo de la actividad se deberá explorar e
interactuar en los siguientes entornos:

Entorno de conocimiento
Entornos Consulta de los recursos de la Unidad 1.
para su
desarrollo Entorno de aprendizaje colaborativo
Consulta de la guía y rúbrica de evaluación.

Entorno de seguimiento y evaluación

Hacer la entrega del trabajo individual a calificar.
Individuales:
En el entorno de seguimiento y evaluación:
Productos individualmente debe entregar el Ensayo realizado de
a entregar acuerdo con lo solicitado.
por el PONDERACIÓN: 25 puntos
estudiante
Colaborativos:
N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el
N/A
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida N/A
des para la
producción de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí el estudiante podrá encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento
de la Inicial ☒ Intermedia, unidad ☐ Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se presenta un título
interesante y Se presenta un título El título no se
representativo, breve aceptable en relación relaciona con la
Título del
y conciso en relación con la temática a temática a 2
ensayo con la temática a desarrollar. desarrollar.
desarrollar
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
La introducción
La introducción La introducción no
permite de forma
permite de forma ubica al lector en
clara, concisa y
aceptable, ubicar al el contexto del
Introducción pertinente ubicar al 2
lector en el contexto ensayo o no la
lector en el contexto
del ensayo. presenta.
del ensayo.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta una La idea principal
La idea principal se
idea principal no es clara ni
presenta de forma
consistente, clara y consistente en
aceptable en relación
Idea principal precisa en relación relación con la 5
con la temática del
con la temática del temática del
ensayo.
ensayo. ensayo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
No se evidencia un
Se presenta desarrollo
Es aceptable la
argumentación conceptual
Desarrollo argumentación sobre
sobre los temas argumentado en
conceptual los temas propuestos 5
propuestos en el relación con la
argumentado en el ensayo.
ensayo. temática.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

 Se presenta una
síntesis específica
como idea final No se evidencia
Se presenta de
con base en la una conclusión
forma aceptable
interpretación de clara
una idea final
Conclusiones la lectura y relacionada con 5
relacionada con la
resultados la temática del
temática del escrito.
obtenidos escrito.
relacionados en el
escrito.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presentan
Se presentan
dificultades de
La redacción es algunas
coherencia y
excelente, las dificultades en la
cohesión de las
ideas son cohesión y
ideas, las cuales
propias, bien coherencia entre
afectan de
concatenadas y las ideas
manera
citadas expresadas, las
significativa el
Redacción y adecuadamente. cuales afectan el
hilo discursivo
ortografía No se presentan hilo discursivo del 2
del texto. Se
errores de texto. Se
presentan varios
ortografía y hay presentan unos
errores de
un buen uso de pocos errores de
ortografía y se
signos de ortografía y/o uso
hace uso
puntuación. inadecuado de
inadecuado de
signos de
los signos de
puntuación.
puntuación
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumple con la Falta una mayor No se tiene en
forma estricta de las rigurosidad en la cuenta las normas
nomas APA tanto aplicación de las APA, ni para la
Uso de la para la presentación normas técnicas APA presentación del
norma APA como para la para la presentación trabajo, ni para la 4
referenciación de las del trabajo o para la referenciación de
fuentes referenciación de las las fuentes
consultadas. fuentes consultadas. consultadas.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25