Asignatura:

Educación para la diversidad

Participante:
Carolina Medina Taveras

Matricula:
15-6382

Facilitador:
Dominga Gómez Del Rosario
Presente un crucigrama donde presentes la conceptualización en pistas del vínculo con la Educación de los
siguientes conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y
necesidades educativas individuales

Presente una tabla informativa de tres columnas donde presentes la conceptualización y el vínculo con la
Educación de los siguientes conceptos:

CONCEPTOS: DEFINICIÓN IMPLICACIONES de integración ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN

Diversidad Se refiere a la diferencias o a la Se presenta cuando en relación con La diversidad se revindica en el

distinción entre personas animales o
cosas a la variedad o a la infinidad o a
la abundancia de cosas diferentes o la
semejanza a la disponibilidad o a la
multiplicidad.
Inclusión Es un concepto teórico de la
pedagogía que hace referencia al
modo en la que escuela debe dar
respuesta a la diversidad.
Exclusión Es la acción y efecto de excluir quitar a
alguien o algo de un lugar descartar o
rechazar negar posibilidades.
Desigualdad Condición o circunstancia de no tener
una misma naturaleza, cantidad o
calidad, valor o forma que otro, o de
diferenciarse de el en un mismo
sus compañeros de grupos el alumno
tiene dificultades para desarrollar el
aprendizaje de los contenidos
aplicados.
Cambio del emplazamiento físico de
los alumnos con necesidades
especiales duplicada del sistema:
educación ordinaria y educación
especial.
Incorpora una valoración diferencial
entre estos grupos ya que uno es
considerado mejor que el otro y esto
conlleva al comportamiento
diferencial con unos o otros grupos lo
que instaura diferencia en el acceso a
oportunidades y beneficios.
La implicación seria el rechazo o la
adaptación de algo o alguien que no
tenga la misma naturaleza.
derecho de ser educado en una
escuela para todos en unos principios
que privilegien la diversidad humana.
La inclusión está relacionada con el
acceso a la participación y logros de
todos los alumnos con especial
énfasis en aquellos que están en
riesgo de ser excluido o marginados.
La exclusión del estudiante es el que
debe adaptarse al sistema de
acuerdo a la capacidad del mismo.
La desigualdad que en la escuela se
relaciona o se vincula cuando se les
devuelve la dignidad humana a los
estudiantes.
 aspecto.
Necesidades Son las medidas que aplican las Esta no puede ser resuelta a través La escuela es la encargada de
Educativas escuelas cuando un niño o niña de los medios y los recursos garantizar las orientaciones
presenta dificultades mayores que sus metodológicos que habitualmente adecuadas, tanto del niño como de
Especiales
compañeros para acceder al utiliza el docente para responder a su familia para lograr un sistema de
aprendizaje que se determinan para las diferencias individuales de sus influencia positivas necesarias que le
su edad o nivel educativo. alumnos y que requieren para ser permitan al infante un desarrollo
atendidas de ajuste, recursos o psíquico y emocional a estable.
medidas pedagógicas especiales o de
carácter extraordinario.
Necesidades Se refiere a las diferentes capacidades, Esta pueden ser atendidas Esta se logra a través de una serie de
Educativas intereses, ritmos y estilos que adecuadamente a través de lo9 que acciones que todo educador utiliza
incluyen en el proceso de aprendizaje, podríamos llamar buenas practicas para dar respuesta a la diversidad.
Individuales
haciendo que esta sea único pedagógicas Organizar el aula de manera que
irrepetible. permita la participación y
cooperación de los alumnos, dar
alternativas de elección, ofrecer
variedad de actividades y contexto de
aprendizaje, utilizar materiales
diversos dar más tiempo a
determinados alumnos , guardar los
niveles de exigencias y otras muchas
que originan como resultado de la
creatividad del docente.

Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva para que presentes y emitas un análisis crítico
sobre el mismo, valora además los cincos puntos que consideres más relevantes de la conferencia.
En este video la conferencista luz Martina nos hace referencia a lo que es la educación inclusiva la importancia de esta y
los factores que se deben llevar a cabo para que pueda haber una inclusión eficaz en las escuela.
Según lo hablado la inclusión es un proceso orientado a responder a la diferencia de las necesidades de los estudiantes
incrementado su participación en el aprendizaje en la cultura en el accionar diario que hay en los espacios reduciendo y
eliminado la exclusión en y desde la escuela.
El concepto de escuela de escuela inclusiva parte de una definición multifactorial, no puede abarcarse desde un a única
dimensión que la sintetice si no que se entienda como una especie de urdimbre que sustente una educación nueva. La
escuela para todos y todas para la lograr el máximo desarrollo personal.

Cincos puntos más relevantes de la conferencia:

Escuela para todos. Diversos somos todos, no solo los alumnos con discapacidades.
La atención a la diversidad radica en recocer las características de los alumnos y establecer un proceso de enseñanza
aprendizaje personalizado.
Es un verdadero reto, un desafío, un compromiso real de todos los implicados en el ámbito educativo con la
responsabilidad del cambio.
Para lograr escuelas inclusiva se requiere un cambio en el paradigma educativo, desde la integración hacia la inclusión.
Enmarcando en el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación.
La educación inclusiva debe formar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad libre, favorecer la
compresión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos y religiosos, y
promover la paz.