Examen Final - Semana 8 - Ra - Primer Bloque-Tecnicas de Aprendizaje Autonomo - (Grupo11)

22/10/2018 Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO11]
Examen final - Semana 8

Fecha límite 22 de oct en 23:59 Puntos 120 Preguntas 20
Disponible 19 de oct en 0:00-22 de oct en 23:59 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
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ÚLTIMO Intento 1 40 minutos 108 de 120
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 23 de oct en 0:00 al 23 de oct en 23:59.
Calificación para este intento: 108 de 120

Presentado 22 de oct en 19:41
Este intento tuvo una duración de 40 minutos.
https://poli.instructure.com/courses/5679/quizzes/23381 1/23
Pregunta 1 6 / 6 ptos.
La lectura es un proceso de interpretación de signos que se presenta en dos niveles,

explícito o espontáneo, e implícito o metódico. El nivel implícito o metódico es
aquel que:
Es en este nivel es en el que percibimos los símbolos gráficos y tipográficos, las

palabras y las relaciones entre ellas con ayuda de los signos auxiliares
En este nivel se construye un significado del texto a partir de conocimientos previos

que permiten organizar la información según su importancia
Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones

externas limitan al lector. El lector no es objetivo durante su lectura.
Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y

relaciona la lectura con sus conocimientos previos o con sus realidades para conseguir
del texto ciertas metas.
a) Correcta: Nivel Implícito.
a) Nivel Implícito: Involucra aquellas formas o situaciones de

lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la lectura con sus
conocimientos previos o con sus realidades para conseguir del texto
ciertas metas.
Incorrecto Pregunta 2 0 / 6 ptos.
Según la letra de la canción La sirena varada de Héroes del Silencio.
Y me he enredado siempre entre algas, maraña contra los dedos. Cierras la

madeja, con el fastidio del destino, y el mordisco lo dan otros; encías
ensangrentadas, miradas de criminales, a grandes rasgos, podrías ser tú.
Echar el ancla a babor, y de un extremo la argolla, y del otro tu corazón.
Mientras tanto, te sangra. Y el mendigo siempre a tu lado, tu compañero de
viaje. Cuando las estrellas se apaguen, tarde o temprano, también vendrás
tú.
Duerme un poco más, los párpados no aguantan ya, luego están las
decepciones cuando el cierzo no parece perdonar. Sirena, vuelve al mar,
varada por la realidad. Sufrir alucinaciones cuando el cielo no parece
escuchar.
Dedicarte un sueño, cerrar los ojos y sentir oscuridad inmensa, entregado a

una luz, como un laberinto de incertidumbre. Esquivas la pesadilla. y
sobrevolar el cansancio y en un instante, en tierra otra vez. El miedo a
traspasar la frontera de los nombres, como un extraño. Dibuja la espiral de la
derrota y oscurece tantos halagos, sol, en la memoria que se va...
Y duerme un poco más, los párpados no aguantan ya, luego están las
decepciones cuando el cierzo no parece perdonar. Sirena, vuelve al mar,
varada por la realidad. Sufrir alucinaciones cuando el cielo no parece
escuchar.
¿La historia trata de?
De un hombre que alucina con la mujer que ama.
De una sirena que quiere ser humana para estar con su enamorado.
Un hombre enamorado de una mujer que pierde la razón y la debe internar en

un manicomio.
Una pareja que no se entiende y decide separarse.
Flora está realizando su tesis doctoral, y le sirven diferentes de un libro que

se encuentra leyendo en la biblioteca. Quiere incluirlos porqué son
indispensables, pero no sabe cómo hacerlo. ¿Qué debe hacer Flora?
Los debe copiar exactamente iguales en cursiva
Los puede poner sin ningún problema, mientras lo cite.
Los puede copiar textualmente y en algún lugar del texto especifica que no
son de ella.
Debe ponerlos a manera de citas y fijarse en cómo hacerlo en normas APA.
Lee el siguiente texto La cultura no lo es todo “Hasta principios de los años

ochenta se pensaba que los humanos éramos una tábula rasa y que cuando
veíamos a un niño de doce años fumar era porque había aprendido la maña
de los padres y así con cualquier otro tipo de comportamiento. Eso implicaba
que no había nada programado genéticamente sino que era el medio
ambiente el que moldeaba a las personas. El niño que fuma puede
explicarse así: el comedor compulsivo recibe una recompensa al comer igual
que la persona que se droga o fuma. Hay un gen que codifica para un
neurotransmisor que es la dopamina que está implicada en este proceso.
Ese gen tiene tres o cuatro variantes que en genética se llaman alelos.
Resulta que una de esas variantes es la que predomina en la mayor parte de
la población que no tiene adicciones. Pero si se reúne a un grupo de
personas con desórdenes de comportamiento que tengan que ver con la
comida, el sexo o las drogas, se va a encontrar que comparten una variante
que no es la que predomina en la población sin adicciones. Es decir, que si
un niño hereda uno de esos genes adictivos y se cría en una familia de no
fumadores es muy probable que fume... Ruiz-Garcia, M. (Marzo 18 de 2013)
Diez lecciones de Darwin para humanistas. Revista Arcadia. Recuperado de
http://www.revistaarcadia.com/impresa/especial/articulo/diez-lecciones-
darwin-para-humanistas/31349. ¿El sentido de la afirmación que concluye el

párrafo es?
Una comparación
Una deducción que sale de lo expuesto
Una referencia externa al texto
Una forma de contextualizar lo expuesto
Incorrecto Pregunta 5 0 / 6 ptos.
La infografía es una presentación esquemática que resume datos a través de

imágenes explicativas acompañadas de textos breves, resumiendo datos, que le
permiten al autor comunicar de manera visual una información, para que el lector la
comprenda y la interprete de manera instantánea. De la anterior afirmación se puede
inferir que la función de la infografía es:
comunicar información de manera visual para facilitar su interpretación.
interpretar una información mediante textos esquemáticos.
resumir datos en imágenes.
Presentar datos estadísticos que expliquen un texto.
No, porque la información representada no se basa en datos

estadísticos.
La Infografía es una combinación de imágenes explicativas y fáciles

de entender acompañadas de textos breves que tienen como
propósito fundamental comunicar información de manera visual para
facilitar su transmisión. La infografía no es sólo una forma visual de
ofrecer información, también es una presentación esquemática que
resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos sencillos de
asimilar. Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector
a través de figuras que puedan entenderse o interpretarse
instantáneamente. Las infografías pueden dividirse en las categorías
de gráficos, mapas, tablas y diagramas. Las aplicaciones más
comunes de la infografía son: infografía periodística, infografía online,
infografía arquitectónica, infografía instructiva, infografía cartográfica
Se nos pide que hagamos un trabajo para uno de nuestros módulos y nos exigen que
hagamos la búsqueda utilizando Bases de datos.
La solicitud obedece a que las Bases de datos:
Proveen información confiable y verificable
Nos arrojan información relacionada con el tema
Permiten que la información se encuentre más rápido
Nos permite refinar la información
Es lo esencial, El rigor que las diferentes organizaciones dan a que la

información sea de calidad.
Las bases de datos nos proveen información que nos ayuda a

complementar y profundizar los temas. Las instituciones
educativas, a través de muchos convenios y afiliaciones, se
suscriben a las bases de datos, lo que nos permite -‐como
estudiantes-‐ acceder a información de calidad en cuanto al
rigor académico y científico. La información contenida en
estos buscadores ha sido evaluada por profesionales de las
diferentes áreas, quienes determinan la veracidad del
proceso investigativo hecho por los autores y, así, se tiene la
seguridad de que lo que se encuentra allí es, bajo
circunstancias científicas y académicas, verificable. Usualmente
este proceso lo realizan desde las instituciones, las cuales
generan unos repositorios y, en el mejor de los casos,
publicaciones electrónicas que compilan dichos escritos en
libros y revistas.
El elemento clave que no pueden faltar a la hora de elaborar un mapa

mental es:
Un texto argumentativo
Un concepto
Una idea secundaria
El énfasis
Kosic habla de cuatro reglas que todo lector debe tener en cuenta al
interpretar un texto. ¿Cuál de las siguientes hace referencia a no dejar
puntos negros o inexplicados?
El texto debe ser interpretado en todas sus partes de acuerdo a la estructura

que le da su autor
El texto no debe contradecirse, ser ilógico
Se debe interpretar en totalidad el sistema textual del mensaje
El texto debe ser interpretado de acuerdo al contexto en que aparece, tiempo

e intencionalidad
Lea atentamente y conteste.
El contexto cultural de producción y recepción de los textos condiciona en

gran medida su inteligibilidad. La cultura, en tanto ámbito complejo con
fronteras hacia su interior y exterior, constituye un espacio físico y también
simbólico que afecta las posibilidades de comprender y emitir textos
comunicantes.
Partiendo de este precedente, una de las siguientes afirmaciones es

incorrecta.
El ejercicio de la Decodificación ocurre siempre dentro de un contexto específico.
Dentro de un texto no es necesario que exista un contexto específico, esto es opcional

según el autor.
Dentro de un texto se puede hacer una descripción muy detallada sobre el contexto o
podemos sólo referir al año o incluso al siglo.
Por lo general el contexto de emisión y recepción en situaciones del habla

oral suele ser el mismo.
Es la opción correcta, esta afirmación es incorrecta porque un texto

presupone el acto de emitir un mensaje que busca ser decodificado.
Este evento sucede siempre en un contexto.
Dentro de un texto no es necesario que exista un contexto

específico, esto es opcional según el autor: esta afirmación es
incorrecta porque un texto presupone el acto de emitir un
mensaje que busca ser decodificado. Este evento sucede
siempre en un contexto.
El término “Navegacionismo Inteligente” se refiere a:
Pautas y estrategias para la búsqueda de la información
La habilidad de las personas para filtrar información de libros
La estructura de búsqueda de información y asociación de la misma
Herramientas para aprovechar el conocimiento propio
Una línea de tiempo se ejecuta a través de una secuencia de eventos de carácter

histórico, evidenciando eventos cronológicos, intervalos de tiempo y
acontecimientos relevantes, enriquecidos con gráficos, fotografías, mapas que ubican
al lector temporal y espacialmente, tiene un punto de inicio y uno final, en el que la
información está organizada de forma evolutiva y evidencian la información más
relevante.
Del anterior texto se puede afirmar que las líneas de tiempo se realizan a partir de un
orden:
sencillo
gráfico
cronológico
jerárquico
Retroalimentación: Una línea de tiempo se construye de manera

sencilla, se toma el tema principal e identifican los eventos y los
periodos o fechas más importantes en que ocurrieron esos eventos.
Después debemos ordenarlos cronológicamente, luego establecer
una escala de visualización, como paso final debemos organizar todo
en un mismo esquema.
Líneas de tiempo: Cuando tenemos una secuencia de eventos de

carácter histórico o episódico, la línea de tiempo es la estructura
gráfica ideal. Éstas líneas de tiempo deben tener: un punto en el
pasado de inicio y uno final (puede ser el actual). Las líneas de
tiempo nos permiten evidenciar hechos de diversas formas: eventos
cronológicos (históricos, de desarrollo evolutivo, bibliográficos, etc.),
intervalos de tiempo (un intervalo es una porción del tiempo total en el
que un evento tiene lugar dentro de la totalidad de la línea) y
acontecimientos relevantes de las temáticas planteadas. Podemos
enriquecer las líneas de tiempo añadiendo otros elementos como
gráficos, fotografías, mapas para ayudarnos además a ubicarnos no
solo temporal sino también espacialmente.
Una línea de tiempo se construye de manera sencilla, se toma el

tema principal e identifican los eventos y los periodos o fechas más
importantes en que ocurrieron esos eventos. Después debemos
ordenarlos cronológicamente, luego establecer una escala de
visualización, como paso final debemos organizar todo en un mismo
esquema. Las líneas de tiempo nos permiten ver la evolución
histórica, los representantes más importantes que contribuyeron al
desarrollo de dicho tema o concepto. Según Preciado (2010): Las
Líneas de Tiempo son valiosas para organizar información en la que
sea relevante el (los) período(s) de tiempo en el (los) que se suceden
acontecimientos o se realizan procedimientos.
Uno de las situaciones más comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es que
no todas las personas saben leer entre líneas. Sin embargo, este es un proceso que sin
duda requiere ir más allá de lo que está escrito.
De acuerdo con la anterior situación se puede inferir que:
La lectura es un acto mecánico.
Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las

palabras plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental más
complejo
Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas
De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo de

información.
La lectura es también interpretar el significado de los textos (qué

quieren decir) con el objeto de desentrañar su sentido, las posibles
intenciones y objetivos del autor, lo que con frecuencia implica leer
entre líneas.
Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las

palabras plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental más
complejo.
La lectura es también interpretar el significado de los textos (qué

quieren decir) con el objeto de desentrañar su sentido, las posibles
intenciones y objetivos del autor, lo que con frecuencia implica leer
entre líneas.
La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no solamente es leer,
es articular, analizar, contemplar. Requiere de procesos de análisis y síntesis para su
comprensión.
Desde la comprensión, durante el proceso lector también se llevan a cabo

inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
Estas acciones son particularmente :
Unas acciones propias de la lectura superficial
Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual
Un primer paso al momento de iniciar la lectura
Los impedimentos detrás de una intención comunicativa
A. En el proceso de lectura activamos todas nuestras aptitudes

mentales, pues no solo se decodifican los signos gráficos allí
organizados, sino también se realizan procesos de análisis y síntesis
a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías,
presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual
En el proceso de lectura activamos todas nuestras aptitudes

mentales, pues no solo se decodifican los signos gráficos allí
organizados, sino también se realizan procesos de análisis y síntesis
a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías,
presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada

párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la

comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera
decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba

encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y
estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción de
la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó que su objetivo
era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre. Ha

tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su
trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que
ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es su
objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál

de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?
Activadora
Reacciones afectivo emocionales
Directiva
Persistente
Correcta, Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la

motivación que permitió que en un proceso se tenga continuidad en
el tiempo.
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus

características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer” es una motivación
que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la

activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus
esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
Maria José lee el siguiente texto:
"Los hábitos y técnicas de estudio son elementos importantes a considerar

durante el proceso de aprendizaje, los dos: hábitos y técnicas, ayudan al
estudiante a potencializar el proceso de aprendizaje, lograr mejores
resultados y alcanzar los propósitos establecidos. Sin embargo, los hábitos
de estudio hacen referencia a las costumbres que las personas adquieren
para estudiar y estos tienen que ver con el lugar de estudio, los horarios etc.
Mientras que las técnicas son los procedimientos o recursos que se usan en
el momento de estudiar como: subrayar, leer en alto, memorizar entre
otras."
Si María José quisiera usar un diagrama de Venn simple para organizar la

información anterior, lo que tendría que ir en la intersección es:
Los hábitos y técnicas de estudio ayudan al estudiante a potencializar su

proceso de aprendizaje, mejorar sus resultados y alcanzar los propósitos
establecidos para el proceso de aprendizaje.
Los hábitos de estudio hacen referencia las costumbres que cada persona
adquiere para desarrollar su proceso de aprendizaje
Las técnicas de estudio son las herramientas particulares que cada persona
usa para estudiar.
Las técnicas y hábitos de estudio son diferentes porque las primeras son los
procedimientos y recursos que se usan para estudiar y los hábitos son las
costumbres para estudiar.
Correcta, ya que en la elaboración de un diagrama de Venn simple se

dibujan dos círculos entrelazados en el medio. En cada circulo se
pone la información referente a cada concepto y en el centro la
información que comparten. El texto define los hábitos de estudio y
las técnicas de estudio cada una de estas dos definiciones iría en
cada uno de los círculos y en la intersección (que es la pregunta) lo
que tienen es común es decir que ambos hábitos y técnicas “ayudan
al estudiante a potencializar su proceso de aprendizaje, mejorar sus
resultados y alcanzar los propósitos establecidos para el proceso de
aprendizaje”.
En un diagrama de Venn simple para organizar esta información del

texto, lo que tendría que ir en la intersección es:
Los hábitos y técnicas de estudio ayudan al estudiante a

potencializar su proceso de aprendizaje, mejorar sus resultados y
alcanzar los propósitos establecidos para el proceso de aprendizaje
porque para la elaboración de un diagrama de Venn simple se
dibujan dos círculos entrelazados en el medio. En cada circulo se
pone la información referente a cada concepto y en el centro la
información que comparten, que es común a los conceptos o ideas.
El texto define los hábitos de estudio y las técnicas de estudio cada
una de estas dos definiciones iría en cada uno de los círculos y en la
intersección (que es la pregunta) lo que tienen es común es decir que
ambos hábitos y técnicas “ayudan al estudiante a potencializar su
proceso de aprendizaje, mejorar sus resultados y alcanzar los
propósitos establecidos para el proceso de aprendizaje”.
A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo porque

hizo PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las siguientes
faltas, con excepción de:
Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.
Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero
Copia textual y no citó al autor.
No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo
Es la excepción, La estructura no es parte delos criterios de plagio, es

un criterio de forma.
Copiar textual y no citar al autor; copiar un párrafo de internet o

cualquier recurso y no poner de dónde se saca la información,
parafrasear una idea pero no citar, usar el trabajo de un compañero,
son evidencias de plagio.
Mariana tiene un hijo 12 años de edad, Lucas. Lucas está teniendo

problemas en el colegio. Sus profesores dicen que no logra llegar a un
entendimiento acertado de todas las lecturas que le dejan para realizar en
casa. En las discusiones en clase y evaluaciones habla de los libros muy por
encima, no conecta ideas y tampoco puede hacer un análisis profundo del
libro, tampoco es capaz de dar una opinión personal sobre ninguna de las
lecturas.
Mariana, muy preocupada por el proceso de lectura de su hijo empieza a

hacer un seguimiento del método de lectura de Lucas. Encuentra que Lucas
lee todas las tardes en la oscuridad, en un rincón de la casa al que no le
llega suficiente aire. También ve que no lee las páginas completas, se
dedica solamente a ver la portada, contra portada y dibujos del libro.
Según la observación de Mariana, las siguientes son posibles soluciones a

los problemas de Lucas con excepción de:
Encontrar un lugar apropiado, con buena luz, ven lación y silencioso.
Guiarlo a hacer una lectura general, enfocándose en su contenido textual.
Guiarlo a analizar la lectura siendo cuidadoso, en la cual resuma, opina y extraiga las ideas
principales.
Guiar a lucas para que realice una lectura profunda y vaya más allá de la lectura global.
Correcta…. es la excepción. Hacer una lectura general no va a

permitir a Lucas progresar, pues es prácticamente lo que ha venido
haciendo, así mismo enfocarse en su contenido textual no lo ayudará
analizar ni ir más a fondo.
es la excepción. Guiarlo a hacer una lectura general, enfocándose en

su contenido textual. Hacer una lectura general no va a permitir a
Lucas progresar, pues es prácticamente lo que ha venido haciendo,
así mismo enfocarse en su contenido textual no lo ayudará analizar ni
ir más a fondo.
"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje autónomo

"
La razón más adecuada que sustenta esta afirmación es porque:
Nos permite hacer más fácil el proceso de aprendizaje, es rápido, efectivo, no

es necesario pensar mucho.
Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplía

nuestras capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz.
Logramos conocer un poco más de lo que el autor quiere comunicar y nos

motiva para aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un texto.
Ayuda a tener más bagaje teórico y es más útil para hacer los trabajos,
hacemos que las ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al autor a
la hora de presentar trabajos.
Correcta, pues es la que describe con mayor exactitud lo que los

resúmenes permiten en el proceso de aprendizaje.
"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje

autónomo " porque permite que comprendamos mucho más las
ideas de un texto, amplia nuestras capacidades para sintetizar y en
ese sentido es útil y eficaz. pues es la que describe con mayor
exactitud lo que los resúmenes permiten en el proceso de
aprendizaje.
La adaptabilidad es una competencia que no sólo se exige en los ámbitos laborales,

es propio de los nuevos horizontes que plantea la educación. Esta adaptabilidad se
puede relacionar con la teoría constructivista de la educación en la que el aprendizaje
se da porque el estudiante es activo en su proceso. La participación debe ser
incrementada en la educación virtual, ya que la necesidad y obligación del estudiante
de interactuar con sus tutores y compañeros serán características fundamentales que
determinarán múltiples frutos de un aprendizaje significativo. Formular problemas,
elaborar preguntas, intercambiar datos, análisis e informaciones con los compañeros

de grupo exige del estudiante desarrollar capacidad de análisis y de crítica.
Para lograr y garantizar un real éxito dentro de una experiencia de aprendizaje virtual
el estudiante debe desarrollar determinadas capacidades como son:
Apertura al ingreso de nuevos elementos en los esquemas mentales preexistentes,

responsabilidad, participación frecuente y eficaz, análisis y crítica.
Relacionar lo aprendido de forma sustantiva y no arbitraria con aspectos relevantes y

preexistentes de su estructura cognitiva.
Toma de decisiones, participación habitual, interacción con los tutores.
Apropiarse de nuevas herramientas para construir sus propios conocimientos y

resolver situaciones problemáticas.
es la correcta porque toca en forma completa las capacidades que

debe desarrollar un estudiante para tener éxito en su aprendizaje en
la modalidad virtual.
Aunque todas las respuestas están relacionadas, la “Apertura al

ingreso de nuevos elementos en los esquemas mentales
preexistentes, responsabilidad, participación frecuente y eficaz,
análisis y crítica” es la correcta porque toca en forma completa las
capacidades que debe desarrollar un estudiante para tener éxito en
su aprendizaje en la modalidad virtual. La respuesta “Toma de
decisiones, participación habitual, interacción con los tutores” toca
solamente tres aspectos, pero, deja de lado el análisis y la crítica
vitales para el proceso. La “Relacionar lo aprendido de forma
sustantiva y no arbitraria con aspectos relevantes y preexistentes de
su estructura cognitiva.” está relacionada con el aprendizaje
significativo, pero, es incompleta; lo mismo pasa con la respuesta
“Apropiarse de nuevas herramientas para construir sus propios
conocimientos y resolver situaciones problemáticas.” la cual nos
refiere al objetivo de la educación con base al constructivismo.
Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociación
integral de todos los temas que se relacionan al principal, en este caso “El uso de los
signos de puntuación en el proceso de comunicación“, para lo cual, debe determinar
los contenidos esenciales y los componentes de la temática, identificando las ideas
principales y su relación entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede
inferir que Oscar debe construir:
un diagrama de Venn
un mapa conceptual
una infografía
una matriz de información
Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz

donde se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical,
permitiendo una asociación integral de todos los temas relacionados
con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos
permiten comparar similitudes o diferencias y se conocen como
comparativas. Algunos los consideran cuadros sinópticos exhibidos
en forma de matriz rectangular.
Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz

donde se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical,
permitiendo una asociación integral de todos los temas relacionados
con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos
permiten comparar similitudes o diferencias y se conocen como
comparativas. Algunos los consideran cuadros sinópticos exhibidos
en forma de matriz rectangular.
Calificación de la evaluación: 108 de 120

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22/10/2018 Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO11]

Examen ﬁnal - Semana 8

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Calificación para este intento: 108 de 120

La lectura es un proceso de interpretación de signos que se presenta en dos niveles,

Es en este nivel es en el que percibimos los símbolos gráficos y tipográficos, las

En este nivel se construye un significado del texto a partir de conocimientos previos

Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones

Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y

a) Correcta: Nivel Implícito.

a) Nivel Implícito: Involucra aquellas formas o situaciones de

Incorrecto Pregunta 2 0 / 6 ptos.

Según la letra de la canción La sirena varada de Héroes del Silencio.

Y me he enredado siempre entre algas, maraña contra los dedos. Cierras la

Dedicarte un sueño, cerrar los ojos y sentir oscuridad inmensa, entregado a

¿La historia trata de?

De un hombre que alucina con la mujer que ama.

Un hombre enamorado de una mujer que pierde la razón y la debe internar en

Una pareja que no se entiende y decide separarse.

Flora está realizando su tesis doctoral, y le sirven diferentes de un libro que

Los debe copiar exactamente iguales en cursiva

Los puede poner sin ningún problema, mientras lo cite.

Debe ponerlos a manera de citas y fijarse en cómo hacerlo en normas APA.

Lee el siguiente texto La cultura no lo es todo “Hasta principios de los años

darwin-para-humanistas/31349. ¿El sentido de la afirmación que concluye el

Una deducción que sale de lo expuesto

Una referencia externa al texto

Una forma de contextualizar lo expuesto

Incorrecto Pregunta 5 0 / 6 ptos.

La infografía es una presentación esquemática que resume datos a través de

comunicar información de manera visual para facilitar su interpretación.

interpretar una información mediante textos esquemáticos.

resumir datos en imágenes.

Presentar datos estadísticos que expliquen un texto.

No, porque la información representada no se basa en datos

La Infografía es una combinación de imágenes explicativas y fáciles

La solicitud obedece a que las Bases de datos:

Proveen información confiable y verificable

Nos arrojan información relacionada con el tema

Permiten que la información se encuentre más rápido

Nos permite refinar la información

Es lo esencial, El rigor que las diferentes organizaciones dan a que la

Las bases de datos nos proveen información que nos ayuda a

El elemento clave que no pueden faltar a la hora de elaborar un mapa

Una idea secundaria

El texto debe ser interpretado en todas sus partes de acuerdo a la estructura

El texto no debe contradecirse, ser ilógico

Se debe interpretar en totalidad el sistema textual del mensaje

El texto debe ser interpretado de acuerdo al contexto en que aparece, tiempo

Lea atentamente y conteste.

El contexto cultural de producción y recepción de los textos condiciona en

Partiendo de este precedente, una de las siguientes afirmaciones es

El ejercicio de la Decodiﬁcación ocurre siempre dentro de un contexto especíﬁco.

Dentro de un texto no es necesario que exista un contexto especíﬁco, esto es opcional

Por lo general el contexto de emisión y recepción en situaciones del habla

Es la opción correcta, esta afirmación es incorrecta porque un texto

Dentro de un texto no es necesario que exista un contexto

El término “Navegacionismo Inteligente” se refiere a:

Pautas y estrategias para la búsqueda de la información

La habilidad de las personas para filtrar información de libros

La estructura de búsqueda de información y asociación de la misma

Herramientas para aprovechar el conocimiento propio

Una línea de tiempo se ejecuta a través de una secuencia de eventos de carácter