UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE AGRONOMÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS AGRARIAS

SÍLABO DE : “GEOLOGÍA AGRÍCOLA”

ÚLTIMA FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 14-08-19

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AGRARIA DE LA SELVA AGRONOMÍA CIENCIAS AGRARIAS

“GEOLOGÍA AGRICOLA”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Código de curso : A*204
1.2. Ciclo del Curso : II
1.3. Semestre : 2019-II
1.4. Horas semanales : 4
1.5. Teoría : 1
Práctica : 2
1.6. Requisitos : Ninguno
1.7. Profesor(es) : Hugo Alfredo Huamaní Yupanqui Dr.
1.8. Créditos : 2
1.9. Semanas : 17
1.10. Área : Suelos
1.11. Tipo de asignatura : Específico
1.12. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.13. Nro. máximo de estudiantes : Teoría (40) Práctica (20).

II. PROPÓSITO:
El Curso trata del estudio de la tierra sus procesos geomorfológicos con el propósito de que el alumno
conozca y comprenda la gran variedad de fenómenos que intervienen en la formación de los suelos, así
como las diferentes unidades fisiografías de nuestro paisaje terrestre, el estudio de los minerales y la
petrología por otro lado la geodinámica externa e interna. Con la finalidad otorgará al futuro profesional
en ciencias agrarias los conocimientos básicos necesarios para que puedan comprender otros cursos más
avanzados en el área de la ciencia del suelo.

III. COMPETENCIAS:
Unidad de Competencia
Elemento de Competencia
Logro General de la asignatura:
Al finalizar la asignatura el
estudiante identifica y explica los
fenómenos que intervienen en la
formación de los suelos, conoce
los principios de la petrología y
mineralogía del suelo.
Ejes Transversales
Investigación Formativa.
Extensión y Proyección.
Contenido actitudinal.
Unid. Logros
I Al finalizar la unidad I, el estudiante expresa sobre la tierra como planeta
su ubicación dentro de la galaxia y la influencia en los cultivos de las
interrelaciones entre ellas.
II Al finalizar la unidad II, el estudiante expresa la importancia de la
mineralogía y petrología en relación a al suelo como sustento de la
planta.
III Al finalizar la unidad III, el estudiante analiza la Geología Estructural y la
Geodinámica interna del suelo.
IV Al finalizar la unidad IV, el estudiante expresa la Geodinámica Externa
del suelo relacionada a su formación.
Acciones
Al finalizar la asignatura el estudiante, a través del aprendizaje basado en problemas
realiza un ensayo argumentativo utilizando las buenas prácticas de redacción (los
lineamientos de investigación, las normas técnicas).
El estudiante participa en actividades de visita a agricultores progresistas para
incentivar la siembra de estos cultivos a través de la unidad de extensión
universitaria.
S09.Sensibilidad hacia temas medioambientales
I02.Capacidad de organización y planificación
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IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 1
“GENERALIDADES”
PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.
Comprender la planificación del sílabo del curso. Comenta y expresa inquietudes respecto a la
Exposición dialogada- 1
S1 Conocer la Introducción y objetivos del curso, definición de presentación del sílabo.
Test objetivo
Geología, la tierra como planeta
SEM1 4
Expresa la teoría, del sistema solar, formación de la Exposición Dialogada 1
S2 (p) .Sistema planetario solar
tierra y su constitución
Realiza trazos entre el movimiento del sol y la tierra y Trabajo de campo 1
S3 (p) Relación de la galaxia con las plantas
lo relaciona al crecimiento de las plantas
UNIDAD 2
“NOCIONES BASICAS DE MINEROLOGIA Y PETROLOGIA ”
PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.
Conoce las nociones básicas de mineralogía, su origen, Exposición Dialogada
Expresa la Clasificación de los minerales su estructura e 1
S4 estructura y propiedades 2
SEM2 importancia
2
Simula mediante materiales sencillos la estructura de los Uso de laboratorio 2
S5 (p) Investiga e identifica la estructura de los minerales
minerales.
Comprende la clasificación de los minerales relacionados Exposición Dialogada
1 1
S6 a la actividad agrícola, caracteriza a los minerales Expresa y clasifica los minerales primarios del suelo
SEM3 primarios y los clasifica. 2
S7 Simula y visualiza a los minerales primarios. Identifica e investiga los minerales primarios Uso de laboratorio 2

Caracteriza los minerales secundarios y determina su Exposición Dialogada 1

S8 Expresa y clasifica los minerales secundarios
SEM4 ocurrencia. 3
2
S9 Simula y visualiza a los minerales secundarios Investiga a los minerales secundarios. Uso de laboratorio

Expresa el ciclo de las rocas y los contextualiza al realidad Exposición Dialogada 1

S10 Comprende el ciclo de las rocas y los clasifica.
SEM5 peruana. 3

S11 Identifican los diferentes tipos de rocas Investiga los diferentes tipos de rocas Juego de roles 2

SEM6 S12 Caracteriza y clasifica las rocas Ígneas. Expresa las rocas ígneas , metamórficas e ígneas. Exposición Dialogada 1 3
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S13 Identifican las rocas Ígneas Investiga los diferentes tipos de rocas ígneas. Uso de laboratorio 2

Expresa a los esquistos el mármol , diferencia los tipos de Exposición Dialogada 1

S14 Caracterizan y clasifican las rocas Metamórficas
SEM7 metamorfismo. 3

S15 Identifican las rocas Metamórficas Investiga la los diferentes tipos de rocas metamórficas. Uso de laboratorio 2

Expresa las rocas sedimentarias su importancia en la formación Exposición Dialogada 1

S16 Caracterizan y clasifican las rocas Sedimentarias
de los suelos.
3
SEM8 Investiga los diferentes tipos de rocas sedimentarias. Uso de laboratorio 2
S17 Identifican las rocas Sedimentarias
EXMEN DE MEDIO CURSO

UNIDAD 3
“GEOLOGIA ESTRUCTURAL Y GEODINÁMICA INTERNA ”
PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.
Exposición Dialogada 1
S18 Interpreta la estructura geológica, Expresa las estructuras ígneas, sedimentarias y el tiempo geológico.
Método de casos
3
SEM9 Viaje de prácticas,
2
S19 Identifican las rocas en el campo Reconoce los diferentes tipos de roca. Huánuco, Cerro de
Pasco.
Conoce las estructuras de deformación, Diastrofismo y Exposición Dialogada
Expresa los pliegues, grietas , fallas; Los procesos orogénicos y Método de casos 1
S20 Vulcanismos
SEM10 epirogénico 3

S21 Identifica las rocas Metamórficas y sedimentarias Realiza construcción de rocarios. Uso de laboratorio 2

Exposición Dialogada 1
S22 Conoce el origen y partes del sismo Expresa y clasifica los sismos
SEM11 Método de casos 3
S23 Conoce los agentes de la meteorización Visualiza los agentes de meteorización en el campo Salida a campo 2

UNIDAD 4
“GEODINAMICA EXTERNA”
PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.
Exposición Dialogada 1
S24 Conoce estudia la meteorización de las rocas y minerales Expresa los agentes de la meteorización de las rocas y minerales
Método de casos 3
SEM13
Expresa la relación del clima con la meteorización Exposición Dialogada 2
S25 Conoce la meteorización con respecto a las zonas morfoclimáticos
Método de casos
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UNIDAD 4
“GEODINAMICA EXTERNA”
PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.
Expresa los procesos y tipos de remoción de masas Exposición Dialogada 1
S26 Identifica la remoción de masas
Método de casos
Expresa el origen de las aguas subterráneas, sus parámetros, su Exposición Dialogada 3
SEM14 S27 Conoce la acción modeladora de las aguas subterráneas 2
efecto en la topografía kárstica y el aspecto económico Método de casos
Examen anunciado 2
Conoce la acción modeladora de las aguas corrientes Expresa el ciclo hidrológico los mecanismos de flujo de agua y Exposición Dialogada 1
S28
partículas en movimiento Método de casos 3
SEM15
Conoce la acción modeladora de los mares Expresa los movimientos marinos, Mecánica de la acción de las olas, Exposición Dialogada 2
S29
las formas de erosión y acumulación marina y evolución de las costas Método de casos
Conoce la acción modeladora de los glaciares Expresa las condiciones para la formación de un glaciar, su Exposición Dialogada
1
S30 movimiento, los clasifica, sus formas de erosión y acumulación Método de casos
glaciar e identifica la zonas glaciares y peri glaciares en el Perú
Conoce la acción modeladora del viento Expresa las condiciones que favorece la acción del viento, su Exposición Dialogada 3
SEM16
2
S31 movimiento y transporte de partículas por el viento, formas de Método de casos
erosión y acumulación eólica, y la morfología de las regiones áridas
S32 Examen final Teoría y práctica 2
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V. ESTRATÉGIA METODOLÓGICA:
Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias, donde los estudiantes
participan activamente en la adquisición y generación de conocimientos. El docente será el
mediador del aprendizaje.

Para la ejecución de las sesiones de clase se emplearán:

Clases Teóricas: Con la finalidad de cumplir con los objetivos se efectuaron diferentes formas de
metodología de enseñanza tales como exposición oral, dinámica de grupo, participación y diálogo
del estudiante complementándose con ayuda audiovisuales y materiales educativos como
separatas, revistas. Se dictaran 3 horas semanales..
Clases Prácticas: Se efectuará el entrenamiento psicomotriz para cada capítulo, con prácticas de
laboratorio, usando equipos y materiales de laboratorio con dos horas semanales, debiéndose
presentar el informe a la semana siguiente de haber efectuado las prácticas y al final del semestre.
Además se realizará salidas de campo, viajes de excursión de acuerdo al tema a tratarse.
Trabajos encargados: Serán orientados a trabajos de campo investigación y bibliográficas ya sea
individual o grupal.
Viajes de Práctica:
Ilustración mediante disposición del progreso de la erosión de los suelos del Perú.
Salidas de campo. Trabajos en parcelas alrededor de Tingo María, Huánuco, Divisoria y Carpish,
Cerro de Pasco, Pucallpa San Martín.
Salida a Cachicoto, Bella,
VI. EQUIPOS Y MATERIALES:
6.1. EQUIPOS:
Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente.
6.2. MATERIALES:
Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, Video tutoriales grabados en
clase, Campus virtual
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación considera las precisiones del Reglamento de Estudios:
- La calificación de las evaluaciones es vigesimal (0-20)
La nota aprobatoria es mayor igual a 11, las fracciones decimales mantienen su valor. Para el
promedio final si existe fracción igual o mayor de 0.5 se considera como unidad igual al número
entero superior; y si es menor a 0.5 se considerará como unidad igual al número entero inmediato
inferior.
- Asistencia mínima a la teoría 70 %
- Asistencia mínima a la práctica 100%

Teoría 60 % Práctica 40 %
Pasos anunciados 20 % Informes 15 %
Examen de medio curso. 20 % Trabajos encargados 15 %
Examen final 20 % Examen final 10
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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA:

1.- BESOAIN, E. 1985. Mineralogía de arcillas de suelos. Ed. IICA. San José de Costa
Rica. 1203p.
2.- BLOOM, A.L. 1973. La superficie de la tierra Ed. Omega. S.A. Barcelona Español
151p.
3.- DERCOVRT V. Y PAQUET, V. 1978. Geología Ed. Revertee S. A. 435p.
4.- DAPPLES E. C. 1963. Geología Básica en Ciencias e Ingeniería. Análisis Sistemática
de Procesos Geológicos. Ed. Omega. España.
5.- DUMBER CARL. 1961.Geología Histórica. Trad. Por J.H. López Ed. CESCA México
556p.
6.- BRANSON E.B. y TARR W.A. 1959. Elementos de Geología. Trad. Por F. Portilla. Ed. H
Aguilar, Madrid-España. 635p.
7.- CONELIUS H.P. 1960. Fundamentos de la Geología General. 2do. Ed. Trad. Por J.M.
Ríos Ed. Alambra-España.
8.- FASSBENDER H. 1975. Química de Suelos con Enfasis en Suelos de América
Latina. IICA-AID. Turrialba, Costa Rica. 398p.
9.- FENT ALTABA L. YA. 1964. Atlas de Geología Ed. LEVER. Barcelona 512p.
10. HOLMES, A. y HOLMES . O. 1980. Geología Física. Ed. Omega S.A. Barcelona-
España. 800p.
11. RODRIGUEZ, A. y VALDEZ, G. 1977. Compendio de Geología General . Edic.
Culturales-Lima, 185p.
12. SCHUMANN, W. 1980. Rocas y Minerales. Ed. Omega. S.A. España 217p.
13. ZUMBERGE, JAMES. 1971. Geología Elemental. Cía. Edic. Continental S.A. México,
355p.
Video1.- http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=usuHQmjfszw#t=148s
http://c1gg.blogspot.com/
https://www.box.com/shared/76dg75qrnl

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