SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
GRADO / SECCION: __________________ NIVEL: __________________ DESEMPEÑOS TOTAL CAP. INICIO DESARROLLO PREVISTO DESTACADO (00-10) 1.7 PTS (11-13) 2.2 PTS (14-17) 2.8 PTS (18-20) 3.3 PTS Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos en inglés. Interpreta la intención del interlocutor. Se expresa adecuando el texto a situaciones comunicativas formales e informales con pronunciación y entonación inteligible; organiza y Recupera información explícita, relevante y Recupera información explícita, relevante y Recupera información explícita, relevante desarrolla ideas en torno a un tema y las complementaria seleccionando datos específicos complementaria seleccionando datos específicos en complementaria seleccionando datos específicos en los relaciona haciendo uso de recursos cohesivos, en los textos orales que escucha en inglés, con Obtiene los textos orales que escucha en inglés, con vocabulario textos orales que escucha en inglés, con vocabulario vocabulario especializado y construcciones vocabulario variado, pertinente y preciso, información de variado y pertinente, reconociendo el propósito variado y pertinente, reconociendo el propósito gramaticales variadas y pertinentes. reconociendo el propósito comunicativo y textos orales comunicativo y apoyándose en el contexto. Integra la comunicativo y apoyándose en el contexto. Integra la Utiliza recursos no verbales y para-verbales para apoyándose en el contexto. Integra la información información cuando es dicha en distintos momentos o información cuando es dicha en distintos momentos o enfatizar el mensaje. cuando es dicha en distintos momentos o por por distintos interlocutores. por distintos interlocutores. Reflexiona y evalúa sobre lo escuchado distintos interlocutores. justificando su posición de acuerdo a sus conocimientos del tema y al contexto. En un intercambio, participa de forma activa y pertinente acerca de temas variados y evalúa las ideas de los otros para contra argumentar cuando se requiera. Deduce información señalando características de seres, objetos, lugares y hechos. Deduce el significado Deduce información señalando Deduce información señalando características de de palabras, frases y expresiones complejas en características de seres, objetos, lugares y hechos. seres, objetos, lugares y hechos. Deduce el contexto. Ejemplo: Present simple, past simple; past Deduce el significado de palabras, frases y expresiones significado de palabras, frases y expresiones continuous; subordinating conjunctions: when, while, complejas en contexto. Ejemplo: Present continuous, complejas en contexto. Ejemplo: Embedded so, as, because; past participle verbs —regular, simple present, frequency adverbs, present perfect, questions; present perfect continuous; past Infiere e irregular; present perfect, past participle verbs — past simple, used to, second conditional, phrasat verbs, perfect, connecting words; reported speech — interpreta regular and irregular; comparative and superlative present simple passive, question tags, modals — range of tenses; perfect modals —should, might, información de adjectives; future with Will and going to, adverbs — must/can't (deduction), might, may (possibility), may, could; conditionals 2nd and 3rd. Deduce, textos orales ever, twice, once, already, yet, just, too, enough, so, must/have to (obligation), future continuous. Deduce, también, el significado de relaciones lógicas such; prepositions —for, since. Deduce, también, el también el significado de relaciones lógicas (adición, (adición, contraste, secuencia, semejanza- significado de relaciones lógicas (adición, contraste, contraste, secuencia, semejanzadiferencia, causa y diferencia, causa y consecuencia) y jerárquicas secuencia, semejanza-diferencia, consecuencia) y consecuencia) y jerárquicas (ideas principales y (ideas principales y complementarias, y jerárquicas (ideas principales y complementarias) en complementarias) en textos orales en inglés. conclusiones) en textos orales en inglés. textos orales en inglés. Explica el tema y el propósito comunicativo. Distingue Explica el tema y el propósito comunicativo. Distingue lo Explica el tema y el propósito comunicativo. Adecúa, organiza lo relevante de lo complementario clasificando y relevante de lo complementario clasificando y Distingue lo relevante de lo complementario y desarrolla las sintetizando la información, y vinculando el texto con sintetizando la información, y vinculando el texto con su clasificando y sintetizando la información, y ideas de forma su experiencia a partir de recursos verbales, no experiencia a partir de recursos verbales, no verbales y vinculando el texto con su experiencia a partir de coherente y verbales y paraverbales para construir el sentido de' paraverbales para construir el sentido del texto oral en recursos verbales, no verbales y paraverbales para cohesionada texto oral en ingles. ingles construir el sentido del texto oral en inglés. Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el registro y los modos culturales, y Adapta el texto oral a la situación comunicativa considerando el tipo de texto, el contexto y el manteniendo el registro y los modos culturales, y Adapta el texto oral a la situación comunicativa propósito. Ejemplo: Intercambiar información considerando el tipo de texto, el contexto y el manteniendo el registro y los modos culturales, y Utiliza recursos personal al presentar a alguien y a sí mismo; hablar propósito. Ejemplo: Hablar acerca de actividades en considerando el tipo de texto, el contexto y el no verbales y sobre personas, medios de transporte, deportes, curso, temporales y habituales; discutir acerca de propósito. Ejemplo: Discutir acerca de modales, para-verbales de entretenimiento; discutir acerca de costumbres, situaciones imaginarias, obligaciones y reglas en la casa, libros, lenguaje corporal, inventos, competencias forma hábitos, noticias, viajes y experiencias; describir actitudes y comportamientos, preferencias, hábitos para el trabajo, desastres naturales y emergencias; estratégica acontecimientos históricos, accidentes vehiculares, pasados, problemas y soluciones, productos fabricados, reportar una emergencia; expresar condiciones de viaje, noticias; intercambiar inventos, planes y predicciones; expresar deducción, arrepentimiento; reportar noticias. información personal; comparar estilos de vida; hacer imposibilidad, posibilidad, obligación y necesidad; planes; quejarse y disculparse. secuenciar eventos; compartir intereses personales.
Expresa sus ideas, emociones y experiencias en
torno a un tema con coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel, jerarquizándolas para Expresa sus ideas, emociones y experiencias en torno a Expresa sus ideas y emociones en torno a un tema con establecer diferentes relaciones lógicas (adición, un tema con coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo Interactúa coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel, contraste, secuencia, semejanza-diferencia, causa y con su nivel, jerarquizándolas para establecer estratégicamente organizándolas para establecer relaciones lógicas consecuencia) y ampliando la información de forma relaciones lógicas (adición, contraste, secuencia, con distintos (adición, contraste, secuencia, semejanza-diferencia, pertinente con vocabulario (campos de trabajo, semejanza diferencia, causa y consecuencia) y interlocutores causa y consecuencia) y ampliando la información de habilidades, verbos frasales, géneros literarios, ampliando la información de forma pertinente con forma pertinente con vocabulario apropiado. adjetivos calificativos, secciones del periódico, vocabulario apropiado, emergencias, desastres naturales, inventos, y expresiones de empatía, sorpresa e interacción social). Emplea estratégicamente gestos, movimientos Emplea estratégicamente gestos, movimientos Reflexiona y Emplea estratégicamente gestos, movimientos corporales, contacto visual y desplazamiento para corporales, contacto visual y desplazamiento para evalúa la forma, corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice. enfatizar lo que dice y mantener el interés del oyente. enfatizar o atenuar lo que dice y mantener el el contenido y el Ajusta el volumen y entonación con pronunciación Ajusta el volumen y entonación con pronunciación interés del oyente. Ajusta el ritmo, el volumen y la contexto del adecuada apoyándose en material concreto y adecuada apoyándose en material concreto y entonación con pronunciación adecuada texto oral audiovisual. audiovisual. apoyándose en material concreto y audiovisual. Participa en diversas situaciones comunicativas Participa en diversas situaciones comunicativas Participa en diversas situaciones comunicativas alternando los roles de hablante y oyente para alternando los roles de hablante y oyente para alternando los roles de hablante y oyente para preguntar, responder, aclarar, contrastar, y para preguntar, responder, aclarar, contrastar, y para preguntar, responder, aclarar, contrastar, y para complementar ideas, hacer comentarios relevantes, complementar ideas, hacer comentarios relevantes, complementar ideas, hacer comentarios TOTAL adaptar sus respuestas a las necesidades del adaptar sus respuestas a las necesidades del relevantes, adaptar sus respuestas a las interlocutor en inglés, con vocabulario variado y interlocutor en inglés, con vocabulario variado y necesidades del interlocutor y persuadir en inglés, pertinente. Respeta las normas y modos de cortesía pertinente. Respeta las normas y modos de cortesía con vocabulario variado y pertinente. Respeta las según el contexto. según el contexto. normas y modos de cortesía según el contexto. Opina en inglés como hablante y oyente sobre el Opina en inglés como hablante y oyente sobre el Opina en inglés como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo del texto contenido y el propósito comunicativo del texto oral, contenido y el propósito comunicativo del texto oral, y oral, y sobre las intenciones de los interlocutores y y sobre las intenciones de los interlocutores y el sobre las intenciones de los interlocutores y el efecto el efecto de lo dicho en ellos. Justifica su posición efecto de lo dicho en ellos a partir de su experiencia y de lo dicho en ellos a partir de su experiencia y el sobre lo que dice el texto a partir de su experiencia el contexto en el que se desenvuelve. contexto en el que se desenvuelve. y el contexto en el que se desenvuelve. Se comunica oralmente mediante textos orales Se comunica oralmente mediante diversos tipos de Se comunica oralmente mediante diversos tipos sencillos en inglés. textos en inglés. de textos en inglés. Obtiene información explícita del texto que escucha. Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a Infiere hechos, tema y propósito e interpreta la partir de información explícita e interpreta la intención partir de información implícita y explícita e intención del interlocutor. Se expresa adecuando el del interlocutor. Se expresa adecuando el texto a interpreta la intención del interlocutor. Se expresa texto a situaciones comunicativas cotidianas usando situaciones comunicativas cotidianas usando adecuando el texto a situaciones comunicativas pronunciación adecuada; organiza y desarrolla ideas pronunciación y entonación adecuadas3S; organiza y formales e informales usando pronunciación y en torno a un tema haciendo uso de algunos desarrolla ideas en torno a un tema central haciendo entonación inteligibles; organiza y desarrolla ideas conectores coordinados incluyendo vocabulario de uso de algunos conectores coordinados y subordinados en torno a un tema y las relaciona haciendo uso de uso frecuente y construcciones gramaticales incluyendo vocabulario cotidiano y construcciones algunos recursos cohesivos, vocabulario variado y determinadas. Utiliza recursos no verbales como gramaticales determinadas y pertinentes. Utiliza construcciones gramaticales determinadas y gestos y expresiones corporales tono y volumen de recursos no verbales y paraverbales para dar énfasis a pertinentes. Utiliza recursos no verbales y voz apropiado, Opina sobre el texto oral que escucha su texto. Opina sobre lo escuchado haciendo uso de sus paraverbales para garantizar la pertinencia del en inglés expresando su posición con oraciones conocimientos del tema. En un intercambio, participa mensaje. Reflexiona y evalúa sobre lo escuchado sencillas. En un intercambio, formula y responde formulando y respondiendo preguntas sobre haciendo uso de sus conocimientos sobre el tema. preguntas usando frases y oraciones de uso frecuente actividades diarias, eventos pasados y temas de interés En un intercambio, participa formulando y sobre temas familiares, de interés personal y de la personal. respondiendo preguntas sobre temas que le son vida cotidiana de forma pertinente. conocidos o habituales y evalúa las respuestas escuchadas para dar sus aportes tomando en cuenta los puntos de vista de otros.