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2018/02/09
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JUSTIFICACIÓN
El Derecho Civil, como una de las ramas más importantes del derecho, es también una de las más antiguas. Las relaciones
jurídicas privadas encuentran su primera regulación en la antigua Mesopotamia, de la cual se han encontrado escritos
cuneiformes de normas que regulaban los tratos comerciales y de familia.
Posteriormente se perfecciona la regulación civil en Grecia, pero donde se le da una verdadera estructura organizada como
una completa disciplina jurídica fue en Roma, tradición que se conservó durante la Edad Media y es el fundamento de todas
las legislaciones jurídicas en materia privada en occidente y que también ha impactado fuertemente en otras culturas.
Para el caso de Colombia, se adoptó en primer lugar la legislación española y posteriormente la codificación francesa, la cual
incluso continua vigente en el Código de don Andrés Bello con algunas modificaciones. La regulación existente en materia
civil se ha robustecido a partir del desarrollo jurisprudencial elaborado por la Corte Suprema de Justicia y la legislación que en
materias específicas ha sido expedida en los últimos años. A partir de éste marco conceptual, el estudiante estará en la
capacidad de identificar y comprender los contenidos de ésta disciplina y abordar de forma estructurada las diferentes
problemáticas planteadas.
Los avances científicos y tecnológicos del mundo actual, como por ejemplo la implementación del Internet, las tecnologías
multimedia, el dinero electrónico, los títulos electrónicos, el uso de sofwares y otros nuevos bienes y servicios, han modificado
las relaciones no solo comerciales sino personales en la sociedad actual, lo cual implica darle otro direccionamiento a la
enseñanza del derecho y por ende al concepto tradicional de BIEN.
En éste contexto, en el estudio del derecho civil se hace indispensable implementar estrategias pedagógicas que incluyan el
uso de nuevas tecnologías con el fin de capacitar a los futuros abogados para que sean competentes ante las necesidades y
adelantos vertiginosos de la sociedad, por lo tanto esta asignatura contribuye al desarrollo y aplicación adecuado del proyecto
educativo institucional del programa de derecho
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante herramientas apropiadas para la aprehensión de conocimientos sobre el derecho de los Bienes a
través del estudio de la normatividad que lo regula, así como la doctrina y la jurisprudencia en Colombia y en el derecho
comparado, y su interrelación con las diferentes áreas del Derecho Privado, para que esté en capacidad de analizar, sintetizar
y resolver problemas concretos relacionados con el dominio y demás derechos reales.
COMPETENCIA GLOBAL
Analiza, sintetiza y resuelve problemas concretos relacionados con el dominio y demás derechos reales, a partir de la
aplicación e interpretación de la normatividad que regula el Derecho de los Bienes en Colombia, así como la doctrina y la
Jurisprudencia y su interrelación con las diferentes áreas del Derecho Privado
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en contra
de los derechos de autor.
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Identifica el concepto de Bien y sus diferentes clases en el ordenamiento jurídico colombiano.
Identifica la naturaleza jurídica de los Derechos Reales y sus diferencias con los derechos personales.
Comprende el contenido del Derecho Real de Dominio y sus limitaciones de orden constitucional y legal.
Identifica las nociones generales de los derechos reales de Usufructo, Servidumbre, Hipoteca, Prenda, Retención.
Comprende los diferentes modos de adquirir el Derecho Real de Dominio y demás Derechos Reales.
Identifica el concepto de Bien y sus diferentes clases en el ordenamiento jurídico colombiano.
CONTENIDO
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10 9. MÓDULO 9: TEORÍA DEL TÍTULO Y DEL MODO Clase Magistral, talleres, ejercicios
prácticos, entre otros.
9.1 Concepto de Titulo
9.1.1 Clasificación de los títulos
9.2 Concepto de Modo
9.2.1 Clasificación de los Modos
11.1 Concepto
11.2 Clases de Accesión
11.2.1 De la accesión de inmueble a inmueble.
11.2.1.1 Aluvión
11.2.1.2 Avulsión.
11.2.1.3 La Mutación del Álveo o cambio de cauce de un río.
11.2.1.4 Formación de nuevas islas.
11.2.2 Accesión de mueble a inmueble.
11.2.2.1 Edificación, plantación o cultivo en suelo propio con
materiales o semillas ajenos.
11.2.2.2 Edificación, plantación o cultivo en suelo ajeno con
materiales o semillas propios.
11.2.3 Accesión de mueble a mueble.
11.2.3.1 La adjunción.
11.2.3.2 La especificación.
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11.2.3.3 La mezcla.
15 14. MÓDULO 15: FORMAS COMO SE ADQUIERE, SE Clase Magistral, talleres, ejercicios
CONSERVA, SE INTERRUMPE Y SE PIERDE LA prácticos, entre otros.
POSESIÓN.
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SISTEMA DE EVALUACIÓN
Teniendo en cuenta que la evaluación ha de ser la evidencia de un proceso de aprendizaje, permanentemente se realizarán
diferentes actividades escrita u orales que permitan identificar y hacer seguimiento al proceso de aprendizaje, que se
computarán con la evaluación parcial de cada periodo. Las evaluaciones se orientarán al estudio de jurisprudencia, el análisis
de textos y la resolución de situaciones fácticas. A lo largo del curso se evaluará un componente teórico (conceptualización) y
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un componente práctico (casuística). La evaluación será continua y se emplearán diversos medios y técnicas, de acuerdo con
las circunstancias, de conformidad con los siguientes parámetros:
Las evaluaciones de los dos primeros cortes son de carácter parcial, se buscará evaluar la comprensión de los temas vistos a
través de preguntas en que se evidencie el criterio y la capacidad de análisis del estudiante en situaciones problemáticas. La
finalidad es evaluar las competencias argumentativas e interpretativas y la claridad del manejo de las figuras por parte de los
estudiantes. Estas evaluaciones son escritas y pueden plantearse en forma de test o de pregunta abierta.
La evaluación final del semestre lectivo es de carácter acumulativo, se evalúa toda la materia y se hace de manera oral y en
su defecto escrita. Este examen busca evidenciar la comprensión de los principales fenómenos jurídicos atinentes a la
materia, así como generar un último espacio de reflexión acerca de la claridad conceptual que el estudiante posee acerca de
ellos. Se evaluarán competencias argumentativas, cognitivas y comunicativas.
Cada corte concluye con un examen, pero la nota final resulta del cómputo de las diferentes evaluaciones realizadas en el
corte, conforme al porcentaje que se haya asignado previamente (el primer día de clase) a cada prueba o trabajo
suplementario (talleres en clase, control de lecturas, exposiciones, participación en clase, trabajos escritos, mapas
conceptuales, etc) y la del examen parcial o final.
Primer corte: 30% (50% corresponde al examen y 50% a las demás pruebas)
Segundo corte: 30% (50% corresponde al examen y 50% a las demás pruebas)
Examen Final: 40% (50% corresponde al examen y 50% a las demás pruebas)
BIBLIOGRAFÍA
Normatividad
Doctrina
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VELÁSQUEZ JARAMILLO Luís Guillermo. Bienes. 11 ed. Medellín: Comlibros, 2008. En Biblioteca UMNG: 346.04/V35bi
Nota. Para los docentes Públicos de Carrera, el perfil se encuentra determinado en las convocatorias de las Facultades.
CONTROL DE CAMBIOS
ACTA DE
CAMBIO REALIZADO JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO
APROBACIÓN
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