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DESARROLLO.
1. La importancia del lenguaje reside en que permite desarrollar las capacidades mentales
superiores involucradas en los procesos de aprendizaje. Esto se debe a que el lenguaje se
desarrolla gracias al pensamiento y el pensamiento toma forma y se desarrolla gracias al
lenguaje. En otras palabras, ambos se necesitan y hacen progresar nuestras capacidades.
El desarrollo del lenguaje oral no involucra únicamente hablar y comunicarse, sino que
se convierte en un componente indispensable para el desarrollo cognitivo de los niñ@s,
así como un instrumento para comprender y relacionarse con el entorno que los rodea.
Para Vygotsky (1983) el lenguaje es de origen social. Destacó la esencia social del
lenguaje humano, y por consiguiente, el fundamento social de su adquisición.
En el pensamiento vygotskiano está la idea de que el desarrollo psicológico se produce
en un proceso de evolución histórica y social, idea que sitúa el estudio de los procesos
cognitivos en el plano de relación con las influencias culturales y sociales.
Mantiene la tesis de que las funciones psicológicas superiores se desarrollan en el curso
de la relación de un niño con otro y otros niños más competentes o con los adultos, y que
posteriormente se internalizan. De este modo, la interacción con el medio, así como la
adquisición de experiencias transmitidas por el lenguaje adquieren un valor relevante en
el proceso de transmisión de conocimientos, y en la formación de conceptos.
Cuando hablamos del desarrollo del lenguaje, hablamos de un proceso donde intervienen
varios factores como la maduración del Sistema Nervioso, el desarrollo cognitivo y el
desarrollo socioemocional. Sin dejar de lado que, el lenguaje infantil es un fiel reflejo
del entorno social en que los niñ@ se mueven, siendo la imitación del lenguaje y el
deseo de comunicarse con los demás las dos variables que hacen que el lenguaje se
constituya.
También podemos decir que el desarrollo del mismo es diferente de un niño a otro
aunque existen unas escalas que rigen dicha evolución. Algunas dificultades que
acontecen al desarrollo del lenguaje están asociadas a baja estimulación en etapas
tempranas, alteraciones en el neurodesarrollo, dificultades motoras del aparato
bucofonatorio…entre otras.
BIBLIOGRAFIAS.
Libro Desarrollo Infantil y competencias en la primera infancia.
Ministerio de educación nacional.
Revolución educativa Colombia aprende.
https//www.elmundo.es/blogs/el mundo//genie-la-niña-salvaje.
https//wwwlavozdelmuro.net
https//wwwvoxlogopedia.com
https//wwwbizkaia.eus//antropologiacultural-contextosocioculturalyadquisicióndellenguaje
https//wwwinpaula.com/es