ESTANDARES DE CIENCIAS NATURALES EN LA ASIGNATURA DE FISICA
Jose Favian Vera Moreno
Aproximación al conocimiento
 Observación de mi entorno
 Formulo preguntas sobre
fundamentos y fenómenos
 Hago conjeturas para responder
mis preguntas
 Diseño y realizo experiencias
para poner a prueba mis
conjeturas
 Identifico aspectos de los
resultados de una experiencia
 Comunico mis ideas
Práctica Docente I
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
12 de Septiembre de 2019
Grado Primero a Tercero Grado Cuarto a Quinto
Describo y clasifico objetos según Describo y verifico el efecto de la
características que percibo con los cinco transferencia de energía térmica en los
sentidos. cambios de estado de algunas sustancias.
Propongo y verifico diversas formas de Verifico la posibilidad de mezclar diversos
medir sólidos y líquidos. líquidos, sólidos y gases.
Establezco relaciones entre magnitudes y Propongo y verifico diferentes métodos de
unidades de medida apropiadas. separación de mezclas.
Identifico diferentes estados físicos de la Comparo movimientos y desplazamientos
materia (el agua, por ejemplo) y verifico de seres vivos y objetos.
causas para cambios de estado.
Identifico y comparo fuentes de luz, calor
Establezco relaciones entre objetos
y sonido y su efecto sobre diferentesque tienen masas iguales y volúmenes
seres vivos diferentes o viceversa y su posibilidad
de flotar.
Expreso de distintas formas mis Establezco relaciones entre mareas,
observaciones de los objetos que nos corrientes marinas, movimiento de
rodean placas tectónicas, formas del paisaje y
relieve, y las fuerzas que los generan.
 Aproximación al conocimiento Grado Sexto a Séptimo Grado Octavo a Noveno
 Observación de mi entorno Clasifico y verifico las propiedades de la Comparo masa, peso, cantidad de
materia. sustancia y densidad de diferentes
materiales
 Formulo preguntas sobre Verifico la acción de fuerzas electrostáticas Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo
fundamentos y fenómenos y magnéticas y explico su relación con la en cuenta el movimiento de sus moléculas
carga eléctrica y las fuerzas electroestáticas.
 Hago conjeturas para responder Describo el desarrollo de modelos que Verifico las diferencias entre cambios
mis preguntas explican la estructura de la materia. químicos y mezclas.
 Diseño y realizo experiencias Verifico diferentes métodos de separación Comparo los modelos que sustentan la
para poner a prueba mis de mezclas. definición ácido-base.
conjeturas
 Identifico aspectos de los Clasifico materiales en sustancias puras o Establezco relaciones cuantitativas entre
resultados de una experiencia mezclas los componentes de una solución.
 Comunico mis ideas Explico las consecuencias del movimiento Reconozco y diferencio modelos para
de las placas tectónicas sobre la corteza de explicar la naturaleza y el comportamiento
la Tierra. de la luz.
 Aproximación al conocimiento Grado Decimo a Undécimo
 Observación de mi entorno Establezco relaciones entre las diferentes
fuerzas que actúan sobre los cuerpos en
reposo o en movimiento rectilíneo
uniforme y establezco condiciones para
conservar la energía mecánica.
 Formulo preguntas sobre Modelo matemáticamente el movimiento
fundamentos y fenómenos de objetos cotidianos a partir de las
fuerzas que actúan sobre ellos.
 Hago conjeturas para responder Explico la transformación de energía
mis preguntas mecánica en energía térmica.
 Diseño y realizo experiencias Establezco relaciones entre estabilidad y
para poner a prueba mis centro de masa de un objeto
conjeturas
 Identifico aspectos de los Establezco relaciones entre la
resultados de una experiencia conservación del momento lineal y el
impulso en sistemas de objetos.
 Comunico mis ideas Relaciono voltaje y corriente con
los diferentes elementos de un
circuito eléctrico complejo y para
todo el sistema.