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Orientaciones Didácticas
En este grado escolar, este eje se centra en el desarrollo de una investigación sobre las etapas del montaje de una exposición
artística, para ello se requiere que los alumnos reconozcan las piezas artísticas, sus técnicas y los materiales con que fueron creadas
por sus autores en varios momentos de la historia del arte, con la finalidad de que en el transcurso del grado elaboren una pieza
artística propia, tanto en colectivo como de manera individual.
Propósitos Enfoque
Que los estudiantes valoren el papel e importancia Dar continuidad a la “práctica artística” como parte fundamental de la
de distintas manifestaciones artísticas locales, experiencia en el aula, profundizando a la vez en los elementos y
nacionales e internacionales, como resultado de características propias de una de las cuatro artes (artes visuales, danza,
procesos activos de exploración y experimentación música o teatro).
con los elementos básicos de Artes Visuales, Danza,
Música y Teatro.
Los Alumnos
conseguirán diversas
imágenes artísticas
para que tengan la
oportunidad de
distinguir las técnicas más comunes, como acuarela, pastel, óleo, acrílico,
modelado, ensamble, esténcil o collage.
D El Maestro explicara a los alumnos algunas técnicas de arte a los alumnos 4 Participación Herramientas
E entre ellas están: en clase de investigación
S EL DIBUJO
A
LA PINTURA Trabajo en Cartulinas
R
-LAS TÉCNICAS SECAS equipo
R
O *EL LÁPIZ GRAFITO Marcadores
L *LOS LÁPICES DE COLORES Trabajo de
L *LOS ROTULADORES investigación Impresiones
O *EL CARBONCILLO
*LAS CERAS Lista de
*EL COLLAGE acuerdos
-TÉCNICAS HÚMEDAS
*LA TEMPERA
*LA ACUARELA
*EL ÓLEO
LA ESCULTURA
LA FOTOGRAFÍA
EL VIDEOARTE
C Los Alumnos en equipo expondrán la técnica artística que les corresponde, 2 Participación Herramientas
I sin olvidar ninguno de los puntos solicitados por el maestro. en clase de exposición
E Al finalizar la exposición El Maestro hará un repaso en forma general a los
R alumnos para recordar las diferentes técnicas artísticas. Trabajo en Cartulinas
R
El Maestro realizará las siguientes preguntas: equipo
E
¿Qué técnica te gusto más? Marcadores
¿En qué época crees que el arte era más bello? Trabajo de
¿Qué materiales te parecen más interesantes para trabajar? ¿Por investigación Impresiones
qué?
Exposición
Vo.Bo Vo.Bo.
SUBDIRECCION DIRECCION ESCOLAR TITULAR DE LA ASIGNATURA
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PROFRA. BERTHA BEATRIZ BOLAÑOS PROF. JOSE MANUEL ARREOLA VILLEGAS
PLANEACION DIDACTICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Y COMERCIAL No. 123 “GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA”
ARTES VISUALES LUGAR: JARDINES DE MORELOS, ECATEPEC.
NOMBRE DEL PROFESOR: JOSE MANUEL ARREOLA VILLEGAS. GRADO: 2° GRUPO: A
FECHA: DEL 09 AL 13 DE SEPTIEMBRE 2019.
Eje Aprendizajes Esperados
Práctica Artística Observa y compara piezas artísticas de lugares, técnicas y épocas diversas, para
Proyecto Artístico proponer en colectivo el tema para la exposición artística.
Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística.
Orientaciones Didácticas
En este grado escolar, este eje se centra en el desarrollo de una investigación sobre las etapas del montaje de una exposición
artística, para ello se requiere que los alumnos reconozcan las piezas artísticas, sus técnicas y los materiales con que fueron creadas
por sus autores en varios momentos de la historia del arte, con la finalidad de que en el transcurso del grado elaboren una pieza
artística propia, tanto en colectivo como de manera individual.
Propósitos Enfoque
Que los estudiantes valoren el papel e importancia Dar continuidad a la “práctica artística” como parte fundamental de la
de distintas manifestaciones artísticas locales, experiencia en el aula, profundizando a la vez en los elementos y
nacionales e internacionales, como resultado de características propias de una de las cuatro artes (artes visuales, danza,
procesos activos de exploración y experimentación música o teatro).
con los elementos básicos de Artes Visuales, Danza,
Música y Teatro.
C El Maestro junto con Los Alumnos, se preparan para realizar una Participación Material para
I exposición de sus obras dentro del salón de clases. en clase Obra artística
E
R Los Alumnos tendrán que explicar el titulo de su obra, el material Trabajo en
R y la técnica que utilizaron para la realización de la misma. equipo
E
El Maestro será el encargado de monitorear las presentaciones Trabajo de
rectificar que Los Alumnos hayan cumplido con todo lo requerido investigación
para la presentación.
Exposición en
El Maestro preguntara a los alumnos ¿qué fue lo que más les clase.
gusto de la exposición?, ¿Por qué creen que es importante saber
de arte? ¿Qué más les gustaría aprender acerca del arte? Si
descubrieron alguna otra técnica que no haya sido vista en clase,
¿Qué artistas fueron los que más les gustaron? Y que comenten
acerca de las obras de sus compañeros ¿Qué se imaginaron al
verlas? ¿Cuál fue la que más les gustó? Etc.
Vo.Bo Vo.Bo.
SUBDIRECCION DIRECCION ESCOLAR TITULAR DE LA ASIGNATURA
------------------------------------------------ __________________________ --------------------------------------------------
PROFRA. BERTHA BEATRIZ BOLAÑOS PROF. JOSE MANUEL ARREOLA VILLEGAS
Difícilmente Con Fácilmente
Criterio esfuerzo
Identifica propiedades de los materiales
y los explora.
Pregunta por los materiales o las
técnicas.
Reconoce sus intereses y gustos entre
los diversos temas y técnicas
mostradas.
Propone temas para el trabajo artístico.
Escucha las opiniones de sus
compañeros.
Trabaja en equipo.
Propone soluciones a problemas
planteados en clase.
Investiga e indaga sobre los artistas,
temas o técnicas
Identifica procesos de trabajo.
Comparte sus sentimientos y
emociones.
Reconoce la importancia del trabajo
colectivo.
CICLO 2018-2019
Escuela Secundaria #
Orientaciones Didácticas
Este eje permite que los alumnos experimenten múltiples maneras de interactuar
corporalmente con otros compañeros en el espacio, siguiendo diversos tiempos (ritmos
rápidos y lentos), de tal manera que la interacción con sus compañeros sirva de base
para reconocer el entorno que los rodea y los elementos básicos de las artes presentes
en este, con énfasis en los elementos forma y color.
Propósitos Enfoque
Que los estudiantes valoren el papel e Dar continuidad a la “práctica artística”
importancia de distintas manifestaciones como parte fundamental de la experiencia
artísticas locales, nacionales e en el aula, profundizando a la vez en los
internacionales, como resultado de elementos y características propias de
procesos activos de exploración y una de las cuatro artes (artes visuales,
experimentación con los elementos danza, música o teatro).
básicos de Artes Visuales, Danza, Música
y Teatro.
https://www.youtube.com/watch?v=3RRuIxZX
8ZU
CICLO 2018-2019
Escuela Secundaria #
Orientaciones Didácticas
El trabajo de este eje se centra en la elaboración de un proyecto artístico,
preferentemente colectivo, a partir de la experimentación con diversos materiales para
crear una propuesta original que retome aspectos de las manifestaciones de artistas
visuales mexicanos.
Propósitos Enfoque
Que los estudiantes valoren el papel e Dar continuidad a la “práctica artística”
importancia de distintas manifestaciones como parte fundamental de la experiencia
artísticas locales, nacionales e en el aula, profundizando a la vez en los
internacionales, como resultado de elementos y características propias de
procesos activos de exploración y una de las cuatro artes (artes visuales,
experimentación con los elementos danza, música o teatro).
básicos de Artes Visuales, Danza, Música
y Teatro.
Orientaciones Didácticas
Este eje permitirá a los alumnos otorgarle un sentido y significado propio a lo que están
construyendo y elaborar diferentes ensayos de lo que será la pieza artística final.
Pueden combinar técnicas, materiales, así como los elementos básicos de las artes
visuales para experimentar con la forma, el color, el tamaño, la textura, la luz y la
perspectiva, entre otros elementos.
Propósitos Enfoque
Que los estudiantes valoren el papel e Dar continuidad a la “práctica artística”
importancia de distintas manifestaciones como parte fundamental de la experiencia
artísticas locales, nacionales e en el aula, profundizando a la vez en los
internacionales, como resultado de elementos y características propias de
procesos activos de exploración y una de las cuatro artes (artes visuales,
experimentación con los elementos danza, música o teatro).
básicos de Artes Visuales, Danza, Música
y Teatro.
https://www.youtube.com/watch?v=SuK3tR7
Mtwo
Con
Criterios Fácilmente Esfuerzo Difícilmente
Identifica los elementos
básicos de las artes
visuales.
Identifica diversas
técnicas de las artes
visuales en piezas
artísticas.
Identifica los temas
centrales de las piezas
artísticas.
Utiliza los elementos
básicos de las artes
visuales para realizar
ejercicios artísticos.