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*PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:

DISTRITO: Potosí
UNIDAD EDUCATIVA: Liceo de señoritas “Sucre“
CAMPO: Comunidad y Sociedad
AREA: Educación Musical
TIEMPO: 4 periodos
BIMESTRE: Segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD: Segundo año de Educación Secundaria
Comunitaria Productiva
DOCENTE: Prof. Jorge Jesús Flores Murillo
DIRECTORA: Profa. Jhanneth Davis Mercado
TEMÁTICA ORIENTADORA: Identificación y análisis de los procesos
socioculturales, naturales y productivos de las antiguas culturas bolivianas.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Revalorizamos y rescatamos nuestra
identidad cultural en la comunidad educativa del Liceo de señoritas Sucre.
OBJETIVO HOLÍSTICO: valoramos la potencialidad adquirida en la iniciación de
la lectura y escritura musical, a partir de los conocimientos previos, mediante la
interpretación y la reproducción correcta de la melodía, ritmo y articulaciones
adecuada para cada uno de los estilos musicales del contexto y el fortalecimiento
de la identidad cultural
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
 Origen de la música.
 Signos principales de la teoría de la música, Pentagrama. Líneas
adicionales. De las figuras. Valor relativo.

ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE


METODOLÓGICAS MATERIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA MATERIALES DE SER.
-Observación de video. LA VIDA Fortalecimiento del valor
-Dialogo sobre actividades Habitantes de la de la honestidad con los
productivas, origen y los comunidad habitantes de la
signos de la música. comunidad y sus
-Entrevista a los habitantes MATERIALES compañeros de estudio.
de la comunidad. ANALOGICOS
TEORÍA SABER.
-Investigaciones Cámara fotográfica -Comprensión de las
bibliográficas y documentales actividades productivas
del origen de la música. Laptop de la comunidad.
-Sistematización e
interpretación de la C.D. -Análisis y comprensión
información recogida. del Origen y los signos de
-Conceptualización de las Textos la teoría de la música.
características de las
verduras, origen y los signos Hoja de entrevista HACER.
de la música. Producción de textos de
VALORACIÓN Lápices la teoría de la música en
-Reflexión sobre la papelógrafos.
honestidad. Bolígrafos -Adecuación del espacio
-Valoración de las para la siembra de las
actividades productivas del Cuadernos verduras.
invernadero. Marcadores
-Reflexión y valoración sobre DECIDIR.
el origen de la música. Resma -Toma de decisiones para
PRODUCCIÓN el consumo de los
-Elaboración de textos Otros alimentos de la
escritos sobre el origen de la comunidad.
música. MATERIALES DE
-Producción de trabajos con PRODUCCION DE
signos musicales, para CONOCIMIENTOS
contextualizar el aula. Fichas con signos
musicales

Imágenes sobre el
origen de la música.

PRODUCTO: Reconocimiento de los diferentes elementos de la música


Grafican los signos primarios y secundarios de la teoría musical
BIBLIOGRAFÍA. Textos de Educación musical, Videos del Internet.