SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “RESOLVEMOS PROBLEMAS DE COMPARACIÓN RELACIONADOS CON EL BUEN TRATO”

I. DATOS PERSONALES:
I.1. DIRECTORA : LUIS LEYVA LOPEZ
I.2. SUB DIRECTOR : RITA HUAMANI HUAMANI
I.3. DOCENTES : AMILCAR SEMPERTEGUI JVIER
I.4. AREA : MATEMATICA
I.5. GRADO Y SECCIÓN : 4° “C”
I.6. FECHA: : MARTES 17 DE SETIEMBRE DEL 2019
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN : Rresuelve problemas que permitan encontrar las
diferencias entre cantidades.
SISTEMA DE EVALUACION
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E
DESEMPEÑOS
INSTRUMENTOS
NUMERO Y OPERACIONES
Expresa en forma concreta,
Resuelve situaciones OBSERVACIÓN- Lista de
gráfica y simbólica una igualdad
problemáticas de contexto real y Cotejo
entre expresiones aditivas con
matemáticos que implican la Representa
números menores que 100.
construcción del significado y uso PRUEBA ESCRITA-Ficha
Utiliza estrategias para resolver
de números y sus operaciones, Elabora Estrategias de Aplicación.
problemas de comparación del
empleando diversas estrategias
contexto cotidiano con números
de solución, justificando y
naturales menores que 100.
valorando sus procedimientos y
resultados.
Interactúa
respetando al otro u OBSERVACIÓN- Lista de
Explica que nada justifica el
COMPETENCIA otra en sus Cotejo
maltrato a otros y otras que hay
DE CIUDADANIA diferencias e
otras maneras de interactuar.
CONVIVENCIA incluyendo a todos y
todas.

I. SECUENCIA DIDÁCTICA.

MATERIALES Y
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
RECURSOS
INICIO El docente presenta un video de donde se observa las diferentes formas de Equipo
maltratos entre los estudiantes, reconociendo acciones vividas en la institución multimedia
educativa.

Registramos los saberes previos:

¿Que observamos en el video?
¿Qué formas de maltrato observamos entre los estudiantes?
¿Alguna vez ustedes han sido agredidos de esa manera?
¿Conocen a alguien que fue maltratado?
¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?

El docente presenta un cuadro de doble entrada donde se visualiza los resultados

de la encuesta aplicada a las 3 secciones del 4to.grado del día anterior.
Ficha de
 recolección de
Tipo de Maltrato Maltrato Maltrato Nunca fui Total de datos
maltrato físico verbal físico/verbal maltratado estudiantes

Grado
sección

4°A 4 7 3 17 31
4°B 3 5 2 20 30
4°C 5 5 4 15 29
total 12 17 9 52 90

Dialogan referente a la situación problemática y surge la necesidad de los

estudiantes por conocer y dar respuesta:
¿Cómo podemos saber la diferencia entre los casos de estudiantes
maltratados física y verbalmente?

Presentación del propósito de la sesión:

Hoy aprenderemos a resolver problemas que permitan encontrar las diferencias

entre cantidades.

Organizados en grupos manipulan libremente y representan las Regletas de

cantidades ya analizadas sobre las formas de maltrato utilizando Cousinaire
regletas.

17

Teniendo en cuenta la información recogida el docente presenta el

problema:
Si 12 estudiantes son víctimas de maltrato físico y 17 son
víctimas de maltrato verbal ¿Cuántos estudiantes más sufren
maltrato verbal que maltrato físico?

Leen el problema planteado.

DESARROLLO
Comprende el problema y lo verbalizan
¿De qué se trata el problema?
¿Cuáles son los datos?
 ¿Qué es lo que te pide?
¿Alguna vez has resuelto un problema similar?
Identifica los datos en el problema y lo subrayan de diferentes
colores.
Los estudiantes responde a preguntas para explorar en ellos la
búsqueda de estrategias
¿Cómo resolvemos el problema?
¿Qué deben hacer primero?
¿Qué materiales deben utilizar?

C D U
1 7
1 2
3

Los estudiantes para realizar el segundo paso utilizan las regletas u

otro material que consideren pertinente.
Explica con sus propias palabras el procedimiento que ha realizado
Coevalúan sus resultados y generalizan las formas como cada
grupo resolvió el problema.
Docente y estudiantes consolidan los aprendizajes utilizando las
diversas estrategias formuladas en equipos.

Resuelven individualmente problemas parecidos a partir de

situaciones cotidianas aplicando las estrategias aprendidas

CIERRE Resuelven en su cuaderno los problemas relacionados a lo Texto de

aprendido ( texto del MED) matemáticas

El docente aplica las preguntas para la metacognición a los

estudiantes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿Qué dificultades tuve?

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
4to. Grado “C” PROFESOR : AMILCAR SEMPERTEGUI DESEMPEÑOS
 Explica que nada Expresa en forma
N° ALUMNO justifica el maltrato concreta, gráfica y
a otros y otras que simbólica una
hay otras maneras igualdad entre
de interactuar. expresiones aditivas
1 ADVINCULA ESPINOZA Vanessa Beatriz Ch.
2 ALFARO DE LA CRUZ Ruth Genesis
3 ANGELDONIS NORES Jordan Brayan
4 APONTE ZAVALA Diego Armando
5 ARROYO CUCHO Leonardo Mathias
6 BARRANTES MALQUICHAGUA Snayder
7 BOCANGEL AGUILAR Piero Alexander
8 BOLIVAR RAMOS Angel Gabriel
9 BORDA CRUZ Franco Jeshua
10 CABRERA PORRAS Samira
11 CASTILLO FUENTES Eva ®
12 CHANG PARDO Saori Noriko
13 CHAPOÑAN GARCIA D´lehya Rousse
14 CHIPANA QUISPE Jean Pier Cristian
15 CONDORI JULLIRI Milton Lucio
16 CUMPA CONTRERAS Francisco Jesus
17 DE LA CRUZ PANAIFO Luis Adriano
18 DELGADO CASTRO Brytani Cataleya
19 EFFIO CAMPOMANES Erika Xiomara
20 ESCOBEDO CENEPO Jeremy Saul
21 FERNANDEZ PAIRAZAMAN Marcela <
22 FLORES FIESTAS Carlos Jarek
23 GONZALES SANTAMARIA Lucero Adith
24 INCIO URIARTE Belen Abigail
25 INUMA HUAYCAMA Rooner Adrian
26 LOPEZ PAUCAR Jhonadan
27 MARLO INCIO Jesús ®
28 MEZA AYLAS Gabriel Andy Lucas
29 MUÑOZ SOBERON Gonzalo Yamir
30 OLIVERA RUIZ Miguel Angel
31 PANAIFO YGLESIAS Milagros Abigail
32 QUISPE BAZAN Rosenbert Juan
33 RENGIFO AJON Anthony Angel
34 ROJAS HUAMAN Yaritza Anamile
35 RUIZ HUAMANI Sol Regina ®
36 RUPAY LOZANO Kimberly Lucila
37 SOLIS HUAMAN Beatriz Celene
38 TESEN GOMEZ Angel de Jesus
39 TORRES GUIERREZ Luana Kaommy
40 TORRES PUYEN Maricielo Sayumi ®
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42 VILLAVICENCIO RUJEL Stephano Uziel