UNIVERSIDAD ALAS PERUANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

TRABAJO MONOGRAFICO
LA MOTIVACION

ALUMNA: MARGOTH VELASQUEZ AYMACHOQUE

CURSO: METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

CICLO: I SEMESTRE

DOCENTE: DRA. YSABEL DELGADO TORRES

CUSCO

2018
 Trabajo
Académico

DEDICATORIA

Este trabajo en primer lugar se lo quiero dedicar a Dios por darme la

bendición y la dicha de estar viva iluminar mi camino así poder llegar a mi
meta y a mis padres por el apoyo incondicional y la confianza.

Dedicarme este trabajo a mí persona para así esforzarme más para seguir
adelante y conseguir mis metas trazadas y ser en el futuro una Psicóloga
que contribuya a la sociedad.

INDICE

2
 Trabajo
Académico

Pág.

INNTRODUCCION................................................................................. 4

..........

DESARROLLO 5

……………………………………………………………………..

CONCEPTO DE MOTIVACION EN EL DESARROLLO DEL 5

APRENDIZAJE

CONCLUCIONES................................................................................... 7

....

BIBLIOGRAFIA....................................................................................... 8

...

3
 Trabajo
Académico

1. INTRODUCCION

En la presente monografía se presenta el concepto de LA MOTIVACION,

en el presente trabajo se da los conceptos breve sobre el tema antes
mencionado, el ciclo motivacional algunos gráficos de los mismos,
también se logra esquematizar los aportes de las diferentes teorías y
etapas que tiene la motivación.

En el proceso de la enseñanza la motivación tiene un valor muy

importante en el comportamiento del niño, la motivación ayuda a lograr
objetivos y los niño realiza actividades diversas con una buna motivación.

La motivación hacia el estudio aprendizaje es un proceso por el cual se

inicia y se dirige una conducta hacia el logro de una meta en aras de
elevar el aprendizaje en un curso que le gusta al alumno y así lograr la
motivación , el profesor tiene que prepararse para conseguir ese objetivo.

La actividad del profesor su forma de trabajo tiene que ser motivacional

para con los alumnos tiene que haber una confianza, más a lo contrario
no debe de existir los malos tratos ya que esas actitudes influyen en el
desenvolvimiento del alumno.

La forma de estudio y aprendizaje en cada curso que llevan los alumnos

tiene un determinado vínculo sobre que contenidos.

El profesor en el aula realiza una interrelación entre los alumnos a través

del lenguaje verbal y realiza algunas actividades para que entre los

4
 Trabajo
Académico
alumnos exista un tipo de comunicación y si hacer un clima ameno en el
salón.

Cuando los estudiantes tienen la posibilidad de investigar de comparar

criterios y puntos de vista entre ello o ya sea con el profesor se amplía el
interés de los mismos por querer aprender y esto aporta a desarrollar las
motivaciones hacia el aprendizaje y una mayor importancia.

La motivación hacia el estudio es un importante antecedente de la

motivación profesional hacia el futuro ya que si el alumno desde pequeño
tuvo una buena motivación eso se seguirá cultivando y creciendo cada día
más para el futuro y así podrá ser un profesional de bien por eso que
ambas motivaciones tienes que ser continuas para q se mantenga a lo
largo de la vida.

2. DESARROLLO

2.1.- CONCEPTO DE MOTIVACION EN EL DESARROLLO DEL

APRENDIZAJE

La motivación es la voluntad para hacer un esfuerzo por alcanzar las

metas personales, el ser humano necesita estar motivado en lo individual
y en la convivencia la motivación está condicionada por una necesidad y
se relaciona con una conducta hacia metas trazadas.

5
 Trabajo
Académico
Según los trabajos de los psicólogos Marxistas (Bazhonich, 1976;
Rubenstein, 1969; Anancev, 1963; González, 1977; González, indican
que se debe poner importancia al estudio de la motivación en lo afectivo y
cognitivo, la teoría marxista tiene varias cuestiones esenciales el cual se
citan los siguiente:

¿Cómo se produce la relación de lo cognitivo y lo afectivo en los niveles

reguladores de la motivación?

¿Qué regularidades y característica esenciales presenta la jerarquía en

él?

¿Cómo se da la relación de lo cognitivo y lo afectivo en esta jerarquía?

¿Mediante que vías podemos estudiar estos complejos procesos?

Estas preguntas tienen un gran valor tanto para los psicólogos como para
los docentes, ya que ello verá como motivarlos, en el aprendizaje en sus
emociones, carácter de los alumnos.

Sin lugar a dudas uno de los problemas que más preocupa a los
profesores de todos los niveles educativos es el de la comprensión
lectora. Continuamente se preguntan ¿cómo enseñar a los alumnos a
entender, o a comprender lo que leen? Los maestros como especialistas
se han propuesto encontrar, desde una perspectiva crítica, nuevas
estrategias de enseñanza basadas en el mejor entendimiento de los
procesos involucrados en la comprensión de la lectura.

El maestro deberá de buscar o realizar la estrategia de motivación que

más convengan para así involucrar al estudiante, porque si el docente no
se encuentra motivado el alumno lo detecta de inmediato y
transmitiéndole al alumno

6
 Trabajo
Académico
Los que tienen la misión de enseñar a las nuevas generaciones
elaboraran sistemas de actividades con el principal objetivo de motivar a
los estudiantes.

Tiene que haber una iniciativa que garantice la dirección de la actividad

cognoscitiva que facilita el desarrollo intelectual de los estudiantes,
teniendo como base la adquisición de hábitos, habilidades y evoluciones
de sus conocimientos.

La integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje que se da entre

la escuela y el mundo laboral al que están vinculados los estudiantes para
poner en práctica los conocimientos adquiridos durante una labor
encomendada, es muy importante saber que la motivación es un
elemento necesario en el aprendizaje de un estudiante y que a partir de

las influencias que ellos ven en lo exterior (calle, amigos) es que se

conforman sus experiencias.

7
 Trabajo
Académico

3.- CONCLUSIONES

La motivación que se les brinda a los alumnos hacia el estudio les

propone a los estudiantes las habilidades, hábitos, destrezas y otros
necesarios adquirir conocimientos básicos y así enfrentar determinadas
tareas con éxito.

Podemos indicar que la motivación en el aprendizaje es un proceso

psicológico que se fundamenta en el desarrollo de la personalidad y está
orientado hacia un objeto determinado.

Es importante el fomentar entre los estudiantes la formación y desarrollo

de estrategias cognitivas, metacognitivas, de autorregulación personal,
motivacional, a fin de mejorar el rendimiento académico.

8
 Trabajo
Académico

BIBLIOGRAFÍA

 Addine, Fernández, Fátima. Didáctica y optimización del proceso

de enseñanza aprendizaje. (Material para curso de Maestría). La
Habana, Iplac, 1998.
 Asieev, V.A. "El problema de la motivación y la personalidad en
problemas teóricos de la psicología de la personalidad".
 http://www.efdeportes.com/efd170/la-motivacion-en-el-proceso-de-
aprendizaje.htm
 https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa

9
 Trabajo
Académico
 http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-
48272008000100003
 El libro de metodología universitaria entregado por la Uded.
 http://ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7275/3/371.926-M538m-
CAPITULO%20II.pdf

10